Bản tự nhận xét đánh giá, xếp loại của giáo viên

Bản tự nhận xét đánh giá, xếp loại của giáo viên mang đến 9 mẫu nhận xét đánh giá kèm theo gợi ý cách viết chi tiết. Qua đó giúp thầy cô giáo nhanh chóng hoàn thiện mẫu tự đánh giá cho cá nhân mình. Nhận xét đánh giá, xếp loại của giáo viên là biểu mẫu được sử dụng nhằm giúp giáo viên đánh giá bản thân về phẩm chất và năng lực, đồng thời xây dựng và thực hiện kế hoạch rèn luyện phẩm chất và nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ để đáp ứng các yêu cầu đổi mới giáo dục.

Bản tự nhận xét đánh giá, xếp loại giáo viên - Mẫu PHÒNG GD&ĐT TRƯỜNG, CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc - ngày tháng năm BẢN TỰ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA GIÁO VIÊN Năm học :20 - 20 Họ tên viên chức : .…………………………… Chức danh nghề nghiệp : .Bậc: Hệ số: ……………………………… Chức vụ chức danh : …………………………………………………………………….……………… Đơn vị công tác: ………………………………………………………………………………… Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống a) Nhận thức tư tưởng, trị : - Ln giữ vững lập trường Tin tưởng vào lãnh đạo Đảng phát triển đất nước - Nhận thức đắn tư tưởng trị, quan điểm, lập trường vững vàng b) Chấp hành sách, pháp luật Nhà nước: - Bản thân ln chấp hành sách, pháp luật nhà nước - Tuyên truyền, vận động gia đình nhân dân thực quan điểm sách Đảng c) Chấp hành Quy chế ngành, quy định quan, đơn vị, đảm bảo số lượng, chất lượng ngày, công lao động: - Bản thân chấp hành quy chế ngành, quy định nhà trường - Đảm bảo ngày công, công lao động - Đảm bảo tiêu chất lượng mơn d) Giữ gìn đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh, sáng giáo viên ; ý thức đấu tranh chống tượng tiêu cực; tín nhiệm đồng nghiệp, học sinh nhân dân : - Bản thân ln có lối sống lành mạnh, sáng ln giữ gìn đọa đức, tác phong người giáo viên - Được tín nhiệm đồng nghiệp, học sinh nhân dân đ) Tinh thần đồn kết ; tính trung thực cơng tác ; quan hệ đồng nghiệp ; thái độ phục vụ nhân dân học sinh: - Ln có ý thức tạo mối quan hệ đoàn kết với đồng nghiệp, trung thực cơng tác, khắc phục khó khăn để hồn thành tốt nhiệm vụ giao - Ln tôn trọng thái độ gần gũi, phục vụ nhân dân giúp đỡ học sinh e) Tự nhận xét, xếp loại phẩm chất, đạo đức, lối sống (Tốt, Khá, TB, Kém) Xếp loại: Về chuyên môn nghiệp vụ a) Khối lượng, chất lượng, hiệu giảng dạy công tác: - Khối lượng công việc: .………………………… + Chất lượng tương đối cao theo kế hoạch đề đầu năm + Hiệu giảng dạy công tác tốt b) Tinh thần học tập nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ; ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm giảng dạy công tác ; tinh thần phê tự phê - Có ý thức tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ - Có ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm giảng dạy cơng tác - Có ý thức phê tự phê c) Tự xếp loại chuyên môn nghiệp vụ (Tốt, Khá, TB, Kém) Xếp loại: Khả phát triển (Về chuyên môn, nghiệp vụ, lực quản lý hoạt động xã hội) - Có khả phát triển chun mơn nghiệp vụ Tóm tắt ưu điểm khuyết điểm thực chức trách nhiệm vụ - Ưu điểm: + Có trách nhiệm với cơng việc + Hồn thành cơng việc giao - Khuyết điểm: Tinh thần phê tự phê chưa cao Tự đánh giá xếp loại chung theo điều Quy chế (Xuất sắc, Khá, TB, Kém): Xếp loại: ngày ….tháng ….năm 20 Người tự nhận xét (Ký ghi rõ họ tên) ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA TỔ TRƯỞNG ……………………………………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………………………… ………… Xếp loại:…………………… Tổ trưởng (Ký tên) ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA HIỆU TRƯỞNG Xếp loại:…………………… HIỆU TRƯỞNG Bản tự nhận xét đánh giá xếp loại giáo viên - Mẫu CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc -o0o BẢN TỰ NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CÁ NHÂN Kính gửi: - UBND ………………………… - Phịng Giáo dục Đào tạo … - Trường ………………………… Tôi tên là: Sinh ngày: Quê quán: ………………………… Trú quán: .……………………… Nghề nghiệp: ……………………… Đơn vị công tác: ……………………… Trong thời gian giảng dạy trường ……………… từ ngày … tháng … năm 20… đến nay, thân tự nhận xét, đánh giá ưu khuyết điểm sau: I/ ƯU ĐIỂM: Tư tưởng trị: - Bản thân ln ln chấp hành tốt đường lối, chủ trương, sách Đảng, Pháp luật nhà nước Thực tốt nội qui, qui chế chun mơn nhà trường - Có quan điểm lập trường vững vàng Thật yêu nghề mến trẻ, vượt qua khó khăn để hồn thành nhiệm vụ nhà trường đoàn thể giao Phẩm chất đạo đức, lối sống: - Luôn tự rèn luyện phẩm chất đạo đức, khơng xoa hoa lãng phí, khơng mê tín dị đoan, ln chống biểu tiêu cực có ảnh hưởng xấu đến nhà trường, ln nêu cao tinh thần tự phê, biết tự sửa đổi rèn luyện thân xứng đáng cô giáo mầm non giai đoạn - Có lối sống lành mạnh, giản dị, gần gũi, hòa đồng với đồng nghiệp với phụ huynh Hòa nhã với người xung quanh, biết kính nhường dưới, khơng làm đoàn kết nội Biết giúp đỡ đồng nghiệp lúc khó khăn đau ốm Thực nhiệm vụ giao: - Bản thân nêu cao tinh thần tự học hỏi đồng nghiệp, bước bồi dưỡng để hồn thành nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ đạt hiệu Tham gia đầy đủ hoạt động chuyên môn nhà trường hoạt động khác cơng đồn đề cụ thể sau: - Tôi tham gia dạy tiết dạy tốt chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 Tham gia thi thiết kế giáo án điện tử đạt giải ba - Tôi nhà trường phân công dạy chuyên đề cho cụm dự đạt kết tốt - Phịng giáo dục tra tồn diện xếp loại: tốt - Luôn chấp hành tốt phân công nhà trường, cơng đồn trường tổ trưởng tổ chuyên môn đề II/ KHUYẾT ĐIỂM: Là giáo viên tập sự, bên cạnh mặt làm được, thân tơi chưa nắm bắt hết chương trình đổi q trình chăm sóc giáo dục trẻ, chưa có nhiều kinh nghiệm, hiệu cơng tác chưa cao cố gắng khắc phục tự học hỏi để nâng cao trình độ chuyên mơn, nghiệp vụ Kính mong cấp lãnh đạo góp ý xây dựng cho thân tơi hồn thành nhiệm vụ tốt Tôi xin chân thành cảm ơn Nhận xét nhà trường ……………, ngày … tháng … năm 20… Người tự kiểm điểm (Ký ghi rõ họ tên) (Ký ghi rõ họ tên) Bản tự nhận xét đánh giá, xếp loại giáo viên - Mẫu Phòng GDĐT Trường CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc - BẢN TỰ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CỦA GIÁO VIÊN Năm học - Họ tên : ………………………………………………………………………………………… … Đơn vị công tác: ………….…………………………………………………………… Nhiệm vụ phân công: Giảng dạy Căn vào quy chế đánh giá xếp loại giáo viên phổ thông theo định số 06/2006/QĐ-BNV ngày 23/3/2006 công văn hướng dẫn số 3040/BGDĐT-TCCB ngày 17/4/2006 công văn hướng dẫn số 684/HD-GDĐT ngày 19/5/2006 Sở GDĐT Cụ thể: 1/ Phẩm chất trị, đạo đức lối sống: a/ Nhận thức tư tưởng, trị: - Có nhận thức tư tưởng trị đắn - Tự bồi dưỡng tư tưởng trị b/ Chấp hành sách pháp luật Nhà nước: - Ln chấp hành tốt sách pháp luật nhà nước, sống làm việc theo pháp luật c/ Chấp hành qui chế ngành, quy định quan đơn vị đảm bảo số lượng ngày công lao động: - Luôn chấp hành tốt qui chế ngành, quy định quan đơn vị - Luôn đảm bảo số lượng ngày công lao động d/ Giữ gìn đạo đức nhân cách lối sống lành mạnh, sáng giáo viên, ý thức thức đấu tranh chống biểu tiêu cực; tín nhiệm đồng nghiệp, học sinh nhân dân: - Luôn giữ gìn đạo đức nhân cách lối sống lành mạnh, sáng nhân viên - Ln có ý thức thức đấu tranh chống biểu tiêu cực; tín nhiệm đồng nghiệp, học sinh nhân dân đ/ Tinh thần đoàn kết, trung thực công tác, quan hệ đồng nghiệp, thái độ phục vụ nhân dân học sinh: - Ln có tình thần đồn kết, trung thực cơng tác; quan hệ đồng nghiệp, ln có thái độ phục vụ nhân dân học sinh e/ Tự xếp loại:(Tốt, Khá, Trung bình, Kém) : Tốt 2/ Về chuyên môn nghiện vụ: a/ Khối lượng, chất lượng hiệu qủa công tác vị trí, thời gian điều kiện cơng tác cụ thể: - Luôn đảm bảo khối lượng, chất lượng hiệu qủa cơng tác vị trí, thời gian điều kiện công tác cụ thể b/ Tinh thần học tập để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ; ý thức tổ chức kỷ luật tinh thần trách nhiệm công tác, tinh thần phê bình tự phê bình: - Ln có tinh thần học tập để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ; có ý thức tổ chức kỷ luật tinh thần trách nhiệm cơng tác có tinh thần phê bình tự phê bình c/ Tự xếp loại chun mơn nghiệp vụ (Loại Tốt, Khá, Trung bình, Kém) : Khá 3/ Khả phát triển ( Về chuyên môn, nghiệp vụ, lực quản lý hoạt động xã hội): - Có khả phát triển trình độ chun mơn nghiệp vụ quản lí học sinh 4/ Tóm tắt ưu, khuyết điểm thực chức trách nhiệm vụ: Ưu điểm: - Luôn cố gắng công tác, hồn thành tốt cơng việc giao - Vững vàng phẩm chất trị,nội quy quan - Tham gia tốt phong trào - Tham gia đầy đủ sinh hoạt hội đồng môn Tồn : - Vẫn cịn thiếu sót hồ sơ chủ nhiệm 5/ Tự đánh giá, xếp loại chung theo Điều qui chế: …………… ngày ….tháng ….năm 20 Người tự nhận xét (Ký ghi rõ họ tên ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA TỔ TRƯỞNG ……………………………………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………………………… ………… Xếp loại:……………………………………………………………………………………………… Tổ trưởng (Ký tên) ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA HIỆU TRƯỞNG Xếp loại:…………………… HIỆU TRƯỞNG Bản tự nhận xét đánh giá, xếp loại giáo viên - Mẫu PHÒNG GD&ĐT TRƯỜNG TH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BẢN TỰ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN Năm Học Họ tên: Đơn vị công tác: Trường Nhiệm vụ giao: Nay viết tự nhận xét đánh giá, xếp loại giáo viên năm học với nội dung sau: Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống Bản thân tơi ln có lập trường tư tưởng vững vàng, kiên định tin tưởng tuyệt đối vào lãnh đạo Đảng Chấp hành tốt chủ trương, đường lối sách Đảng pháp luật Nhà nước thị, nghị Đảng Chấp hành nghiêm túc nội quy, quy chế ngành, trường; đảm bảo ngày công, không cắt xén thời gian Thường xuyên tuyên truyền, vận động gia đình nhân dân thực tốt đường lối, chủ trương, sách Đảng Nhà nước; quy định địa phương Thực hành tiết kiệm, chống tham lãng phí Ln có ý thức đấu tranh chống tiêu cực, việc làm sai trái, trừ mê tín dị đoan Ln có ý thức tự học, tự rèn, tu dưỡng phẩm chất đạo đức, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Có lối sống sáng, lành mạnh, tâm huyết với nghề nghiệp; đồng nghiệp, học sinh, phụ huynh nhân dân tin u, kính trọng Ln học làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; tích cực tham gia vận động “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục”; vận động “Xây dựng môi trường học tập thân thiện”, phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” Có tinh thần đồn kết với người, xây dựng mối quan hệ mật thiết với đồng nghiệp, giữ gìn đồn kết nội bộ, gần gũi với nhân dân, khơng có biểu xa rời quần chúng Ln trung thực, có trách nhiệm cao với cơng việc giao * Tự xếp loại phẩm chất đạo đức, lối sống: Loại Tốt Về chuyên môn nghiệp vụ Chấp hành nghiêm túc quy chế chuyên môn; soạn giảng đầy đủ, chương trình, có bổ sung phù hợp với đối tượng học sinh; đảm bảo khối lượng, chất lượng công việc ngày công Không ngừng học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ; thường xuyên dự thăm lớp, tổ chức chuyên đề, sử dụng đồ dùng có hiệu quả; thường xuyên tham khảo sách báo, Internet, ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy đổi phương pháp dạy học theo hướng đổi - lấy học sinh làm trung tâm Giảng dạy nhiều tiết sử dụng giáo án điện tử Làm tốt nhiệm vụ tổ khối trưởng, góp phần đưa tổ dẫn đầu lĩnh vực Trong công tác đạo tổ chuyên môn, tơi ln có kế hoạch cụ thể, thường xun đơn đốc, động viên thành viên tổ hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, tiên phong phong trào Ln có kế hoạch kịp thời cơng tác tra trường học; thường xuyên Ban giám hiệu Chủ tịch Cơng đồn kiểm tra bếp ăn tập thể; năm khơng có việc lớn xảy ra, khơng có đơn thư khiếu nại, tố cáo Nhiệt tình, tâm huyết, có sáng tạo cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi Kết học sinh giỏi đạt giải cao kì thi (Cụ thể có em đạt giải cấp Tỉnh 13 em giải cấp Huyện) Viết sáng kiến kinh nghiệm áp dụng vào thực tế giảng dạy dự thi cấp huyện Tham gia tích cực phong trào nhà trường ngành như: văn nghệ, thể thao,… * Kết chuyên môn: - Được bảo lưu Giáo viên dạy giỏi cấp Tỉnh; Được BGH dự xếp loại Tốt * Kết mặt giáo dục lớp chủ nhiệm: - Về hạnh kiểm: Thực đầy đủ đạt 100% - Về học lực: - Lớp đạt Lớp chuẩn Lớp Vở chữ đẹp cấp trường * Về công tác chủ nhiệm lớp: Có kế hoạch chi tiết, cụ thể cho tuần, tháng, kì năm học Thường xun có mối liên hệ chặt chẽ với gia đình học sinh để phối hợp giáo dục em Liên hệ tốt với BGH để xin ý kiến đạo kịp thời cho hoạt động lớp Xây dựng môi trường học tập thân thiện Đánh giá chất lượng học sinh Thực thu đúng, thu đủ khoản thu theo quy định Thường xuyên động viên, khích lệ học sinh học tập tham gia hoạt động, phong trào nuôi heo đất, thu gom non bia,… * Tự xếp loại chuyên môn, nghiệp vụ: Loại Tốt Khả phát triển - Tích cực tham gia học tập lớp nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, trị xã hội - Thường xuyên soạn thảo bổ sung chương trình bồi dưỡng học sinh giỏi; chương trình ơn tập kiến thức - Bản thân học hỏi tự học hỏi để nâng cao trình độ chuyên môn lĩnh vực khác, như: soạn giáo án điện tử, lập trang Website riêng, truy cập Internet, viết gửi tạp chí Tóm tắt ưu khuyết điểm thực chức trách, nhiệm vụ * Ưu điểm: - Sẵn sàng nhận hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao - Trung thực, nhiệt tình, có trách nhiệm cao cơng việc, lao động đạt hiệu cao - Chấp hành tốt đường lối, chủ trương, sách Đảng pháp luật Nhà nước - Thực đầy đủ, nghiêm túc quy định ngành địa phương - Lối sống giản dị, lành mạnh, sáng, thân thiện với người, đồng nghiệp, nhân dân học sinh tin yêu * Khuyết điểm: Mặc dù có nhiều cố gắng hoạt động, song kết số cơng việc cịn chưa mong muốn Tự đánh giá, xếp loại chung theo Điều Quy chế: Lao động Xuất sắc Nhận xét, đánh giá xếp loại tổ chuyên môn ngày tháng năm Người viết Tóm tắt nhận xét, đánh giá Hiệu trưởng: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ngày tháng năm Hiệu trưởng Bản tự nhận xét đánh giá, xếp loại giáo viên - Mẫu Phòng GDĐT……… Trường THCS…… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc - ngày tháng năm BẢN TỰ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN Năm học: 20…… – 20…… Họ tên: ……………………………………………………………………………… Chức vụ: ………… Mã số ngạch: ……… Bậc lương …… Hệ số lương ……… Đơn vị công tác: Trường …………………………………………………………… Trình độ chun mơn, nghiệp vụ: ………………………………………………… Nhiệm vụ phân cơng: ………………………………………………………… Trình độ trị: …………………………………………………………………… I TỰ NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống a Nhận thức tư tưởng, trị b Chấp hành sách, pháp luật nhà nước c Việc chấp hành Quy chế ngành, quy định quan, đơn vị, đảm bảo số lượng, chất lượng ngày, công lao động d Giữ gìn đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh, sáng giáo viên; ý thức đấu tranh chống biểu tiêu cực; tín nhiệm đồng nghiệp, học sinh nhân dân đ Tinh thần đồn kết; tính trung thực công tác; quan hệ đồng nghiệp; thái độ phục vụ nhân dân học sinh Về chuyên môn, nghiệp vụ a Khối lượng, chất lượng, hiệu giảng dạy cơng tác vị trí, thời gian điều kiện công tác cụ thể b Tinh thần học tập nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ; ý thức tổ chức kỷ luật; tinh thần trách nhiệm giảng dạy cơng tác; tinh thần phê bình tự phê bình Khả phát triển (về chuyên môn, nghiệp vụ, lực quản lý hoạt động xã hội, …) Tóm tắt ưu, khuyết điểm thực chức trách, nhiệm vụ a Ưu điểm b Khuyết điểm Tự đánh giá, xếp loại - Xếp loại phẩm chất trị, đạo đức, lối sống: ………………………… - Xếp loại chuyên môn, nghiệp vụ: …………………………… - Xếp loại chung: …………………………… ………………………, ngày ……… tháng ……….năm …………… Người tự nhận xét đánh giá (Ký tên ghi rõ họ tên) II TÓM TẮT NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (hoặc tập thể đơn vị) Tổ (hoặc tập thể đơn vị) thống xếp loại: - Xếp loại phẩm chất trị, đạo đức, lối sống: ………………………… - Xếp loại chuyên môn, nghiệp vụ: …………………………… - Xếp loại chung: …………………………… ………………………, ngày ……… tháng ……….năm …………… TỔ CHUYÊN MÔN (ĐƠN VỊ) (Ký tên ghi rõ họ tên) III TÓM TẮT NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ ……………………………………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………………………… ………… Xếp loại: - Xếp loại phẩm chất trị, đạo đức, lối sống: ………………………… - Xếp loại chuyên môn, nghiệp vụ: …………………………… - Xếp loại chung: …………………………… ……………, ngày ……… tháng ……….năm ………… HIỆU TRƯỞNG (Ký tên ghi rõ họ tên) Bản tự nhận xét đánh giá, xếp loại giáo viên - Mẫu Phòng GDĐT Trường CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc - BẢN TỰ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN NĂM HỌC 20….- 20… Họ tên viên chức : Đơn vị công tác: Nhiệm vụ phân công: Giảng dạy môn Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống: a Nhận thức tư tưởng, trị: - Bản thân có lập trường tư tưởng vững vàng, kiên định Tin tưởng tuyệt đối vào lãnh đạo Đảng, Nhà nước b Chấp hành sách, pháp luật nhà nước: - Ln có ý thức chấp hành chủ trương, đường lối, sách Đảng, Nhà Nước vận động người tham gia c Việc chấp hành qui chế ngành, qui định quan đơn vị, đảm bảo số lượng, chất lượng ngày cơng lao động: - Có ý thức chấp hành tốt quy chế ngành, qui định quan đơn vị - Ln ý thức vai trị giáo dục việc hình thành nhân cách cho học sinh nên thân đảm bảo giảng dạy đúng, đủ chương trình, tn thủ nghiêm ngặt ngày cơng lao động d Giữ gìn đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh, sáng giáo viên; ý thức việc đấu tranh chống lại biểu tiêu cực Ln tính nhiệm đồng nghiệp, học sinh nhân dân: - Quan tâm đến việc giữ gìn đạo đức, nhân cách người giáo viên, có lối sống sáng, lành mạnh - Đấu tranh chống lại biểu tiêu cực, tín nhiệm đồng nghiệp, học sinh nhân dân đ Tinh thần đồn kết, tính trung thực cơng tác, quan hệ đồng nghiệp; thái độ phục vụ nhân dân học sinh: - Ln có tinh thần đồn kết, tương thân tương ái, hoà đồng với đồng nghiệp Trung thực cơng tác, có tinh thần trách nhiệm cao cơng tác giáo dục học sinh e Tự xếp loại phẩm chất đạo đức, lối sống : Tốt Về chuyên môn, nghiệp vụ: a Khối lượng, chất lượng, hiệu giảng dạy cơng tác vị trí thời gian điều kiện cụ thể : - Đảm bảo dạy nội dung chương trình kế hoạch giảng dạy Chuẩn bị bài, lên lớp, đánh giá học sinh quy định - Kết học tập học sinh tiến rõ rệt - Hoàn thành tốt công tác Đội nhà trường - Kết đánh giá tiết dạy : Tổ chức cho học sinh lĩnh hội kiến thức bản, giáo dục tốt cho học sinh Đức – Trí – Thể - Mĩ Sử dụng hợp lý phương pháp dạy học làm cho tiết dạy tự nhiên, nhẹ nhàng hiệu Kết tiết dạy khảo sát : có tiết đạt loại tốt, b Tinh thần học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm giảng dạy cơng tác, tinh thần phê bình tự phê bình - Ln học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp; tự học rèn luyện để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ - Tham gia đầy đủ lớp bồi dưỡng ngành đề - Thực tốt nội quy nhà trường, tâm huyết giảng dạy, tự nhận khuyết điểm (nếu có) trước tổ chức c Tự xếp loại chuyên môn nghiệp vụ: Tốt Khả phát triển: - Có khả phát triển tốt chun mơn, lĩnh vực giảng dạy lớp, hoạt động văn nghệ, TDTT… Tóm tắt ưu, khuyết điểm thực chức trách, nhiệm vụ: a Ưu điểm: - Có tinh thần, ý thức tổ chức kỷ luật cao - Nhiệt tình cơng tác giảng dạy, cơng tác Đội - Luôn học hỏi, trau dồi kinh nghiệm, nâng cao trình độ chun mơn b Khuyết điểm: - Tính tình cịn nóng q nghiêm khắc học sinh Tự đánh giá, xếp loại chung theo Điều quy chế : Xuất sắc ., ngày tháng năm 20 Người tự nhận xét đánh giá (Ký ghi rõ họ tên) NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA TỔ CHUN MƠN ………………………………………………………… ………………………………………………………… (Kí họ tên, ghi rõ chức vụ) TÓM TẮT NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ …………………………………………………………… …………………………………………………………… HIỆU TRƯỞNG Mẫu Phịng GDĐT……… Trường …… CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc - ngày tháng năm BẢN TỰ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN Năm Học Họ tên: Đơn vị công tác: Trường Nhiệm vụ giao: Nay viết tự nhận xét đánh giá, xếp loại giáo viên năm học với nội dung sau: 1.Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống 1.1/ Nhận thức tư tưởng trính trị: - Ln kiên định đường lối Đảng, mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Trung thành với chủ nghĩa Mác- Lê nin tư tưởng Hồ Chí Minh 1.2/ Chấp hành sách, pháp luật nhà nước: - Bản thân gia đình ln chấp hành sách pháp luật Nhà nước Ln thực việc tuyên truyền, vân động gia đình nhân dân thực đường lối, sách pháp luật Nhà nước 1.3/ Chấp hành quy chế ngành, quy định quan, đơn vị đảm bảo số lượng, chất lượng ngày công lao động: - Luôn chấp hành tốt quy chế, quy định ngành Thực tốt quy định quan, đảm bảo số lượng, chất lượng ngày, cơng lao động 1.4/ Giữ gìn đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh, sáng người giáo viên: Ý thức đấu tranh chống biểu tiêu cực; tín nhiệm đồng nghiệp, học sinh nhân dân: - Ln có ý thức giữ gìn đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh, sáng giáo viên Có ý thức cao việc đấu tranh chống biểu tiêu cực Được đồng nghiệp nhân dân tín nhiệm 1.5/ Tinh thần đồn kết: Tính trung thực cơng tác; Quan hệ đồng nghiệp; Thái độ phục vụ nhân dân học sinh: - Ln có tinh thần đồn kết giúp đỡ đồng nghiệp Báo cáo đầy đủ, trung thực với cấp Có quan hệ tốt với đồng nghiệp Có thái độ hịa nhã, tận tuỵ phục vụ nhân dân học sinh 1.6/ Tự xếp loại phẩm chất đạo đức, lối sống:( tốt, khá, trung bình, kém): Tốt Về chun mơn, nghiệp vụ: a, Khối lượng, chất lượng, hiệu giảng dạy công tác vị trí, thời gian điều kiện cơng tác cụ thể: - Đạt trình độ chuẩn đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ nhà giáo theo quy định cụ thể là: + Bản thân có đầy đủ kiến thức chuyên mơn nghiệp vụ, đạt trình độ chuẩn chuẩn + Bản thân thường xuyên cập nhật thông tin nên có hiểu biết tình hình trị, kinh tế, xã hội, văn hóa giáo dục địa phương nơi công tác - Thực nhiệm vụ giảng dạy: + Thực đầy đủ, chương chương trình kế hoạch dạy học + Chuẩn bị lên lớp tốt, giảng dạy tốt, đánh giá học sinh, công bằng, khách quan + Sử dụng đồ dùng dạy học sẵn có mơn cách hiệu quả, thường xuyên tự làm đồ dùng dạy học phục vụ cho công tác + Việc dự dự năm học dự giờ18 tiết , dự : tiết - Thực công tác chủ nhiệm lớp họat động giáo dục khác + Tôi theo dõi, quản lý chặt chẽ việc học tập rèn luyện học sinh Đặc biệt rèn luyện ý thức tự học, giáo dục đạo đức, lối sống, xây dựng nề nếp rèn luyện thói quen tốt cho em + Thường xuyên phối hợp với gia đình học sinh cộng đồng xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh + Tham gia đầy đủ công tác nhà trường phân cơng b, Tinh thần học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm giảng dạy công tác, tinh thần phê bình tự phê bình - Tinh thần học tập nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ Cụ thể là: + Tham gia đầy đủ hoạt động chuyên môn nhà trường, tổ chuyên môn - Tham gia lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, buổi sinh hoạt chuyên môn liên trường hàng tháng theo yêu cầu cấp - Ý thức tổ chức kỷ luật: Bản thân thực tốt nội quy, quy chế làm việc , đảm bảo ngày công lao động giảng dạy hội họp, thực báo cáo với cấp xác, kịp thời - Tinh thần trách nhiệm giảng dạy cơng tác: Tơi ln có tinh thần trách nhiệm cao giảng dạy công tác - Tinh thần phê bình tự phê bình: Bản thân ln có tinh thần phê bình việc xấu thường xuyên tự phê bình để kịp thời rút kinh nghiệm cho thân Tự xếp loại nội dung 2: Tốt Khả phát triển (về chuyên môn, nghiệp vụ, lực quản lý hoạt động xã hội ) Tôi tìm tịi, học hỏi để tự phát triển thân, phát triển cách tồn diện để có đủ kiến thức phục vụ cho giảng dạy, phục vụ công tác hoạt động khác 4.Tóm tắt ưu khuyết điểm thực chức trách, nhiệm vụ: * Ưu điểm : Bản thân tơi ln có trách nhiệm cao, tinh thần kỷ luật tính trung thực cơng tác giảng dạy Luôn nổ lực, cố gắng để hồn thành tốt cơng việc giao Tơi ln quan tâm, rèn luyện, giáo dục em học sinh mặt Đặc biệt thường xuyên phối hợp với phụ huynh giáo dục em * Khuyết điểm : Đơi cịn chưa kịp thời việc báo cáo cho cấp 5.Tự đánh giá, xếp loại chung : Xuất sắc ngày .tháng năm Nhận xét đánh giá xếp loại tổ chuyên môn ……………………………………… …………………………………… ……………………………………… …………………………………… ………………………………………… ………………………………… ……………………………………… …………………………………… Tóm tắt nhận xét, đánh giá, xếp loại Thủ trưởng đơn vị sở (ghi rõ chức vụ, kí tên, đóng dấu) …………………………………………………… ………………………………………… Bản tự nhận xét đánh giá, xếp loại giáo viên - Mẫu Phòng GDĐT Trường CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc - BẢN TỰ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN NĂM HỌC 20….- 20… Họ tên: ……………………… Đơn vị công tác: .……………………… Nhiệm vụ phân công: ……………………… I NỘI DUNG KIỂM ĐIỂM ĐÁNH GIÁ: Kết thực nhiệm vụ giao: Thể khối lượng, chất lượng, hiệu giảng dạy công tác vị trí, thời gian điều kiện công tác cụ thể: - Tuy thân cịn gặp nhiều khó khăn sống gia đình hồn thành tốt chương trình giảng dạy phân cơng Trong giảng dạy khơng cắt xén chương trình Đồng thời giáo dục cho HS nhiều kĩ sống thực tế - Trong thực chương trình đạt mục tiêu môn học, HS nắm yêu cầu chương trình nắm vấn đề mở rộng - Xây dựng kế hoạch giảng dạy năm học, thể hoạt động dạy học nhằm cụ thể hố chương trình phù hợp với đặc điểm nhà trường lớp phân công dạy - Dự đồng nghiệp theo quy định nhằm rút kinh nghiệm, tham gia dự thao giảng học tập chuyên đề Sinh hoạt tổ chuyên môn đầy đủ đóng góp xây dựng tổ chun mơn vững mạnh - Lập kế hoạch tháng, có kế hoạch dạy học hoạt động giáo dục học sinh - Soạn giáo án theo hướng đổi mới, thể hoạt động dạy học tích cực thầy trị - Lựa chọn sử dụng hợp lí phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính sáng tạo, chủ động việc học tập học sinh, xây dựng môi trường học tập hợp tác, thân thiện - Sử dụng tốt thiết bị, đồ dùng dạy học tự làm đồ dùng dạy học, biết khai thác điều kiện có sẵn để phục vụ dạy - Tham gia tốt hoạt động xã hội như: dự buổi mít tinh tuyên truyền TNXH, phòng chống dịch bệnh… Việc thực quy định đạo đức nghề nghiệp: - Luôn nêu cao tinh thần học tự học để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, kiến thức ngành có liên quan đến chun mơn - Gương mẫu công việc ứng xử, giao tiếp - Nêu cao tinh thần trách nhiệm giảng dạy công tác, thân xác định rõ nhiệm vụ có ý thức cơng việc - Ln tự phê bình phê bình, đấu tranh chống tiêu cực sống công tác Có ý thức bảo vệ lẽ phải, mạnh dạn đấu tranh chống tư tưởng quan liêu, cửa quyền… Tinh thần trách nhiệm, thái độ phục vụ nhân dân học sinh, tinh thần hợp tác với đồng nghiệp thực quy tắc ứng xử giáo viên - Trong q trình cơng tác ln cố gắng tạo đoàn kết với đồng nghiệp, với học sinh Cùng đồng nghiệp góp phần xây dựng tập thể nhà trường đồn kết q trình hoạt động - Trung thực công tác giảng dạy báo cáo mà BGH yêu cầu - Luôn thể mối quan hệ tốt với đồng nghiệp, nêu cao tinh thần tương thân, tương ái, giúp đỡ cơng việc, sinh hoạt lúc khó khăn, nhỡ - Có thái độ hồ nhã với phụ huynh học sinh thực nhiệm vụ, đời sống thường ngày, nên tạo mối quan hệ mật thiết - Có xếp thời gian để dạy thay cho đồng nghiệp cần thiết Việc thực nghĩa vụ khác giáo viên: - Có lối sống lành mạnh, giản dị, thực hành tiết kiệm Khơng có biểu tiêu cực sống - Ln giữ gìn đạo đức nhân cách nhà giáo, không làm việc vi phạm phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo Ln gương sáng cho HS noi theo - Không xúc phạm danh dự, nhân phẩm đồng nghiệp, nhân dân học sinh - Ln tự phê bình phê bình, đấu tranh chống tiêu cực sống cơng tác Có ý thức bảo vệ lẽ phải, mạnh dạn đấu tranh chống tư tưởng quan liêu, tham nhũng, cửa quyền… - Luôn trung thực giảng dạy cách đánh giá học sinh trình thực nhiệm vụ giao - Có tín nhiệm đồng nghiệp, học sinh nhân dân địa bàn cơng tác - Hồn toàn tin tưởng thực tốt đường lối, chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước quy định địa phương - Luôn vận động gia đình, người thân nhân dân thực quan điểm, đường lối Đảng pháp luật Nhà nước Bảo vệ quyền lợi đáng tập thể, nhân dân - Có uốn nắn kịp thời HS hiểu sai đướng lối, chủ trương Đảng pháp luật Nhà nước * Đánh giá chung: Ưu điểm: - Thực tốt chức trách người giáo viên Không vi phạm nhân cách, danh dự, nhân phẩm nhà giáo làm ảnh hưởng xấu đến ngành, đơn vị nơi công tác - Luôn nêu cao tinh thần tự học, sáng tạo, gương mẫu cơng việc - Hồn thành tốt nhiệm vụ cấp giao, đảm bảo nội dung công việc hoạt động theo yêu cầu chuyên môn Hạn chế: - Đơi cịn chưa linh hoạt, chưa thật cẩn thận giải cơng việc, đơi cịn chủ quan - Tuy có ý thức cơng tác tự phê bình phê bình sinh hoạt ngại va chạm - Chưa mạnh dạn đề xuất tham mưu giải pháp nhằm phát huy tốt nhiệm vụ trị giao II PHÂN LOẠI THEO MỨC ĐỘ HOÀN THÀNH CHỨC TRÁCH NHIỆM VỤ: Cá nhân phân loại mức độ hoàn thành chức trách nhiệm vụ: Chiều hướng triển vọng phát triển: ngày tháng năm NGƯỜI TỰ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ Bản tự nhận xét đánh giá, xếp loại giáo viên THPT - Mẫu Phòng GDĐT Trường CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc - BẢN TỰ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN NĂM HỌC 20….- 20… I TỰ NHẬN XÉT KẾT QUẢ CÔNG TÁC TU DƯỠNG RÈN LUYỆN: - Căn tiêu chuẩn nhiệm vụ nhà giáo quy định Luật giáo dục; nghĩa vụ việc cán , công chức không làm Pháp lệnh cán bộ, công chức; quy định giáo viên quy định Điều lệ nhà trường; Quy chế tổ chức hoạt động nhà trường hành; chức trách, nhiệm vụ phân công kết rèn luyện giảng dạy năm, viên chức tự đánh giá mặt: 1/ Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống: 1.1 Nhận thức, tư tưởng, trị: - Ln kiên định mục tiêu, lý tưởng Cách mạng theo đường lối đổi Đảng, mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; trung thành với chủ nghĩa Mác-Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh - Ln giữ gìn tư cách, đạo đức, nêu cao tính tiên phong, gương mẫu, thực tốt vận động “Học tập làm theo gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” 1.2 Chấp hành sách, pháp luật nhà nước: - Bản thân gương mẫu việc chấp hành chủ trương, đường lối, nghị Đảng, nói làm theo quy định hiến pháp pháp luật Nhà nước, đồng thời có trách nhiệm vận động nhân dân đồng nghiệp tham gia thực 1.3 Chấp hành quy chế ngành, quy định quan, đơn vị, đảm bảo số lượng, chất lượng ngày công lao động: - Thực quy chế ngành Phối hợp tốt hoạt động cơng tác, nhiệt tình công việc, chức trách giao - Tham gia buổi hội họp, học trị đầy đủ, thời gian quy định - Đảm bảo ngày công… 1.4 Giữ gìn đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh, sáng giáo viên; ý thức đấu tranh chống biểu tiêu cực; tín nhiệm đồng nghiệp, học sinh, nhân dân: - Trung thực, khách quan, nhiệt tình cơng tác, có lối sống sáng, lành mạnh, thực hành tiết kiệm, không quan liêu, chống lãng phí cơng , chủ nghĩa cá nhân, hội biểu tiêu cực khác Giữ gìn mối đồn kết thống nhà trường - Tích cực góp phần tham gia xây dựng tổ chức đảng, quyền, tổ chức trị - xã hội địa phương nhà trường 1.5 Tình thần đồn kết; tính trung thực cơng tác; quan hệ đồng nghiệp; thái độ phục vụ nhân dân học sinh: - Đảm bảo trung thực, khách quan công tác Tôn trọng phát huy quyền làm chủ tập thể nhà trường - Luôn trao đổi học hỏi đồng nghiệp để rút kinh nghiệm, nghiên cứu đầy đủ tài liệu, văn ngành cấp để nâng cao trình độ nghiệp vụ lực chuyên môn thân 1.6 Tự xếp loại phẩm chất, đạo đức, lối sống: ( Loại tốt, khá, TB, ) : Tốt 2/ Về chuyên môn nghiệp vụ: 2.1 Khối lượng, chất lượng, hiệu giảng dạy công tác vị trí , thời gian điều kiện công tác cụ thể: - Thực đầy đủ hoàn thành tốt nhiệm vụ, chức trách ngành cấp giao phó, đơn vị giao cho, đảm bảo đạt chất lượng hiệu cao công việc thân kể trường 2.2 Tinh thần học tập nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ; ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm giảng dạy cơng tác, tinh thần phê bình tự phê bình: - Có ý thức tự giác thường xun học tập, nghiên cứu đầy đủ tài liệu, văn ngành cấp nhằm nâng cao trình độ giảng dạy, ứng dụng công nghệ thông tin, sáng tạo đổi phương pháp giảng dạy - Thực nguyên tắc tập trung dân chủ, ý việc phê bình tự phê bình; có ý thức tổ chức chấp hành kỷ luật tốt, phục tùng phân công tổ chức lãnh đạo… Tổng số tiết đánh giá kiểm tra chuyên môn năm: 20 Tốt : tốt… Khá:……… Trung bình:……… 2.3 Tự xếp loại chuyên môn, nghiệp vụ: ( Loại tốt, khá, TB, ):……….Tốt 3/ Khả phát triển (về chuyên môn nghiệp vụ, lực quản lý, hoạt động xã hội…): Bản thân cố gắng không ngừng học hỏi để nâng cao trình độ chun mơn để phục vụ tốt cho công tác giảng dạy tham gia đầy đủ hoạt động nhà trường xã hội… 4/.Tóm tắt ưu, khuyết điểm thực chức trách, nhiệm vụ: Hoàn thành tốt nhiệm vụ, chức trách giao… 5/.Tự đánh giá, xếp loại chung theo Điều Quy chế ( Xuất sắc, khá, trung bình, ): Xuất sắc ……… , ngày…… tháng …… năm 20… Viên chức tự đánh giá II Nhận xét đánh giá, xếp loại tổ chuyên mơn : ( ghi tóm tắt nội dung nhận xét, đánh giá xếp loại tập thể môn ) :…………… Nhận xét, đánh giá (ghi tóm tắt ưu điểm, khuyết điểm theo nội dung mục 1,2,3 – phần I ): Ln hồn thành tốt nhiệm vụ giao, đảm bảo ngày công, quy chế chuyên môn, đấu tranh chống tiêu cực tự học hỏi nâng cao trình độ, đồn kết nhà trường … Xếp loại viên chức hàng năm: Phẩm chất, đạo đức, lối sống ( Tốt - - trung bình - kém):…………………… Chun mơn ( Tốt – – Trung bình – Kém ):……………… III THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ CƠ SỞ NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI: 1.Tóm tắt nhận xét đánh giá : …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Xếp loại: Về phẩm chất trị, đạo đức, lối sống ( Tốt- Khá – Trung bình – Kém ):……… Về chuyên mơn ( Tốt- Khá – Trung bình – Kém ):……… Xếp loại giáo viên : Ông, Bà :……………………………là giáo viên loại ( Tốt- Khá – Trung bình – Kém ): ……… năm 20 -20 ………… ngày …….tháng……năm 20 THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ CƠ SỞ Phiếu lập thành - Đơn vị sơ sở lưu - Đơn vị trực tiếp quản lí lưu hồ sơ