1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

CÂU hỏi đi THI môn ĐƯỜNG lối đáp án

39 1 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 39
Dung lượng 3,32 MB

Nội dung

CÂU HỎI ĐI THI MÔN ĐƯỜNG LỐI (OK)Mã câu hỏi số 1 1 Kể tên các giai cấp và mâu thuẫn cơ bản trong xã hội Việt Nam đầu thế kỷ XX? Giai cấp công nhân và giai cấp nông dân có đặc điểm gì? Đánh giá vai trò.

CÂU HỎI ĐI THI MÔN ĐƯỜNG LỐI (OK)Mã câu hỏi số 1_1 Kể tên giai cấp mâu thuẫn xã hội Việt Nam đầu kỷ XX? Giai cấp công nhân giai cấp nông dân có đặc điểm gì? Đánh giá vai trị hai giai cấp nghiệp cách mạng? Tình hình /hồn cảnh + Năm 1858, Pháp bắt đầu nổ tiếng súng bán đảo Sơn Trà – Đà Nẵng + Thực dân Pháp thực nhiều sách, bước hiết lập máy thống trị Việt Nam Về kinh tế, thực dân Pháp thực sách tịch thu ruộng đất, mở nhà máy xí nghiệp, đồn điền dẫn đến nông dân phải làm thuê, chúng bóc lột sức lao động, nộp thuế nặng làm cho kinh tế lạc hậu phụ thuộc Thực dân Pháp thi hành sách kinh tế thực dân bảo thủ phản động Duy trì phương thức sản xuất phong kiến, áp bóc lột nhân dân Việt Nam Thiết lập cách hạn chế phương thức sản xuất tư chủ nghĩa Dẫn đến kinh tế Việt Nam độc lập, phụ thuộc vào kinh tế “chính quốc” khơng phát triển Nhân dân Việt Nam bị bần hóa phá sản Về trị, thực sách chia để trị với hy vọng chia rẽ, gây đoàn kết Sử dụng bạo lực thẳng tay đàn áp, dìm đấu tranh nhân dân biển máu Dẫn đến hậu quả, làm cho nước Việt Nam độc lập, tự Về văn hóa – xã hội, thực sách ngu dân triệt để nhằm làm cho dân ta ngu dốt để dễ bề cai trị Đặc biệt đầu độc niên thuốc phiện Nhà tù nhiều trường học Kích động thủ tục mê tín dị đoan Làm cho trình độ văn hóa nhân dân ta vào loại thấp Về trị, với sách thống trị tàn bạo làm cho tính chất xã hội Việt Nam có chuyển biến: Việt Nam từ xã hội phong kiến độc lập sang xã hội thuộc địa nửa phong kiến; kinh tế Việt Nam bị kìm hãm nặng nề, phát triển què quặt lệ thuộc hoàn toàn vào kinh tế Pháp Giai cấp: Bước 1: Dưới tác động sách cai trị sách kinh tế, văn hóa, giáo dục thực dân, xã hội Việt Nam diễn q trình phân hóa sâu sắc Cuối kỷ XIX đầu kỷ XX, xã hội Việt Nam có tầng lớp giai cấp + Giai cấp cũ: Địa chủ phong kiến nông dân + Giai cấp mới: công nhân, tư sản tiểu tư sản Bước 2: Đặc điểm giai cấp Đặc điểm giai cấp công nhân: giai cấp có vai trị quan trọng xã hội Việt Nam đầu kỷ XX Ra đời từ khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp Đa số công nhân Việt Nam trực tiếp xuất thân từ giai cấp nông dân, chiếm tỉ lệ gần 1% dân số, giai cấp cơng nhân có quan hệ trực tiếp chặt chẽ với giai cấp nông dân Đặc điểm bật giai cấp công nhân Việt Nam đời trước giai cấp tư sản dân tộc Việt Nam, có tinh thần đồn kết, “và vừa lớn lên sớm tiếp thụ ánh sáng cách mạng chủ nghĩa Mác - Lênin”, nhanh chóng trở thành lực lượng trị tự giác, trở thành lực lượng lãnh đạo cách mạng Việt Nam sau có Đảng Cộng sản Đặc điểm giai cấp nơng dân: giai cấp có vai trị quan trọng xã hội Việt Nam đầu kỷ XX Giai cấp nông dân lực lượng đông đảo xã hội Việt Nam, chiếm 90% dân số, bị thực dân phong kiến áp bóc lột nặng nề Giai cấp nông dân hăng hái tham gia phong trào cách mạng, thiếu hệ tư tưởng, giai cấp nông dân trở thành lãnh đạo mà lực lượng thiếu phong trào Bước 3: Kết luận + Đây hệ xã hội thuộc địa nửa phong kiến + Xự xuất giai cấp mới, giai cấp công nhân đảng cộng sản mang lại hội giành độc lập cho Việt Nam Mâu thuẫn: Bước 1: Xã hội Việt Nam đầu kỷ XX có mâu thuẫn Bước 2: Với phân hóa tầng lớn giai cấp mâu thuẫn xã hội Việt Nam ngày trở nên sâu sắc hơn: + Mâu thuẫn dân tộc: Giữa toàn thể dân tộc Việt Nam Pháp + Mâu thuẫn giai cấp: Giữa nông dân địa chủ Bước 3: Ý nghĩa của việc giải mâu thuẫn với tiến trình lịch sử cách mạng Việt Nam, tức để giải mâu thuẫn lãnh tụ yêu nước cận đại phát động phong trào yêu nước sôi nổi, mạnh mẽ thất bại Nguyên nhân sâu xa thất bại chưa có đường lối lãnh đạo đắn, phong trào diễn nhỏ lẻ, riêng rẽ (OK)Mã câu hỏi số 1_2 Đầu kỷ XX, Việt Nam xuất giai cấp mâu thuẫn nào? Phân tích đánh giá vai trị giai cấp nông dân giai cấp địa chủ phong trào cách mạng? Tình hình /hồn cảnh + Năm 1858, Pháp bắt đầu nổ tiếng súng bán đảo Sơn Trà – Đà Nẵng + Thực dân Pháp thực nhiều sách, bước hiết lập máy thống trị Việt Nam Về kinh tế, thực dân Pháp thực sách tịch thu ruộng đất, mở nhà máy xí nghiệp, đồn điền dẫn đến nông dân phải làm thuê, chúng bóc lột sức lao động, nộp thuế nặng làm cho kinh tế lạc hậu phụ thuộc Thực dân Pháp thi hành sách kinh tế thực dân bảo thủ phản động Duy trì phương thức sản xuất phong kiến, áp bóc lột nhân dân Việt Nam Thiết lập cách hạn chế phương thức sản xuất tư chủ nghĩa Dẫn đến kinh tế Việt Nam độc lập, phụ thuộc vào kinh tế “chính quốc” khơng phát triển Nhân dân Việt Nam bị bần hóa phá sản Về trị, thực sách chia để trị với hy vọng chia rẽ, gây đoàn kết Sử dụng bạo lực thẳng tay đàn áp, dìm đấu tranh nhân dân biển máu Dẫn đến hậu quả, làm cho nước Việt Nam độc lập, tự Về văn hóa – xã hội, thực sách ngu dân triệt để nhằm làm cho dân ta ngu dốt để dễ bề cai trị Đặc biệt đầu độc niên thuốc phiện Nhà tù nhiều trường học Kích động thủ tục mê tín dị đoan Làm cho trình độ văn hóa nhân dân ta vào loại thấp Về trị, với sách thống trị tàn bạo làm cho tính chất xã hội Việt Nam có chuyển biến: Việt Nam từ xã hội phong kiến độc lập sang xã hội thuộc địa nửa phong kiến; kinh tế Việt Nam bị kìm hãm nặng nề, phát triển què quặt lệ thuộc hoàn toàn vào kinh tế Pháp Giai cấp: Bước 1: Dưới tác động sách cai trị sách kinh tế, văn hóa, giáo dục thực dân, xã hội Việt Nam diễn q trình phân hóa sâu sắc Cuối kỷ XIX đầu kỷ XX, xã hội Việt Nam có tầng lớp giai cấp + Giai cấp cũ: Địa chủ phong kiến nông dân + Giai cấp mới: công nhân, tư sản tiểu tư sản Bước 2: Đặc điểm giai cấp Đặc điểm giai cấp địa chủ: giai cấp có vai trò quan trọng xã hội Việt Nam đầu kỷ XX Kết cấu với thực dân Pháp tăng cường bóc lột áp nơng dân Nội giai cấp địa chủ Việt Nam có phân hóa: phận có lịng u nước, căm ghét chế độ thực dân tham gia chống thực dân Pháp Nhưng có hệ tự tưởng phong kiến lỗi thời lực lượng lãnh đạo cách mạng trước Đặc điểm giai cấp nơng dân: giai cấp có vai trò quan trọng xã hội Việt Nam đầu kỷ XX Giai cấp nông dân lực lượng đông đảo xã hội Việt Nam, chiếm 90% dân số, bị thực dân phong kiến áp bóc lột nặng nề Giai cấp nơng dân ln hăng hái tham gia phong trào cách mạng, thiếu hệ tư tưởng, giai cấp nông dân trở thành lãnh đạo mà lực lượng thiếu phong trào Bước 3: Kết luận + Đây hệ xã hội thuộc địa nửa phong kiến + Xự xuất giai cấp mới, giai cấp công nhân đảng cộng sản mang lại hội giành độc lập cho Việt Nam Mâu thuẫn: Bước 1: Xã hội Việt Nam đầu kỷ XX có mâu thuẫn Bước 2: Với phân hóa tầng lớn giai cấp mâu thuẫn xã hội Việt Nam ngày trở nên sâu sắc hơn: + Mâu thuẫn dân tộc: Giữa toàn thể dân tộc Việt Nam Pháp + Mâu thuẫn giai cấp: Giữa nông dân địa chủ Bước 3: Ý nghĩa của việc giải mâu thuẫn với tiến trình lịch sử cách mạng Việt Nam, tức để giải mâu thuẫn lãnh tụ yêu nước cận đại phát động phong trào yêu nước sôi nổi, mạnh mẽ thất bại Nguyên nhân sâu xa thất bại chưa có đường lối lãnh đạo đắn, phong trào diễn nhỏ lẻ, riêng rẽ (OK)Mã câu hỏi số 1_3 Cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX, Việt Nam xuất giai cấp cũ giai cấp nào? Trình bày khái quát đặc điểm đánh giá vai trò giai cấp đấu tranh giải phóng dân tộc? Tình hình /hồn cảnh + Năm 1858, Pháp bắt đầu nổ tiếng súng bán đảo Sơn Trà – Đà Nẵng + Thực dân Pháp thực nhiều sách, bước hiết lập máy thống trị Việt Nam Về kinh tế, thực dân Pháp thực sách tịch thu ruộng đất, mở nhà máy xí nghiệp, đồn điền dẫn đến nơng dân phải làm th, chúng bóc lột sức lao động, nộp thuế nặng làm cho kinh tế lạc hậu phụ thuộc Thực dân Pháp thi hành sách kinh tế thực dân bảo thủ phản động Duy trì phương thức sản xuất phong kiến, áp bóc lột nhân dân Việt Nam Thiết lập cách hạn chế phương thức sản xuất tư chủ nghĩa Dẫn đến kinh tế Việt Nam độc lập, phụ thuộc vào kinh tế “chính quốc” khơng phát triển Nhân dân Việt Nam bị bần hóa phá sản Về trị, thực sách chia để trị với hy vọng chia rẽ, gây đoàn kết Sử dụng bạo lực thẳng tay đàn áp, dìm đấu tranh nhân dân biển máu Dẫn đến hậu quả, làm cho nước Việt Nam độc lập, tự Về văn hóa – xã hội, thực sách ngu dân triệt để nhằm làm cho dân ta ngu dốt để dễ bề cai trị Đặc biệt đầu độc niên thuốc phiện Nhà tù nhiều trường học Kích động thủ tục mê tín dị đoan Làm cho trình độ văn hóa nhân dân ta vào loại thấp Về trị, với sách thống trị tàn bạo làm cho tính chất xã hội Việt Nam có chuyển biến: Việt Nam từ xã hội phong kiến độc lập sang xã hội thuộc địa nửa phong kiến; kinh tế Việt Nam bị kìm hãm nặng nề, phát triển què quặt lệ thuộc hoàn toàn vào kinh tế Pháp Giai cấp: Bước 1: Dưới tác động sách cai trị sách kinh tế, văn hóa, giáo dục thực dân, xã hội Việt Nam diễn q trình phân hóa sâu sắc Cuối kỷ XIX đầu kỷ XX, xã hội Việt Nam có tầng lớp giai cấp: + Giai cấp cũ: Địa chủ phong kiến nông dân + Giai cấp mới: công nhân, tư sản tiểu tư sản Bước 2: Đặc điểm giai cấp Đặc điểm giai cấp địa chủ: giai cấp có vai trị quan trọng xã hội Việt Nam đầu kỷ 20 Kết cấu với thực dân Pháp tăng cường bóc lột áp nông dân Nội giai cấp địa chủ Việt Nam có phân hóa: phận có lịng u nước, căm ghét chế độ thực dân tham gia chống thực dân Pháp Nhưng có hệ tự tưởng phong kiến lỗi thời lực lượng lãnh đạo cách mạng trước Đặc điểm giai cấp nơng dân: giai cấp có vai trị quan trọng xã hội Việt Nam đầu kỷ 20 Giai cấp nông dân lực lượng đông đảo xã hội Việt Nam, chiếm 90% dân số, bị thực dân phong kiến áp bóc lột nặng nề Giai cấp nông dân hăng hái tham gia phong trào cách mạng, thiếu hệ tư tưởng, giai cấp nông dân trở thành lãnh đạo mà lực lượng thiếu phong trào Đặc điểm giai cấp công nhân: giai cấp có vai trị quan trọng xã hội Việt Nam đầu kỷ 20 Ra đời từ khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp Đa số công nhân Việt Nam trực tiếp xuất thân từ giai cấp nông dân, chiếm tỉ lệ gần 1% dân số, giai cấp cơng nhân có quan hệ trực tiếp chặt chẽ với giai cấp nông dân Đặc điểm bật giai cấp công nhân Việt Nam đời trước giai cấp tư sản dân tộc Việt Nam, có tinh thần đoàn kết, “và vừa lớn lên sớm tiếp thụ ánh sáng cách mạng chủ nghĩa Mác - Lênin”, nhanh chóng trở thành lực lượng trị tự giác, trở thành lực lượng lãnh đạo cách mạng Việt Nam sau có Đảng Cộng sản Đặc điểm giai cấp tư sản: giai cấp có vai trò quan trọng xã hội Việt Nam đầu kỷ 20 Bao gồm tư sản công nghiệp, tư sản thương nghiệp… Trong giai cấp tư sản có phận kiêm địa chủ Ngay từ đời, giai cấp tư sản Việt Nam bị tư sản Pháp tư sản người Hoa cạnh tranh, chèn ép, đó, lực kinh tế địa vị trị giai cấp tư sản Việt Nam nhỏ bé yếu ớt Vì vậy, giai cấp tư sản Việt Nam không đủ điều kiện để lãnh đạo cách mạng dân tộc, dân chủ đến thành công Đặc điểm giai cấp tiểu tư sản: giai cấp có vai trị quan trọng xã hội Việt Nam đầu kỷ 20 Bao gồm học sinh, trí thức, viên chức người làm nghề tự do… Tầng lớp tiểu tư sản có thành phần phức tạp giai cấp Việt Nam, bao gồm tiểu tư sản lớp cũ tiểu tư sản lớp Trong đó, giới trí thức học sinh phận quan trọng tầng lớp tiểu tư sản Đời sống tiểu tư sản Việt Nam bấp bênh dễ bị phá sản trở thành người vô sản Tiểu tư sản Việt Nam có lịng u nước, căm thù đế quốc, thực dân, lại chịu ảnh hưởng tư tưởng tiến từ bên truyền vào Vì vậy, lực lượng có tinh Bước 3: Kết luận + Đây hệ xã hội thuộc địa nửa phong kiến + Xự xuất giai cấp mới, giai cấp công nhân đảng cộng sản mang lại hội giành độc lập cho Việt Nam (OK)Mã câu hỏi số 1_4 Trình bày đánh giá vai trị Nguyễn Ái Quốc với phong trào yêu nước theo khuynh hướng vô sản năm 1911-1930? Bước 1: + Nguyễn Ái Quốc sinh ngày 19 tháng năm 1890 tháng năm 1969 + Sinh Nghệ An – mảnh đất giàu truyền thống yêu nước chống giặc ngoại xâm, quê hương nhiều anh hùng tiếng + Gia đình nhà nho yêu nước, cụ phó bảng Nguyễn Sinh Sắc – cha Người ln có tư tưởng u nước thương dân Bước 2: a, Nguyễn Ái Quốc tìm đường cứu nước lựa chọn đường cách mạng vô sản (1911-1920): + 05/06/1911, Nguyễn Ái Quốc rời bến cảng nhà Rồng tìm đường cứu nước + Năm 1917, Với thắng lợi cách mạng tháng Mười Nga Người “Lập nhà yêu nước” sống Pháp + Năm 1919, Người gửi đến Hội nghị Véc – xây yêu sách điểm không chấp nhận + Tháng 07/1920, Bác tìm thấy đường cứu nước người tiếp xúc với Luận cương Leenin vấn đề dân tộc thuộc địa + Tháng 12/1920, Đại hội Tua người bỏ phiếu tán thành việc gia nhập Quốc tế Cộng Sản thành lập Đảng Cộng Sản Pháp Kết luận (1911-1920): Từ người yêu nước thành người cộng sản, từ chủ nghĩa yêu nước đến chủ nghĩa Lenin (chủ nghĩa cộng sản), từ giác ngộ dân tộc đến giác ngộ giai cấp Như vậy, 1911 – 1920 Nguyễn Ái Quốc tìm lựa chọn đường cách mạng vô sản b, Nguyễn Ái Quốc truyền bá chủ nghĩa Mác - Lênin Việt Nam chuẩn bị điều kiện cho đời Đảng + Năm 1921: Bác viết Báo người khổ + Năm 1923: Bác đến Macxitcova dự Hội Nghị quốc tế + Ngày 11/11/1924 (cuối 1924): Bác đến Quảng Châu (Trung Quốc), mở lớp huấn luyện tị đào tạo đội ngũ cán + Năm 1925: Bác Trung Quốc, Bác biết tác phẩm Bản án chế độ thực dân Pháp, Tác phẩm vạch trần chất vô nhân đạo Pháp (tự – bình đẳng – bác ái) + Năm 1927: Bác Trung Quốc, viết tác phẩm Đường cách mệnh, tác phẩm vừa văn kiện dẫn, vừa vạch rõ đường phương hướng đưa Việt Nam tới thắng lợi + Năm 1929: Chủ nghĩa Mác Lê – nin thâm nhập vào Việt Nam, loạt tổ chức cộng sản đời: An Nam Cộng Sản Đảng (08/1929); Đông Dương Cộng Sản Đảng (06/1929); Đông Dương Cộng Sản Liên Đoàn (09/1929) Bước 3: Đầu năm 1930, theo thị Quốc tế Cộng sản, người hợp tổ chức tên Đảng Cộng sản Việt Nam trực tiếp soạn thảo cương vắn tắt, sách lược vắn tắt, điều lệ vắn tắt gọi tắt cương lĩnh trị Đảng (OK)Mã câu hỏi số 1_5 Từ năm 1911 đến năm 1920, Nguyễn Ái Quốc có vai trị phát triển tìm đường cứu nước Việt Nam? Bước 1: + Nguyễn Ái Quốc sinh ngày 19 tháng năm 1890 tháng năm 1969 + Sinh Nghệ An – mảnh đất giàu truyền thống yêu nước chống giặc ngoại xâm, quê hương nhiều anh hùng tiếng + Gia đình nhà nho u nước, cụ phó bảng Nguyễn Sinh Sắc – cha Người ln có tư tưởng yêu nước thương dân Bước 2: a, Nguyễn Ái Quốc tìm đường cứu nước lựa chọn đường cách mạng vô sản (1911-1920): + 05/06/1911, Nguyễn Ái Quốc rời bến cảng nhà Rồng tìm đường cứu nước + Năm 1917, Với thắng lợi cách mạng tháng Mười Nga Người “Lập nhà yêu nước” sống Pháp + Năm 1919, Người gửi đến Hội nghị Véc – xây yêu sách điểm không chấp nhận + Tháng 07/1920, Bác tìm thấy đường cứu nước người tiếp xúc với Luận cương Leenin vấn đề dân tộc thuộc địa + Tháng 12/1920, Đại hội Tua người bỏ phiếu tán thành việc gia nhập Quốc tế Cộng Sản thành lập Đảng Cộng Sản Pháp Bước 3: Từ người yêu nước thành người cộng sản, từ chủ nghĩa yêu nước đến chủ nghĩa Lenin (chủ nghĩa cộng sản), từ giác ngộ dân tộc đến giác ngộ giai cấp Như vậy, 1911 – 1920 Nguyễn Ái Quốc tìm lựa chọn đường cách mạng vơ sản (OK)Mã câu hỏi số 1_6 Trình bày phân tích q trình truyền bá chủ nghĩa Mác-Lênin Việt Nam từ năm 1921 đến năm 1930 Nguyễn Ái Quốc? Bước 1: + Nguyễn Ái Quốc sinh ngày 19 tháng năm 1890 tháng năm 1969 + Sinh Nghệ An – mảnh đất giàu truyền thống yêu nước chống giặc ngoại xâm, quê hương nhiều anh hùng tiếng + Gia đình nhà nho u nước, cụ phó bảng Nguyễn Sinh Sắc – cha Người ln có tư tưởng yêu nước thương dân Bước 2: b, Nguyễn Ái Quốc truyền bá chủ nghĩa Mác - Lênin Việt Nam chuẩn bị điều kiện cho đời Đảng (1921 – 1930) + Năm 1921: Bác viết Báo người khổ + Năm 1923: Bác đến Macxitcova dự Hội Nghị quốc tế + Ngày 11/11/1924 (cuối 1924): Bác đến Quảng Châu (Trung Quốc), mở lớp huấn luyện tị đào tạo đội ngũ cán + Năm 1925: Bác Trung Quốc, Bác biết tác phẩm Bản án chế độ thực dân Pháp, Tác phẩm vạch trần chất vô nhân đạo Pháp (tự – bình đẳng – bác ái) + Năm 1927: Bác Trung Quốc, viết tác phẩm Đường cách mệnh, tác phẩm vừa văn kiện dẫn, vừa vạch rõ đường phương hướng đưa Việt Nam tới thắng lợi + Năm 1929: Chủ nghĩa Mác Lê – nin thâm nhập vào Việt Nam, loạt tổ chức cộng sản đời: An Nam Cộng Sản Đảng (08/1929); Đông Dương Cộng Sản Đảng (06/1929); Đơng Dương Cộng Sản Liên Đồn (09/1929) Bước 3: Đầu năm 1930, theo thị Quốc tế Cộng sản, người hợp tổ chức tên Đảng Cộng sản Việt Nam trực tiếp soạn thảo cương vắn tắt, sách lược vắn tắt, điều lệ vắn tắt gọi tắt cương lĩnh trị Đảng (OK)Mã câu hỏi số 1_7 Đảng đề chủ trương chuyển hướng đạo chiến lược (1939-1945) hồn cảnh nào? Phân tích đánh giá ý nghĩa chủ trương? Tình hình nước + Ngày 28/09/1939, Tồn quyền Đơng Dương nghị định cấm cộng sản, đóng cửa tờ báo nhà xuất bản, cấm hội họp tụ tập đông người + Thực dân Pháp thi hành sách thời chiến tàn bạo, thủ tiêu quyền tự do, dân chủ giành thời kỳ 1936 – 1939 + Lợi dụng Pháp đầu hàng Đức, ngày 22/09/1940 phát xít Nhật công Lạng Sơn đổ vào Hải Phòng + Ngày 23/09/1940, Pháp ký hiệp định đầu hàng Nhật + Mâu thuẫn dân tộc ta với đế quốc, phát xít Pháp – Nhật trở nên gay gắt hết Bước 1: Sự chuyển hướng đạo chiến lược thay đổi chiến lược cách mạng cụ thể năm 1939 – 1945, chuyển hướng tập trung giải phóng dân tộc thơng qua hội nghị Bước 2: + Từ chiến tranh giới lần thứ hai bùng nổ, Ban Chấp hàng Trung ương Đảng họp Hội nghị lần thứ sáu (11/1939), Hội nghị lần thứ bảy (11/1940) Hội nghị lần thứ tám (5/1941) + Nội dung chuyển hướng đạo chiến lược sau: Đưa nhiệm vụ giải phóng dân tộc lên làm hàng đầu Mâu thuẫn chủ yếu nước ta đòi hỏi phải giải cấp bách mâu thuẫn dân tộc ta với bọn đế quốc, phát xít Pháp - Nhật Để tập trung cho nhiệm vụ giải phóng dân tộc, hiệu ruộng đất hạ xuống thực mức thấp Quyết định thành lập mặt trận Việt Minh để đoàn kết, tập hợp lực lượng cách mạng nhằm mục tiêu giải phóng dân tộc Việt Nam độc lập đồng minh (Việt Minh) tổ chức người yêu nước mong muốn giải phóng dân tộc cho Việt Nam Thành viên Việt Minh toàn thể dân tộc Việt Nam, người dân yêu nước nước đại biểu nước ngồi (khơng phân biệt dân tộc, giai cấp, tơn giáo, đảng phái) hoạt động danh nghĩa Hội Cứu quốc Địa bàn nơi có thành viên Mặt trận Việt Minh địa cách mạng, nơi trú chân lãnh tụ lãnh đạo Đảng Cộng sản Đông Dương Quyết định xúc tiến chuẩn bị khởi nghĩa vũ trang “là nhiệm vụ trung tâm Đảng ta nhân dân ta giai đoạn tại” Để đưa khởi nghĩa vũ ngũ cơng nhân lành nghề giữ vai trị đặc biệt quan trọng Nguồn nhân lực cho công nghiệp hóa, đại hóa địi hỏi phải đủ số lượng, cân đối cấu trình độ, có khả nắm bắt sử dụng thành tựu khoa học công nghệ tiên tiến giới có khả sáng tạo cơng nghệ Như vậy, lấy phát huy nguồn lực người yếu tố cho phát triển nhanh bền vững Bốn là, khoa học công nghệ tảng động lực cơng nghiệp hóa, đại hóa – quan điểm thứ Đảng Khoa học cơng nghệ có vai trị định đến tăng suất lao động, giảm chi phí sản xuất, nâng cao lợi cạnh tranh tốc độ phát triển kinh tế nói chung Nước ta tiến lên chủ nghĩa xã hội từ kinh tế phát triển tiềm lực khoa học, cơng nghệ cịn trình độ thấp Muốn đẩy nhanh q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức phát triển khoa học cơng nghệ yêu cầu tất yếu xúc Phải đẩy mạnh việc chọn lọc nhập công nghệ, mua sáng chế kết hợp với phát triển công nghệ nội sinh để nhanh chóng đổi nâng cao trình độ cơng nghệ, công nghệ thông tin, công nghệ sinh học công nghệ vật liệu Như vậy, khoa học công nghệ tảng động lực cơng nghiệp hóa, đại hóa + Năm là, phát triển nhanh bền vững; tăng trưởng kinh tế đơi với phát triển văn hố thực tiến công xã hội – quan điểm thứ Đảng Sự phát triển nhanh, hiệu bền vững có quan hệ chặt chẽ với việc bảo vệ môi trường tự nhiên bảo tồn đa dạng sinh học Môi trường tự nhiên đa dạng sinh học môi trường sống hoạt động kinh tế người Bảo vệ môi trường tự nhiên bảo tồn đa dạng sinh học, bảo vệ điều kiện sống người nội dung phát triển bền vững Như vậy, phát triển nhanh bền vững; tăng trưởng kinh tế đơi với phát triển văn hố thực tiến công xã hội Liên hệ với nguồn nhân lực Việt Nam nay? (OK)Mã câu hỏi số 2_5 Trình bày hình thành tư Đảng kinh tế thị trường thời kỳ đổi từ Đại hội VI (1986) đến Đại hội VIII (1996)? Đánh giá thành tựu kinh tế thị trường Việt Nam nay? Bước 1: Thời kỳ trước đổi Đảng ta phủ nhận kinh tế thị trường trì chế kế hoạch hóa tập trung, quan liêu, bao cấp dẫn đến kinh tế trì trệ phát triển khủng hoảng kinh tế xã hội trầm trọng Bước 2: Từ Đại hội đến đại hội Đảng ta có tư như: Kinh tế thị trường riêng có chủ nghĩa tư mà thành tựu phát triển chung nhân loại Kinh tế thị trường tồn khách quan thời kỳ độ lên Chủ nghĩa xã hội Có thể cần thiết sử dụng kinh tế thị trường để xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta Kinh tế thị trường khơng phải riêng có chủ nghĩa tư mà thành tựu phát triển chung nhân loại + Lịch sử phát triển sản xuất cho thấy sản xuất trao đổi hàng hóa tiền đề quan trọng cho đời phát triển kinh tế thị trường + Một kinh tế nguồn lực kinh tế phân bổ nguyên tắc thị trường ta gọi kinh tế thị trường + Bản chất kinh tế thị trường (Điểm giống kinh tế hàng hóa kinh tế thị trường): Đều nhằm sản xuất để bán nhằm mục đích giá trị trao đổi thơng qua quan hệ hàng hóa - tiền tệ; dựa sở phân công lao động xã hội hình thức sở hữu khác tư liệu sản xuất làm cho người sản xuất vừa độc lập vừa phụ thuộc vào + Về trình độ phát triển: Kinh tế hàng hóa đời từ kinh tế tự nhiên đối lập với kinh tế tự nhiên trình độ thấp Kinh tế thị trường kinh tế hàng hóa phát triển cao thị trường nơi định tất yếu tố đầu vào đầu sản phẩm sở khoa học công nghệ đại sản xuất xã hội hóa + Kinh tế thị trường có lịch sử phát triển lâu dài biểu phát triển mạnh chủ nghĩa tư + Chủ nghĩa tư không sản sinh kinh tế thị trường Như vậy, kinh tế thị trường khơng phải riêng có chủ nghĩa tư mà thành tựu phát triển chung nhân loại Kinh tế thị trường tồn khách quan thời kỳ độ lên Chủ nghĩa xã hội + Kinh tế thị trường phương thức tổ chức, vận hành kinh tế, phương tiện điều tiết kinh tế + Kinh tế thị trường chị đối lập với kinh tế tự nhiên tự cấp tự túc không đối lập với chế độ xã hội + Đại hội (6/1991) Đảng ta chủ trương tiếp tục xây dựng kinh tế hàng hóa nhiều thành phần + Trong chế thị trường đơn vị kinh tế có quyền tự chủ sản xuất kinh doanh + Nhà nước quản lý kinh tế thị trường + Đại hội (6/1996) Đảng ta chủ trương tiếp tục phát triển kinh tế nhiều thành phần theo chế thị trường có quản lý nhà nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa Như vậy, kinh tế thị trường tồn khách quan thời kỳ độ lên Chủ nghĩa xã hội Có thể cần thiết sử dụng kinh tế thị trường để xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta + Đặc điểm chủ yếu sử dụng kinh tế thị trường Chủ thể kinh tế độc lập tự chủ sản xuất kinh doanh Giá cung cầu điều tiết Nền kinh tế có tính mở vận hành theo quy luật giá trị, cung cầu, cạnh tranh Có hệ thống pháp quy kiện toàn quản lý vĩ mô nhà nước + Thời kỳ lúc trước đổi Việt Nam đề cao chế kế hoạch hóa, không sử dụng chế thị trường + Trong thời kỳ đổi cần sử dụng chế thị trường để phân bổ nguồn lực, điều tiết chủng loại số lượng hàng hóa Như vậy, cần thiết sử dụng kinh tế thị trường để xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta Bước 3: Như tu đổi có ý nghĩa to lớn việc xây dựng kinh tế thị trường Việt Nam Đánh giá thành tựu kinh tế thị trường Việt Nam nay? Tư tưởng, đường lối phát triển kinh tế thị trường thể chế hóa thành pháp luật, chế, sách Các hình thức sở hữu, thành phần kinh tế chế độ phân phối phát triển đa dạng Các yếu tố thị trường loại thị trường hình thành, phát triển Hội nhập kinh tế quốc tế ngày sâu rộng theo nguyên tắc chuẩn mực thị trường giới Đảng ban hành lãnh đạo tổ chức thực nhiều nghị quyết, chủ trương kinh tế; phát huy dân chủ lĩnh vực kinh tế, thực ngày tốt vai trò làm chủ kinh tế nhân dân (OK)Mã câu hỏi số 2_6 Phân tích hình thành tư kinh tế thị trường từ Đại hội VI (1986) đến Đại hội VIII (1996) Đảng? Đánh giá thành tựu mặt trái kinh tế thị trường Việt Nam? Bước 1: Thời kỳ trước đổi Đảng ta phủ nhận kinh tế thị trường trì chế kế hoạch hóa tập trung, quan liêu, bao cấp dẫn đến kinh tế trì trệ phát triển khủng hoảng kinh tế xã hội trầm trọng Bước 2: Từ Đại hội đến đại hội Đảng ta có tư như: Kinh tế thị trường riêng có chủ nghĩa tư mà thành tựu phát triển chung nhân loại Kinh tế thị trường tồn khách quan thời kỳ độ lên Chủ nghĩa xã hội Có thể cần thiết sử dụng kinh tế thị trường để xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta Kinh tế thị trường khơng phải riêng có chủ nghĩa tư mà thành tựu phát triển chung nhân loại + Lịch sử phát triển sản xuất cho thấy sản xuất trao đổi hàng hóa tiền đề quan trọng cho đời phát triển kinh tế thị trường + Một kinh tế nguồn lực kinh tế phân bổ nguyên tắc thị trường ta gọi kinh tế thị trường + Bản chất kinh tế thị trường (Điểm giống kinh tế hàng hóa kinh tế thị trường): Đều nhằm sản xuất để bán nhằm mục đích giá trị trao đổi thơng qua quan hệ hàng hóa - tiền tệ; dựa sở phân công lao động xã hội hình thức sở hữu khác tư liệu sản xuất làm cho người sản xuất vừa độc lập vừa phụ thuộc vào + Về trình độ phát triển: Kinh tế hàng hóa đời từ kinh tế tự nhiên đối lập với kinh tế tự nhiên trình độ thấp Kinh tế thị trường kinh tế hàng hóa phát triển cao thị trường nơi định tất yếu tố đầu vào đầu sản phẩm sở khoa học công nghệ đại sản xuất xã hội hóa + Kinh tế thị trường có lịch sử phát triển lâu dài biểu phát triển mạnh chủ nghĩa tư + Chủ nghĩa tư không sản sinh kinh tế thị trường Như vậy, kinh tế thị trường khơng phải riêng có chủ nghĩa tư mà thành tựu phát triển chung nhân loại Kinh tế thị trường tồn khách quan thời kỳ độ lên Chủ nghĩa xã hội + Kinh tế thị trường phương thức tổ chức, vận hành kinh tế, phương tiện điều tiết kinh tế + Kinh tế thị trường chị đối lập với kinh tế tự nhiên tự cấp tự túc không đối lập với chế độ xã hội + Đại hội (6/1991) Đảng ta chủ trương tiếp tục xây dựng kinh tế hàng hóa nhiều thành phần + Trong chế thị trường đơn vị kinh tế có quyền tự chủ sản xuất kinh doanh + Nhà nước quản lý kinh tế thị trường + Đại hội (6/1996) Đảng ta chủ trương tiếp tục phát triển kinh tế nhiều thành phần theo chế thị trường có quản lý nhà nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa Như vậy, kinh tế thị trường tồn khách quan thời kỳ độ lên Chủ nghĩa xã hội Có thể cần thiết sử dụng kinh tế thị trường để xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta + Đặc điểm chủ yếu sử dụng kinh tế thị trường Chủ thể kinh tế độc lập tự chủ sản xuất kinh doanh Giá cung cầu điều tiết Nền kinh tế có tính mở vận hành theo quy luật giá trị, cung cầu, cạnh tranh Có hệ thống pháp quy kiện toàn quản lý vĩ mô nhà nước + Thời kỳ lúc trước đổi Việt Nam đề cao chế kế hoạch hóa, khơng sử dụng chế thị trường + Trong thời kỳ đổi cần sử dụng chế thị trường để phân bổ nguồn lực, điều tiết chủng loại số lượng hàng hóa Như vậy, cần thiết sử dụng kinh tế thị trường để xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta Bước 3: Như tu đổi có ý nghĩa to lớn việc xây dựng kinh tế thị trường Việt Nam Đánh giá thành tựu mặt trái kinh tế thị trường Việt Nam? Thành tựu: Tư tưởng, đường lối thể chế hóa thành pháp luật, chế sách Các hình thức sở hữu, thành phần kinh tế chế độ phân phối phát triển đa dạng Các yếu tố thị trường hình thành Hội nhập kinh tế quốc tế ngày sâu rộng Mặt trái Phát triển theo chiều rộng dẫn đến chậm phát triển theo chiều sâu thiếu bền vững Tổ chức, hoạt động máy nhà nước chậm đổi Sự tham gia giám sát quan dân cử, tổ chức (OK)Mã câu hỏi số 2_7 Kể tên quan điểm xây dựng, phát triển văn hóa Việt Nam thời kỳ đổi mới? Phân tích nội dung văn hóa tảng tinh thần xã hội? Lấy ví dụ minh họa phân tích? Văn hố bao gồm giá trị vật chất tinh thần Văn hoá hệ thống hữu giá trị vật chất tinh thần người, loài người sáng tạo, tích luỹ thơng qua hoạt động thực tiễn suốt trình lịch sử Bước 1: Hội nghị Trung ương khóa 11 năm 2014 đề quan điểm xây dựng phát triển văn hóa Một là, Văn hóa tảng tinh thần xã hội vừa mục tiêu, động lực xã hội Hai là, văn hóa xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc thống đa dạng cộng đồng Ba là, phát triển văn hóa hồn thiện nhân cách người xây dựng người để phát triển văn hóa Bốn là, xây dựng đồng văn hóa trọng vai trị gia đình Năm là, xây dựng phát triển văn hóa nghiệp chung tồn dân lãnh đạo Đảng 1, Văn hoá tảng tinh thần xã hội + Văn hóa phản ánh thể cách tổng quát, sống động mặt sống (của cá nhân cộng đồng) diễn khứ diễn tại; qua hàng bao kỷ cấu thành nên hệ thống giá trị, truyền thống lối sống mà dân tộc tự khẳng định sắc riêng + Văn hóa Việt Nam bao gồm: giá trị có từ lâu đời, hình thành qua nhiều hệ + Văn hóa thấm sâu vào người cộng đồng + Văn hóa xuyên suốt lịch sử toàn dân tộc + Chủ trương biện pháp: + Làm cho văn hoá thấm sâu vào lĩnh vực đời sống xã hội để giá trị văn hoá trở thành tảng tinh thần vững xã hội + Xây dựng người mới, xây dựng mơi trƣờng văn hố lành mạnh, đủ sức đề kháng đẩy lùi xâm nhập tư tưởng văn hoá phản tiến + Đẩy mạnh vận động tồn dân xây dựng đời sống văn hố mới, gia đình văn hố, phường, xã, quan, đƣờng phố văn hố Như vậy, Văn hóa tảng tinh thần xã hội có ý nghĩa to lớn việc phát triển văn hóa Việt Nam vừa tiến vừa mang sắc dân tộc, đồng thời hịa nhập với văn hóa giới Lấy ví dụ minh họa phân tích? Ơng cha ta có câu truyền thống tôn sư trọng đạo, uống nước nhớ nguồn, 20 -11, tất cấp học hướng thầy giáo Như người Nghệ An có câu “sáng khoai, trưa khoai, tối khoai, ông đỗ cha đỗ, đỗ”, thái độ, hành vi ứng xử tích cực nên xã hội tốt đẹp (OK)Mã câu hỏi số 2_8 Đảng đề quan điểm xây dựng, phát triển văn hóa thời kỳ đổi nào? Phân tích nội dung văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc? Lấy ví dụ phân tích? Văn hố bao gồm giá trị vật chất tinh thần Văn hoá hệ thống hữu giá trị vật chất tinh thần người, lồi người sáng tạo, tích luỹ thơng qua hoạt động thực tiễn suốt trình lịch sử Bước 1: Hội nghị Trung ương khóa 11 năm 2014 đề quan điểm xây dựng phát triển văn hóa Một là, Văn hóa tảng tinh thần xã hội vừa mục tiêu, động lực xã hội Hai là, văn hóa xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc thống đa dạng cộng đồng Ba là, phát triển văn hóa hồn thiện nhân cách người xây dựng người để phát triển văn hóa Bốn là, xây dựng đồng văn hóa trọng vai trị gia đình Năm là, xây dựng phát triển văn hóa nghiệp chung toàn dân lãnh đạo Đảng Văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc 1, Tiên tiến là: - Yêu nước tiến bộ, mà nội dung cốt lõi độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội - Mục tiêu tất người, hạnh phúc, tự phát triển người - Xây dựng mối quan hệ hài hoà ngƣời với cộng đồng, xã hội với tự nhiên - Tiên tiến không nội dung tư tưởng mà hình thức biểu hiện, phương tiện chuyển tải nội dung 2, Đậm đà sắc văn hoá dân tộc bao gồm: Là tổng thể phẩm chất tính cách sức sống bên dân tộc Những giá trị, tinh hoa cộng đồng dân tộc Việt Nam vun đắp qua hàng nghìn năm lịch sử - Lịng u nước, ý chí tự cƣờng dân tộc, tinh thần đoàn kết, ý thức cộng đồng gắn kết ngƣời - gia đình - làng xã - Tổ quốc - Lịng nhân ái, khoan dung, trọng nghĩa tình đạo lý, cần cù sáng tạo lao động, tinh tế ứng xử, giản dị lối sống - Mở rộng giao lưu quốc tế, tiếp thu có chọn lọc tinh hoa văn hoá dân tộc khác - Chống văn hoá lạc hậu, lỗi thời, phong tục, tập quán, lề thói cũ Các truyền thống yêu nước, thương dân, dũng cảm, thông minh, sáng tạo, cần cù, đoàn kết, lạc quan Được thể lĩnh vực đời sống xã hội Như vậy, Văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc có ý nghĩa to lớn việc phát triển văn hóa Việt Nam vừa tiến vừa mang sắc dân tộc, đồng thời hòa nhập với văn hóa giới Lấy ví dụ phân tích? Đậm đà sắc dân tộc, giữ gìn sắc dân tộc đề cập đến chống phong tục tập quán lỗi thời, cũ kỹ, lạc hậu Như vùng dân tộc giữ phong tục tập qn thói cũ, khơng phù hợp người chết chôn nhà người có hiếu với người khuất, hình ảnh cũ kỹ từ bao đời không bỏ, nên bỏ để phát triển, khắc phục cách tuyên truyền, giáo dục, giác ngộ, thuyết phục người dân hiểu để văn hóa chống thói hư tật xấu (OK)Mã câu hỏi số 2_9 Nêu quan điểm Đảng xây dựng, phát triển văn hóa thời kỳ đổi mới? Phân tích nội dung “văn hóa thống đa dạng cộng đồng dân tộc Việt Nam”? Lấy ví dụ văn hóa Việt Nam thống nhất, văn hóa đa dạng phân tích? Văn hố bao gồm giá trị vật chất tinh thần Văn hoá hệ thống hữu giá trị vật chất tinh thần người, lồi người sáng tạo, tích luỹ thơng qua hoạt động thực tiễn suốt trình lịch sử Bước 1: Hội nghị Trung ương khóa 11 năm 2014 đề quan điểm xây dựng phát triển văn hóa Một là, Văn hóa tảng tinh thần xã hội vừa mục tiêu, động lực xã hội Hai là, văn hóa xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc thống đa dạng cộng đồng Ba là, phát triển văn hóa hồn thiện nhân cách người xây dựng người để phát triển văn hóa Bốn là, xây dựng đồng văn hóa trọng vai trị gia đình Năm là, xây dựng phát triển văn hóa nghiệp chung toàn dân lãnh đạo Đảng văn hóa thống đa dạng cộng đồng dân tộc Việt Nam 3, Thống đa dạng: - Văn hóa Việt Nam thống thống biên giới quốc gia; - Văn hóa Việt Nam thống qua lịch sử đấu tranh dựng nƣớc giữ nước; - Văn hóa Việt Nam thống với giá trị văn hóa truyền thống dân tộc Việt (Kinh), người Kinh chiếm khoảng 86% dân số Việt Nam Đa dạng: - Văn hóa Việt Nam đa dạng với 54 dân tộc anh em, nhiều dân tộc có ngơn ngữ chữ viết riêng Các dân tộc có nét ăn, mặc, ở, lối sống, truyền thống văn hóa đa dạng, phong phú; - Văn hóa Việt Nam đa dạng với nhiều địa hình, nhiều vùng khí hậu, hình thành nên nhiều tiểu vùng văn hóa, phân rõ rệt miền Bắc, Trung, Nam - Văn hóa Việt Nam đa dạng vị trí địa lý giao thoa đất liền biển đảo, điểm tiếp nối từ đông sang tây, từ bắc xuống nam, số luồng văn hóa di cư, di chuyển qua Việt Nam vơ đa dạng Như vậy, văn hóa thống đa dạng cộng đồng dân tộc Việt Nam có ý nghĩa to lớn việc phát triển văn hóa Việt Nam vừa tiến vừa mang sắc dân tộc, đồng thời hòa nhập với văn hóa giới Lấy ví dụ văn hóa Việt Nam thống nhất, văn hóa đa dạng phân tích? Văn hóa Việt Nam đa dạng với 54 dân tộc anh em, nhiều dân tộc có ngơn ngữ chữ viết riêng bổ sung cho làm cho văn hóa chung trở nên phong phú đa dạng Tuy nhiên, làm truyền từ văn hóa hay dân tộc hịa nhập dung hịa vào dân tộc Phải có thời gian tuyên truyền, giác ngộ, giáo dục với người dân ngày truyền văn hóa phong phú, đa dạng (OK)Mã câu hỏi số 2_10 Khái quát quan điểm Đảng xây dựng, phát triển văn hóa thời kỳ đổi mới? Đánh giá ý nghĩa quan điểm với trình rèn luyện, học tập thân? Văn hoá bao gồm giá trị vật chất tinh thần Văn hoá hệ thống hữu giá trị vật chất tinh thần người, lồi người sáng tạo, tích luỹ thơng qua hoạt động thực tiễn suốt trình lịch sử Bước 1: Hội nghị Trung ương khóa 11 năm 2014 đề quan điểm xây dựng phát triển văn hóa Một là, Văn hóa tảng tinh thần xã hội vừa mục tiêu, động lực xã hội Hai là, văn hóa xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc thống đa dạng cộng đồng Ba là, phát triển văn hóa hồn thiện nhân cách người xây dựng người để phát triển văn hóa Bốn là, xây dựng đồng văn hóa trọng vai trị gia đình Năm là, xây dựng phát triển văn hóa nghiệp chung toàn dân lãnh đạo Đảng Một là, Văn hóa tảng tinh thần xã hội vừa mục tiêu, động lực xã hội 1, Văn hoá tảng tinh thần xã hội + Văn hóa phản ánh thể cách tổng quát, sống động mặt sống (của cá nhân cộng đồng) diễn khứ diễn tại; qua hàng bao kỷ cấu thành nên hệ thống giá trị, truyền thống lối sống mà dân tộc tự khẳng định sắc riêng + Văn hóa Việt Nam bao gồm: giá trị có từ lâu đời, hình thành qua nhiều hệ + Văn hóa thấm sâu vào người cộng đồng + Văn hóa xun suốt lịch sử tồn dân tộc + Chủ trương biện pháp: + Làm cho văn hoá thấm sâu vào lĩnh vực đời sống xã hội để giá trị văn hoá trở thành tảng tinh thần vững xã hội + Xây dựng người mới, xây dựng mơi trƣờng văn hố lành mạnh, đủ sức đề kháng đẩy lùi xâm nhập tư tưởng văn hoá phản tiến + Đẩy mạnh vận động toàn dân xây dựng đời sống văn hố mới, gia đình văn hố, phường, xã, quan, đƣờng phố văn hố 2, Văn hóa mục tiêu + Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 2011 – 2020: Tăng trưởng kinh tế phải kết hợp hài hịa với phát triển văn hóa, thực tiến công xã hội, không ngừng nâng cao chất lượng sống nhân dân + Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X (tháng 4/2006) xác định: Dân giàu, nước mạnh, công bằng, dân chủ, văn minh có văn hố tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc + Chủ trương biện pháp để thực mục tiêu xây dựng văn hoá 3, Văn hoá động lực thúc đẩy xã hội phát triển: Nguồn lực phát triển nguồn lực nội sinh dân tộc từ giá trị văn hóa Vai trị văn hóa với tư cách động lực phát triển Như vậy, Văn hóa tảng tinh thần xã hội vừa mục tiêu, động lực xã hội có ý nghĩa to lớn việc phát triển văn hóa Việt Nam vừa tiến vừa mang sắc dân tộc, đồng thời hòa nhập với văn hóa giới Hai là, văn hóa xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc thống đa dạng cộng đồng 1, Tiên tiến là: - Yêu nước tiến bộ, mà nội dung cốt lõi độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội - Mục tiêu tất người, hạnh phúc, tự phát triển người - Xây dựng mối quan hệ hài hoà ngƣời với cộng đồng, xã hội với tự nhiên - Tiên tiến không nội dung tư tưởng mà hình thức biểu hiện, phương tiện chuyển tải nội dung 2, Đậm đà sắc văn hoá dân tộc bao gồm: Là tổng thể phẩm chất tính cách sức sống bên dân tộc Những giá trị, tinh hoa cộng đồng dân tộc Việt Nam vun đắp qua hàng nghìn năm lịch sử - Lịng u nước, ý chí tự cƣờng dân tộc, tinh thần đoàn kết, ý thức cộng đồng gắn kết người - gia đình - làng xã - Tổ quốc - Lòng nhân ái, khoan dung, trọng nghĩa tình đạo lý, cần cù sáng tạo lao động, tinh tế ứng xử, giản dị lối sống - Mở rộng giao lƣu quốc tế, tiếp thu có chọn lọc tinh hoa văn hoá dân tộc khác - Chống văn hoá lạc hậu, lỗi thời, phong tục, tập quán, lề thói cũ Các truyền thống yêu nước, thương dân, dũng cảm, thông minh, sáng tạo, cần cù, đoàn kết, lạc quan Được thể lĩnh vực đời sống xã hội 3, Thống đa dạng: - Văn hóa Việt Nam thống thống biên giới quốc gia; - Văn hóa Việt Nam thống qua lịch sử đấu tranh dựng nƣớc giữ nước; - Văn hóa Việt Nam thống với giá trị văn hóa truyền thống dân tộc Việt (Kinh), người Kinh chiếm khoảng 86% dân số Việt Nam Đa dạng: - Văn hóa Việt Nam đa dạng với 54 dân tộc anh em, nhiều dân tộc có ngơn ngữ chữ viết riêng Các dân tộc có nét ăn, mặc, ở, lối sống, truyền thống văn hóa đa dạng, phong phú; - Văn hóa Việt Nam đa dạng với nhiều địa hình, nhiều vùng khí hậu, hình thành nên nhiều tiểu vùng văn hóa, phân rõ rệt miền Bắc, Trung, Nam - Văn hóa Việt Nam đa dạng vị trí địa lý giao thoa đất liền biển đảo, điểm tiếp nối từ đông sang tây, từ bắc xuống nam, số luồng văn hóa di cư, di chuyển qua Việt Nam vô đa dạng Như vậy, văn hóa xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc thống đa dạng cộng đồng có ý nghĩa to lớn việc phát triển văn hóa Việt Nam vừa tiến vừa mang sắc dân tộc, đồng thời hịa nhập với văn hóa giới Ba là, phát triển văn hóa hoàn thiện nhân cách người xây dựng người để phát triển văn hóa - Phát triển văn hóa hồn thiện nhân cách ngƣời xây dựng người để phát triển văn hóa Đây mối quan hệ biện chứng - Trong xây dựng văn hóa, trọng tâm chăm lo xây dựng ngƣời có nhân cách, lối sống tốt đẹp, với đặc tính bản: u nước, nhân ái, nghĩa tình, trung thực, đoàn kết, cần cù, sáng tạo - Hướng hoạt động văn hóa, giáo dục, khoa học vào việc xây dựng co người giới quan khoa học, hướng tới chân - thiện - mỹ - Xây dựng phát huy lối sống “Mỗi người người, người người”; hình thành lối sống có ý thức tự trọng, tự chủ, sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật - Tăng cường giáo dục nghệ thuật, nâng cao lực cảm thụ thẩm mỹ cho nhân dân, đặc biệt thanh, thiếu niên Như vậy, phát triển văn hóa hồn thiện nhân cách người xây dựng người để phát triển văn hóa có ý nghĩa to lớn việc phát triển văn hóa Việt Nam vừa tiến vừa mang sắc dân tộc, đồng thời hịa nhập với văn hóa giới Bốn là, xây dựng đồng văn hóa trọng vai trị gia đình Mỗi địa phương, cộng đồng, quan, đơn vị, tổ chức phải môi trường văn hóa lành mạnh, góp phần giáo dục, rèn luyện người nhân cách, lối sống Thực chiến lược phát triển gia đình Việt Nam, xây dựng gia đình thực nơi hình thành, ni dưỡng nhân cách văn hóa giáo dục nếp sống cho người Phát huy giá trì truyền thống tốt đẹp, xây dựng gia đình no ấm, tiến bộ, hạnh phúc, văn minh Gắn kết hoạt động văn hóa với phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm quốc phòng, an ninh, với chương trình xây dựng nơng thơn mới, đô thị văn minh Phát huy giá trị, nhân tố tích cực văn hóa tơn giáo, tín ngưỡng; khuyến khích hoạt động tơn giáo gắn bó với dân tộc, hướng thiện, nhân đạo, nhân văn, tiến bộ, “tốt đời, đẹp đạo” Khuyến khích hoạt động “đền ơn đáp nghĩa”, “uống nước nhớ nguồn”, từ thiện, nhân đạo Như vậy, xây dựng đồng văn hóa trọng vai trị gia đình có ý nghĩa to lớn việc phát triển văn hóa Việt Nam vừa tiến vừa mang sắc dân tộc, đồng thời hịa nhập với văn hóa giới Năm là, xây dựng phát triển văn hóa nghiệp chung toàn dân lãnh đạo Đảng - Cơng nhân, nơng dân, trí thức tảng khối đại đoàn kết toàn dân, lực lượng chủ yếu nghiệp xây dựng phát triển văn hố - Đội ngũ trí thức tiêu biểu cho trí tuệ dân tộc, họ giữ vị trí quan trọng việc nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, xây dựng phát triển văn hoá dân tộc - Cách mạng tư tưởng văn hoá phận cách mạng xã hội chủ nghĩa Do văn hoá mặt trận đấu tranh “ai thắng ai” hai đường tư chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa, quần chúng nhân dân, trí thức văn nghệ sĩ chiến sĩ mặt trận - Chủ trương biện pháp: + Vận động quần chúng tham gia sáng tạo văn hoá nghệ thuật để phục vụ cho sống, trí thức + Xác định giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, động lực phát triển kinh tế - xã hội, điều kiện cần thiết để giữ vững độc lập dân tộc xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội Như vậy, xây dựng phát triển văn hóa nghiệp chung tồn dân lãnh đạo Đảng có ý nghĩa to lớn việc phát triển văn hóa Việt Nam vừa tiến vừa mang sắc dân tộc, đồng thời hòa nhập với văn hóa giới Bước 3: Các quan điểm có ý nghĩa to lớn việc phát triển văn hóa Việt Nam vừa tiến vừa mang sắc dân tộc, đồng thời hòa nhập với văn hóa giới Đánh giá ý nghĩa quan điểm với trình rèn luyện, học tập thân? Thời đại công nghiệp 4.0 phát triển văn hóa ngày đổi mới, em – hệ gen Z ngày phát triển thân để người gương mẫu xứng đáng với niềm tin Ln gương mẫu hoạt động, tích cực vận dụng sáng tạo giải công việc giao, phải nêu gương mặt đạo đức, giữ vững lập trường Tuyên truyền với tất bạn để văn hóa Việt Nam xây dựng đời sống mới, nếp sống giữ truyền thống cốt cách dân tộc Việt Nam

Ngày đăng: 30/04/2023, 08:32

w