Đang tải... (xem toàn văn)
VietJack com Facebook Học Cùng VietJack Tiết 32 Bài 31 HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ I Mục tiêu 1 Kiến thức Làm được TN dùng nam châm vĩnh cửu hoặc nam châm điện để tạo ra dòng điện cảm ứng Mô tả được cá[.]
VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Tiết 32 Bài 31: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: - Làm TN dùng nam châm vĩnh cửu nam châm điện để tạo dòng điện cảm ứng - Mơ tả cách làm xuất dịng điện cảm ứng cuộn dây dẫn kín nam châm vĩnh cửu nam châm điện - Sử dụng thuật ngữ mới, dịng điện cảm ứng tượng cảm ứng điện từ Kĩ năng: - Quan sát mơ tả xác tượng xảy - Có kĩ thực hành Thái độ: - Nghiêm túc, trung thực học tập Định hướng phát triển lực: + Năng lực chung: Năng lực sáng tạo, lực tự quản lí, lực phát giải vấn đề, lực tự học, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực vận dụng kiến thức vào sống, lực quan sát + Năng lực chuyên biệt môn: Năng lực sử dụng ngôn ngữ, lực tính tốn, lực thực hành, thí nghiệm II Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Giáo án 2.Học sinh: Mỗi nhóm chuẩn bị: - cuộn dây có gắn bóng đèn LED - nam châm - nam châm điện nguồn điện III Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: (3p) (Không kiểm tra) Bài Họat động giáo viên Họat động học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Đặt vấn đề: Để tạo dòng điện, phải dùng nguồn điện pin nguồn điện -> Tìm thêm trường hợp khơng dùng pin ắc quy mà tạo dịng điện khơng? HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: - Mơ tả cách làm xuất dịng điện cảm ứng cuộn dây dẫn kín nam châm vĩnh cửu nam châm điện - Sử dụng thuật ngữ mới, dịng điện cảm ứng tượng cảm ứng điện từ Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp 1Cấu tạo hoạt động Đinamô - GV: Chiếu cấu tạo đinamơ xe đạp lên hình Yêu cầu HS quan sát hình 13.1 phận đinamơ xe đạp - GV: Hoạt động đinamơ xe đạp gây dòng điện? I Cấu tạo hoạt động Đinamô xe đạp - HS: Quan sát -> Nhận *Cấu tạo: phận - Nam châm đinamô xe đạp - Cuộn dây - Lõi sắt non - Núm - HS: Dự đoán câu trả - Trục quay lời *Hoạt động: Khi quay núm namô nam châm quay theo -> Đèn sáng 2: Tìm hiểu cách dùng nam châm để tạo dòng điện GV: Yêu cầu HS nghiên cứu câu C1 nêu dụng cụ cần thiết để tiến hành TN Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com II Dùng nam châm để tạo dòng điện Dùng nam châm vĩnh Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com bước tiến hành - Giao dụng cụ TN cho nhóm yêu cầu HS làm TN câu C1 theo nhóm Thời gian: 8phút - GV: Hướng dẫn HS thao tác TN + Cuộn dây dẫn phải nối kín + Động tác nhanh, dứt khốt - GV: Hết thời gian, yêu cầu nhóm báo cáo kết thí nghiêm Facebook: Học Cùng VietJack cửu: - HS: Làm TN theo nhóm Thí ngiệm1: Quan sát tượng -> 31.2/SGK) Thảo luận, trả lời C1, C2 (Hình C1: Dịng điện xuất cuộn dây dẫn kín khi: + Di chuyển nam châm lại gần cuôn dây - HS: Đại diện nhóm báo + Di chuyển nam châm cáo kết thí nghiệm, xa cuộn dây trả lời C1, C2 C2: Trong cn dây có xuất dòng điện cảm ứng - GV: Qua TN em rút nhận xét => Nam châm điện có - HS: Đọc nội dung nhận thể tạo dòng điện hay xét sgk không? * Nhận xét: Dịng điện xuất cuộn dây dẫn kín ta đưa cực nam châm lại gần hay xa đầu cuộn dây ngược lại 3: Dùng nam châm điện Dùng nam châm điện - GV: Yêu cầu HS đọc - HS: Tiến hành TN TN 2, nêu dụng cụ cần theo nhóm * Thí nghiệm 2: thiết Thời gian: phút C3: Dòng điện xuất - GV: Hướng dẫn HS lắp - Trong đóng mạch điện đặt dụng cụ TN lưu ý lõi nam châm điện sắt nam châm điện - Trong ngắt mạch điện đưa sâu vào lòng cuộn nam châm điện dây *Nhận xét 2: Dịng điện - GV: Khi đóng mạch ( hay ngắt mạch điện) - HS: Đại diện nhóm báo xuất cuộn dây dẫn kín thời gian đóng dịng điện có cường độ cáo kết thí nghiệm thay đổi ntn? Từ trường - HS: Đọc phần nhận xét ngắt mạch nam châm Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com nam châm điện thay SGK/86 đổi ntn? Facebook: Học Cùng VietJack điện, nghĩa thời gian dòng điện nam châm điện biến thiên - GV: Kết luận 4: Dòng điện cảm ứng điện từ - GV: Gọi HS đọc phần thông báo sgk - GV: Qua TN 2, cho biết xuất dòng điện dòng điện - HS: Trả lời cảm ứng - GV: Kết luận III Hiện tượng cảm ứng điện từ - Dòng điện xuất thí nghiệm gọi dòng điện cảm ứng Hiện tượn xuất dòng điện cảm ứng gọi tượng cảm ứng điện từ HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Câu 1: Đinamơ xe đạp có cấu tạo gồm: A Nam châm cuộn dây dẫn B Điện tích cuộn dây dẫn C Nam châm điện tích D Nam châm điện điện tích Câu 2: Ta dùng nam châm để tạo dòng điện? A Nam châm vĩnh cửu B Nam châm điện C Cả nam châm điện nam châm vĩnh cửu D Khơng có loại nam châm Câu 3: Cách làm tạo dòng điện cảm ứng? A Nối hai cực pin vào hai đầu cuộn dây dẫn B Nối hai cực nam châm với hai đầu cuộn dây dẫn C Đưa cực acquy từ vào cuộn dây dẫn kín D Đưa cực nam châm từ vào cuộn dây dẫn kín Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Câu 4: Hiện tượng sau không liên quan đến tượng cảm ứng điện từ? A Dòng điện xuất dây dẫn kín cuộn dây chuyển động từ trường B Dòng điện xuất cuộn dây nối hai đầu cuộn dây với đinamô xe đạp quay C Dòng điện xuất cuộn dây bên cạnh có dịng điện khác thay đổi D Dòng điện xuất cuộn dây nối hai đầu cuộn dây vào hai cực bình acquy Câu 5: Cách tạo dòng điện? A Quay nam châm vĩnh cửu trước ống dây dẫn kín B Đặt nam châm vĩnh cửu trước ống dây dẫn kín C Đưa cực nam châm từ ngồi vào cuộn dây dẫn kín D Rút cuộn dây xa nam châm vĩnh cửu Câu 6: Quan sát hình vẽ cho biết kim ampe kế bị lệch (Tức xuất dòng điện cảm ứng)? Chọn trường hợp trường hợp sau: A Dịch chuyển đoạn dây dẫn MN tịnh tiến xuống B Dịch chuyển đoạn dây dẫn MN tịnh tiến theo phương ngang C Dịch chuyển đoạn dây dẫn MN tịnh tiến lên D Cả trường hợp, kim ampe kế bị lệch Câu 7: Cách để tạo dòng điện cảm ứng đinamô xe đạp? A Nối hai đầu đinamô với hai cực acquy B Cho bánh xe cọ xát mạnh vào núm đinamô C Làm cho nam châm đinamô quay trước cuộn dây D Cho xe đạp chạy nhanh đường Câu 8: Cách khơng tạo dịng điện cảm ứng cuộn dây dẫn kín? A Cho cuộn dây dẫn chuyển động theo phương song song với đường sức từ hai nhánh nam châm chữ U B Cho cuộn dây dẫn quay cắt đường sức từ nam châm chữ U C Cho đầu nam châm điện chuyển động lại gần đầu cuộn dây dẫn D Đặt nam châm điện trước đầu cuộn dây ngắt mạch điện nam châm Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Câu 9: Cách tạo dòng điện cảm ứng cuộn dây dẫn kín? A Mắc xen vào cuộn dây dẫn pin B Dùng nam châm mạnh đặt gần đầu cuộn dây C Cho cực nam châm chạm vào cuộn dây dẫn D Đưa cực nam châm từ vào cuộn dây Câu 10: Trong tượng cảm ứng điện từ ta Hiểu điều gì? A Dịng điện xuất cuộn dây dẫn đặt gần nam châm B Dòng điện xuất cuộn dây đặt từ trường nam châm C Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín quay từ trường nam châm D Dòng điện xuất cuộn dây cuộn dây chạm vào nam châm HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp - GV: Yêu cầu HS trả C4: Trong cuộn dây có HS: Trả lời C4, C5 lời C4, C5 dòng điện cảm ứng xuất C5: Đúng nhờ nam châm ta tạo dịng điện HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp - Nêu cách dùng nam châm để tạo dòng điện cuộn dây dẫn kín? - Khi xuất dòng điện cảm ứng? Vẽ sơ đồ tư Hướng dẫn nhà: - Học làm tập 30 (SBT) - Đọc chuẩn bị nội dung Nhận xét học Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack * Rút kinh nghiệm: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack