Đang tải... (xem toàn văn)
VietJack com Facebook Học Cùng VietJack TuÇn 29 TiÕt 50 øng dông thùc tÕ cña tam gi¸c ®ång d¹ng A Môc tiªu 1 KiÕn thøc HS n¾m v÷ng kiÕn thøc cacs trêng hîp ®ång d¹ng cña tam gi¸c vµ tam gi¸c vu«ng vµ[.]
VietJack.com Tn:29 TiÕt :50 Facebook: Học Cùng VietJack øng dơng thực tế tam giác đồng dạng A Mục tiêu: Kiến thức: HS nắm vững kiến thức cacs trờng hợp đồng dạng tam giác tam giác vuông nắm nội dung toán thực hành (đo gián tiếp chiều cao vật khoảng cách điểm) Kĩ năng: - Nắm bớc tiến hành đo đạc tính toán trờng hợp, chuẩn bị cho bớc tiến hành Phát triển lực: -Nng lc t hc: HS lập thực kế hoạch học tập nghiªm túc , ghi giải giáo viên theo ý ( dới dạng t sơ ®å khèi), tra cứu tài liệu thư viện nhà trường theo yªu cầu nhiệm vụ học tập -Năng lc gii quyt : HS phân tích đợc tình học tập, Phát nêu đợc tình co vấn đề, xut c gii pháp giải c s phù hợp hay không phù hợp -Nng lc tính toán: HS biết tính toán để vẽ hình cho phù hợp -Năng lực hợp tacHS biết hợp tác hỗ trợ nhóm hon thnh phn vic giao ; biÕt nªu mặt mặt thiếu sót ca nhóm 4.Thái độ: rèn tính kiên trì suy luận, cẩn thận, xác hình vẽ B Chuẩn bị: giáo viên: dụng cụ đo góc (đứng nằm ngang); tranh vẽ hình 54, 55 (tr85; 86-SGK) học sinh: Đọc trớc nội dung C phơng pháp, -Trực quan, nêu giải vấn đề, d.Tiến trình dạy: Tổ chức lớp: Kiểm diện (1p) KiĨm tra bµi cị: xen bµi häc Bµi míi: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động : Khởi động (10’) - Treo bảng phụ đưa đề - Một HS lên bảng trả lời Phát biểu dấu hiệu kiểm tra Gọi HS lên bảng làm nhận biết hai tam giác vuông đồng dạng - Kiểm tra tập vài HS Cho hai tam giác vng tam giác I có góc 420, tam giác II có góc - Cho HS nhận xét câu trả lời 480 Hỏi hai tam giác làm bảng - Tham gia nhận xét câu trả vng có đdạng khơng? Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: VietJack TV Official VietJack.com - Đánh giá cho điểm Facebook: Học Cùng VietJack lời làm bảng Vì sao? Hoạt động : Hình thành kiến thức - GV đvđ: Các trường hợp đd - HS ghi đề 1/ Đo gián tiếp chiều cao cuả hai tam giác có nhiều ứng Nghe giới thiệu vật : dụng thực tế Một Giả sử cần đo chiều ứng dụng đo gián cây, ta làm sau: tiếp chiều cao vật - - Quan sát thước ngắm a) Tiến hành đo đạc : - Treo bảng phụ vẽ hình 54: hình vẽ 54 – hình dung Dùng giác kế đứng đặt theo Ta dùng dụng cụ để đo cách đo sơ đồ sau: thước ngắm đặt theo sơ đồ C’ hình vẽ - Giới thiệu cho HS thước Thảo luận tìm cách đo ngắm Một HS phát biểu cách đo C - Gọi HS nêu bước tiến B A A’ hành đo đạc - Vẽ hình tóm tắt ghi - Điều khiển hướng thước - Nhận xét tóm tắt cách làm ngắm qua đỉnh C sgk - Xác định giao điểm B - Nói : sau tiến hành đo, ta AA’ CC’ tính chiều cao cây; cọc - Chú ý nghe - Đo khoảng cách BA gắn thước ngắm xem vàBA’ hai đoạn thẳng vng góc b) Tính chiều cao : với mặt đất Hỏi: Ta có A’BC’ ~ ABC với - Nêu nhận xét đoạn AC - Đáp : AC//A’C’ k = A’B/AB A’C’ = A’C’; tam giác ABC A’BC’ ABC k.AC A’BC’? * Ap dụng: Cho AC = -A’BC’ ~ ABC theo tỉ số k 1,50m; AB = 1,25cm; A’B = A’B/AB A’C’ = ? - A’C’ = k.AC = 4,2m - Lưu ý : AB A’B Ta có A’C’ = k.AC = A' B 4,2 khoảng cách có htể xác định AC AB 1,25 1,50=5,04(m) - Cho ví dụ áp dụng, gọi HS tính 2: Đo khoảng cách (15’) - Để đo khoảng cách AB - HS nghe giới thiệu 2/ Đokhoảng cách điểm A khơng tới ta địa điểm có dùng giác kế ngang - Quan sát hình giác kế điểm khơng thể tới : - Giới thiệu giác kế ngang, - Hợp tác nhóm tìm cách a) Tiến hành đo đạc : treo bảng phụ hình 55 giải Trên mặt đất phẳng, - Gọi HS nêu cách tiến hành Một HS đại diện trình bày vẽ đo đoạn BC đo đạc cách đo A - Nhận xét tóm tắt cách làm Vẽ hình ghi tóm tắt vào sgk - Giống đo chiều cao, sau - Suy nghĩ, thảo luận, tìm B C tiến hành đo đạc, ta tính cách dựng A’B’C’, cách Dùng giác kế đo góc khoảng cách AB tính Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: VietJack TV Official VietJack.com - Nói : Ngtắc ứng dụng tam giác đồng dạng, có nghĩa ta tạo A’B’C’~ ABC Hãy cho biết cách tạo A’B’C’ - Đánh giá, hồn chỉnh cách làm HS - Cho ví dụ áp dụng sgk - Cho HS quan sát giác kế (ngang, đứng) Hướng dẫn cách sử dụng Facebook: Học Cùng VietJack - Một HS đại diện phát ABC = , ACB = biểu cách tính b) Tính khoảng cách AB : - Tham gia tính độ dài theo Vẽ giấy A’B’C’ với ví dụ B’C’ = a’, B’ = , C’ = Do A’B’C’ ABC Đo A’B’trên hình vẽ AB = A’B’/k - Áp dụng : (SGK p.86) - Chú y : (SGK p.86) - Quan sát giác kế tìm hiểu cách sử dụng Hoạt động 3: Luyện tập (2’) - Bµi tËp 54 (tr87-SGK) (Giáo A B viên hớng dÃn học sinh làm bài) a) Vẽ đờng thẳng b Dựng BA b (dùng ê ke m giác kế), b lấy ®iĨm C; trªn CB lÊy F; dùng FD AC a D F §o AD = m; Dc = n; DF = a n CDF b) V× CAB C b hay - Cho HS nhắc lại cách tiến hành đo gián tiếp chiều cao, khoảng cách - Thực đo chiều cao lớp học Hoạt động 4: Vận dụng (2’) - HS phát biểu theo yêu cầu MỞ RỘNG Vẽ sơ đồ tư khái quát Làm tập nội dung học phần mở rộng Sưu tầm làm số tập nâng cao Híng dÉn häc sinh tù häc(2p) - Häc theo SGK, nắm cách tiến hành đo chiều cao, đo khoảng cách - Chuẩn bị nhóm dụng cụ đo góc thẳng đứng, sau tiến hành thực hành (2tiết) Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: VietJack TV Official