KẾ HOẠCH BÀI HỌC KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 25 TẬP ĐỌC KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN NGÀY Lớp Bốn / ===================== I Mục tiêu Giúp HS Đọc trôi chảy lưu loát tòan bài Biết đọc diễn cảm bài văn Giọng đọc k[.]
KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 25 TẬP ĐỌC KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN NGÀY: Lớp: Bốn / ===================== I Mục tiêu: Giúp HS: - Đọc trơi chảy lưu lốt tịan Biết đọc diễn cảm văn Giọng đọc khoan thai dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện Đọc phân biệt lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn Ca ngợi sức mạnh nghĩa chiến thắng ác, bạo ngược *KNS: Tự nhận thức; Xác định giá trị cá nhân; Ra định; Ứng phó, thương lượng; Tư sáng tạo, bình luận, phân tích II Chuẩn bị: - GV: SGK, bảng phụ, thẻ từ - HS: SGK, Vở III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định: Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Mục tiêu: HS đọc trơi chảy tồn *KNS: Tự nhận thức; Xác định giá trị cá nhân - Chia đoạn - Cho HS tìm từ khó đọc, khó viết - Luyện đọc từ khó - Cho HS đọc giải giải nghĩa từ - Cho HS luyện đọc Đọc diễn cảm Hoạt động 2: Mục tiêu: HS hiểu nội dung *KNS: Tư sáng tạo, bình luận, phân tích - Cho HS đọc đoạn + Tính hãn tên chúa tàu thể qua chi tiết nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HS * HT: Cá nhân – Nhóm - Đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) - Tìm theo nhóm - Khuất phục, man rợ, trắng bệch, nín thít … - Đọc giải - Giải thích từ: Hung hãng, khuất phục, … - Từng cặp HS luyện đọc - em đọc - Đọc thầm *HT: Nhóm - Cả lớp - em đọc to, lớp đọc thầm + Đập tay xuống bàn quát người, quát bác sĩ Ly: “Có câm mồm khơng?”, rút soạt dao ra, lăm lăm đăm chết bác sĩ Ly - em đọc - Đoạn + Lời nói cử bác Ly cho thấy ông người nào? + Cặp câu khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch bác sĩ Ly tên cướp biển? - Đoạn + Vì bác sĩ Ly khuất phục tên cướp hãn? + Truyện đọc giúp em hiểu điều gì? Hoạt động 3: Mục tiêu: HS đọc diễn cảm văn *KNS: Ra định; Ứng phó, thương lượng - Cho HS luyện đọc phân vai - Luyện đọc cho HS - Cho HS thi đọc Củng cố, dặn dị: - Nội dung nói lên điều gì? - Giao việc Hiệu trưởng + Nhân hậu, điền đạm cứng rắn, dũng cảm dám đối đầu + Một đằng đức độ hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng nanh ác, thú nhốt chuồng - em đọc - Lớp đọc thầm + Vì bác sĩ bình tĩnh, cương bảo vệ lẽ phải + Phải đấu tranh cách không khoan nhượng với ác, xấu, … *HT: Cá nhân - Nhóm - Cả lớp - Mỗi tốp HS đọc theo cách phân vai - Thi đọc phân vai - Phát biểu - Nêu nhận xét tiết học - Nêu việc nhà + Đọc lại nhiều lần + Chuẩn bị Khối trưởng Giáo viên KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 25 CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN NGÀY: Lớp: Bốn / ===================== I Mục tiêu: Giúp HS: - Nghe viết xác, trình bày tả chuyện Khuất phục tên cướp biển - Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ sai II Chuẩn bị: - GV: SGK, bảng phụ, thẻ từ - HS: SGK, Vở III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định: Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Mục tiêu: HS viết tả bài: Khuất phục tên cướp biển - Yêu cầu HS đọc đoạn từ “ Cơn tức giận … thú nhốt chuồng” - Cho HS tìm từ dễ viết sai - Luyện viết từ khó cho HS - Nội dung đoạn văn nói lên điều gì? - Đọc cho HS viết tả - Đọc chậm cho HS sốt lỗi - Chấm vài - Nhận xét - Bổ sung Hoạt động 2: Mục tiêu: HS làm tập tả - Bài - Cho HS làm theo cặp - Nhận xét - Chốt đáp án Củng cố, dặn dò: - Nhận xét lỗi sai phổ biến HS - Giáo dục: Ý thức viết chữ đẹp HOẠT ĐỘNG CỦA HS PP: Thực hành luyện tập HT: Cá nhân - em đọc - Lớp đọc thầm - Cho HS tìm từ khó viết - Luyện viết bảng con: Đứng phắt, rút soạt, quyết, nghiêm nghị - Bác sĩ Ly mạnh dạn đấu tranh, khuất phục ác, xấu, … - Viết chímh tả - Tự sốt lỗi *HT: Cặp đơi - Nêu yêu cầu tập - Thảo luận cặp đơi - Trình bày - Nhận xét - Bổ sung - Thứ tự điền: a gian, giờ, dãi, gió, rùng (hoặc rệt), rừng b mênh - lênh đênh, lên - lên lênh khênh kềnh (cái thang) - Lắng nghe - Nêu nhận xét tiết học giữ - Giao việc Hiệu trưởng - Nêu việc nhà + Viết lại lỗi sai nhiều lần + Chuẩn bị tt Khối trưởng Giáo viên KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 25 LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? NGÀY: Lớp: Bốn / ===================== I Mục tiêu: Giúp HS: - Nắm ý nghĩa cấu tạo CN câu kể Ai gì? - Xác định CN câu kể Ai gì?Viết câu kể Ai gì?từ chủ ngữ cho II Chuẩn bị: - GV: SGK, bảng phụ, thẻ từ - HS: SGK, Vở III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định: Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Mục tiêu: HS hiểu CN câu kể Ai gì? - Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu tập - Giao việc: Hãy xác định đoạn văn có câu? Tìm câu kể Ai gì? Xác định vị ngữ câu vừa tìm - Làm theo cặp đơi - Mời HS trình bày - Nhận xét_Chốt ý - Từ ngữ làm chủ ngữ câu kể Ai gì? - Cho HS đọc ghi nhớ Hoạt động 2: Mục tiêu: HS làm tập câu kể Ai gì? - Bài 1:Yêu cầu làm gì? - Cho HS thảo luận cặp đơi - Cho HS trình bày - Nhận xét khen HS làm - Bài 2:Cho HS làm vào thẻ từ HOẠT ĐỘNG CỦA HS * HT: Cặp đôi - Cả lớp - em đọc yêu cầu tập - Thảo luận đôi bạn - Vài em trình bày - Nhận xét_ Bổ sung a.+Ruộng rẫy chiến trường +Cuốc cày vũ khí +Nhà nơng chiến sĩ b.+Kim Đồng bạn anh là… - Danh từ – câu a - Cụm danh từ – câu b - Vài em * HT: Cá nhân - Cả lớp - Một em nêu u cầu - Thảo luận đơi bạn - Trình bày – Nhận xét – Bổ sung a.Văn hoá nghệ thuật mặt trận Anh chị em chiến sĩ… Vừa buồn mà lại vừa vui thực nỗi niềm phượng Hoa phượng hoa học trị - Làm cá nhân – Đính bảng nhóm - Nhận xét – Chốt ý - Bài 3:Yêu cầu làm gì? - Cho HS đặt câu vào - Mời HS trình bày - Nhận xét – Khen HS đặt câu hay Củng cố, dặn dò: - Câu kể Ai có phận? - Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi nào? - Chủ ngữ thường từ loại tạo thành - Trò chơi thi đua Ai nhanh - Giao việc Hiệu trưởng - Kiểm tra chéo - Nhận xét – Bổ sung +Trẻ em/là tương lai đất nước + Cô giáo/là người mẹ thứ em + Bạn Lan/là người Hà Nội + Người/là vốn quý - Đặt câu kể Ai gì? - Làm cá nhân - Nối tiếp đọc câu vừa đặt - Nhận xét – Bổ sung - Vài em phát biểu - nhóm thi đua - Nêu việc nhà + Học thuộc ghi nhớ xem lại tập + Chuẩn bị Khối trưởng Giáo viên KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 25 KỂ CHUYỆN NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT NGÀY: Lớp: Bốn / ===================== I Mục tiêu: Giúp HS: - Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ.HS kể lại câu chuyện nghe, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt - Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện, biết đặt tên khác cho truyện - Chăm nghe lời cô kể chuyện, nhớ chuyện Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II Chuẩn bị: - GV:Tranh minh hoạ truyện kể, tranh cho nhóm - HS: SGK, xem trước nhà III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định: Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Mục tiêu: HS nắm cốt truyện -Kể lần không tranh -Lần kết hợp tranh minh hoạ -Kể đoạn *Đoạn 1:Từ Phát-xít Đức ạt…du kích *Đoạn 2:Một lát sau…ra bắn *Đoạn 3:Đên hơm sau…thi hành *Đoạn 4:Sáng đêm thứ 3…đầu lên Hoạt động 2: Mục tiêu: HS kể đoạn, chuyện -Cho HS đọc yêu cầu tập -Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp đôi -Mời HS kể trước lớp -Câu chuyện ca ngợi phẩm chất bé? -Tại truyện có tên bé không chết? HOẠT ĐỘNG CỦA HS * HT: Cả lớp -Chú ý nghe GV kể kết hợp quan sát tranh -Chú ý thao tác chí tranh GV * HT: Cặp đôi - Cá nhân -1 em đọc yêu cầu tập -Từng cặp HS kể cho nghe -Vài em kể trước lớp đoạn chuyện +Tinh thần dũng cảm, hi sinh cao chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù xâm lượt +Vì bé anh em ruột, ăn mặc giống nhau, khiến tên phát-xít nhằm Củng cố, dặn dò: -Câu chuyện em kể có ý nghĩa nói lên điều gì? -Trị chơi thi đua:Đặt tên cho truyện - Giáo dục: Rèn tính dũng cảm - Giao việc Hiệu trưởng tưởng bé bị bắn chết sống lại… -Lớp nhận xét – Bổ sung -Phát biểu - nhóm thi đua: + Những thiếu niên dũng cảm +Những thiếu niên +Những bé không chết… - Nêu việc nhà Khối trưởng Giáo viên KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 25 TẬP ĐỌC BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH NGÀY: Lớp: Bốn / ===================== I Mục tiêu: Giúp HS: - Đọc lưu lốt tồn Đọc nhịp thơ Biết đọc diễn cảm thơ giọng đọc vui, hóm hỉnh, thể tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe - Hiểu ý nghĩa thơ: Qua hình ảnh độc đáo xe khơng kính, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe năm kháng chiến chống Mĩ - HTL thơ II Chuẩn bị: - GV: SGK, bảng phụ, thẻ từ - HS: SGK, Vở III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định: Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Mục tiêu: HS đọc trơi chảy tồn - Cho HS đọc nối tiếp - Yêu cầu HS chia đọan - Cho HS đọc từ khó HOẠT ĐỘNG CỦA HS * HT: Cá nhân – Nhóm - Đọc nối tiếp khổ (2 lượt) - Mỗi khổ thơ đoạn - Đọc từ ngữ khó: Bom đạn, bom rung, xoa, suốt… - Cho HS đọc giải giải nghĩa - Đọc giải - Giải thích từ: Xoa mắt đắng, chạy từ thẳng vào tim … - Từng cặp luyện đọc - Cho HS luyện đọc - em đọc - Đọc thầm - Đọc diễn cảm bài: + Khổ 1: Giọng bình thản + Khổ 2, 3: Giọng vui, xem thường khó khăn, gian khổ + Khổ 4: Giọng nhẹ nhàng, tình cảm *HT: Nhóm - Cả lớp Hoạt động 2: Mục tiêu: HS hiểu nội dung - em đọc nối tiếp - Cho HS đọc khổ thơ đầu +Bom giật, bom rung, kính vỡ + Những hình ảnh thơ rồi.Ung dung, buồng lái ta ngồi Nhìn nói lên tinh thần dũng cảm lịng đất, nhìn trời hăng hái chiến sĩ lái xe? -1 em đọc, lớp đọc thầm - Khổ + Tình đồng chí, đồng đội thể qua câu thơ nào? + Giúp bạn bè suốt dọc đường …Bắt tay qua cửa kính …Chú lái xe vất vả, dũng cảm, lạc quan, yêu đời + Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe + Hình ảnh xe khơng kính băng băng qua trận bom đạn gợi cho em cảm giác gì? Hoạt động 3: *HT: Cá nhân - Nhóm - Cả lớp Mục tiêu: HS đọc thuộc lòng diễn cảm thơ - HS đọc nối tiếp khổ thơ - Cho HS đọc nối tiếp thơ - Hướng dẫn cho HS đọc khổ - Luyện đọc theo hướng dẫn GV cá nhân, đôi bạn, dãy bàn - Nhẫm HTL thơ - Vài em thi đọc - Cho HS thi đọc HTL - Nhận xét - Khen HS thuộc lòng - Lớp nhận xét Củng cố, dặn dị: - Nội dung nói lên điều gì? - Phát biểu - Nêu nhận xét tiết học - Giáo dục: Yêu quí đội: Yêu nước, dũng cảm … - Nêu việc nhà - Giao việc Hiệu trưởng Khối trưởng Giáo viên KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 25 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC NGÀY: Lớp: Bốn / ===================== I Mục tiêu: Giúp HS: - Tiếp tục rèn cho HS kĩ tóm tắt tin tức - Bước đầu làm quen với tự viết tin, tóm tắt tin tức hoạt động học tập, lao động diễn xung quanh *KNS: Tìm xử lý thơng tin, phân tích, đối chiếu; Ra định: tìm kiếm lựa chọn; Ðảm nhận trách nhiệm II Chuẩn bị: - GV: SGK, bảng phụ, thẻ từ - HS: SGK, Vở III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định: Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Mục tiêu: HS biết tóm tắt tin câu *KNS: Tìm xử lý thơng tin, phân tích, đối chiếu - Cho HS đọc nội dung tập - Cho HS làm vào VBT - Cho HS trình bày - Nhận xét – Chốt ý – Khen HS tóm tắt đủ ý Hoạt động 2: Mục tiêu: HS viết tin tóm tắt tin vừa viết *KNS: Ra định: tìm kiếm lựa chọn; Ðảm nhận trách nhiệm - Cho HS đọc yêu cầu tập - Bài tập u cầu làm gì? - Các em có nhiệm vu:ï + Viết tin hoạt động liên đội, chi đội hay trường em học + Tóm tắt tin vừa viết câu - Cho HS làm vào VBT - Mời HS trình bày kết làm - Nhận xét – Khen HS viết tóm tắt ngắn gọn đầy đủ HOẠT ĐỘNG CỦA HS *HT: Cá nhân - em đọc yêu cầu - Làm cá nhân - Lần lượt phát biểu - Lớp nhận xét – Bổ sung *HT: Cá nhân - em đọc yêu cầu - Viết bảng tin hoạt động liên đội, chi đội … - Làm cá nhân – em làm bảng phụ - Lần lượt đọc làm - Nhận xét làm bạn - Nhận xét – Khen HS làm tốt Củng cố, dặn dò: - Đọc làm hay cho lớp nghe - Trò chơi thi đua: Ai nhanh - Giao việc Hiệu trưởng - Lắng nghe - nhóm thi đua tóm tắt tin GV giao câu - Nêu việc nhà + Làm lại tập + Chuẩn bị Khối trưởng Giáo viên KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 25 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MRVT: DŨNG CẢM NGÀY: Lớp: Bốn / ===================== I Mục tiêu: Giúp HS: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ ngữ thuộc chủ điểm: Dũng cảm - Biết sử dụng từ ngữ học để tạo thành từ có nghĩa, hồn chỉnh câu văn đoạn văn II Chuẩn bị: - HS: SGK,VBT,xem lại từ học chủ đề”Những người cảm” III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định: Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Mục tiêu: HS tìm từ nghĩa với từ dũng cảm - Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu tập - Giao việc: Tìm từ nghĩa với từ dũng cảm - Làm theo cặp đôi - Mời HS trình bày - Nhận xét_Chốt ý - Bài 2:Yêu cầu làm gì? - Cho HS làm vào - Nhận xét đáp án Hoạt động 2: Mục tiêu: HS nêu nghĩa từ gan góc, gan lì, gan - Bài 3:Yêu cầu làm gì? - Cho HS làm vào VBT - Mời HS trình bày - Nhận xét khen HS làm Hoạt động 3: Mục tiêu: HS điền từ thích hợp HOẠT ĐỘNG CỦA HS * HT: Cặp đôi - Cả lớp - em đọc yêu cầu tập - Thảo luận đơi bạn - Vài em trình bày - Nhận xét- Bổ sung +Gan dạ, anh hùng, anh dũng, gan lỉ… - Ghép từ dũng cảm vào trước sau từ cho sẵn tạo cụm từ có nghĩa - Làm cá nhân - Một số em trình bày - Lớp nhận xét – Bổ sung * HT: Cá nhân - Cả lớp - Một em nêu yêu cầu - làm cá nhân - Trình bày – Nhận xét – Bổ sung +Gan góc: Kiên cường khơng lùi bước +Gan lì: Gan đến mức trơ ra, khơng cịn biết sợ +Gan dạ: khơng biết sợ nguy hiểm * HT:Cá nhân -Tìm từ ngữ ngoặc đơn điền vào vào chỗ trống - Bài 4: Yêu cầu làm gì? - Cho HS làm vào VBT - Nhận xét – Chốt đáp án Củng cố, dặn dò: - Thế dũng cảm? - Hãy nêu ví dụ người dũng cảm -Trị chơi thi đua:Ai nhanh - Giao việc Hiệu trưởng chỗ trống đoạn văn - Làm cá nhân - Nối tiếp đọc làm - Lớp nhận xét - Thứ tự điền +Người liên lạc, can đảm +Mặt trận, hiểm nghèo, gương - Vài em phát biểu - nhóm thi đua - Nêu việc nhà + Học thuộc ghi nhớ xem lại tập + Chuẩn bị Khối trưởng Giáo viên KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 25 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI NGÀY: Lớp: Bốn / ===================== I Mục tiêu: Giúp HS: - Nắm cách mở trực tiếp, gián tiếp văn miêu tả cối - Vận dụng viết kiểu mở làm văn miêu tả cối *GDBVMT: Thái độ gần gũi, u q lồi mơi trường thiên nhiên II Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, hình ảnh chuối tiêu, hoa hồng, gạo, sầu riêng - HS: SGK, quan sát tuỳ thích III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định: Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Mục tiêu: HS biết đươc cách mở trực tiếp gián tiếp - Cho HS đọc nội dung tập - Cho HS trình bày - Nhận xét – Chốt ý Hoạt động 2: Mục tiêu: HS viết mở dựa vào gợi ý cho sẵn - Cho HS đọc yêu cầu tập - Cho HS làm vào VBT - Mời HS trình bày kết làm - Nhận xét – Khen HS viết hay – Phê điểm Hoạt động 3: Mục tiêu: HS nêu kết quan sát yêu thích - Đính gợi ý tập - Yêu cầu HS nhớ lại kết tuỳ thích trả lời câu hỏi theo gợi ý - Nhận xét – Chốt ý HOẠT ĐỘNG CỦA HS *HT: Cả lớp - em đọc yêu cầu - Lần lượt phát biểu - Lớp nhận xét – Bổ sung a Mở trực tiếp b Mở gián tiếp - Khác nhau: Mở gián tiếp nói mùa xn, lồi hoa vườn giới thiệu hoa cần tả *HT: Cá nhân - em đọc yêu cầu - Lắng nghe GV giao việc - Làm cá nhân - Lần lượt đọc làm - Nhận xét làm bạn *HT: Cá nhân - em nêu yêu cầu - Vài em đọc kết quan sát tuỳ thích - Lớp lắng nghe – Nhận xét Hoạt động 4: Mục tiêu: HS viết đoạn mở tả em thích - Cho HS đọc yêu cầu tập - Cho HS xác định đề làm vào - Mời HS trình bày - Nhận xét – Khen HS viết hay Củng cố, dặn dị: - Có cách mở bài văn? - Theo em cách mở hay hơn? Vì sao? - Giao việc Hiệu trưởng *HT: Cá nhân - em nêu yêu cầu - Làm cá nhân - em làm bảng phụ - Vài em trình bày - Nhận xét – Bổ sung - cách: Trực tiếp, gián tiếp - Phát biểu - Nêu nhận xét tiết học - Nêu việc nhà - Chuẩn bị Khối trưởng Giáo viên