Së GD&§T NghÖ An TRƯỜNG THCS ĐỒNG QUẾ Nguyễn Duy Hưng ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2011 2012 MÔN THI NGỮ VĂN Thời gian 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1(2 điểm) Cho đoạn văn sa[.]
TRƯỜNG THCS ĐỒNG QUẾ Nguyễn Duy Hưng ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2011- 2012 MÔN THI : NGỮ VĂN Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1(2 điểm) Cho đoạn văn sau: “Câu ca dao tự truyền lại gieo vào bóng tối đời cực nhọc ánh sáng, lay động tình cảm, ý nghĩ khác thường.Và ánh đèn buổi chèo, nhân vật trị, lời nói, câu hát, làm cho người buổi cười hay rỏ dấu giọt nược mắt Văn nghệ làm cho tâm hồn họ thực sống Lời gửi văn nghệ sống (Trích Tiếng nói văn nghệ- Nguyễn Đình Thi) “Lời gửi văn nghệ sống” Em hiểu “sự sống” gì? Câu (3 điểm) Từ truyện sau: “ Một vị vua treo giải thưởng cho nghệ sĩ vẽ tranh đẹp “ bình yên” Nhiều họa sĩ trổ tài Nhà vua ngắm tất tranh thích có hai ông phải chọn lấy Bức tranh thứ vẽ hồ nước yên ả Mặt hồ gương tuyệt mỹ có núi cao chót vót bao quanh Bên bầu trời xanh với đám mây trắng mịn màng Tất ngắm tranh cho trang bình n thật hồn hảo Bức tranh thứ hai có núi, núi trần trụi lởm chởm đá Ở bên bầu trời giận đổ mưa trút kèm theo sấm chớp Đổ xuống bên vách núi dịng thác bọt trắng xóa Bức tranh trơng chẳng bình n chút Nhưng nhà vua ngắm nhìn, ơng thấy đằng sau dịng thác bụi nhỏ mọc lên từ khe nứt tảng đá Trong bụi có chim mẹ xây tổ Ở đó, dịng thác trút xuống cách giận dữ, chim mẹ an nhiên đậu tổ Bình yên thật sự! Và nhà vua chọn tranh thứ hai Em nêu suy nghĩ bình yên Câu (5 điểm) Bàn vế thơ Bếp lửa (Bằng Việt) có ý kiễn cho rằng: “Bài thơ biểu triết lý thầm kín: thân thiết tuổi thơ người, có sức tỏa sáng, nâng đỡ người hành trình dài rộng đời” Em phân tích thơ để làm sáng tỏ nhận định Hết TRƯỜNG THCS ĐỒNG QUẾ Nguyễn Duy Hưng Câu HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2011- 2012 MÔN THI : NGỮ VĂN Nội dung Sự sống hiểu theo nghĩa thông thường: người, muôn vật sinh ra, lớn lên, sống hay hạt giống nảy mầm, đâm chồi nảy lộc ý Sự sống – lời gửi văn nghệ: “ sống” mặt tinh thần: vui buồn, đồng cảm, yêu thương, hạnh phúc, biết tin yêu, hy vọng (2đ) 2 (5đ) 0.5 0.5 Với lời gửi ấy, văn nghệ có khả làm thay đổi sống người: Câu ca dao tự truyền lại gieo vào bóng tối đời cực 0.5 nhọc ánh sáng làm nảy nở tâm hồn vốn khô cằn, đời vốn tối tăm lam lũ phút giây sống vui tươi, lạc quan Khái quát lên vai trò, chức năng, đặc trưng văn nghệ: Bắt rễ từ thực sống văn nghệ gieo sống cho đời Gieo vào người niềm vui sống, tình yêu, khát vọng Hướng người tới đẹp 0.5 Xây dựng tâm hồn cho người, xây dựng đời sống tâm hồn cho xã hội Khái quát nội dung câu chuyện để di đến hai quan niệm bình n: Bình n khơng ồn ào, khơng khó khăn, khơng sóng gió; Bình n 0,5 n tĩnh, vững vàng tâm đứng trước phong ba bão táp (3đ) Điểm Nêu quan điểm thân bình yên: hai quan điểm bình yên Nhưng bình yên thật bình yên tâm hồn 1,0 trước phong ba bão táp Bởi thực sống lúc là: hồ nước yên ả, bầu trời xanh với đám mây trắng mịn màng Sự bình yên tâm giúp sống tự tin, sâu sắc, làm chủ sống 1,0 Lấy dẫn chứng chứng minh Cần tạo cho thân bình yên tâm hồn Khái quát tác giả, tác phẩm, dẫn lời nhận xét 0,5 0.5 Giải thích lời nhận định: thân thiết tuổi thơ người: Là người thân gia đình, bạn bè, kỷ niệm, lược, bút gắn bó sâu sắc với ta Đều có sức tỏa sáng, 0,5 nâng đỡ người hành trình dài rộng đời” : Trở thành điểm tựa, nguồn động lực, cho ta sức mạnh bước đường đời Trong thơ Bếp lửa, thân thiết tuổi thơ bà, bếp lửa Từ thuở cháu nhỏ( lên tuổi) bà cháu bếp lửa gắn 0,5 bó với Bà với tình yêu thương, đức hy sinh, niềm tin yêu sống; Bếp lửa với ấm nồng, thân thiết chỗ dựa cho cháu, nhen lên cháu 0,5 tâm tình, niềm tin Khi cháu lớn lên, học tập công tác nơi xa, bà bếp lửa điểm 0,5 tựa, nguồn động viên nơi nâng đỡ Suy rộng ra, điều tạo sức tỏa sáng, nâng đỡ người cháu thơ quê hương, đất nước 1,0 Khái quát giá trị nghệ thuật, nội dung: Bài thơ kết hợp trữ tình, tự sựvà tính triết lý; hình ảnh thơ đẹp 1,0 Bài thơ ngợi ca vẻ đẹp người bà – người phụ nữ Việt Nam Gợi lịng biết ơn, tình cảm gia đinh, tình yêu quê hương, đất nước Gợi mở học có từ vấn đề -Hết