Đang tải... (xem toàn văn)
ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM LỚP 7 Môn NGỮ VĂN PHẦN THẨM ĐỊNH NĂM 2023 1 BÀI 1 TIẾNG NÓI CỦA VẠN VẬT ( THƠ BỐN CHỮ, NĂM CHỮ) MA TRẬN ĐỀ TT Nội dung kiến thức (the[.]
ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM LỚP Môn : NGỮ VĂN PHẦN THẨM ĐỊNH NĂM 2023 BÀI 1: TIẾNG NÓI CỦA VẠN VẬT ( THƠ BỐN CHỮ, NĂM CHỮ) MA TRẬN ĐỀ Nội dung kiến thức (theo Chương/bài/chủ đề) Ngữ liệu 1: SANG THU Ngữ liệu 2: ÁNH TRĂNG Ngữ liệu 3: MỞ SÁCH RA LÀ THẤY Tông Ngữ liệu TT Nhận biết 6 17 Thông hiểu 6 16 Vận dụng 3 Tổng số câu 15 14 12 41 SANG THU (Hữu Thỉnh) Bỗng nhận hương ổi Phả vào gió se Sương chùng chình qua ngõ Hình thu Sơng lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mùa hạ Vắt nửa sang thu Vẫn cịn nắng Đã vơi dần mưa Sấm bớt bất ngờ Trên hàng đứng tuổi (In Từ chiến hào đến thành phố, NXB Văn học 1981) CÂU HỎI VÀ PHƯƠNG ÁN TRẢ LỜI a) Nhận biết: Câu 1: Bài thơ viết theo thể thơ nào? A Năm chữ B Bốn chữ C Tự D Tám chữ Câu 2: Phương thức biểu đạt sử dụng thơ gì? A Biểu cảm B Miêu tả C Tự D Nghị luận Câu 3: Bài thơ “Sang thu” viết thời điểm sang thu vùng nào? A Vùng Bắc Bộ B Vùng Tây Nguyên C Vùng Nam Trung Bộ D Vùng Đông Nam Bộ Câu 4: Trong khổ thơ đầu thơ “Sang thu”, dấu thiên nhiên cho thấy tín hiệu báo sang thu? A Hương ổi, gió se, sương B Gió se, thu rơi C Sương, gió se, mưa D Hương ổi, gió se, nắng Câu 5: Hai câu thơ “Sương chùng chình qua ngõ - Hình thu về” sử dụng phép tu từ nào? A Nhân hóa B Ẩn dụ C Hốn dụ D Điệp từ Câu 6: Từ câu thơ “Hình thu về” thuộc từ loại nào? A Phó từ B Danh từ C Động từ C Tính từ b) Thơng hiểu: Câu 7: Từ “dềnh dàng ” câu thơ “Sơng lúc dềnh dàng“ có nghĩa gì? A Chầm chậm, thong thả B Êm đềm, buồn bã C Buồn bã, thong thả D Chầm chậm, buồn bã Câu 8: Những từ “vẫn còn”, “bao nhiêu”, “vơi dần”, “cũng bớt” tác giả sử dụng khổ cuối có ý nghĩa gì? A Sự thay đổi trạng thái thiên nhiên, cảnh vật lúc sang thu B Sự giao hòa thiên nhiên cảnh vật lúc giao mùa C Sự khác biệt rõ ràng thiên nhiên mùa hạ mùa thu D Sự thay đổi lớn mùa hạ mùa thu Câu 9: Cảm xúc tác giả nhận thu sang câu “Hình thu về” gì? A Bâng khuâng, ngỡ ngàng B Ngạc nhiên, vui sướng C Vui sướng, bất ngờ D Bâng khuâng vui sướng Câu 10: Ý nghĩa ẩn dụ câu thơ “Sấm bớt bất ngờ/ Trên hàng đứng tuổi” gì? A Con người trải, khơng cịn thấy bất ngờ trước vang động bất thường sống B Sấm mùa thu khơng cịn nhiều bất ngờ với hàng câu đứng tuổi C Hàng đứng tuổi trải qua nhiều mùa sấm chớp nên khơng cịn bất ngờ chúng D Những hàng đứng tuổi quen với tiếng sấm mùa hạ nên không thấy bất ngờ với tiếng sấm mùa thu Câu 11: Ý nói cảm xúc tác giả thơ Sang thu? A Mộc mạc, chân thành B Lãng mạn, thoát C Mới mẻ, tinh tế D Hồn nhiên, tươi trẻ Câu 12: Trong thơ trên, hình ảnh thiên nhiên vào thời điểm giao mùa hạ - thu có đặc điểm gì? A Nhẹ nhàng, giao cảm B Bình lặng, ngưng đọng C Xôn xao, rộn rang D Sôi động, náo nhiệt c) Vận dụng: Câu 13: Nếu phải trình bày nhận xét sau đọc xong thơ Sang thu,em chọn nhận xét sau nhất? A Bài thơ cảm nhận tinh tế nhà thơ thời khắc giao mùa từ hạ sang thu từ ngữ, hình ảnh giàu ý nghĩa, triết lý B Bài thơ cảm nhận nhà thơ trước tín hiệu báo thu sang câu ngắn gọn, xác C Bài thơ cảm nhận nhà thơ thiên nhiên lúc sang thu suy ngẫm đời người hình ảnh mẻ, gợi cảm D Bài thơ cảm nhận bước chậm rãi thời gian nhửng từ ngữ quen thuộc, đơn giản Câu 14: Qua hai câu thơ: Sấm bớt bất ngờ - Trên hàng đứng tuổi Em rút học gì? A.Rèn luyện thân mạnh mẽ, vững vàng sống B Rèn luyện tinh thần tự học C Rèn luyện ý chí nghị lưc D Rèn luyện tinh thần vượt khó Câu 15: Qua thơ, tác giả muốn gửi gắm thông điệp đến người đọc? A Cần biết lắng nghe cảm nhận thiên nhiên tất giác quan B.Cần trồng thêm nhiều xanh C.Cần chăm sóc bảo vệ xanh D Cần nêu cao ý thức bảo vệ môi trường Ngữ liệu ÁNH TRĂNG Hồi nhỏ sống với đồng với sông với bể hồi chiến tranh rừng vầng trăng thành tri kỷ Trần trụi với thiên nhiên hồn nhiên cỏ ngỡ khơng qn vầng trăng tình nghĩa Từ hồi thành phố quen ánh điện, cửa gương vầng trăng qua ngõ người dưng qua đường Thình lình đèn điện tắt phịng buyn-đinh tối om vội bật tung cửa sổ đột ngột vầng trăng tròn Ngửa mặt lên nhìn mặt có rưng rưng đồng bể sông rừng Trăng trịn vành vạnh kể chi người vơ tình ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật (Ánh trăng, Nguyễn Duy, NXB Tác phẩm mới, 1984) CÂU HỎI VÀ PHƯƠNG ÁN TRẢ LỜI a) Nhận biết Câu 16: Bài thơ Ánh trăng viết theo thể thơ nào? A Năm chữ B Tự C Bốn chữ D Lục bát Câu 17: Phương thức biểu đạt sử dụng thơ gì? A Biểu cảm B Miêu tả C Tự D Nghị luận Câu 18: Khi gặp lại vầng trăng tình đột ngột, nhà thơ có cảm xúc nào? A Rưng rưng B Lo âu C Ngại ngùng D Vô cảm Câu 19: Trong thơ trên, tác giả nhắc tới thời điểm nào? A Hồi nhỏ, hồi chiến tranh hồi thành phố B Hồi thành phố C Hồi nhỏ D Hồi chiến tranh Câu 20: Biện pháp tu từ sử dụng câu thơ “Vầng trăng thành tri kỉ”? A Nhân hóa B So sánh C Nói D Nói giảm, nói tránh Câu 21: Từ câu thơ “Trăng tròn vành vạnh” thuộc từ loại nào? A Phó từ B Danh từ C Động từ D Tính từ b) Thơng hiểu: Câu 22: Từ tri kỉ câu “Vầng trăng thành tri kỉ” có nghĩa gì? A Người bạn thân, hiểu rõ lịng B Biết giá trị người C Người có hiểu biết rộng D Biết ơn người khác giúp đỡ Câu 23: Từ người dưng câu thơ: “Vầng trăng qua ngõ - người dưng qua đường” có nghĩa gì? A Người hoàn toàn xa lạ B Lá người quen biết từ lâu C Là người quen biết D Là người vừa gặp quen Câu 24: Từ “vô tình” câu thơ “kể chi người vơ tình” có lớp nghĩa nào? A Khơng có tình nghĩa, khơng có tình cảm B Khơng chủ ý, khơng cố ý C Khơng có tội tình D Khơng cần thiết Câu 25: Hình ảnh “trăng trịn vành vạnh” tượng trưng cho điều gì? A Hình ảnh khứ nghĩa tình, trịn đầy, trọn vẹn B Hạnh phúc viên mãn, trịn đầy C Thiên nhiên, vạn vật ln tuần hoàn D Cuộc sống no đủ, sung sướng Câu 26: Vì đến cuối thơ, tác giả lại “giật mình” ? A Vì tác giả nhận vơ tình thấy cần phải trân trọng qua B Vì tác giả vốn hay bị giật trước tình bất ngờ C Vì vầng trăng gợi lại kỉ niệm xưa D Vì bất ngờ “ta” gặp lại vầng trăng xưa Câu 27: Ý không phù hợp với ý nghĩa hình ảnh vầng trăng? A Biểu tượng hồn nhiên, sáng tuổi thơ B Biểu tượng khứ tình nghĩa C Biểu tượng vẻ đẹp bình dị, vĩnh đời sống D Biểu tượng thiên nhiên hồn nhiên, tươi mát c) Vận dụng: Câu 28: Tư tưởng mà nhà thơ muốn gửi gắm qua thơ gì? A Con người vơ tình, lãng qn tất cả, thiên nhiên, nghĩa tình, q khứ ln đong đầy, bất diệt B Thiên nhiên, vạn vật vơ hạn, tuần hồn cịn đời người hữu hạn C Thiên nhiên bên cạnh người, người bạn thân thiết người D Cuộc sống vật chất dù đầy đủ tiêu tan, có đời sống tinh thần bất diệt Câu 29: Nhận định nói vấn đề thái độ người mà thơ đặt ra? A Thái độ ân nghĩa thủy chung khứ B Thái độ với người khuất C Thái độ D Thái độ quan tâm đến người Ngữ liệu MỞ SÁCH RA LÀ THẤY Bao la bí ẩn Như biển xa rừng sâu Mở sách Một giới bắt đầu Đôi kẻ độc ác Lại không cọp beo Cũng đơi đói nghèo Chưa hẳn người tốt bụng Ẩn sau mặt chữ Là bao gương mặt người Có long lanh nước mắt Có rạng rỡ miệng cười Trăm sơng dài, biển rộng Nghìn núi cao, vực sâu Cả bốn biển, năm châu Mở sách thấy Có ngày mưa tháng nắng Mùa xuân mùa đông Cô Tấm cô Cám Thạch Sanh Lý Thông Lật trang sách Như vung đũa thần Thấy Kim, Hoả Thấy ngàn xưa Lý – Trần… Có địa ngục, thiên đường Có quỷ, ma, tiên, Phật Có bác gấu dằn Có nai nhút nhát… Ta “đi” khắp gian Chỉ đôi mắt Sẽ “cận thị” suốt đời Những không đọc sách (Theo Cao Xuân Sơn, Hỏi hỏi hoa NXB Kim Đồng, 2017) CÂU HỎI VÀ PHƯƠNG ÁN TRẢ LỜI a) Nhận biết: Câu 30 Bài thơ thuộc thể thơ nào? A Thơ năm chữ B Thơ bốn chữ C Thơ tứ tuyệt D Thơ lục bát Câu 31 Từ khổ thơ sau thuộc từ loại nào? A.Phó từ Ta “đi” khắp gian Chỉ đôi mắt Sẽ “cận thị” suốt đời Những không đọc sách B Động từ C Danh từ D Tính từ Câu 32: Đoạn thơ sau ngắt nhịp nào? Trăm sơng dài, biển rộng Nghìn núi cao, vực sâu Cả bốn biển, năm châu Mở sách thấy A 3/2 B 2/3 C 1/4 D 4/1 Câu 33: Chỉ biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ sau: Bao la bí ẩn Như biển xa rừng sâu Mở sách Một giới bắt đầu A So sánh B Ẩn dụ C Chơi chữ D Hoán dụ Câu 34: Những truyện cổ tích nhắc đến thơ trên? A Thạch Sanh, Tấm Cám B Thạch Sanh, Sọ Dừa C Thạch Sanh, Cô Tấm Cô Cám D Chàng Thạch Sanh, Tấm Cám b) Thông hiểu: Câu 35: Câu sau nêu ý nghĩa nhan đề thơ? A Khơi dậy trí tị mị lịng u thích người việc đọc sách B Nhắc nhở người nên mở sách để thấy điều mẻ C Khuyến khích người nên mở sách để thấy điều mẻ D Thúc đẩy yêu thích người việc đọc sách Câu 36: Câu sau thể chủ đề thơ trên? A Sách mở cho ta giới loài người B Sách mở cho ta chân trời C Sách mở cho ta giới cổ tích lịch sử dân tộc D Sách người bạn bên gối người Câu 37: Biện pháp tu từ so sánh khổ thơ sau có tác dụng gì? Bao la bí ẩn Như biển xa rừng sâu Mở sách Một giới bắt đầu A Mở hình ảnh giới đằng sau trang sách B Gợi lên hình ảnh bao la bí ẩn trang sách C Mở điều thú vị, tuyệt vời đầy hấp dẫn đằng sau trang sách D Gợi lên rộng lớn, chứa đựng nhiều điều bí ẩn chờ đợi khám phá đằng sau trang sách Câu 38: Dấu chấm lửng dùng đoạn thơ sau có tác dụng gì? Có địa ngục, thiên đường Có quỷ, ma, tiên, Phật Có bác gấu dằn Có nai nhút nhát… A Biểu đạt ý cịn nhiều vật, tượng chưa liệt kê hết sánh B Thể lời nói bỏ dở ngập ngừng nhân vật sách C Làm giãn nhịp điệu câu văn D Biểu thị lời trích dẫn bị lược bỏ c) Vận dụng Câu 39: Theo em, đoạn thơ sau muốn nhắc nhở điều gì? Đôi kẻ độc ác Lại không cọp beo Cũng đơi đói nghèo Chưa hẳn người tốt bụng A Khơng nên nhìn nhận đánh giá người vội vàng qua vẻ bề hoàn cảnh B Khơng nên đánh giá nhìn nhận người q vội vàng qua hồn cảnh C Khơng nên nhìn nhận đánh giá người vội vàng qua vẻ bề ngồi D Khơng nên nhìn nhận đánh giá người vội vàng qua hành động Câu 40 Em rút học nhận thức hành động từ thơ trên? A Nên ni dưỡng lịng u thích đọc sách cần đọc thêm nhiều sách để mở rộng hiểu biết B Cần rèn luyện thói quen đọc sách ngày để mở rộng hiểu biết C Nhận thấy tầm quan trọng sách cần rèn thói quen đọc sách D Nhận thức tầm quan trọng thói quen đọc sách ngày Câu 41: Qua thơ, em nhận thấy việc đọc sách có vai trị quan trọng sống người? 10