§Þa lý §Þa lý TuÇn 1 Bµi Më ®Çu Thø 5 14 9 2006 Bµi 1 M«n lÞch sö vµ ®Þa lý I,Môc tiªu Häc xong bµi nµy H biÕt +VÞ trÝ ®Þa lý, h×nh d¸ng cña níc ta +Trªn ®Êt níc ta cã nhiÒu d©n téc sinh sèng vµ cã[.]
Tuần Bài 1: Thứ 5.14.9.2006 Địa lý Bài Mở đầu Môn lịch sử địa lý I,Mục tiêu: -Học xong H biết: +Vị trí địa lý, hình dáng nớc ta +Trên đất nớc ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lịch sử, tổ quốc II,Đồ dùng dạy học: -Bản đồ VN, đồ giới -Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng III,Phơng pháp: quan sát,đàm thoại,giảng giải IV,Các hoạt động dạy học: *Hoạt động 1: -G treo đồ hành ĐL -H tự đọc sgk từ đầu VN đến quần đảo biển -H quan sát -G giới thiệu vị trí đất nớc ta c dân vùng -H lên bảng vừa vừa trình - em hÃy xác định vị trí bày nớc ta đồ địa lý tự -Nớc Việt Nam bao gồm phần đất liền vùng biển rộng, nhiên VN ? phần đất liền có hình chữ S: +Phía Bắc giáp với Trung Quốc +Phía Tây giáp với Lào Campu-chia +Phía Đông phía Nam vùng biển rộng lớn, vïng biĨn phÝa Nam lµ mét bé phËn cđa biĨn §«ng Trong vïng biĨn níc -G nhËn xÐt ta cã nhiều đảo quần đảo ? Trên đất nớc ta VN có bao -H nhận xét bổ sung nhiêu dân tộc sinh sống ? Họ -Trên đất nớc VN có 54 dân tộc sống đâu? sinh sống , có dân tộc sống miền núi trung du; có dân tộc sống đồng -G nhận xét ? em sống nơi đảo quần đảo biển đất nớc ta ? -H nhận xét -H tự xác định theo hoạt động nhóm đôi *Hoạt động 2: làm việc nhóm +G phát cho nhóm tranh ảnh cảnh sinh hoạt dân tộc +H tìm hiểu mô tả tranh ảnh *GVKL: Mỗi dân tộc sống đất nớc VN có nét văn hoá riêng song có tổ quốc, lịch sử VN *Hoạt động 3: Làm việc nhóm -G đặt vấn đề: để có tổ quốc tơi đẹp nh hôm ông cha ta đà trải qua hàng ngàn năm dựng nớc giữ nớc.Em kể ®ỵc mét sù kiƯn CM ®iỊu ®ã? -G nhËn xÐt kết luận *Hoạt động 4: Làm việc lớp ? để học tốt môn lịch sử địa lý em cần phải làm gì? -G ®a mét VD thĨ -G cđng cè néi dung -> học 4,Tổng kết: -Môn lịch sử địa lý giúp em biết gì? -G nhắc lại -Về nhà học chuẩn bị sau -Các nhóm trả lời -Nhóm khác nhận xét -Nhóm H +Các nhóm làm việc +Các nhóm mô tả hoạt động tranh ảnh mà có -H nhắc lại-G ghi lên bảng -H phát biểu ý kiến -H nhận xét -Tập quan sát vật, tợng, thu thập tìm kiếm tài liệu lịch sử, địa lý mạnh dạn nêu thắc mắc đặt hỏi tìm câu trả lời Tiếp em nên trình bày kết học tập cách diễn đạt -H nêu học sgk Bài 2: Thứ 5.21.9.2006 làm quen với đồ I,Mục tiêu: -Học xong H biết: +Nêu đợc định nghĩa đơn giản đồ +Một số yếu tố đồ : tên, phơng hớng, tỉ lệ, kí hiệu đồ +Bớc đầu nhận biết đợc kí hiệu số đối tợng địa lý thể đồ II,Đồ dùng dạy học: -Một số loại đồ: giới, châu lục, Việt Nam III,Phơng pháp: quan sát,đàm thoại,giảng giải IV,Các hoạt động dạy học: 1,ổn định tổ chức 2,KTBC: -Gọi H trả lời? -Môn lịch sử địa lý giúp -G nhận xét em biết gì? 3,Bài mới: -H nhận xét -Giới thiệu bài: 1,Bản đồ: *Hoạt động 1: làm việc lớp -Bớc 1: G treo loại đồ lên bảng theo thứ tự: giới, -H quan sát.H đọc tên châu lục, Việt Nam đồ bảng -H nêu phạm vi lÃnh thổ đợc thể -Y/c H quan sát đọc tên đồ đồ bảng +bản đồ giới thể toàn bề mặt trái đất +Bản đồ châu lục thể phận lớn bề mặt trái đất-các châu lục ? đồ? +Bản đồ VN thể hiƯn mét bé -G nhËn xÐt vµ ghi kÕt ln phận nhỏ bề mặt trái đất-nớc VN -Bản đồ hình vẽ thu nhỏ *Hoạt động 2: Làm việc cá khu vực hay toàn bề mặt nhân trái đất theo tỉ lệ -Y/c H quan sát hình 1,2 sgk định vị trí hồ Hoàn -H nhận xét.H nhắc lại-G ghi Kiếm đền Ngọc Sơn bảng -G kiểm tra giúp đỡ H -H quan sát hình 1,2 -Y/c H đọc sgk phần trả lời câu hỏi sau: ? Ngày muốn vẽ đồ, thờng phải làm ntn? -Ngời ta thờng sử dụng ảnh chụp tõ m¸y bay hay vƯ tinh, -G nhËn xÐt -Y/c H quan sát hình 3sgk nhận xét -Tại vẽ VN mà đồ hình sgk lại nhỏ đồ địa lý TN VN treo tờng? -G sửa chữa giúp H hoàn thiện câu trả lời 2,Một số yếu tố đồ *Hoạt động 3:làm việc theo nhóm -Bớc 1: -G yêu cầu nhóm đọc sgk, quan sát đồ bảng thảo luận theo gợi ý sau: +Tên đồ H3 cho ta biết điều gì? nghiên cứu vị trí đối tợng cần thể hiện, tính toán khoảng cách thực tế, sau thu nhỏ theo tØ lƯ; lùa chän c¸c kÝ hiƯu råi thĨ hiƯn đối tợng đồ -H nhận xét -Vì đồ hình 3sgk đà đợc thu nhỏ theo tỉ lệ -H đọc sgk, quan sát đồ -Hoạt động nhóm-thảo luận -Nhóm trởng báo cáo kết -Đây đồ khu vực Hồ +Trên ®å ngêi ta thêng Hoµn KiÕm ë Hµ Néi quy định hớng bắc, nam, -Ngời ta thờng quy định : phía đông, tây nh ? đồ hớng bắc, phía +Chỉ hớng B,N,Đ,T dới phía nam,bên phải hớng đồ hình 3? đông, bên trái hớng tây +Bảng giải hình có kí hiệu ? Kí hiệu -Kí hiệu đồ đợc dùng để đồ dùng để làm ? thể đối tợng lịch sử địa lý đồ -G giải thích thêm cho H : tỉ -Các nhóm khác bổ sung lệ đồ thờng đợc biểu diễn -Tên đồ, phơng hớng, tỉ lệ dới dạng tỉ số, phân số đồ, kí hiệu đồ có tử số 1.Mẫu số -H nhắc lại-G ghi bảng lớn tỉ lệ đồ đợc -H quan sát bảng giải H3 thu nhỏ ngợc lại số đồ khác *G kết luận: số yếu tố mà em vừa tìm hiểu là: *Hoạt động 3: Thực hành vẽ số kí hiệu đồ -Bớc 1: làm việc cá nhân -Vẽ số kí hiệu đối tợng -Bớc 2: làm việc theo cặp địa lý: -G quan sát kiểm tra H +Đờng biên giới quốc gia +Núi, sông, thủ đô, thành phố -Hai H thi ®è cïng nhau: em 4,Tỉng kÕt bµi: -G khai thác kinh nghiệm sống H yêu cầu H trả lời câu hỏi? -Về nhà học chuẩn bị sau 5.21.9.2006 Tuần 2: Bài nói kí hiệu, em vẽ kí hiệu -Y/c H nhắc lại KN đồ, kể tên số yếu tố đồ -Bản đồ đợc dùng để làm gì? -H nêu lại học Thứ Làm quen với đồ I,Mục tiêu: học xong H biết: -Trình tự bớc sử dụng đồ -Xác định đợc hớng chính( Bắc, Nam, Đông, Tây) đồ theo quy ớc -Tìm số đối tợng địa lí dựa vào bảng giải đồ II,Đồ dùng dạy học -Bản đồ địa lý tự nhiên VN -Bản đồ hành VN III,Phơng pháp:quan sát,đàm thoại,giảng giải IV,Các hoạt động dạy học 1,ổn định tổ chức 2,KTBC -Gọi H trả lời -Bản đồ gì? -G nhận xét -Nêu số yếu tố 3,Bài mới: đồ? *Giới thiệu bài: 1,Cách sử dụng đồ *Hoạt động 1: làm việc lớp -Bớc 1: -Y/c H dựa vào KT trớc trả lời ? Tên đồ cho ta biết điều câu hỏi sau: gì? -Đọc tên đồ để biết đồ thể nội dung ? ? Dựa vào bảng giải hình -H ®äc kÝ hiƯu b¶ng chó gi¶i 2,3 ®Ĩ ®äc mét số đối tợng hình địa lý -H trả lời câu hỏi -Chỉ đờng biên giới, phần đất liền VN với nớc láng giềng hình giải thích biết đờng biên giới quốc gia -Bớc 2: -Đọc tên đồ để biết -Bớc 3: G giúp H nêu đợc bớc đồ thể nội dung gì? sử dụng đồ (nh sgk) -Xem bảng giải để biết kí hiệu đối tợng lịch sử địa lí -Tìm đối tợng lịch sử địa lí đồ dựa vào kí hiệu 2,Bài tập : -H nhắc lại- G ghi bảng *Hoạt động 2: thực hành theo nhóm -H nhóm lần lợt làm -Bớc 1: tập a,b sgk -Bớc 2: -Đại diện nhóm trình bày -G hoàn thiện câu trả lời kết nhóm làm việc nhóm -H nhóm khác sửa chữa bổ sung -Bài tập b-ý 3: kể tên nớc -Các nớc láng giềng VN : láng giềng biển đảo, quần Lào, Trung Quốc, Cam-pu-chia đảo VN? -Biển nớc ta phần biển đông -Quần đảo VN: Hoàng Sa, Trờng Sa -Một số đảo VN: Phú Quốc, -Kể tên số sông đợc thể Côn Đảo, Cát Bà đồ ? -Sông Hồng, sông Thái Bình, *Hoạt động 3: làm việc lớp sông Tiền, sông Hâu -G treo đồ hành VN lên bảng -G yêu cầu: -H lªn chØ, G chó ý híng dÉn H -Mét số H lên đọc tên đồ, cách chỉ: VD địa hớng B, N, Đ, T đồ điểm, khu vực khoanh kín -Một số H lªn chØ tØnh, TP theo danh giíi cđa khu vực, sống địa điểm, thành phố -Một số H nêu tên tỉnh vào kí hiệu, dòng (TP) giáp với tỉnh mình? sông phải từ đầu nguồn xuống 4,Tổng kết -Gọi H nêu lại H sgk -Về nhà học bài-chuẩn bị sau Bài 1: 5.21.9.2006 Phần địa lý Thứ DÃy núi Hoàng Liên Sơn I,Mục tiêu: học xong H biết: -Chỉ vị trí dÃy núi Hoàng Liên Sơn lợc đồ đồ địa lý tự nhiên VN -Trình bày số đặc điểm dÃy núi Hoàng Liên Sơn( vị trí, địa hình, khí hâu) -Mô tả đỉnh núi phan-xi-păng -Dựa vào lợc đồ, đồ, tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức -Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên nớc Việt Nam II,Đồ dùng dạy học -Bản đồ địa lý TN VN -Tranh ảnh dÃy núi Hoàng Liên Sơn đỉnh núi Phan-xi-păng III,Phơng pháp:quan sát,đàm thoại,giảng giải IV,Các hoạt động dạy học 1,ổn định tổ chøc 2,KTBC -Gäi H tr¶ lêi -Mn sư dơng b¶n đồ ta phải -G nhận xét làm gì? 3,bài -Giới thiệu : 1,Hoàng Liên Sơn dÃy núi cao đồ sộ Việt Nam *Hoạt động 1: làm việc cá nhân -H quan sát -G vị trí dÃy núi HLS -H tự quan sát vị trí đồ địa lý TN VN dÃy núi -H dựa vào kí hiệu tìm vị trí dÃy núi HLS hình -DÃy Hoàng Liên Sơn -H dựa vào lợc đồ hình 1kênh -DÃy Sông Gâm chữ sgk trả lời câu hỏi: -DÃy Ngân Sơn ? kể tên dÃy núi -DÃy Bắc Sơn phía bắc nớc ta , -DÃy Đông Triều dÃy núi dài -Trong dÃy HLS lµ d·y nói dµi nhÊt ?D·y nói HLS dµi km rộng km? -DÃy HLS dài 180 km rộng ?Đỉnh núi, sờn thung lũng gần 30km cđa d·y HLS ntn? *Bíc 2: -§Ønh nói nhän, sờn núi dốc, thung lũng thờng hẹp sâu -DÃy núi HLS đâu? -H trình bày kết làm việc -H nêu G ghi bảng trớc lớp -H vị trí dÃy núi HLS mô tả dÃy núi HLS đồ địa lí VN -Gọi H vÏ d·y nói HLS ? -D·y nói HLS n»m sông Hồng sông Đà nằm phía -G đỉnh núi sờn núi bắc nớc ta Đây dÃy núi -Chỗ đất thấp nằm s- cao, ®å sé cã nhiỊu ®Ønh ên nói gäi gì? nhọn, sờn núi dốc thung -G sửa chữa giúp H hoàn lũng thờng hẹp sâu thành phần trình bày -H tự vẽ *Hoạt động 2: thảo luận nhóm -Bớc 1: +Chỉ đỉnh núi Phan-xi-păng -Gọi thung lũng hình 1và cho biết độ cao nó? +Tại đỉnh núi Phan-xipăng đợc gọi nhµ” cđa -H lµm viƯc nhãm theo tỉ qc ? gợi ý sau -Đỉnh Phan-xi-păng cao 3143 m +Quan sát hình mô tả đỉnh núi cao nớc ta đỉnh núi Phan-xi-păng? -Vì đỉnh Phan-xi-păng -Bớc 2: đỉnh núi cao nớc ta nên -G giúp H hoàn thiện phần đợc gọi nhàcủa TQ trình bày -Phan-xi-păng có đỉnh nhọn ?DÃy núi HLS có đặc điểm sắc, xung quanh có mù gì? (G ghi lên bảng) che phủ *Chuyển ý: -Đại diện nhóm trình bày 2,Khí hậu lạnh quanh năm kết *Hoạt động 3: làm việc lớp -Các nhóm khác sửa chữa bổ -Bớc 1: sung -Gọi H trả lời -DÃy núi dài cao, đồ sộ, có -G nhận xét hoàn thiện nhiều đỉnh nhọn, sờn dốc câu trả lời H (ghi bảng) thung lũng hẹp sâu -Bớc 2: gọi H vị trí Sa pa đồ địa lý VN? -Y/c H đọc thầm mục sgk cho biết khí hậu nơi cao HLS ntn? -ở nơi cao HLS khí -Dựa vào bảng số liệu , em hÃy hậu lạnh quanh năm Vào mùa nhận xét nhiệt độ Sa pa vào tháng tháng 4,Tổng kết: -Gọi H trình bày lại đặc điểm tiêu biểu vị trí, địa hình, khí hậu dÃy HLS? -Cho H xem thêm số tranh ảnh HLS giới thiệu số thuốc quý ? -Về nhà học bài, chuẩn bị sau đông có có tuyết rơi -H G hớng dẫn cách nêu: Sa pa có khí hậu mát mẻ quanh năm, phong cảnh đẹp nên đà trở thành nơi du lịch, nghỉ mát lý tởng vùng núi phía bắc -Nhiệt độ tháng 1thấp so với nhiệt độ tháng -H nêu học sgk -Sa nhân, hồi, quế Thứ 5.28.9.2006 Tuần 4: Bài 2: Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn I,Mục tiêu: -Học sinh trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu dân c, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc HLS -Xác lập mối quan hệ địa lý thiên nhiên sinh hoạt ngời HLS -Dựa vào bảng số liệu tranh ảnh để tìm kiến thức -Tôn trọng truyền thống văn hoá dân tộc HLS II,Đồ dùng dạy học -Bản đồ địa lý tự nhiên VN -Tranh ảnh nhà sàn, làng bản, trang phục, lễ hội sinh hoạt số dân tộc HLS III,Phơng pháp:đàm thoại,quan sát,giảng giải IV, Các hoạt động dạy học: 1,ổn định tổ chức 2,KTBC -Gọi H trả lời -Nêu vị trí đặc điểm -G nhận xét dÃy núi HLS ? 3,bài -ở nơi cao HLS có *Giới thiệu bài: khí hậu ntn? 1,Hoàng Liên Sơn-nơi c trú số dân tộc ngời *Hoạt động 1: thảo luận nhóm -Bớc 1: +Dân c HLS đông đúc hay tha thớt so với đồng bằng? +Kể tên số dân tộc ngời HLS? -Nhóm đôi -H dựa vào vốn hiểu biết mục sgk trả lời câu hỏi sau -ở HLS dân c tha thớt +Dựa vào bảng số liệu hÃy kể -Dân tộc Dao, dân tộc Thái tên dân tộc theo thứ tự địa dân tộc Mông bàn c trú từ thấp đến cao? -Dân tộc Thái dới 700m, dân +Giải thích dân tộc Dao 700 đến 1000m, dân tộc nêu đợc gọi dân tộc tộc Mông 1000m ngời? -Vì dân tộc có số dân +Ngời dân núi cao thờng lại phơng tiện gì? sao? -Đi bộ, ngựa nơi -Bớc 2: núi cao lại khó khăn đờng *G sửa chữa giúp H hoàn thiện giao thông chủ yếu đờng câu trả lời mòn -G giảng -H trình bày kết trớc lớp -Chuyển ý: -H nhận xét 2,bản làng với nhà sàn *Hoạt động 2: làm việc theo nhóm -Dựa vào mục 2trong sgk, tranh -G y/c : bíc 1: ¶nh vỊ làng nhà sàn vốn hiểu biết trả lời câu +Bản làng thờng nằm đâu? hỏi sau: thêng cã nhiỊu nhµ hay Ýt nhµ? -N»m ë sên đồi thung lũng, thờng tập trung thành bản.Mỗi có khoảng 10 +Vì số dân tộc nhà Những dới thung HLS sống nhà sàn ? lũng thờng đông +Nhà sàn đợc làm vật -Họ nhà sàn để tránh ẩm liệu gì? thấp tránh thú +Bếp đun đợc đặt đâu -Các vật liệu tự nhiên nh gỗ, tre, đợc dùng để làm ? nứa -Bớc 2: -Bếp đợc đặt nhà vừa -G giúp H hoàn thiện để đun nấu để sởi ấm *Hoạt động chung: mùa đông đến -Hiện nhà sàn có -Đại diện nhóm trả lời thay đổi so với trớc đây? -Nhóm khác nhận xét bổ sung *G giảng lại -Chuyển ý: -Nhiều nơi làm nhà sàn có mái 3,Chợ phiên, lễ hội, trang phục lợp ngói, lợp tôn, nhà sàn làm *Hoạt động 3: làm việc theo kiên cố: xây nhà sàn nh khu