MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2022 2023 MÔN NGỮ VĂN LỚP 6 TT Kĩ năng Nội dung/đơn vị kiến thức Mức độ nhận thức Tổng % điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TN K[.]
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC: 2022-2023 MÔN : NGỮ VĂN LỚP Tổng Mức độ nhận thức % Nội TT Kĩ dung/đơn vị kiến điểm Nhận Thông biết hiểu thức TN KQ Đọc hiểu Viết Thơ TL TN KQ TL Vận dụng TN TL KQ 2TNTL Vận dụng cao TN KQ TL 0 Viết đoạn 60% 40% văn ghi lại cảm xúc 1* 1* 1* 1* 20 20 15 30 10 thơ, đoạn thơ Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 25% 35% 60% 30% 10% 40% 100% BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC: 2022-2023 MÔN : NGỮ VĂN LỚP Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) Nội dung/ TT Kĩ đơn vị kiến Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Mức độ đánh giá thức -Thơ Nhận biết: -Từ đồng âm, - Nhận biết thể thơ, phương thức biểu đạt từ đa nghĩa - Tình cảm, cảm xúc -Dấu ngoặc nhân vật trữ tình Đọc hiểu kép -Hình ảnh, biện pháp nghệ thuật tu từ Thơng hiểu : -Hiểu tình cảm nhân vật -Hiểu nội dung, ý nghĩa chi tiết thông điệp từ thơ -Xác định từ đa nghĩa, cơng dụng dấu ngoặc kép Vận dụng : Trình bày học ứng xử cho thân từ nhân vật thơ gợi Nhận Thông Vận Vận dụng biết hiểu dụng cao 4 2 Viết Viết đoạn Nhận biết-Thông hiểu-Vận 1TL* văn ghi lại dụng-Vận dụng cao : cảm xúc Nhận biết: đoạn thơ, - Xác định kiểu ghi thơ lại cảm xúc 1TL* 1TL* TL* - Xác định cấu trúc đoạn văn, thứ Thông hiểu: - Trình bày cảm xúc nội dung nghệ thuật thơ -Làm rõ cảm xúc hình ảnh, từ ngữ từ thơ Vận dụng Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ sử dụng thứ nhất, rút ý nghĩa cho thân Tổng 4TN 4TN 2TL TL Tỉ lệ % 25% 35% 30% 10% Tỉ lệ chung 60% 40% ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC: 2022-2023 MÔN :NGỮ VĂN – LỚP (Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề) ĐỀ 1: I ĐỌC-HIỂU (6,0 điểm) : Đọc thơ sau: BÀN TAY MẸ (TẠ HỮU YÊN) Bàn tay mẹ Bế chúng Bàn tay mẹ Chăm chúng Cơm ăn Tay mẹ nấu Nước uống Tay mẹ đun Trời nóng Gió từ tay mẹ Con ngủ ngon Trời giá rét Cũng từ tay mẹ Ủ ấm Bàn tay mẹ Vì chúng Từ tay mẹ Con lớn khôn Thực yêu cầu: Câu Xác định thể loại thơ A Thơ tự B Truyện ngắn C Truyện đồng thoại D Thơ lục bát Câu Phương thức biểu đạt thơ? A Tự B Biểu cảm C Miêu tả D Nghị luận Câu Bài thơ bộc lộ tình cảm ai? A Tình cảm mẹ B Tình cảm mẹ C Tình cảm cha D Tình cảm cha Câu Hình ảnh lặp lại nhiều lần thơ? A Mẹ B Mẹ C Bàn tay mẹ D Con Câu Biện pháp tu từ sử dụng khổ đầu thơ? A Nhân hoá B So sánh C Nhân hoá D Điệp ngữ Câu Từ “Bàn tay” câu “Bàn tay mẹ” nghĩa gốc ? A.Đúng B Sai Câu Hãy xác định công dụng dấu ngoặc kép câu sau? Bàn tay mẹ thật “ phi thường” biết bao! A Đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật” B Đánh dấu từ ngữ hiểu không theo nghĩa thông thường C Đánh dấu tên kịch, tác phẩm D Đánh dấu từ ngữ mỉa mai, châm biếm hay Câu Tình cảm mẹ thơ là: A Kính trọng, lo lắng, khâm phục B Kính trọng, yêu thương, biết ơn C Lễ phép, yêu thương, lo lắng D Cả ý sai Câu 9.Người mẹ thơ làm việc cho ? Qua đó, em nhận xét tình cảm người mẹ dành cho con? Câu 10: Qua thơ, tác giả muốn gửi đến thơng điệp gì? Bản thân em làm để bày tỏ lịng biết ơn mẹ? II TỰ LUẬN (4,0 điểm) Em viết đoạn văn ngắn ( khoảng 150-200 chữ) ghi lại cảm xúc thơ ( Bàn tay mẹ Tạ Hữu Yên.) ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC: 2022-2023 MƠN :NGỮ VĂN – LỚP (Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề) ĐỀ 2: I ĐỌC-HIỂU (6,0 điểm) : Đọc đoạn trích sau: MẸ Lặng tiếng ve, Con ve mệt hè nắng oi Nhà em tiếng ời, Kẽo cà tiếng võng mẹ ngồi mẹ ru Lời ru có gió mùa thu, Bàn tay mẹ quạt mẹ đưa gió Những ngơi thức ngồi kia, Chẳng mẹ thức chúng Đêm ngủ giấc tròn, Mẹ gió suốt đời (Mẹ, Trần Quốc Minh, theo Thơ chọn với lời bình, NXB GD, 2002, tr 28-29 ) Thực yêu cầu: Câu Xác định thể loại thơ A Thơ tự B Thơ bốn chữ C Thơ lục bát D Thơ thất ngôn tứ tuyệt Câu Phương thức biểu đạt thơ? A Tự B Biểu cảm C Miêu tả D Nghị luận Câu Bài thơ bộc lộ tình cảm ai? A Tình cảm mẹ B Tình cảm mẹ C Tình cảm cha D Tình cảm cha Câu Âm không nhắc đến thơ? A Tiếng ve B Tiếng ru C Tiếng dế D Tiếng võng Câu Biện pháp tu từ sử dụng câu thơ “ Mẹ gió suốt đời” ? A Nhân hoá B Điệp ngữ C Nhân hoá D So sánh Câu Từ “Bàn tay” câu “Bàn tay mẹ quạt mẹ đưa gió về” nghĩa gốc ? A.Đúng B Sai Câu 7.Hãy xác định công dụng dấu ngoặc kép câu sau? Người mẹ “ngọn gió” mát đời chúng ta! A Đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật” B Đánh dấu từ ngữ hiểu không theo nghĩa thông thường C Đánh dấu tên kịch, tác phẩm D Đánh dấu từ ngữ mỉa mai, châm biếm hay Câu Nội dung KHÔNG phù hợp với câu thơ “Mẹ gió suốt đời” ? A Tình cảm mẹ dành cho ln thiêng liêng, dịu êm bền vững B Đi suốt đời, tình mẹ ngào bên con, nâng bước C Câu thơ khẳng định cách thấm thía tình mẹ bao la, vĩnh D Mẹ thức trắng đêm thâu để ru cho ngủ Câu Người thơ bày tỏ tình cảm người mẹ? Nội dung thơ khơi gợi em tình cảm với người mẹ? Câu 10 Qua thơ, tác giả muốn gửi đến thơng điệp gì? Em kể việc làm thể tình cảm em dành cho cha mẹ II TỰ LUẬN (4,0 điểm) Em viết đoạn văn ngắn ( khoảng 150-200 chữ) ghi lại cảm xúc thơ “ Bàn tay mẹ” Tạ Hữu Yên BÀN TAY MẸ (TẠ HỮU YÊN) Bàn tay mẹ Bế chúng Bàn tay mẹ Chăm chúng Cơm ăn Tay mẹ nấu Nước uống Tay mẹ đun Trời nóng Gió từ tay mẹ Con ngủ ngon Trời giá rét Cũng từ tay mẹ Ủ ấm Bàn tay mẹ Vì chúng Từ tay mẹ Con lớn khôn HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC: 2022-2023 MƠN : NGỮ VĂN – LỚP ĐỀ 1: Phần I Câu Nội dung ĐỌC HIỂU Điểm 6,0 A 0,5 B 0,5 B 0,5 C 0,5 D 0,5 A 0,5 B 0,5 B 0,5 - Mẹ : bế con, nấu cơm, đun nước, quạt mát, ủ ấm… -Sự yêu thương vô bờ bến, chăm sóc, bảo bọc… 0,5 0,5 10 -Thơng điệp: Cơng lao trời biển mẹ biết ơn dành cho mẹ Qua nhà thơ ngợi ca tình mẫu tử thiêng liêng khơng so sánh -Bản thân cần: yêu thương, kính trọng, biết ơn, lời, học giỏi, phụ giúp mẹ công việc nhà… II VIẾT 0,5 0,5 4,0 a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ 0,25 Mở đoạn: giới thiệu nhan đề, tác giả cảm xúc chung thơ Thân đoạn: Trình bày cảm xúc nội dung,nghệ thuật thơ Kết đoạn: Khẳng định lại cảm xúc thơ ý nghĩa thân b Xác định yêu cầu đề:viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ lục bát 0,25 c Bài viết triển khai theo nhiều cách khác song cầnđảm bảo ý sau: Mở (0.5 điểm): - Giới thiệu: Tạ Hữu Yên thơ “Bàn tay mẹ” - Nêu khái quát ấn tượng, cảm xúc chung thơ: đức hi sinh, yêu thương vô bờ bến, chăm sóc, bảo bọc mẹ Thân (2.0 điểm): Trình bày cảm xúc nội dung,nghệ thuật thơ -Mở đầu bài, tác giả hoá thân vào nhân vật người con, từ điểm nhìn người mà kể công việc mẹ ngày: “Bàn tay mẹ/ Bế chúng con/ Bàn tay mẹ/ Chăm chúng con” -Lời thơ chân thật nêu nhận xét chung bàn tay mẹ việc thường ngày mẹ quen làm : cho bú mớm, bế ẵm, ơm ấp, nựng ru, vỗ về, chăm sóc -Những câu thơ tiếp có ý nghĩa minh hoạ cụ thể quan tâm, “chăm chúng con” mẹ bữa sớm, trưa, chiều tối: “Cơm ăn/ Tay mẹ nấu/ Nước uống/ Tay mẹ đun” +Những thứ “tay mẹ nấu”, “tay mẹ đun” ngày, nắng mưa, trưa tối Tình yêu thương khiến mẹ làm việc chẳng biết mệt mỏi hay phàn nàn kêu ca +Không chăm lo cho bữa ăn, mẹ chăm lo cho giấc ngủ Những “Trời nóng bức”, tay mẹ làm nên gió, (hồi chưa có điện) bàn tay mẹ dùng quạt mo hay quạt nan quạt liên tục “Con ngủ ngon” đêm mơ giấc mơ đẹp +Ngược lại, mùa đông “Trời giá rét/ Cũng từ tay mẹ/ Ủ ấm con” để ngủ yên giấc, ăn ngoan, mau lớn, sống an lành -Bài thơ khép lại câu giàu sức khái quát: “Bàn tay mẹ /Vì chúng con/ Từ tay mẹ/ Con lớn khôn” Bởi đứa tài sản vô giá, lẽ sống hy vọng lớn đời mẹ Mọi suy nghĩ việc làm mẹ tất - Nhà thơ chọn thể thơ tự do, đan xen câu ba bốn âm tiết, tạo nên nhịp 3/3 hình ảnh thơ sáng, cảm xúc chân thực; điệp từ “tay mẹ”, “con” thật hài hoà giúp thơ giàu nhạc điệu, gần gũi với sống người Đồng thời nhấn mạnh tình u vơ bờ bến mà mẹ dành cho Kết (0.5 điểm): + Bài thơ ca ngợi công lao to lớn tình cảm mẫu tử thiêng liêng khơng so sánh + Liên hệ thân d Chính tả, ngữ pháp:Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt 0.25 e Sáng tạo:Diễn đạt sáng tạo, sinh động, giàu hình ảnh, có giọng điệu 0.25 riêng ĐỀ 2: Phần I Câu Nội dung ĐỌC HIỂU Điểm 6,0 C 0,5 B 0,5 B 0,5 C 0,5 D 0,5 A 0,5 B 0,5 D 0,5 -Người con: biết ơn, trân trọng, ca ngợi tình yêu, hi sinh mẹ dành cho vai trò, ý nghĩa to lớn mẹ đời người -Bài thơ khơi gợi em tình yêu thương lòng biết ơn mẹ 10 II -Thơng điệp: Tình mẫu tử thiêng liêng Chúng ta cần biết ơn, thương yêu kính trọng đấng sinh thành 0,5 -Em chăm học tập rèn luyện tập tốt để bố mẹ vui lòng Đồng thời em phụ giúp bố mẹ công việc sức mình, để bố mẹ đỡ vất vả 0,5 VIẾT 4,0 a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ Mở đoạn: giới thiệu nhan đề, tác giả cảm xúc chung thơ Thân đoạn: Trình bày cảm xúc nội dung,nghệ thuật thơ Kết đoạn: Khẳng định lại cảm xúc thơ ý nghĩa 0,25 thân b Xác định yêu cầu đề:viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ 0,25 lục bát c Bài viết triển khai theo nhiều cách khác song cần đảm bảo ý sau: Mở (0.5 điểm): - Giới thiệu: Tạ Hữu Yên thơ “Bàn tay mẹ” - Nêu khái quát ấn tượng, cảm xúc chung thơ: đức hi sinh, yêu thương vơ bờ bến, chăm sóc, bảo bọc mẹ Thân (2.0 điểm): Trình bày cảm xúc nội dung,nghệ thuật thơ -Mở đầu bài, tác giả hố thân vào nhân vật người con, từ điểm nhìn người mà kể công việc mẹ ngày: “Bàn tay mẹ/ Bế chúng con/ Bàn tay mẹ/ Chăm chúng con” -Lời thơ chân thật nêu nhận xét chung bàn tay mẹ việc thường ngày mẹ quen làm: cho bú mớm, bế ẵm, ơm ấp, nựng ru, vỗ về, chăm sóc -Những câu thơ tiếp có ý nghĩa minh hoạ cụ thể quan tâm, “chăm chúng con” mẹ bữa sớm, trưa, chiều tối: “Cơm ăn/ Tay mẹ nấu/ Nước uống/ Tay mẹ đun” +Những thứ “tay mẹ nấu”, “tay mẹ đun” ngày, nắng mưa, trưa tối Tình yêu thương khiến mẹ làm việc chẳng biết mệt mỏi hay phàn nàn kêu ca +Không chăm lo cho bữa ăn, mẹ chăm lo cho giấc ngủ Những “Trời nóng bức”, tay mẹ làm nên gió, (hồi chưa có điện) bàn tay mẹ dùng quạt mo hay quạt nan quạt liên tục “Con ngủ ngon” đêm mơ giấc mơ đẹp +Ngược lại, mùa đông “Trời giá rét/ Cũng từ tay mẹ/ Ủ ấm con” để ngủ yên giấc, ăn ngoan, mau lớn, sống an lành -Bài thơ khép lại câu giàu sức khái quát: “Bàn tay mẹ /Vì chúng con/ Từ tay mẹ/ Con lớn khôn” Bởi đứa tài sản vô giá, lẽ sống hy vọng lớn đời mẹ Mọi suy nghĩ việc làm mẹ tất - Nhà thơ chọn thể thơ tự do, đan xen câu ba bốn âm tiết, tạo nên nhịp 3/3 hình ảnh thơ sáng, cảm xúc chân thực; điệp từ “tay mẹ”, “con” thật hài hoà giúp thơ giàu nhạc điệu, gần gũi với sống người Đồng thời nhấn mạnh tình u vơ bờ bến mà mẹ dành cho Kết (0.5 điểm): + Bài thơ ca ngợi cơng lao to lớn tình cảm mẫu tử thiêng liêng khơng so sánh + Liên hệ thân d Chính tả, ngữ pháp:Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt 0.25 d Sáng tạo:Diễn đạt sáng tạo, sinh động, giàu hình ảnh, có giọng điệu 0.25 riêng Người đề GV: Nguyễn Thị Huệ