Đang tải... (xem toàn văn)
Export HTML To Doc Lý thuyết Sinh 8 Bài 1 Bài mở đầu Nối tiếp chương trình sinh học lớp 7, với kiến thức sinh học 8 sẽ giúp các em hoàn thiện những hiểu biết về thế giới động vật, giúp ta thấy rõ loài[.]
Lý thuyết Sinh Bài Bài mở đầu Nối tiếp chương trình sinh học lớp 7, với kiến thức sinh học giúp em hoàn thiện hiểu biết giới động vật, giúp ta thấy rõ lồi người có nguồn gốc động vật vượt lên vị trí cao mặt tiến hóa Nhờ có lao động mà bớt lệ thuộc vào thiên nhiên Cùng tìm hiểu lý thuyết sinh học vận dụng kiến thức vào làm trắc nghiệm Mục lục nội dung I Vị trí người tự nhiên II Nhiệm vụ môn thể người vệ sinh III Phương pháp học tập môn thể người vệ sinh IV Trắc nghiệm Sinh I Vị trí người tự nhiên - Trong lớp động vật có xương sống lớp Thú lớp có vị trí tiến hóa cao Về vị trí phân loại, lồi người thuộc lớp Thú, ngành động vật có xương sống - Cấu tạo chung thể người giống cấu tạo chung thể động vật có xương sống, đặc biệt lớp Thú: có lơng mao, đẻ con, có tuyến sữa ni sữa mẹ… - Tuy nhiên, có đặc điểm có người mà khơng có động vật: + Sự phân hóa xương phù hợp với chức lao động hai chân + Nhờ lao động có mục đích, nên bớt lệ thuộc vào thiên nhiên + Có tiếng nói, chữ viết, có tư trừu tượng hình thành ý thức + Biết dùng lửa để nấu chín thức ăn + Não phát triển, sọ lớn mặt II Nhiệm vụ môn thể người vệ sinh Có nhiệm vụ mơn thể người vệ sinh: - Nối tiếp chương trình sinh học lớp nhằm hoàn thiện hiểu biết giới động vật, giúp ta thấy rõ loài người có nguồn gốc động vật vượt lên vị trí cao mặt tiến hóa Nhờ có lao động mà bớt lệ thuộc vào thiên nhiên - Giúp tìm hiểu đặc điểm cấu tạo chức thể từ cấp độ tế bào đến quan, hệ quan thể mối quan hệ với mơi trường chế điều hịa trình sống → Đề biện pháp rèn luyện thân thể, bảo vệ sức khỏe, giúp ta có hiểu biết khoa học để có ý thức hành vi bảo vệ môi trường - Kiến thức thể người liên quan đến nhiều ngành khoa học như: y học, tâm lí học, hội họa… III Phương pháp học tập môn thể người vệ sinh - Phương pháp học tập phù hợp là: + Kết hợp quan sát + Thí nghiệm vận dụng kiến thức kĩ vào thực tế sống IV Trắc nghiệm Sinh Câu 1: Sinh học có nhiệm vụ ? A Cung cấp kiến thức đặc điểm cấu tạo, chức thể người mối quan hệ với môi trường B Cung cấp hiểu biết phòng chống bệnh tật rèn luyện thân thể C Làm sáng tỏ số tượng thực tế xảy thể người D Tất phương án Câu 2: Lồi động vật có nhiều đặc điểm tương đồng với người ? A Cu li B Khỉ đột C Tinh tinh D Đười ươi Câu 3: Yếu tố đóng vai trò cốt lõi, giúp người bớt lệ thuộc vào thiên nhiên ? A Bộ não phát triển B Lao động C Sống mặt đất D Di chuyển hai chân Câu 4: Đặc điểm xuất người động vật có vú khác ? A Có chu kì kinh nguyệt từ 28 – 32 ngày B Đi hai chân C Nuôi sữa mẹ D Xương mặt lớn xương sọ Câu 5: Đặc điểm có người mà khơng có động vật khác ? Biết dùng lửa để nấu chín thức ăn Đi hai chân Có ngơn ngữ tư trừu tượng Răng phân hóa Phần thân có hai khoang: khoang ngực khoang bụng ngăn cách hoành A 1, B 1, 2, C 2, 4, D 1, 3, Câu 6: Con người đại diện A lớp Chim B lớp Lưỡng cư C lớp Bò sát D lớp Thú Câu 7: Con người khác với động vật có vú điểm sau ? A Có ngơn ngữ (tiếng nói chữ viết) B Biết chế tạo công cụ lao động vào mục đích định C Biết tư D Tất phương án Câu 8: Trong giới Động vật, loài sinh vật đứng đầu mặt tiến hóa ? A Con người B Gơrila C Đười ươi D Vượn Câu 9: Kiến thức thể người vệ sinh có liên quan mật thiết với ngành ? A Y học B Tâm lý giáo dục học C Thể thao D Tất phương án Câu 10: Để tìm hiểu thể người, sử dụng phương pháp sau ? Quan sát tranh ảnh, mơ hình… để hiểu rõ đặc điểm hình thái, cấu tạo quan thể Tiến hành làm thí nghiệm để tìm kết luận khoa học chức quan thể Vận dụng hiểu biết khoa học để giải thích tượng thực tế, đồng thời áp dụng biện pháp vệ sinh rèn luyện thân thể A 1, 2, B 1, C 1, D 2, Xem thêm Soạn Sinh 8: Bài Bài mở đầu