Soạn bài Tổng kết phần Văn (tiếp theo) Download vn Website Download vn 1 Soạn văn 8 Tổng kết phần Văn (tiếp theo) Soạn bài Tổng kết phần Văn (tiếp theo) Mẫu 1 I Hướng dẫn trả lời câu hỏi Câu 3 Qua các[.]
Soạn văn 8: Tổng kết phần Văn (tiếp theo) Soạn Tổng kết phần Văn (tiếp theo) - Mẫu I Hướng dẫn trả lời câu hỏi Câu Qua văn 22, 23, 24, 25 26, cho biết văn nghị luận Em thấy văn nghị luận trung đại (các văn 22, 23, 24, 25) có nét khác biệt bật so với văn nghị luận đại (văn 26 văn nghị luận học lớp 7) Gợi ý: - Văn nghị luận loại văn viết nhằm xác lập cho người đọc, người nghe tư tưởng, quan điểm - Nét khác biệt bật văn nghị luận trung đại văn nghị luận đại: Từ ngữ cổ, cách diễn đạt cổ, hình ảnh có tính ước lệ, câu văn viết theo lối biền ngẫu, sóng đơi nhịp nhàng, sử dụng nhiều điển tích, điển cố Viết chữ Hán, thường chia theo chức mục đích sử dụng, thường gắn với kiện lịch sử trọng đại Văn nghị luận đại viết chữ quốc ngữ, lời văn giản dị, câu văn gần với lời nói thường, gần với đời sống (trong Thuế máu số học lớp 7) Nghị luận trung đại thể rõ giới quan người trung đại: tư tưởng “mệnh trời”, đạo “thần chú”, lí tưởng nhân nghĩa… Câu Hãy chứng minh văn nghị luận (trong 22, 23, 24, 25 26) kể viết có lý, có tình, có chứng cứ, nên có sức thuyết phục cao Website: Download.vn Gợi ý: - Có lý: Có luận điểm xác đáng, lập luận chặt chẽ - Có tình: Thể cảm xúc người viết Yếu tố biểu cảm đưa vào văn nghị luận với mục đích bộc lộ tình cảm cách kín đáo thơng qua hệ thống lập luận Người viết phải thể niềm tin, thái độ (khẳng định, phê phán) hay khát vọng mạnh mẽ vấn đề đề cập tới Chứng đưa thật hiển nhiên, xác đáng để khẳng định luận điểm Câu Nêu nét giống khác nội dung tư tưởng hình thức thể loại văn 22, 23 24 Gợi ý: - Giống nhau: Yếu tố nội dung nghiêng nhận thức lý tính yếu tố cảm xúc, yếu tố hình tượng đậm nét văn Hình thức tác phẩm giàu nhạc điệu Yếu tố biền ngẫu khiến cho câu văn chia thành vế nhịp nhàng trầm bổng giàu chất thơ - Sự khác nhau: Chiếu: Là thể văn nhà vua dừng để ban bố mệnh lệnh Chiếu làm văn vần, biền ngẫu văn xuôi, công bố đón nhận cách trịnh trọng Một số chiếu thể tư tưởng trị lớn lao, có ảnh hưởng tới vận mệnh triều đại, đất nước Website: Download.vn Hịch: Là thể văn nghị luận thời xưa, thường vua chúa, tướng lĩnh thủ lĩnh phong trào dùng để cổ động, thuyết phục kêu gọi đấu tranh chống thù giặc Hịch có kết cấu chặt chẽ, có lý luận sắc bén, có dẫn chứng thuyết phục Đặc điểm bật hịch khích lệ tình cảm, tinh thần người nghe Hịch thường viết theo thể văn biền ngẫu (từng cặp câu cân xứng với nhau) Cáo: Là thể văn nghị luận cổ, thường vua chúa thủ lĩnh dùng để trình bày chủ trương hay công bố kết nghiệp để người biết Cáo phần nhiều viết văn biền ngẫu (khơng có có vần, thường đối, câu dài ngắn khơng gị bó, cặp hai vế đối nhau) Cũng hịch, cáo thể văn có tính chất hùng biện Do đó, lời lẽ phải đanh thép, lý luận phải sắc bén, kết cấu phải chặt chẽ, mạch lạc Câu Qua văn “Nước Đại Việt ta” (bài 24), cho biết tác phẩm “Bình Ngô đại cáo” coi tuyên ngôn độc lập dân tộc Việt Nam So với “Sông núi nước Nam” (học lớp 7) coi tuyên ngôn độc lập, em thấy ý thức độc lập dân tộc thể văn Nước Đại Việt ta có điểm mới? Gợi ý: - Văn Bình Ngơ đại cáo coi tuyên ngôn độc lập thứ hai dân tộc Việt Nam: Bài cáo khẳng định dứt khốt Việt Nam nước độc lập, có chủ quyền, thật hiển nhiên - So với thơ Sông núi nước Nam: Bài Sông núi nước Nam: ý thức độc lập dân tộc xác định hai phương diện: lãnh thổ chủ quyền (Sông núi nước Nam vua Nam ở) Website: Download.vn Bài Nước Đại Việt ta, ý thức độc lập dân tộc mở rộng, bổ sung thành yếu tố mới: văn hiến lâu đời, phong tục tập quán riêng, truyền thống lịch sử anh hùng II Bài tập ôn luyện Câu Phân tích tác phẩm Hịch tướng sĩ Trần Quốc Tuấn Gợi ý: I Mở - Giới thiệu khái quát Trần Quốc Tuấn, tác phẩm Hịch tướng sĩ - Khái quát nội dung tác phẩm Hịch tướng sĩ II Thân Nêu gương bậc trung thần nghĩa sĩ Các gương trung thần nghĩa sĩ hi sinh chủ: Từ khứ: Kỷ Tín, Do Vu, Dự Nhượng, Kính Đức, Cao Khanh Đến tại: Vương Công Kiên, Cốt Đãi Ngột Lang => Làm bật tinh thần quên chủ, vị vua, nước Vạch trần tội ác giặc lòng căm thù vị chủ tướng - Tội ác ngang ngược giặc: lại nghênh ngang, sỉ mắng triều đình, bắt nạt tể phụ, đòi ngọc lụa, thu bạc vàng… => Kẻ thù độc ác, tàn bạo vơ nhân tính - Nỗi lòng chủ tướng: “Ta thường tới bữa quên ăn… ta cam lòng” => Bộc lộ niềm uất hận dâng lên lòng người chủ tướng Đồng thời khơi gợi đồng cảm người đọc, người nghe Sai trái tướng sĩ quyền - Hành động hưởng lạc, thái độ bàng quan trước vận mệnh đất nước - Những thú vui tầm thường: chọi gà, cờ bạc, săn bắn, vui thú vườn ruộng, quyến luyến vợ Lời kêu gọi tướng sĩ sức học tập “Binh thư yếu lược” Website: Download.vn - Vạch rõ ranh giới hai đường tà - Kêu gọi, khích lệ tinh thần tướng sĩ học tập “Binh thư yếu lược” III Kết - Khẳng định lại giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm - Cảm nhận sau đọc tác phẩm Câu Cảm nhận đoạn trích Thuế máu Nguyễn Ái Quốc Gợi ý: I Mở - Giới thiệu khái quát Nguyễn Ái Quốc, đoạn trích Thuế máu - Cảm nhận chung đoạn trích Thuế máu II Thân Chiến tranh người xứ - Xoáy sâu đối lập thời kỳ: trước chiến tranh sau chiến tranh - Trước chiến tranh: dân địa bị coi khinh, chà đạp, đối xử súc vật, ngu si, bẩn thỉu… - Khi chiến tranh vừa xảy ra: Nhà cầm quyền bắt đầu ngào, âu yếm, tâng bốc người dân thuộc địa lên tận mây xanh Sự thật là: Người dân địa phải làm công cụ đỡ đạn cho chúng, nộp thuế máu cho bọn thực dân, xa vợ con, từ biệt quê hương để dấn thân vào chiến trường => Bộc lộ sục sôi căm thù với dã tâm độc ác bọn đế quốc xảo trá, niềm thương cảm xót xa, đau đớn cho số phận người dân nước thuộc địa Chế độ lính tình nguyện Website: Download.vn - Bọn đế quốc gọi lính tình nguyện thực tóc nã, bắt ép săn đuổi đến khơng cịn đường - Chúng nghĩa hàng trăm cách để bắt nhân dân thuộc địa phải lính xì tiền - Những người lính bị đối xử cách tệ, bọ bắt buộc, bị nhốt => Vạch trần mặt giả dối, thủ đoạn hành động xấu xa, tố cáo thảm khốc tới toàn giới Kết hi sinh Số phận bi thảm người lính thuộc địa sau kết thúc chiến tranh: Tưởng trở thưởng xứng đáng họ đột ngột bị quyền ném đá lại người bẩn thỉu Đối với thương binh gia đình sĩ tử, quyền đền bù thật khéo léo có lợi cách cung cấp cho họ mơn bán lẻ thuốc phiện III Kết - Khái quát lại giá trị nội dung nghệ thuật đoạn trích - Cảm nhận người viết tác phẩm Soạn Tổng kết phần Văn (tiếp theo) - Mẫu Câu Qua văn 22, 23, 24, 25 26, cho biết văn nghị luận Em thấy văn nghị luận trung đại (các văn 22, 23, 24, 25) có nét khác biệt bật so với văn nghị luận đại (văn 26 văn nghị luận học lớp 7) Gợi ý: - Văn nghị luận dạng văn mà người viết, người nói tác giả dùng chủ yếu lý lẽ, dẫn chứng sau lập luận điểm nhấn, Website: Download.vn luận điểm nhằm xác định cho người đọc, người nghe thấy tư tưởng, quan điểm tác giả gửi gắm vào tác phẩm - Khác biệt: Về hình thức: Văn nghị luận trung đại sử dụng từ ngữ cổ, cách diễn đạt cổ, hình ảnh có tính ước lệ, câu văn viết theo lối biền ngẫu, sóng đơi nhịp nhàng, sử dụng nhiều điển tích, điển cố Viết chữ Hán, thường chia theo chức mục đích sử dụng, thường gắn với kiện lịch sử trọng đại Văn nghị luận đại viết chữ quốc ngữ, lời văn giản dị, câu văn gần với lời nói thường, gần với đời sống (trong Thuế máu số học lớp 7) Về nội dung: Nghị luận trung đại thể rõ giới quan người trung đại tư tưởng “mệnh trời”, đạo “thần chú”, lí tưởng nhân nghĩa… Nghị luận đại có đề tài rộng lớn hơn, mang tính xã hội Câu Hãy chứng minh văn nghị luận (trong 22, 23, 24, 25 26) kể viết có lý, có tình, có chứng cứ, nên có sức thuyết phục cao Gợi ý: a Thiên chiếu Lí Cơng Uẩn - Mở đầu tác giả dẫn sử sách Trung Quốc nói việc vua đời xưa có dời - Sau đó, tác giả nêu nguyên nhân phải dời đô đến thành Đại La (trên phương diện vị trí địa lí, địa thế, dân cư… phù hợp) - Cuối cùng, lời thông báo dời đô Website: Download.vn b Hịch tướng sĩ Trần Quốc Tuấn - Mở đầu, tác giả cho hàng loạt dẫn chứng cụ thể danh lịch sử Trung Hoa từ xa tới gần để chứng minh cho “Từ xưa bậc trung thần nghĩa sĩ, bỏ nước” - Để chứng minh cho ngạo mạn, ngược ngạo bọn sứ giả nhà Nguyên, tác giả vừa dùng dẫn chứng có miêu tả, bày tỏ thái độ căm hận dẫn chứng “Ngó thấy sứ giặc lại nghênh ngang đường, uốn lưỡi cú diều mà sỉ mắng triều đình, đem thân dê chó mà bắt nạt tể phụ” - Đoạn văn giàu tình cảm, thể “Tơi - trữ tình” tác giả có sức thuyết phục mạnh mẽ tới tướng sĩ Trần Quốc Tuấn dùng tâm can để kích động lịng căm thù giặc cho tướng sĩ c Bàn luận phép học Nguyễn Thiếp - Có lí: Cái hại vô lường lối học cầu danh lợi; lợi việc học chân - Có tình: Hết lịng lo lắng cho học, cho tương lai đất nước - Có chứng cứ: Cái hại lối học hình thức; lợi học chân d Thuế máu Nguyễn Ái Quốc - Có lí: Bóc trần chất tàn ác quyền thực dân việc lừa bịp để lợi dụng thuế máu nhân dân thuộc địa phục vụ quyền lợi chúng - Có tình: Sự đồng cảm với nạn nhân vơ tội; lên án chủ nghĩa thực dân - Có chứng cứ: Dẫn chứng cụ thể, sinh động Câu Nêu nét giống khác nội dung tư tưởng hình thức thể loại văn 22, 23 24 Gợi ý: Website: Download.vn - Giống nhau: Nội dung: Nghiêng nhận thức lý tính yếu tố cảm xúc, yếu tố hình tượng đậm nét văn Hình thức: Giàu nhạc điệu Yếu tố biền ngẫu khiến cho câu văn chia thành vế nhịp nhàng trầm bổng giàu chất thơ - Sự khác nhau: Chiếu: Là thể văn nhà vua dừng để ban bố mệnh lệnh Chiếu làm văn vần, biền ngẫu văn xuôi, cơng bố đón nhận cách trịnh trọng Một số chiếu thể tư tưởng trị lớn lao, có ảnh hưởng tới vận mệnh triều đại, đất nước Hịch: Là thể văn nghị luận thời xưa, thường vua chúa, tướng lĩnh thủ lĩnh phong trào dùng để cổ động, thuyết phục kêu gọi đấu tranh chống thù giặc ngồi Hịch có kết cấu chặt chẽ, có lý luận sắc bén, có dẫn chứng thuyết phục Đặc điểm bật hịch khích lệ tình cảm, tinh thần người nghe Hịch thường viết theo thể văn biền ngẫu (từng cặp câu cân xứng với nhau) Cáo: Là thể văn nghị luận cổ, thường vua chúa thủ lĩnh dùng để trình bày chủ trương hay công bố kết nghiệp để người biết Cáo phần nhiều viết văn biền ngẫu (khơng có có vần, thường đối, câu dài ngắn khơng gị bó, cặp hai vế đối nhau) Cũng hịch, cáo thể văn có tính chất hùng biện Do đó, lời lẽ phải đanh thép, lý luận phải sắc bén, kết cấu phải chặt chẽ, mạch lạc Câu Qua văn “Nước Đại Việt ta” (bài 24), cho biết tác phẩm “Bình Ngơ đại cáo” coi tun ngơn độc lập dân tộc Việt Nam So với “Sông núi nước Nam” (học lớp 7) coi tuyên ngôn độc lập, em thấy ý thức độc lập dân tộc thể văn Nước Đại Việt ta có điểm mới? Website: Download.vn Gợi ý: - Văn Bình Ngơ đại cáo coi tun ngôn độc lập thứ hai dân tộc Việt Nam: Bài cáo khẳng định dứt khoát Việt Nam nước độc lập, có chủ quyền, thật hiển nhiên - So với thơ Sông núi nước Nam: Bài Sông núi nước Nam: Xác định hai phương diện: lãnh thổ chủ quyền Bài Nước Đại Việt ta: Mở rộng, bổ sung thành yếu tố gồm có văn hiến lâu đời, phong tục tập quán riêng, truyền thống lịch sử anh hùng Website: Download.vn 10