tailieugiangday Trang 1 THPT LƯƠNG THẾ VINH KỲ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT LẦN 2 NĂM HỌC 2022 – 2023 Môn Ngữ Văn, lớp 12 Thời gian làm bài 90 phút, không kể phát đề MỤC TIÊU Kiểm tra mức độ kiến thức của[.]
THPT LƯƠNG THẾ VINH KỲ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT LẦN NĂM HỌC 2022 – 2023 Môn: Ngữ Văn, lớp 12 Thời gian làm 90 phút, không kể phát đề MỤC TIÊU - Kiểm tra mức độ kiến thức học sinh cụ thể: + Kiến thức tiếng việt, làm văn + Kiến thức văn học: Tác giả, tác phẩm + Kiến thức đời sống - Rèn luyện kỹ bản: + Kỹ đọc hiểu + Kỹ tạo lập văn (đoạn văn nghị luận xã hội, văn nghị luận văn học) I ĐỌC HIỂU Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Một người trẻ nói: “Tơi vốn quen sống ngẫu hứng, muốn tự Kỷ luật không cho sống tơi điều gì” Bạn có biết quan tâm nhiều đến điều nhận khiến thân mê đắm điều phù phiếm trước mắt Kỷ luật đơi cánh lớn nâng bạn bay lên cao xa Người lính quân đội học từ điều kỷ luật ngủ thức dậy giờ, ăn cơm bữa, gặp quân trang cách, kỷ luật cao tuyệt đối tuân thủ mệnh lệnh cấp trên, đoàn kết tập thể Tất điều để hướng tới mục đích cao thao trường đổ mồ hội chiến trường bớt đổ máu, tất phục vụ nhân dân đất nước Đó lý tưởng họ Thành công đến tinh kỷ luật tạo dựng bền vững lâu dài Kỷ luật huấn luyện nghiêm khắc mang đến cho bạn nhiều thứ Đó niềm đam mê, tâm, tinh thần khơng bỏ Nó giúp bạn giữ vững cảm hứng hoàn thành ý tưởng ban đầu, can đảm thực tới Khơng vậy, kỷ luật cịn người thầy lớn hướng dẫn bước bạn Người thầy đặt thử thách rèn thân sống có nguyên tắc nhắc nhở thân từ mục đích ban đầu bước Trang Kỷ luật khơng lấy bạn thứ đem đến cho bạn nhiều điều bạn tưởng (Nguồn:https://www.ctgroupvietnam.com/Tin-Tuc/ cau-chuyen-cuoi-tuan-suc-manh-cua-tinh-ky-luật) Câu (NB) Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn Câu (TH) Theo văn bản, tính kỷ luật mang đến cho bạn lợi ích nào? Câu (TH) Vì tác giả cho rằng: Kỷ luật người thầy lớn hướng dẫn bước bạn? Câu (VD) Anh /chị rút học từ quan điểm người viết? II LÀM VĂN Câu (VDC) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh (chị) vai trị tính kỷ luật sống người Câu (VDC) Hùng vĩ Sơng Đà khơng phải có thác đá Mà cịn cảnh đá bờ sơng, dựng vách thành, mặt sơng chỗ lúc ngọ có mặt trời Có vách đá thành chẹt lịng Sơng Đà yết hầu Đứng bên bờ nhẹ tay ném hịn đá qua bên vách Có qng nai hổ có lần vọt từ bờ sang bờ Ngồi khoang đò qua quãng ấy, mùa hè mà thấy lạnh, cảm thấy đứng hè ngõ mà ngóng vọng lên khung cửa sổ tầng nhà thứ vừa tắt đèn điện Lại quãng mặt ghềnh Hát Loóng, dài hàng số nước xơ đá, đá xơ sóng, sóng xơ gió Cuốn cuộn luồng gió gùn ghè suốt năm lúc địi nợ xt tay lái dễ lật ngửa bụng thuyền Lại quãng Tà Mường Vát phía Sơn La Trên sơng có hút nước giống giếng bê tông thả xuống sơng để chuẩn bị làm móng cầu Nước thở kêu cửa cống bị sặc Trên mặt hút xốy tít đáy; quay lừ lừ cánh quạ đàn Không thuyền dám men gần hút nước ấy, thuyền qua chèo nhanh để lướt quãng sông, y ô tô sang số ấn ga cho nhanh để vút qua quãng đường mượn cạp bờ vực Chèo nhanh tay lái cho vững mà phóng qua giếng sâu, giếng sâu nước ặc ặc lên vừa rót dầu sơi vào Nhiều bè gỗ rừng nghênh ngang vô ý giếng hút lơi Trang tuột xuống Có thuyền bị hút hút xuống, thuyền trồng chuối ngược biến đi, bị dìm ngầm lịng sơng đến mươi phút sau thấy tan xác khuỷnh sơng (Trích Người lái đị Sơng Đà, Nguyễn Tn, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018) Cảm nhận anh/chị nét tính cách dội bạo sơng Đà thể đoạn trích Từ đó, nhận xét phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT I ĐỌC HIỂU Câu Phương pháp: Vận dụng kiến thức học phương thức biểu đạt Cách giải: Phương thức biểu đạt chính: nghị luận Câu Phương pháp: Đọc kỹ tìm ý Cách giải: Lợi ích tính kỉ luật: - Mang lại niềm đam mê, tâm, tinh thần không bỏ - Giữ vững cảm hứng, hoàn thành ý tưởng ban đầu, can đảm thực tới - Kỉ luật người thầy lớn hướng dẫn bước ta Câu Phương pháp: Phân tích, lý giải Cách giải: Gợi ý: Kỉ luật đặt cho ta thử thách rèn thân người sống có nguyên tắc, nhắc nhở mục đích ban đầu để ta khơng ngừng nỗ lực, cố gắng Câu Phương pháp: Phân tích, lý giải, tổng hợp Cách giải: Gợi ý: - Bài học rút ra: Trang + Sống phải có kỉ luật + Sống phải có tâm, khơng ngừng nỗ lực, cố gắng để trở nên tốt đẹp + II LÀM VĂN Câu 1: Phương pháp: - Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng) - Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn nghị luận xã hội Cách giải: Yêu cầu hình thức: - Viết đoạn văn nghị luận xã hội theo cấu trúc - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Yêu cầu nội dung: - Giới thiệu vấn đề: Vai trị tính kỉ luật đời sống người - Giải thích: Tính kỷ luật tuân thủ thực nguyên tắc công việc sống cách nghiêm khắc Bàn luận: - Ý nghĩa tính kỷ luật: + Kỉ luật cầu nối mục tiêu thành tựu + Tính kỉ luật giúp người không rời bỏ mục tiêu dù có khó khăn, trở ngại + Tính kỉ luật có sức mạnh lan truyền nghị lực cho người khác, khơi bùng tình yêu niềm hăng say lao động tập thể cộng đồng + Người có tính kỉ luật lúc hồn thành tốt nhiệm vụ giao, dễ gặt hái nhiều thành công - Dẫn chứng: Nhà phát minh vĩ loại Thomas Edison… - Hiểu sức mạnh tính kỷ luật, rèn luyện ý chí, tâm chinh phục điều lớn lao Phê phán người sống thiếu kỷ luât, vô tổ chức, sống thiếu nghị lực tâm - Liên hệ thân tổng kết vấn đề Trang Câu 2: Phương pháp: - Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng) - Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn nghị luận văn học Cách giải: u cầu hình thức: - Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận văn học để tạo lập văn - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Yêu cầu nội dung: I Mở bài: * Giới thiệu tác giả, tác phẩm: - Tác giả: Nguyễn Tuân (1910-1987), quê quán quận Thanh Xuân- Hà Nội, nhà văn lớn, nghệ sĩ lớn suốt đời tìm đẹp Ơng có vị trí quan trọng đóng góp lớn cho cho văn học VN đại: thúc đẩy thể tùy bút, bút kí đạt tới trình độ nghệ thuật cao; làm phong phú thêm ngôn ngữ văn học dân tộc; đem đến cho văn xuôi đại phong cách tài hoa độc đáo - Tác phẩm: “Người lái đị Sơng Đà” tùy bút in tập “Sông Đà” (1960), thành nghệ thuật mà tác giả thu hoạch chuyến gian khổ hào hứng tới miền Tây Bắc Chuyến để thỏa mãn niềm khát khao “xê dịch” tác giả mà chủ yếu để tìm kiếm chất vàng thiên nhiên, đặc biệt “thứ vàng mười qua thử lửa” tâm hồn người Tây Bắc, kết đọng hình tượng người lái đị Sơng Đà * Khái qt vấn đề nghị luận: Cảm nhận anh/chị nét tính cách dội bạo sông Đà thể đoạn trích Từ đó, nhận xét phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân II Thân bài: Cảm nhận hình tượng Sơng Đà đoạn trích * Vị trí đoạn trích: Đoạn trích phần đầu tác phẩm tác giả phân tích vẻ đẹp hùng vĩ Sông Đà * Sự bạo thể cảnh đá bờ sông dựng vách thành: Trang - Hình ảnh “mặt sơng chỗ lúc ngọ có mặt trời” gợi độ cao diễn tả lạnh lẽo, âm u khúc sơng - Hình ảnh so sánh “vách đá thành chẹt lịng Sơng Đà yết hầu” diễn tả nhỏ hẹp dòng chảy gợi lưu tốc lớn vào mùa nước lũ với nguy hiểm rình rập - Hai hình ảnh liên tưởng: “Đứng bên bờ nhẹ tay ném đá qua bên vách” “Có quãng nai, hổ có lần nhảy vọt từ bên sang bên kia” => Sự nguy hiểm tiềm ẩn dịng sơng Đà - Bằng liên tưởng độc đáo, Nguyễn Tuân tiếp tục khắc sâu ấn tượng độ cao vách đá, lạnh lẽo, u tối đoạn sông nhỏ hẹp dòng chảy “ngồi khoang đò qua quãng ấy, mùa hè mà thấy lạnh, cảm thấy đứng hè ngõ mà ngóng vọng lên khung cửa sổ tầng nhà thứ vừa tắt đèn điện” Mượn khoảnh khắc đời sống thị thành để giúp người đọc hình dung cảm giác đứng thiên nhiên hoang sơ-> Lưu tốc mạnh, vào mùa nước lũ Đoạn sông tiềm ẩn nhiều nguy hiểm *) Sự bạo thể ghềnh đá “quãng mặt ghềnh Hát Loóng” Đoạn văn với hai câu văn kết hợp nhiều biện pháp nghệ thuật để câu hình ảnh lên cách sống động - Nhân hóa sơng kẻ chuyên đòi nợ thuê: + Dữ dằn, gắt gao: Gùn ghè suốt năm lúc đòi nợ xt + Vơ lý: Đì nợ người lái đị tóm qua mà khơng cần biê người ta có nợ nần khơng + Vơ tàn bạo: Địi trả tính mạng - Điệp từ, điệp ngữ, điệp cấu trúc (nước xô đá, đá xô sóng, sóng xơ gió) hỗ trợ trắc liên tiếp tạo nên âm hưởng dội, nhịp điệu khẩn trương, dồn dập vừa xô đẩy, vừa hợp sức sóng, gió đá khiến cho ghềnh sông sôi lên, cuộn chảy dằn, tạo nên mối đe dọa thực người lái đị “qng mà khinh suất tay lái dễ lật ngửa bụng thuyền ra” - Sự kết hợp giứa nhịp ngắn với nhịp dài theo lối tăng tiến -> Gợi chuyển động sóng, gió, đá ngày lớn trở thành mối đe dọa với người lái đò *) Sự bạo thể “cái hút nước” quãng Tà Mường Vát: Trang - Được tái từ góc nhìn khác nhau: + Từ nhìn xuống mặt nước sông “giống giếng bê tông thả xuống sơng để chuẩn bị làm móng cầu”; + Từ lịng sơng Đà nhìn ngược lên “thành giếng xây tồn nước sơng xanh ve thủy tinh khối đúc dày, khối pha lê xanh vỡ tan ụp vào…” - Được cảm nhận từ vị trải nghiệm khác nhau: + Vị người quay phim “ngồi vào thuyền thúng tròn vành cho thuyền máy quay xuống đáy hút sông Đà…” + Vị người xem phim “thấy lấy gân ngồi giữ chặt ghế ghì lấy mép rừng bị vứt vào cốc pha lê nước khổng lồ vừa rút lên gậy đánh phèn…” + Được cảm nhận giác quan khác nhau: thị giác hình ảnh liên tưởng độc đáo lạ; thính giác: lúc “nước thở kêu cửa cống bị sặc”, lúc thì“nước ặc ặc lên vừa rót dầu sơi vào” - Giải pháp: “Không thuyền dám men gần hút nước ấy, thuyền qua chèo nhanh để lướt quãng sông, y ô tô sang số ấn ga cho nhanh để vút qua quãng đường mượn cạp bờ vực Chèo nhanh tay lái cho vững mà phóng qua giếng sâu…” -> Đó minh chứng rõ cho mức độ nguy hiểm hút nước - Hậu khủng khiếp mà hút nước gây ra: + “Nhiều bè gỗ rừng nghênh ngang vô ý giếng hút lơi tuột xuống” + “Có thuyền bị hút hút xuống, thuyền trồng chuối ngược biến đi, bị dìm bị ngầm lịng sơng đến mươi phút sau thấy tan xác khuỷnh sơng dưới” => Nó thực gây hậu khủng khiếp Nó lấy sinh mạng người lái đị Sơng Đà * Đánh giá: - Con sơng Đà khơng cịn thực thể vơ trị vơ giác mà ngịi bút tài hoa Nguyễn Tuân trở thành sinh thể sống động, nhân vật trữ tình với cá Trang tính rõ nét: hùng vĩ mà bạo, thân thứ kẻ thù số người - Hình tượng Sơng Đà tiêu biểu cho vẻ đẹp hùng vĩ dội thiên nhiên Tây Bắc qua cảm nhận uyên bác, giàu tính thẩm mĩ, độc đáo phong cách, tha thiết tình yêu quê hương đất nước Nguyễn Tuân Nhận xét phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân - Ngôn ngữ phong phú, điêu luyện; giàu giá trị tạo hình, giàu tính thẩm mĩ; xác, súc tích; đặc biệt phóng khống, tinh tế mẻ - Câu văn trùng điệp, giàu hình ảnh, giàu tính nhạc; giọng văn thiết tha, sơi nổi, hào hứng - Sử dụng linh hoạt, đa dạng biện pháp tu từ; vận dụng linh hoạt tri thức cách tài hoa, uyên bác - Khai thác triệt để thủ pháp nghệ thuật như: miêu tả, điện ảnh, hội họa => Phong cách nghệ thuật đọc đáo, tài hoa uyên bác III Kết bài: Khái quát nội dung nghệ thật Trang