tailieugiangday Trang 1 SỞ GD & ĐT LẠNG SƠN ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG KHỐI 12 MÔN NGỮ VĂN – Lớp 12 Thời gian làm bài 120 phút, không kể thời gian giao đề MỤC TIÊU ✔ Kiểm tra mức độ kiến thức của học[.]
SỞ GD & ĐT LẠNG SƠN ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG KHỐI 12 MÔN: NGỮ VĂN – Lớp 12 Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề MỤC TIÊU ✔ Kiểm tra mức độ kiến thức học sinh cụ thể: + Kiến thức tiếng việt, làm văn + Kiến thức văn học: Tác giả, tác phẩm + Kiến thức đời sống ✔ Rèn luyện kỹ bản: + Kỹ đọc hiểu + Kỹ tạo lập văn (đoạn văn nghị luận xã hội, văn nghị luận văn học) I ĐỌC HIỂU Đọc văn sau trả lời câu hỏi: (1) Và dần dà, nhận ra, sống game, bày trước mắt ta nhiều thử thách Và người chơi có số sức khỏe lượng khác giúp họ học tập làm việc Nếu muốn lên cấp, bạn phải rèn luyện kĩ tích lũy kinh nghiệm việc làm nhiệm vụ hay gọi vượt chướng ngại vật Cấp độ tăng độ khó chướng ngại vật tăng theo Nhưng khơng ngừng rèn luyện tích lũy, chơi luật chơi đời, bạn người chiến thắng (2) Cũng giống game, sống, cần có đồng đội Đồng đội giúp cho khơng cảm thấy đơn có đủ lĩnh để vượt qua thách thức Sau mở cơng ty, giống thành lập hội nhóm game để rèn luyện phát triển Và tơi có chi sổ sức khỏe tuyệt vời với trái tim khỏe mạnh, mức lượng trạng thái đầy ắp ln biết cách làm tăng lượng tận hưởng sống chơi (3) Cũng giống game, sống có phần thưởng Phần thưởng người thắng sống hạnh phúc, vui vẻ, ý nghĩa thành cơng (4) Cịn luật chơi gì? Bật mí cho bạn biết nhé: thành thật, đạo đức, hồn nhiên tích cực Chúc bạn thành cơng! (Hãy sống chơi - trích Khơng có định cao, Trang Phan Văn Trường nhiều tác giả, NXB Trẻ) Câu 1: (NB) Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu 2: (TH) Theo đoạn trích, sống game có điểm tương đồng? Câu 3: (TH) Nêu tác dụng phép điệp cấu trúc đoạn văn số (2) (3) Câu 4: (VD) Anh/Chị có đồng tình với ý kiến: khơng ngừng rèn luyện tích lũy, chơi luật chơi đời, bạn người chiến thắng hay khơng? Vì sao? II LÀM VĂN Câu 1: (VDC) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ cần thiết phải có tinh thần đồng đội sống Câu 2: (VDC) Phân tích đoạn thơ sau: Khi ta lớn lên Đất Nước có Đất Nước có “ngày xửa ngày xưa…” mẹ thường hay kể Đất Nước bắt đầu với miếng trầu bà ăn Đất nước lớn lên dân biết trồng tre mà đánh giặc Tóc mẹ bới sau đầu Cha mẹ thương gừng cay muối mặn Cái kèo cột thành tên Hạt gạo phải nắng hai sương, xay, giã, dần, sàng Đất Nước có từ ngày đó… (Trích Đất Nước – Nguyễn Khoa Điềm, SGK Ngữ Văn 12, Tập 1, tr 118) Từ đó, nhận xét cách vận dụng chất liệu dân gian tác giả đoạn trích 2‘ Trang HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT I ĐỌC HIỂU Câu Phương pháp: Vận dụng kiến thức học phương thức biểu đạt Cách giải: Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận Câu Phương pháp: Đọc, tìm ý Cách giải: Cuộc đời giống game điểm: thử thách, đồng đội phần thưởng Câu Phương pháp: Vận dụng kiến thức học biện pháp tu từ Cách giải: Gợi ý: - Điệp cấu trúc: Cũng giống game, sống - Tác dụng: + Nhằm nhấn mạnh điểm tương đồng game sống + Giúp người đọc dễ hình dung, dễ hiểu + Tạo nhịp điệu cho viết Câu Phương pháp: Phân tích, lý giải, tổng hợp Cách giải: - Học sinh đưa quan điểm thân mình, có lý giải - Đồng tình với quan điểm - Vì ta không ngừng nỗ lực, cố gắng, phấn đấu vượt qua khó khăn, thử thách ta đạt "phần thưởng", thành công II LÀM VĂN Câu Phương pháp: Vận dụng kiến thức học cách làm đoạn nghị luận xã hội Cách giải: Giới thiệu vấn đề: Trang - Giới thiệu vấn đề: Sự cần thiết phải có tinh thần đồng đội sống Giải vấn đề - Giải thích: + Tinh thần đồng đội: đồn kết, gắn bó, sẻ chia để vượt qua khó khăn, thử thách + Tinh thần đồng đội yếu tố vô cần thiết người - Bàn luận: + Vì cần phải có tinh thần đồng đội? Tinh thần đồng đội giúp nâng cao tinh thần đoàn kết Tinh thần đồng đội giúp gắn bó thành viên, giúp người thấu hiểu Tinh thần đồng đội khơi gợi, kích thích sáng tạo + Dẫn chứng: Học sinh tự lấy ví dụ minh họa - Phê phán kẻ sống chia bè kéo cánh, giúp đỡ, chia sẻ - Liên hệ thân tổng kết vấn đề Tổng kết vấn đề Câu Phương pháp: - Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng) - Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn nghị luận văn học Cách giải: Yêu cầu hình thức: - Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận văn học để tạo lập văn - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Yêu cầu nội dung: I Giới thiệu chung - Nguyễn Khoa Điềm nhà thơ trưởng thành kháng chiến chống Mĩ Phong cách nghệ thuật đậm chất triết lí, giàu chất suy tưởng Trang - Đoạn trích Đất Nước nằm tập trường ca Mặt đường khát vọng viết thời kì chống Mĩ Đoạn trích cách định nghĩa mẻ đất nước với tư tưởng bao trùm “Đất nước nhân dân” - Khái quát vấn đề: Phân tích đoạn thơ Đất Nước Nguyễn Khoa Điềm từ nhận xét cách vận dụng chất liệu dân gian tác giả đoạn trích II Phân tích Cảm nhận nội dung đoạn trích - Đoạn thơ thể cảm nhận tinh tế, sâu sắc Nguyễn Khoa Điềm nguồn cội xa xưa trình sinh thành lâu dài Đất Nước: Đất nước tạo dựng, bồi đắp qua nhiều hệ, truyền nối từ đời sang đời khác Đất nước có ngày xưa, từ dân biết làm nhà để ở, hạt gạo để ăn - Đất Nước dung dị, gần gũi muôn mặt đời thường Đất Nước khơng phải xa xơi trừu tượng mà sống bình dị người Đất Nước hình qua câu chuyện mẹ, miếng trầu bà, rặng tre bên đường, nhà mái rạ, kèo cột, hạt gạo - Đất Nước có chiều sâu lịch sử bề dày văn hóa: Gắn với phong mỹ tục (tục ăn trầu, tục người phụ nữ bới tóc sau đầu), lối sống ân nghĩa thủy chung, giàu truyền thống đánh giặc giữ nước, truyền thống lao động cần cù, chịu thương chịu khó, hai sương - Suy tư, chiêm nghiệm Đất Nước, tác giả bày tỏ tình u nồng nàn Đất Nước Từ khơi thức người đọc niềm tự hào Đất Nước vừa thân thương gần gũi vừa cao thiêng liêng, Đất Nước bao dung hiền hậu, thủy chung nghĩa tình vơ liệt chống quân xâm lược + Khái quát nghệ thuật: Thể thơ tự do; giọng điệu trò chuyện thủ thỉ, nhẹ nhàng, ngào, tha thiết, lắng sâu; vận dụng khéo léo chất liệu văn học dân gian; ngôn ngữ giản dị; đậm chất trữ tình luận Cách vận dụng chất liệu dân gian thơ Nguyễn Khoa Điềm - Chất liệu dân gian sử dụng đa dạng, phong phú, tất gần gũi, quen thuộc với người Việt Nam + Có phong tục, lối sống, tập quán sinh hoạt, vật dụng quen thuộc (miếng trầu, tóc bới sau đầu, kèo, cột, hạt gạo xay, giã, giần, sàng, than, cúi, ) Trang + Có ca dao, dân ca, tục ngữ, truyền thuyết, cổ tích - Cách vận dụng độc đáo, sáng tạo: + Vận dụng ca dao, tục ngữ dẫn dắt khéo léo, lấy nguyên vẹn toàn mượn ý mượn tứ để khẳng định, tôn vinh nét đẹp sinh hoạt tâm hồn người Việt Nam Đó chăm chịu thương, chịu khó; lịng thủy chung son sắt tình yêu; duyên dáng, ý nhị lời ăn tiếng nói + "Cha mẹ thương gừng cay muối mặn" lấy ý từ ca dao "Tay nâng chén muối đĩa gừng/ Gừng cay muối mặn xin đừng quên nhau" hay "Muối ba năm muối cịn mặn, gừng chín tháng gừng cịn cay/ Đơi ta tình nặng nghĩa dày/ Có xa ba vạn sáu ngàn ngày xa" - "Hạt gạo phải nắng hai sương xay, giã, giần, sàng" III Kết luận - Khái quát lại vấn đề - Giá trị nội dung, nghệ thuật Trang