Đang tải... (xem toàn văn)
tailieugiangday Trang 1 SỞ GD & ĐT THANH HÓA TRƯỜNG THPT DTNT TỈNH ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG KHỐI 12 MÔN NGỮ VĂN – Lớp 12 Thời gian làm bài 120 phút, không kể thời gian giao đề MỤC TIÊU ✔ Kiểm tra mứ[.]
SỞ GD & ĐT THANH HÓA ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG KHỐI 12 TRƯỜNG THPT DTNT TỈNH MÔN: NGỮ VĂN – Lớp 12 Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề MỤC TIÊU ✔ Kiểm tra mức độ kiến thức học sinh cụ thể: + Kiến thức tiếng việt, làm văn + Kiến thức văn học: Tác giả, tác phẩm + Kiến thức đời sống ✔ Rèn luyện kỹ bản: + Kỹ đọc hiểu + Kỹ tạo lập văn (đoạn văn nghị luận xã hội, văn nghị luận văn học) I ĐỌC HIỂU Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Một tằm phải trải qua đau đớn để tự chui khỏi kén trưởng thành bướm biết bay Một hạt giống nằm sâu lòng đất để nảy mầm phải tự vươn thẳng lên xuyên qua tầng đất dày trở thành cứng cáp Con tằm người ta cắt vỏ kén chui mãi bò quẩn quanh kén mà khơng thành lồi bướm biết bay Hạt giống nằm mặt đất dễ dàng nảy mầm bị bật gốc gặp giông tố Con người khơng thể chọn cho nơi sinh ra, tự chọn cho cách sống; rèn luyện cho khả chịu đựng lĩnh ý chí qua thử thách, khó khăn, bất hạnh thất bại Thất bại, bất hạnh điều tuyệt vọng với người may mắn với người khác- tùy vào cách đón nhận cách dũng cảm vượt qua hay tự thương thân trách phận mà gục ngã (Dẫn theo “Hạt giống tâm hồn” – Tập 1, Phần I) Câu 1: (NB) Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu 2: (TH) Theo tác giả, để trở thành “con bướm biết bay” “trở thành cứng cáp”, tằm hạt giống phải trải qua thử thách gì? Câu 3: (TH) Theo anh/ chị tác giả lại cho rằng: Con người khơng thể chọn cho nơi sinh ra, tự chọn cho cách sống Trang Câu 4: (VD) Thông điệp đoạn trích có ý nghĩa anh/ chị? Vì sao? II LÀM VĂN Câu 1: (VDC) Từ nội dung trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) cách đối diện với thử thách thân để thành công Câu 2: (VDC) Ngày Tết, Mị uống rượu Mị lấy hũ rượu, uống ực bát Rồi say, Mị lịm mặt ngồi nhìn người nhảy đồng, người hát, lòng Mị sống ngày trước Tai Mị văng vẳng tiếng sáo gọi bạn đầu làng Ngày trước, Mị thổi sáo giỏi Mùa xuân này, Mị uống rượu bên bếp thổi sáo Mị uốn mơi, thổi hay thổi sáo Có biết người mê, ngày đêm thổi sáo theo Mị Rượu tan lúc Người về, người chơi vãn Mị Mị ngồi trơ nhà Mãi sau Mị đứng dậy, Mị không bước đường Mị từ từ bước vào buồng Chẳng năm A Sử cho Mị chơi Tết Bấy Mị ngồi xuống giường, trông cửa sổ lỗ vuông mờ mờ trăng trắng Đã từ nãy, Mị thấy phơi phới trở lại, lòng vui sướng đêm Tết ngày trước Mị trẻ lắm, Mị trẻ Mị muốn chơi Bao nhiêu người có chồng chơi ngày Tết Huống chi A Sử với Mị, khơng có lịng với mà phải với nhau! Nếu có nắm ngón tay lúc này, Mị ăn cho chết ngay, không buồn nhớ lại Nhớ lại, thấy nước mắt ứa Mà tiếng sáo gọi bạn yêu lửng lơ bay ngồi đường Anh ném pao, em khơng bắt Em khơng yêu, pao rơi (Trích Vợ chồng A Phủ - Tơ Hồi, Ngữ văn 12, tập hai, Nxb GD,2008, tr 7,8) Anh/ Chị phân tích diễn biến tâm lí hành động nhân vật Mị đoạn trích Từ đó, nhận xét tinh tế diễn tả hồi sinh tâm hồn nhân vật nhà văn Tơ Hồi Trang HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT I ĐỌC HIỂU Câu Phương pháp: Vận dụng kiến thức học phương thức biểu đạt học Cách giải: Phương thức biểu đạt: Nghị luận Câu Phương pháp: Đọc, tìm ý Cách giải: Theo tác giả, để trở thành “con bướm biết bay” “trở thành cứng cáp”, tằm hạt giống phải trải qua thử thách: - Con tằm phải trải qua đau đớn để tự chui khỏi kén - Hạt giống nằm sâu lòng đất để nảy mầm phải tự vươn thẳng lên xuyên qua tầng đất dày Câu Phương pháp: Phân tích, lý giải, tổng hợp Cách giải: Gợi ý: Tác giả cho “Con người chọn cho nơi sinh ra, tự chọn cho cách sống”vì: - Khi ta sinh ra, ta đặt hoàn cảnh định q trình trưởng thành q trình ta tạo dựng cho hồn cảnh mà đời ta muốn - Ta chọn người nỗ lực cho việc trở thành người tuân theo hoàn cảnh - Cái mà xã hội đánh giá nhìn vào cách bạn sống nào, nỗ lực vươn lên cách Cách sống tùy lựa chọn người, làm thay đổi điểm xuất phát vốn khơng tốt đẹp Câu Phương pháp: Phân tích, lý giải, tổng hợp Cách giải: Trang Học sinh diễn đạt nhiều cách, làm bật giá trị thử thách thành công người - Trong sống, phải đối mặt với khơng khó khăn thử thách, thất bại, bất hạnh - Khó khăn thử thách tơi luyện thêm tinh thần, ý chí, tâm, lịng dũng cảm - Khó khăn thử thách giúp người rút học, kinh nghiệm q báu cho - Ý chí, tâm, dũng cảm học, kinh nghiệm yếu tố định đến thành công II LÀM VĂN Câu Phương pháp: Vận dụng kiến thức học cách làm đoạn nghị luận xã hội Cách giải: Giới thiệu vấn đề: - Giới thiệu vấn đề: Cách đối diện với thử thách thân Giải vấn đề: * Giải thích:“Thử thách” tình huống, việc làm khó khăn, gian khổ, địi hỏi người có nghị lực, khả vượt qua * Bàn luận: - Cần phải có can đảm, để đối mặt với tất loại khó khăn, thử thách khơng có hồn cảnh khó khăn mà khơng vượt qua - Phải thực nắm bắt cốt lõi vấn đề, tìm thấy điều quan trọng Suy nghĩ tích cực để đối mặt với khó khăn - Sẵn sàng để chấp nhận thay đổi, bình thản đối diện với đời Cố gắng học hỏi, làm việc chăm chỉ, sẵn sàng chịu đựng gian khổ, cuối để có thành thành công => Dùng dẫn chứng để minh hoạ cho ý - Phê phán: Lối sống thiếu nghị lực, lĩnh, dựa dẫm… * Bài học: Khó khăn, thử thách mơi trường rèn luyện, tơi luyện ý chí người Tổng kết vấn đề Câu Phương pháp: - Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng) Trang - Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn nghị luận văn học Cách giải: Yêu cầu hình thức: - Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận văn học để tạo lập văn - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Yêu cầu nội dung: I Giới thiệu chung - Tơ Hồi bút văn xuôi tiêu biểu văn học đại Việt Nam Tơ Hồi am hiểu phong tục tập quán người dân miền núi, biệt tài phân tích tâm lí nhân vật lời văn đậm chất ngữ - Vợ chồng A Phủ sản phẩm chuyến thực tế ông đội lên giải phóng Tây Bắc - Khái quát vấn đề: Phân tích diễn biến tâm lí hành động nhân vật Mị đoạn trích Từ đó, nhận xét tinh tế diễn tả hồi sinh tâm hồn nhân vật nhà văn Tơ Hồi II Phân tích Cảm nhận vẻ đẹp nhân vật Mị đoạn trích a Những yếu tố ngoại cảnh tác động tới hồi sinh Mị: - Cảnh thiên nhiên Hồng Ngài bắt đầu vào xuân- cỏ gianh vàng ửng, gió rét dội…; - Cảnh sinh hoạt làng Mèo đỏ với váy hoa đem phơi mỏm đá, tiếng trẻ nô đùa trước sân - Đặc biệt âm tiếng sáo đầu núi rủ bạn chơi… b Men rượu tiếng sáo dẫn đến hồi sinh thực Mị b.1 Mị lấy hũ rượu uống ực bát: - Nhà thống lí coi Mị trâu, ngựa Nhưng hành động uống rượu này, Mị ý thức tự khẳng định người có quyền người nhà thống lí… - Cách uống rượu “ực” bát dạng thức phẫn đời, hận đời người ý thức sâu sắc bi kịch đời Trang - Cách uống rượu Mị chứa đựng đầy phản kháng Mị uống rượu nuốt hờn, nuốt tủi, nén giận vào lòng => Mị uống rượu mà uống cay đắng phần đời qua khát khao phần đời chưa tới - Men rượu xn khiến người đàn bà khơng cịn liên hệ với sống, khơng cịn liên hệ với khứ “lịm mặt ngồi lòng Mị sống ngày trước” b2 Song, có tác dụng nhiều hồi sinh Mị tiếng sáo - Khi tiếng sáo vọng lại, Mị khơng nghe mà cịn hình dung rõ đơi lứa tình u qua tiếng sáo: “Ngồi đầu núi lấp ló có tiếng thổi sáo rủ bạn chơi” => Điều chứng tỏ người đàn bà lâu dửng dưng, âm thầm khỏi trạng thái vơ cảm, thờ - Mị cảm nhận sắc thái thiết tha, bồi hồi tiếng sáo Nhận rạo rực, đắm say người thổi sáo Thậm chí Mị cịn ngồi nhẩm thầm hát người thổi Bằng cách Mị trở với khứ - Tiếng sáo làm thức tỉnh người tâm linh Mị Mị nhớ lại kỉ niệm đẹp ngày xưa, uống rượu bên bếp thổi sáo, Mị thấy phơi phới trở lại, vui sướng đêm tết ngày trước - Tiếng sáo đưa Mị từ cõi quên cõi nhớ Đã dìu hồn Mị trở với nỗi khao khát, yêu thương Mị ý thức Mị trẻ lắm, Mị trẻ, Mị muốn chơi b.3 Thế nhưng, bên cạnh khát khao, náo nức tái sinh Mị đầy lo lắng, day dứt, tủi hờn thân phận: lòng phơi phới mà theo quán tính, Mị bước vào buồng, ngồi xuống giường, trông cửa sổ lỗ vng mờ mờ trắng trắng - Hình ảnh buồng kín có cửa sổ, lỗ vng bàn tay trở trở lại tác phẩm tô đậm thân phận nô lệ, tù nhân Mị - Khát vọng sống lửa bùng cháy Mị lại phẫn uất nhiêu Phẫn uất đau khổ cho thân phận số phận trớ trêu đầy bi kịch: A Sử với Mị khơng có lịng với mà phải với - Nhận thức số phận bi kịch chua xót đến mức Mị lại muốn chết để khỏi sống đầy đọa, đau khổ nhà thống lí: “Nếu có nắm ngón tay lúc này, Mị ăn cho chết không buồn nhớ lại nữa” Trang => Nghĩ đến chết Mị phản kháng liệt lại hoàn cảnh, khơng chấp nhận sống trâu ngựa Đó sức sống tiềm tàng thức tỉnh… - Và lúc lòng đầy phẫn uất ấy, “tiếng sáo gọi bạn yêu lửng lơ bay ngồi đường” + Tiếng sáo tình u tuổi trẻ lại thơi thúc Mị, dìu hồn Mị theo đám chơi + Đến đây, khát vọng sống tự do, khát vọng tình yêu đẩy lên đến cao độ Mị => Tâm hồn Mị diễn biến phức tạp trình thức tỉnh, loạn Mị sống nghịch lí thân phận dâu gạt nợ niềm vui phơi phới muốn chơi Tết b.4 Ý nghĩa hình tượng Mị đoạn trích - Thơng qua nhân vật Mị đoạn trích, nhà văn khám phá, ngợi ca khao khát tình yêu, hạnh phúc người - Thể niềm tin vào sức sống người không bị hủy diệt - Đồng thời lên án lực tàn bạo chà đạp lên sống người - Chính nội dung đoạn trích góp phần đem đến cho Vợ chồng A Phủ Tơ Hồi giá trị nhân đạo sâu sắc Nhận xét tinh tế diễn tả hồi sinh tâm hồn nhân vật Mị nhà văn Tơ Hồi - Diễn biến tâm lí hành động Mị đêm tình mùa xuân Mị nhà văn khéo léo thể nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn, tự nhiên, ngôn ngữ biểu cảm - Sự hồi sinh tâm hồn nhân vật Mị tác giả miêu tả tinh tế, phù hợp với tính cách người gái Mông vốn giàu sức sống - Nhà văn sử dụng nhiều yếu tố bên tác động vào nhân vật, miêu tả tự nhiên mùa xn, tiếng sáo gọi bạn tình, bữa cơm đón năm Tất hoá thành tiếng gọi đánh thức ý thức phản kháng lại cường quyền, đánh thức niềm khao khát sống tự khao khát tình yêu Mị - Với sở trường phân tích tâm lí tinh tế, ngịi bút tác giả lách sâu vào đời sống nội tâm, phát nét đẹp nét riêng tính cách nhân vật Mị; diễn tả chiều sâu tâm hồn trạng thái đột biến tâm trạng Mị III Kết luận - Khái quát lại vấn đề - Giá trị nội dung, nghệ thuật Trang Trang