1SỞ GD & ĐT HẢI DƯƠNG TRƯỜNG THPT NINH GIANG Mã đề A ĐỀ THU THỬ TỐT NGHIỆP THPT LẦN 1 NĂM HỌC 2022 2023 Môn Sinh Học – 12 Thời gian làm bài 50 phút (40 câu, 4 trang) Họ và tên học sinh Số báo danh Lớp[.]
1SỞ GD & ĐT HẢI DƯƠNG ĐỀ THU THỬ TỐT NGHIỆP THPT LẦN TRƯỜNG THPT NINH GIANG NĂM HỌC 2022-2023 Mã đề A Môn Sinh Học – 12 Thời gian làm bài: 50 phút (40 câu, trang) Họ tên học sinh:………………………………….Số báo danh:………………………Lớp 12……… MỤC TIÊU ✓ Đề thi gồm 40 câu trắc nghiệm: phần kiến thức thuộc chương trình Sinh học 12 Phần kĩ bao gồm dạng tập lý thuyết, tập biện luận, tính tốn xử lí số liệu ✓ - Giúp HS xác định phần kiến thức trọng tâm để ơn luyện kĩ càng, từ có chuẩn bị tốt cho kì thi tốt nghiệp THPT thức tới ✓ - Kiến thức dạng hệ thống, tổng hợp giúp HS xác định cách rõ ràng thân yếu phần nào, từ có kế hoạch cải thiện, nâng cao phần cịn yếu Câu 1: Khi nói đột biến gen, kết luận sau sai? A Tất đột biến gen biểu kiểu hình B Trong điều kiện khơng có tác nhân đột biến phát sinh đột biến gen C Tần số đột biến gen phụ thuộc vào cường độ, liều lượng tác nhân gây đột biến đặc điểm cấu trúc gen D Trong trường hợp gen quy định tính trạng, thể mang đột biến gen trội gọi thể đột biến Câu 2: Ở thỏ đực, tế bào thể có kiểu gen AaBb giảm phân bình thường, tạo giao tử Theo lí thuyết, có kết luận sau đúng? I Tạo giao tử II Tạo hai loại giao tử với tỉ lệ III Có thể khơng tạo giao tử Ab IV Tạo loại giao tử mang alen B với xác suất 1/2 A B C D Câu 3: Ở cấp độ phân tử nguyên tắc bổ sung thể cấu trúc A ADN mạch đơn B mARN C ADN mạch kép D Prơtêin Câu 4: Khi nói đột biến số lượng nhiễm sắc thể, phát biểu sau đúng? A Sử dụng cơnsixin để ức chế q trình hình thành thoi phân bào gây đột biến đa bội thực vật B Các thể đa bội khả sinh sản hữu tính C Thể lệch bội có hàm lượng ADN nhân tế bào tăng lên gấp bội D Sự không phân li nhiễm sắc thể nguyên phân tế bào xôma thể tạo thể ba Câu 5: Trong số tính chất mã di truyền, tượng thối hóa mã di truyền là: A Tất loài dùng chung nhiều mã di truyền B Một ba mã di truyền mã hố cho axit amin C Tất lồi dùng chung mã di truyền D Nhiều ba khác mã hoá cho loại axit amin Câu 6: Rễ cạn chủ yếu hấp thụ nitơ dạng sau đây? A NO2- NH+ B NO2- NO3- C NO2- N2 D NO3- NH4+ Câu 7: Người ta chuyển số vi khuẩn E.coli mang phân tử ADN vùng nhân chứa N15 sang mơi trường có N14 Các vi khuẩn nói thực nhân đơi lần tạo phân tử ADN, có 20 phân tử ADN chứa N14 Sau chuyển vi khuẩn chuyển môi trường chứa N15 cho chúng nhân đôi tiếp lần Có phát biểu sau đúng? I Ban đầu có 10 phân tử ADN II Sau kết thúc trình tạo 300 mạch polinucleotit chứa N15 III Sau kết thúc trình tạo 140 phân tử ADN chứa N15 IV Sau kết thúc trình có 20 phân tử ADN chứa hai loại N14 N15 A B C D Câu 8: Trong chế điều hoà hoạt động opêron Lac vi khuẩn E coli, vùng vận hành (O) A nơi mà chất cảm ứng liên kết để khởi đầu phiên mã B nơi mà ARN pôlimeraza bám vào khởi đầu phiên mã C trình tự nuclêơtit đặc biệt, prơtêin ức chế liên kết làm ngăn cản phiên mã D trình tự nuclêơtit mang thơng tin mã hố cho phân tử prơtêin ức chế Câu 9: Khi nói q trình hơ hấp thực vật, phát biểu sau sai? A Q trình phân giải kị khí diễn tế bào chất B Q trình hơ hấp hiếu khí tạo ATP so với hơ hấp kị khí C Cùng loại hạt hạt nảy mầm ln có cường độ hơ hấp mạnh hạt khơ D Nếu khơng có hơ hấp thực vật khơng có lượng để hoạt động Câu 10: Theo lí thuyết, thể sau có kiểu gen dị hợp tử cặp gen? A AAbb B aaBB C AaBb D AABb Câu 11: Cho sơ đồ phả hệ mô tả bệnh di truyền người, bệnh P, Q gen lặn nằm cặp NST thường khác quy định Biết khơng có đột biến xảy tất cá thể phả hệ Xác suất cặp vợ chồng 13-14 sinh đứa đầu lòng bị hai bệnh bao nhiêu? A 9/120 B 1/240 C 1/120 D 2/120 Câu 12: Ở cấp độ phân tử, thông tin di truyền truyền qua hệ tế bào nhờ trình nào? A nhân đơi ADN B phiên mã, dịch mã C phiên mã, nhân đôi ADN D tương tác gen Câu 13: Phân tích vật chất di truyền chủng gây bệnh gà thấy vật chất di truyền phân tử axit nuclêic cấu tạo loại đơn phân với tỉ lệ loại 23%A, 26%T, 25%G, 26%X Loại mầm bệnh gì? A Vi khuẩn B Kí sinh trùng C Virut D Virut vi khuẩn Câu 14: Trong chế điều hòa hoạt động operon Lac kiện sau diễn mơi trường có lactơse khơng có lactơse? A Gen điều hịa R tổng hợp prơtêin ức chế B Một số phân tử lactôse liên kết với prôtêin ức chế C Các gen cấu trúc Z, Y, A tạo phân tử mARN D Enzim ARN pôlimerase liên kết với vùng khởi động tiến hành phiên mã Câu 15: Bộ NST lồi thực vật có cặp gen kí hiệu Aa; Bb; Dd; Ee Cho cá thể có kiểu nhiễm sắc thể sau: (1) AaaBbddEe (2) aaBbDdEe (3) AaaBBbDddEEe (4) AAABBBDDD (5) AaBbbDdEe (6) aaBbDDEEe Theo lí thuyết, số loại thể đột biến thuộc dạng thể ba nhiễm, thể tam bội A B C D Câu 16: Đặc điểm sau có q trình nhân đơi ADN sinh vật nhân thực mà khơng có q trình nhân đơi ADN sinh vật nhân sơ? A Diễn theo nguyên tắc bổ sung nguyên tắc bán bảo tồn B Trên phân tử ADN có nhiều điểm khởi đầu q trình nhân đơi C Một mạch tổng hợp gián đoạn, mạch tổng hợp liên tục D Mạch pôlinuclêôtit kéo dài theo chiều 5’3’ Câu 17: Sự không phân li cặp nhiễm sắc thể số tế bào giảm phân hình thành giao tử bên bố mẹ, qua thụ tinh hình thành hợp tử mang nhiễm sắc thể A 2n; 2n +1; 2n - B 2n + 1; 2n - C 2n; 2n - D 2n; 2n + 2; 2n - Câu 18: Một lồi thực vật có nhiễm sắc thể 2n = 20 Khi xét nghiệm tế bào cây, người ta thấy số nhiễm sắc thể 19 cặp nhiễm sắc thể số có nhiễm sắc thể Đây đột biến lệch bội dạng A thể ba B thể bốn C thể không D thể Câu 19: Trong cấu trúc siêu hiển vi nhiễm sắc thể (NST), NST trạng thái ống siêu xoắn (xoắn mức 3) có đường kính A 30nm B 300nm C 11nm D 700nm Câu 20: Trong trình quang hợp thực vật, để giải phóng mol O2 phải quang phân li mol CO2? A B C D Câu 21: Trong chế điều hòa hoạt động opêrôn Lac vi khuẩn E coli, giả sử gen A nhân đôi lần phiên mã 10 lần Theo lí thuyết, phát biểu sau đúng? A Gen điều hịa nhân đơi lần B Gen Y phiên mã 20 lần C Gen Z phiên mã 10 lần D Mơi trường sống khơng có lactơzơ Câu 22: Vi khuẩn Rhizơbium có khả cố định đạm chúng có loại enzim sau đây? A Nuclêaza B Caboxilaza C Nitrôgenaza D Amilaza Câu 23: Đột biến gen đột biến NST có điểm khác là: A Đột biến NST gây chết, đột biến gen gây chết B Đột biến NST có hướng, đột biến gen vơ hướng C Đột biến NST thường phát sinh giảm phân, đột biến gen thường phát sinh nguyên phân D Đột biến NST làm thay đổi số lượng gen NST cịn đột biến gen khơng thể làm thay đổi số lượng gen NST Câu 24: Một loài thực vật, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp Cơ thể tứ bội giảm phân sinh giao tử lưỡng bội, giao tử lưỡng bội có khả thụ tinh bình thường Thực phép lai P: Aaaa x Aaaa thu F1 Tiếp tục cho F1 lai phân tích thu Fa Theo lí thuyết, Fa có tỉ lệ kiểu hình: A 43 thân cao: 37 thân thấp B 17 thân cao: 19 thân thấp C thân cao: thân thấp D 11 thân cao: 13 thân thấp Câu 25: Ở loài thực vật, A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với a quy định hoa vàng Cho hoa đỏ chủng giao phấn với hoa vàng F1 Ở F1 có hàng nghìn hoa đỏ, xuất vài hoa vàng Cho nhận định sau nguyên nhân làm xuất hoa vàng I Do đột biến gen gây nên II Do đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể dạng đoạn III Do đột biến lệch bội dạng thể nhiễm IV Do đột biến lệch bội dạng thể không nhiễm Số nhận định A B C D Câu 26: Ở loài động vật, xét cặp gen Aa nằm cặp nhiễm sắc thể số cặp gen Bb nằm cặp nhiễm sắc thể số Một tế bào sinh tinh có kiểu gen AaBb thực trình giảm phân tạo giao tử Biết nhiễm sắc thể kép cặp số khơng phân li kì sau II giảm phân, cặp nhiễm sắc thể số giảm phân bình thường tế bào tạo loại giao tử sau đây? A Abb, a, aB B ABB, a, Ab C aBB, A, Ab D abb, a, AB Câu 27: Một thể có kiểu gen AaBb tự thụ phấn Theo lí thuyết, tạo tối đa dòng chủng? A B C D Câu 28: Một loài thực vật có NST 2n = 16; lồi thực vật khác có NST 2n = 18 Theo lí thuyết, giao tử tạo từ trình giảm phân bình thường thể song nhị bội hình thành từ hai lồi có số lượng NST A 16 B 34 C 17 D 18 Câu 29: Trong thực hành, nhóm học sinh tiến hành đo tiêu sinh lý thời điểm sau: • Thời điểm 1: Trước chạy chỗ 10 phút • Thời điểm 2: Ngay sau chạy chỗ 10 phút Theo lí thuyết, số sinh lí sau bạn học sinh thời điểm thấp so với thời điểm 1? A Thời gian chu kì tim B Huyết áp tối đa C Thân nhiệt D Nhịp tim Câu 30: Năm 1928, Kapetrenco tiến hành lai cải bắp (Loài Brassuca 2n =18) với cải củ (loài Raphanus 2n=18) tạo lai khác loài, hầu hết lai bất thụ, số lai ngẫu nhiên bị đột biến số lượng NST làm tăng gấp đôi NST tạo thành thể song nhị bội Trong đặc điểm sau, có đặc điểm sai với thể song nhị bội này: Mang vật chất di truyền loài ban đầu Trong tế bào sinh dưỡng, NST tồn thành nhóm, nhóm gồm NST tương đồng 3 Có khả sinh sản hữu tính Có kiểu gen đồng hợp tử tất cặp gen A B C D Câu 31: Trong ống tiêu hóa người, q trình tiêu hóa hóa học xảy chủ yếu A thực quản B ruột non C ruột già D dày Câu 32: Alen A có chiều dài 5100 A0 có số nuclêơtit loại guanin chiếm 20% tổng số nuclêôtit gen Alen A bị đột biến điểm thành alen a Alen a có 3599 liên kết hiđrô Dạng đột biến sau xảy với alen A? A Mất cặp G - X B Thay cặp G - X cặp A - T C Thay cặp A - T cặp G - X D Mất cặp A - T Câu 33: Đơn phân cấu tạo nên phân tử prôtêin A Axit amin B Saccarozo C Nuclêôtit D Glucozơ Câu 34: Cho biết q trình giảm phân khơng phát sinh đột biến Cơ thể có kiểu gen sau cho nhiều loại giao tử nhất? A AaBB B aaBb C AaBb D AABB Câu 35: Loại hooc mơn sau có tác dụng làm tăng đường huyết người? A Progesteron B Glucagon C Insulin D Tiroxin Câu 36: Một đột biến xảy nhiễm sắc thể làm tâm động chuyển sang vị trí khác thường kích thước nhiễm sắc thể không thay đổi Đột biến thuộc loại A Đảo đoạn không mang tâm động B Đảo đoạn mang tâm động C Mất đoạn D Lặp đoạn Câu 37: Ở đậu Hà Lan, gen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp Cho thân cao giao phấn với thân cao (P), thu F1 gồm 901 thân cao 299 thân thấp Dự đoán sau đúng? A Cho toàn thân cao F1 tự thụ phấn đời thu số thân thấp chiếm 1/6 B Cho F1 giao phấn ngẫu nhiên F2 xuất kiểu gen lặn chiếm 12,5% C Cho cao F1 thụ phấn cho thấp khử nhị đời thu 50% thân cao D Các thân cao P có kiểu gen khác Câu 38: Trong hệ tuần hoàn người, máu di chuyển theo chiều sau đây? A Mao mạch → tĩnh mạch → động mạch B Tĩnh mạch → động mạch → mao mạch C Động mạch → mao mạch → tĩnh mạch D Động mạch → tĩnh mạch → mao mạch Câu 39: Bộ ba sau tín hiệu kết thúc dịch mã? A 3’UGA 5’ B 5’UUA 3’ C 3’AAU 5’ D 5’AUG 3’ Câu 40: Trong điều kiện cặp gen quy định cặp tính trạng alen trội trội hoàn toàn Ở phép lai AaBbDd × AaBbDd, thu F1 Theo lí thuyết, F1, kiểu gen AABBDd chiếm tỷ lệ A 1/32 B 1/16 C 3/16 HẾT D 1/8 HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT 1.A 2.C 3.C 4.A 5.D 6.D 7.A 8.C 9.B 10.C 11.D 12.A 13.C 14.A 15.A 16.B 17.A 18.D 19.B 20.C 21.C 22.C 23.D 24.D 25.C 26.D 27.D 28.C 29.A 30.C 31.B 32.B 33.A 34.C 35.B 36.B 37.A 38.C 39.C 40.A Câu (NB): Phương pháp: - Đột biến gen trội biểu kiểu hình, đột biến gene lặn biểu thể đồng hợp lặn - Đột biến gene phát sinh có khơng có tác nhân gây đột biến - Tần số đột biến gen phụ thuộc vào cường độ, liều lượng tác nhân gây đột biến đặc điểm cấu trúc gen - Thể đột biến thể mang gene đột biến biểu kiểu hình Cách giải: A, S: Nếu đột biến gene lặn trạng thái dị hợp tử khơng biểu kiểu hình B, Đ: Đột biến gene phát sinh có khơng có tác nhân gây đột biến C, Đ: Tần số đột biến gen phụ thuộc vào cường độ, liều lượng tác nhân gây đột biến đặc điểm cấu trúc gen D, Đ: đột biến gene trội biểu kiểu hình Chọn A Câu (TH): Phương pháp: tế bào có kiểu gen AaBb tạo tối đa loại giao tử với tỉ lệ: 1 1 AB ab aB Ab 2 2 Cách giải: I, S: tạo tối đa loại giao tử II, Đ: tế bào tạo tối đa loại giao tử với tỉ lệ ngang 50:50 III, Đ: tế bào tạo giao tử AB ab khơng tạo Ab aB IV, Đ: Trong giao tử tạo ra, có giao tử mang alen B với tỷ lệ ½ Chọn C Câu (NB): Phương pháp: Nguyên tắc bổ sung có trong: DNA mạch kép, rRNA tRNA Cách giải: AND mạch kép cấu trúc theo nguyên tắc bổ sung: A=T; GX ngược lại Chọn C Câu (TH): Phương pháp: - Đột biến đa bội đột biến xảy tất cặp NST Cônsixin thường dùng để ức chế q trình hình thành thoi phân bào gây đột biến đa bội thực vật - Đột biến đa bội lẻ khơng có khả sinh sản hữu tính số NST cặp tương đồng lẻ, gây trở ngại trình sinh sản Dạng đột biến đa bội chẵn có khả sinh sản - Đột biến đa bội làm hàm lượng DNA nhân tăng lên gấp bội - Sự không phân ly NST nguyên phân tế bào xôma thể tạo thể khảm Cách giải: A, Đ B, S: Thể đa bội chẵn có khả sinh sản hữu tính C, S: Thể lệch bội thể đột biến số lượng NST liên quan tới số cặp NST nên có hàm lượng DNA tăng lên giảm bớt Chọn A Câu (NB): Phương pháp: Đặc điểm mã di truyền: - Là mã ba: Mã di truyền đọc từ điểm xác định theo ba nucleotit mà khơng gối lên - Có tính phổ biến: Tất lồi dùng chung mã di truyền - Có tính thối hóa: Nhiều ba khác mã hoá cho loại axit amin - Có tính đặc hiệu: Một ba mã di truyên mã hoá cho axit amin Cách giải: D, Đ: Mã di truyền mang tính thối hóa, tức nhiều ba khác xác định loại axit amin, trừ AUG UGG Chọn D Câu (NB): Phương pháp: Rễ cạn chủ yếu hấp thụ nitơ dạng: NO3- NH4+ Cách giải: Rễ cạn chủ yếu hấp thụ nitơ dạng: NO3- NH4+ Chọn D Câu (VDC): Phương pháp: Có a phân từ ADN có N15 nhân đơi k lần mơi trường có N14: - Số phân tử ADN con: a 2k - Số phân từ ADN có N14: a 2k - Số phân tử ADN có N14 N15: 2a Sau chuyển mơi trường có N15 nhân đơi n lần: - Số phân tử ADN chứa N14: a 2k 1 - Số phân tử ADN có N15: a 2k n 2k 1 Cách giải: - Số phân từ ADN chứa N14 20 2k 1 20(k 1) a 10 I - Số mạch mạch polinucleotit chứa N15 : a 2k n 2k 1 2a 300 II - Số phân tử ADN có N15: a 2k n 2k 1 10 213 211 140 III - Số phân từ ADN có N14 N15 : 2a 20 Chọn A Câu (NB): Phương pháp: Cấu trúc operon.Lac Cách giải: Trong chế điều hoà hoạt động opêron Lac vi khuẩn E coli, vùng vận hành (O) trình tự nuclêơtit đặc biệt, prơtêin ức chế liên kết làm ngăn cản phiên mã Chọn C Câu (NB): Phương pháp: Cách giải: - Q trình hơ hấp hiếu khí tạo nhiều ATP (38ATP) so với hơ hấp kỵ khí (2ATP) Chọn B Câu 10 (NB): Phương pháp: Cặp gen dị hợp là: kiểu gen chứa cặp gen gồm alen tương ứng khác Cách giải: Kiểu gen AaBb kiểu gen dị hợp tử cặp gene Chọn C Câu 11 (VDC): Phương pháp: - Bước 1: Dựa vào phả hệ để xác định quy luật di truyền tính trạng bệnh - Bước 2: Tiến hành phép tính theo yêu cầu toán + Nếu toán yêu cầu tìm xác suất phải tìm xác suất kiểu gen bố mẹ, sau tính xác suất đời + Khi phả hệ có nhiều bệnh phân li độc lập tiến hành tính xác suất bệnh, sau nhân lại.12 Cách giải: Bước 1: Dựa vào phả hệ để xác định quy luật di truyền tính trạng bệnh - Bệnh P, Q gen lặn nằm cặp NST thường khác quy định Quy ước: A_ không bệnh > a_bệnh P B_ không bệnh > b _ bệnh Q Bước 2: Tiến hành phép tính theo yêu cầu toán - Xét bệnh P: + Người mẹ bị bệnh P có kiểu gen aa => sinh gái khơng bị bệnh P có kiểu gen Aa + Cặp vợ chồng bình thường sinh bị bệnh P => Cặp vợ chồng có kiểu gen Aa + Cặp vợ chồng sinh gái khơng bị bệnh P => có kiểu gen: AA; Aa 3 + Cặp vợ chồng 7,8 sinh 13 không bị bệnh P => Xác xuất kiểu gen người 13 là: AA; Aa 5 + Cặp vợ chồng 10 11 bình thường sinh 15 bị bệnh P => 10 11 có kiểu gen Aa => xác suất kiểu gen 14 : AA; Aa 3 => Xs sinh đầu lòng bị bệnh P cặp vợ chồng 13 14 là: 1 10 - Xét bệnh Q : + Người số bị bệnh Q sinh 13 bình thường => 13 chắn có kiểu gen Bb + Cặp vợ chồng 10 11 bình thường sinh 16 bị bệnh Q => 10 11 có kiểu gen Bb => xác suất kiểu gen 14 : BB : Bb 3 1 => Xs sinh đầu lòng bị bệnh Q : => Xs sinh đầu lòng bị bệnh là: 1 10 60 Chọn D Câu 12 (NB): Ở cấp độ phân tử, thông tin di truyền truyền từ tế bào mẹ sang tế bào nhờ chế nhân đôi ADN Chọn A Câu 13 (TH): Phương pháp: - VCDT virut DNA RNA, đơn kép - VCDT VK DNA mạch kép - Mạch kép có tỷ lệ nucleotit bổ sung với nhau, mạch đơn khơng - Đơn phân DNA là: A, T, G,X - Đơn phân RNA A, U, G,X Cách giải: Tỷ lệ loại nucleotit bổ sung với không nhau? VCDT mạch đơn Đơn phân gồm loại nucleotit A, T, G, X VCDT ADN VCDT DNA mạch đơn nên VCDT virut Chọn C Câu 14 (NB): Phương pháp: Cơ chế hoạt động operon lac mơi trường có khơng có lactose: Cách giải: Khi mơi trường có lactơse khơng có lactơse, gen điều hịa R tổng hợp prôtêin ức chế Chọn A Câu 15 (NB): Phương pháp: - Thể ba nhiễm đột biến số lượngxảy cặp NST, cặp NST bị đột biến gồm NST - Thể tam bội đột biến số lượng NST xảy tất cặp NST, cặp NST có Cách giải: - Đột biến dang ba nhiễm: (1), (5), (6) - Đột biến thể tam bội: (3), (4) Chọn A Câu 16 (NB): Phương pháp: Điểm khác biệt q trình nhân đơi AND sinh vật nhân thực sinh vật nhân sơ là: số lượng đơn vị tái (hay gọi điểm khởi đầu nhân đôi) Cách giải: Nhân đôi DNA sinh vật nhân thực có nhiều điểm khởi đầu nhân đơi, sinh vật nhân sơ có điểm khởi đầu nhân đôi Chọn B Câu 17 (VD): Phương pháp: - Sự không phân li cặp nhiễm sắc thể số tế bào giảm phân hình thành giao tử bên bố mẹ tạo giao tử (n+1) (n-1) - Tế bào bình thường giảm phân tạo giao tử n Cách giải: Sự không phân ly cặp NST tạo giao tử n – giao tử n +1; kết hợp với giao tử bình thường tạo hợp tử 2n +1; 2n-1 Nhưng rối loạn xảy số tế bào nên tạo giao tử n; kết hợp với giao tử n tạo thể 2n Chọn A Câu 18 (TH): Phương pháp: Đột biến lệch bội đột biến số lượng NST liên quan đến số cặp nucleotit, gồm dạng bản: - Thể (2n-1): có cặp NST có - Thể ba (2n+1): có cặp NST có - Thể bốn (2n+2): có cặp NST có - Thể khơng (2n-2): có cặp NST khơng có NST Cách giải: - 2n=20, số nhiễm sắc thể 19 cặp nhiễm sắc thể số có nhiễm sắc thể? đột biến lệch bội dạng thể (2n-1) Chọn D.15 Câu 19 (NB): Phương pháp: Hình Các mức cấu trúc siêu hiển vi NST Cách giải: Ống siêu xoắn (sợi nhiễm sắc) có đường kính 300nm Chọn B Câu 20 (TH): Phương pháp: PT quang hợp: 6CO2 + 12H2O C6H12O6 + 6O2 + 6H2O Cách giải: Theo PT quang hợp: số mol O2 số mol CO2 để giải phóng mol O2 phải quang phân li mol CO2 Chọn C Câu 21 (TH): Phương pháp: - Các gen nằm NST có số lần nhân đơi - Các gen cấu trúc Z, Y, A có chung vùng điều hịa nên có số lần phiên mã Cách giải: - Gen A nhân đôi lần gen điều hịa gen Z, Y nhân đôi lần - Gen A phiên mã 10 lần gen Z Y phiên mã 10 lần Chọn C.6 Câu 22 (NB): Phương pháp: Enzyme cố định đạm Nitrơgenaza Cách giải: Vi khuẩn Rhizơbium có khả cố định đạm chúng có enzyme cố định đạm Nitrôgenaza Chọn C Câu 23 (NB): Phương pháp: Đột biến nhiễm sắc thể làm thay đổi số lượng gen nhiễm sắc thể, đột biến gen làm thay đổi số lượng gen nhiễm săc thể Cách giải: A, S: Cả gây chết B, S: Cả hai vơ hướng C, S: Cả hai phát sinh nguyên phân giảm phân Chọn D Câu 24 (VD): Phương pháp: - Viết giao tử theo quy tắc hình chữ nhật Cách giải: P: Aaaa 1/ G: F1: 1/ Aa; 1/2 aa 1/ Aa; 1/2 aa AAaa; 2/4 Aaaa, 1/4 aaaa F1 lai phân tích: (1/4 AAaa; 2/4 Aaaa, 1/4 aaaa) G: 13 AA; Aa; aa 24 12 24 Fa: 13 AAaa; Aaaa; aaaa 24 12 24 => TLKH: 11A- (thân cao); 13aaaa (thân thấp) Chọn D Aaaa aaaa aa Câu 25 (TH): Phương pháp: A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với a quy định hoa vàng Cho hoa đỏ chủng giao phấn với hoa vàng F1 Ở F1 có hàng nghìn hoa đỏ, xuất vài hoa vàng? xảy đột biến - Màu sắc hoa gen có alen: A a quy định - Khi có alen A hoa có màu đỏ - Chỉ có alen a hoa có màu vàng - Khơng có alen khơng quy định màu sắc hoa17 Cách giải: I, Đ: đột biến gen biến A a làm xuất màu vàng II, Đ: đột biến đoạn mang alen A làm xuất màu vàng III, Đ: đột biến thể làm NST mang alen A xuất màu vàng IV, S: Đột biến thể không nhiễm làm gen quy định màu sắc hoa Chọn C Câu 26 (VD): Phương pháp: - Viết giao tử cặp NST GP bình thường - Viết giao tử cặp NST bi rối loạn GP II → Gộp lại Cách giải: Cặp NST số giảm phân bình thường tạo giao tử A a Cặp NST số giảm phân bị rối loạn GP II NST kép tạo bb, B BB,b Vậy có trường hợp: + TH1: NST kép aa NST bị đột biến: bb→ abb; AB, a + TH2: NST kép AA NST bị đột biến: bb →Abb; aB, A + TH3: aa NST đột biến BB tạo ra: Abb, a, Ab +TH4: AA NST đột biến BB tạo ra: ABB; A; ab Chọn D Câu 27 (NB): Phương pháp: - Số dòng chủng: 2n (n số cặp gen dị hợp) Cách giải: - Cơ thể có cặp gen dị hợp? có 22 = (dịng thuần) Chọn D Câu 28 (TH): Phương pháp: - Số lượng nhiễm sắc thể có giao tử nửa số lượng NST tế bào mẹ Cách giải: - Thể song nhị bội lồi có số lượng NST là: 16+18=34 NST Giao tử tạo từ thể có chứa số lượng NST nửa 17 NST Chọn C Câu 29 (TH): Phương pháp: Khi chạy chỗ thể cần nhiều lượng → tim đập nhanh hơn, thân nhiệt tăng, huyết áp tăng Chỉ có thời gian chu kì tim giảm (do tim đập nhanh hơn) Cách giải: - Để cung cấp đủ O2 lượng chạy? tim phải đập nhanh ? thời gian chu kỳ tim giảm xuống Chọn A Câu 30 (TH): Phương pháp: Thể song nhị bội: thể có chứa NST lưỡng bội loài khác tồn tế bào Cách giải: Đ: thể song nhị bội dung hợp NST lồi khác nhau, mang VCDT lồi 2S: Các NST tạo thành nhóm NST khơng tương đồng nhóm có NST lồi khác 3Đ: Do tế bào NST tồn thành cặp tương đồng lồi phân ly giảm phân hình thành giao tử → sinh sản hữu tính 4Đ: Lai xa kèm đa bội hóa (đột biến số lượng NST làm tăng gấp đơi bộ) tạo thể có kiểu gen đồng hợp tử tất cặp gen Chọn C Câu 31 (NB): Phương pháp: Tiêu hóa hóa học hoạt động chất, enzim phân cắt phân tử chất: enzim amilaza biến đổi tinh bột, enzim pepsin cắt nhỏ prơtêin, nhũ tương hóa lipit dịch mật Cách giải: Ruột non có đầy đủ loại enzyme tiêu hóa tất loại thức ăn, biến đổi thức ăn thành chất đơn giản hấp thụ vào máu q trình tiêu hóa hóa học diễn chủ yếu ruột non Chọn B Câu 32 (VD): Phương pháp: Đột biến cặp A-T làm giảm liên kết H Đột biến cặp G-X làm giảm liên kết H Đột biến thay cặp A-T = G-X làm tăng liên kết H Đột biến thay cặp cặp G-X = A-T làm giảm liên kết H19 Cách giải: N - tổng số nucleotit gen L- Chiều dài gen - Xét alen A Ta có: N L : 3, 5100 : 3.4 3000 % A %G 50% => % A 30% + Số nu loại alen A là: A T 30% N 900 G X 20% N 600 => Số liên kết H alen A : H A 3G 900 600 3600 A bị đột biến điềm thành alen có 3599 liên kết hiđrôđ => giảm liên kết H Vậy đột biến thay cặp cặp G X A T Chọn B Câu 33 (NB): Phương pháp: Protein phân tử hợp chất hữu có cấu trúc đa phân, đơn phân axit amin Có 20 loại axit amin Cách giải: Đơn phân cấu tạo nên phân tử prôtêin là: Axit amin Chọn A Câu 34 (TH): Phương pháp: Số loại giao tử tính cơng thức: 2n với n số cặp gen dị hợp Cách giải: - Kiểu gene có nhiều cặp gen dị hợp cho nhiều loại giao tử AaBb dị hợp cặp gen Chọn C Câu 35 (TH): Phương pháp: Hooc môn điều hòa đường huyết insulin glucagon Cách giải: Hormone có tác dụng phân giải glicogen thành glucose làm tăng đường huyết glucagon Insulin làm giảm đường huyết, chuyển glucose → glycogen tích lũy gan Progesteron hormone sinh dục thể vàng tiết ra, kết hợp với estrogen làm biến đổi niêm mạc tử cung Tiroxin hormone tuyến giáp có tác dụng q trình trao đổi chất thể Chọn B.0 Câu 36 (NB): Phương pháp: Đột biến NST làm thay đổi khơng làm thay đổi hình dạng NST Cách giải: - Đột biến NST làm thay đổi hình thái NST, dạng đột biến đoạn làm ngắn đi, lặp đoạn làm dài hơn, chuyển đoạn không tương hỗ làm thay đổi hình thái NST - Hình thái NST khơng thay đổi? đột biến đảo đoạn Vị trí tâm động thay đổi? đột biến đảo đoạn chứa tâm động Chọn B Câu 37 (VDC): Phương pháp: - Phép lai cặp tính trạng, ta phân tích kết đời F1 xác định hệ P Cách giải: (P): thân cao x thân cao => TLKH F1: cao/thấp =3: P: G: Aa 1/ A; 1/2 a Aa 1/ A; 1/2 a TLKG: 1/4 AA; 1/2 Aa, 1/4 aa A Đ: Cây thân cao F1 có kiểu gen: AA; Aa 3 1 AA tự thụ cho AA 3 2 1 Aa tự thụ cho aa 3 B S : Tần số alen F1: 1/2 A; 1/2 a F1 giao phối ngẫu nhiên => áp dụng định luật hardy vanbec F2 cân di truyền có cấu trúc kiểu gen quần thể: 1AA : 2Aa :1 aa => kiểu gen lặn chiếm 25%