Trường THCS thị trấn Trần Văn Thời Giáo án môn Ngữ văn 6 Tuần 28 Văn bản CÔ TÔ Tiết 109, 110 (Nguyễn Tuân) I Mục tiêu bài học 1 Kiến thức, kĩ năng, thái độ Kiến thức + Phát hiện ra vẻ đẹp của đất nước[.]
Trường THCS thị trấn Trần Văn Thời Tuần: 28 Tiết: 109, 110 Giáo án môn Ngữ văn Văn bản: CÔ TÔ (Nguyễn Tuân) I Mục tiêu học Kiến thức, kĩ năng, thái độ - Kiến thức: + Phát vẻ đẹp đất nước vùng biển đảo + Phân tích tác dụng số biện pháp nghệ thuật sử dụng văn - Kĩ năng: + Đọc diễn cảm văn bản: giọng vui tươi, hồ hởi + Đọc – hiểu văn kí có yếu tố miêu tả + Trình bày suy nghĩ, cảm nhận thân vùng đảo Cô Tô sau học xong văn - Thái độ: + Yêu mến vùng đảo Cô Tô + Chủ động học hỏi nghệ thuật tả cảnh tác giả Năng lực hình thành phát triển cho học sinh - Hình thành lực: Tìm hiểu cảm nhận vẻ đẹp sinh động, sáng tranh thiên nhiên đời sống người vùng đảo Cô Tô miêu tả văn Biết nghệ thuật miêu tả tài sử dụng ngôn ngữ điêu luyện tác giả - Phát triển cho học sinh: Tình cảm yêu mến thiên nhiên người miền đất nước II Chuẩn bị tài liệu phương tiện dạy học - Giáo viên: SGK, giáo án, tranh ảnh minh hoạ cho học - Học sinh: SGK, học cũ, soạn III Tổ chức hoạt động học học sinh: (90’) Hoạt động dẫn dắt vào (khởi động): (1’) Giới thiệu bài: Cô Tô tranh thiên nhiên tuyệt đẹp, vẻ đẹp vùng biển đảo của đất nước Việt Nam, nhà văn Nguyễn Tuân dùng ngịi bút để miêu tả sinh động tranh Để em rõ hơn, em tìm hiểu văn Hoạt động hình thành kiến thức: (86’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động Tìm hiểu chung (18’) I Tìm hiểu chung - GV: Nêu đôi nét tác giả, tác phẩm ? Tác giả - HS: Dựa vào SGK trình bày - Nguyễn Tuân (1910 -1987), quê Hà Nội - Ơng có sở trường thể tuỳ bút kí - GV: Cho biết xuất xứ tác phẩm ? Tác phẩm - HS: Dựa vào SGK trình bày - Bài văn Tơ Cơ phần cuối kí Cô Tô - GV: Hướng dẫn đọc, đọc mẫu đoạn gọi Đọc tìm hiểu thích HS đọc tiếp - HS: Nghe đọc theo yêu cầu Bố cục: đoạn - GV: Lưu ý HS thích: 1, 3, 6, 13 Trang Trường THCS thị trấn Trần Văn Thời - HS: Lưu ý - GV:Bài văn chia làm đoạn ? Nội dung đoạn ? - HS: đoạn, - GV chốt: Ba đoạn văn ba tranh miêu tả cảnh khác - HS: Theo dõi Hoạt động Tìm hiểu chi tiết văn (60’) - GV: Cảnh Cô Tô sau trận bão miêu tả qua chi tiết ? - HS: Trình bày - GV: Lời văn miêu tả có đặc sắc cách dùng từ ? - HS: Sử dụng nhiều tính từ gợi tả màu sắc, ánh sáng - GV: Qua em cảm nhận khung cảnh thiên nhiên ? - HS: Khung cảnh bao la, tươi sáng - GV: Chốt ý chuyển mục - HS: Theo dõi Tiết - GV: Khi ngắm nhìn tranh tồn đảo Cơ Tơ, tác giả thấy hình ảnh bật ? - HS: Trình bày - GV: Cách đón mặt trời mọc tác giả có đặc biệt ? - HS: Dậy từ canh ba, tận đầu mũi đảo - GV: Nhận xét cách đón mặt trời mọc ? - HS: Đây cách đón mặt trời mọc công phu thể trân trọng thiên nhiên - GV: Qua nói lên tình cảm tác giả thiên nhiên ? - HS: Trình bày - GV: Cảnh mặt trời mọc tác giả miêu tả chi tiết ? - HS: Phát biểu - GV (cho HS thảo luận nhóm 3’): Em nhận xét nghệ thuật miêu tả tác giả đoạn văn ? - HS: Thảo luận, trình bày - GV: Khi miêu tả cảnh sinh hoạt, lao động đảo vào buổi sáng, tác giả tập trung miêu tả hình ảnh bật ? - HS: Cái giếng nước ria hịn đảo bể Giáo án mơn Ngữ văn - Đoạn 1: Từ đầu đến “ đây.” -> Cảnh Tô Cô sau bão - Đoạn 2: Tiếp theo đến “là nhịp cánh” -> Cảnh mặt trời mọc đảo Cô Tô - Đoạn 3: Còn lại -> Cảnh sinh hoạt người đảo Cơ Tơ II Tìm hiểu chi tiết văn Cảnh Tô Cô sau bão - Trời “trong trẻo, sáng sủa”, “thêm xanh mượt” - Nước biển “lam biếc, đặm đà” - Cát “vàng giòn hơn” -> Với tính từ gợi tả màu sắc, ánh sáng vừa tinh tế, vừa gợi cảm, tác giả cho người đọc hình dung khung cảnh bao la vẻ đẹp tươi sáng vùng đảo Cô Tô Cảnh mặt trời mọc đảo Cô Tô Mặt trời “tròn trĩnh phúc hậu lòng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn” => Bằng quan sát tinh tế, trí tưởng tượng phong phú, ngơn ngữ xác, hình ảnh so sánh độc đáo, tác giả vẽ nên tranh thiên nhiên đẹp trẻo, tinh khôi mà rực rỡ, tráng lệ Cảnh sinh hoạt biển vào buổi sáng - Cái giếng nước ria đảo bể Trang Trường THCS thị trấn Trần Văn Thời - GV: Nguyễn Tn có cảm nhận hình ảnh giếng nước ria đảo ? - HS: Sinh hoạt vui bến đậm đà mát nhẹ chợ đất liền - GV: Sự sống người diễn quanh giếng nước ? - HS: Cuộc sống ấm êm, hạnh phúc, giản dị, bình - GV: Đoạn văn cho em hình dung sống đảo ? - HS: Phát biểu - GV: Chốt nội dung chuyển mục - HS: Theo dõi Hoạt động Tổng kết nội dung học (8’) - GV: Học xong văn em hình dung cảnh thiên nhiên sinh hoạt người vùng đảo Cơ Tơ ? - HS: Trình bày - GV: Tình cảm em quần đảo Cơ Tơ sau học qua ? - HS: Phát biểu - GV tích hợp với GDBVMT: Từ văn em liên hệ nhận xét môi trường biển đảo Việt Nam nói chung - HS: Mơi trường biển đảo đẹp, đầy sức sống… - GV: Chúng ta phải làm mơi trường biển đảo nước ta ? - HS: Bảo vệ, tôn tạo, - GV: Đặc sắc nghệ thuật văn ? - HS: Ngôn ngữ điêu luyện, miêu tả tinh tế, xác, giàu hình ảnh cảm xúc nhà văn… - GV: Gọi HS đọc ghi nhớ - HS: Đọc ghi nhớ Hoạt động Luyện tập (10’) - GV: Ghi lại đọc nhiều lần đoạn văn “Mặt trời nhú lên là nhịp cánh” - HS: Thực theo yêu cầu Giáo án môn Ngữ văn - Đoàn thuyền chuẩn bị khơi, gánh nước từ giếng - Hình ảnh anh hùng Châu Hịa Mãn gánh nước, chị Châu Hòa Mãn địu -> Cuộc sống ấm êm, hạnh phúc, giản dị, bình III Tổng kết * Ghi nhớ/ 91 SGK IV Luyện tập Ghi lại đọc nhiều lần đoạn văn “Mặt trời nhú lên là nhịp cánh” Hoạt động luyện tập (củng cố kiến thức): (2’) - GV: Nêu giá trị nội dung nghệ thuật văn ? - HS: Trình bày Hoạt động vận dụng: Hoạt động tìm tịi, mở rộng: (1’) Trang Trường THCS thị trấn Trần Văn Thời Giáo án môn Ngữ văn - Đọc diễn cảm văn - Học thuộc nội dung ghi nhớ SGK - Tiết học sau: Trả Tập làm văn tả cảnh ; Trả kiểm tra Văn IV Đánh giá, rút kinh nghiệm: Trang Trường THCS thị trấn Trần Văn Thời Tuần: 28 Tiết: 111 sai Giáo án môn Ngữ văn TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN TẢ CẢNH, TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN I Mục tiêu học Kiến thức, kĩ năng, thái độ - Kiến thức: + Trình bày văn tả cảnh theo yêu cầu đề + Xác định nội dung trọng tâm đề + Nhớ lại nêu đề kiểm tra Văn, nội dung câu hỏi - Kĩ năng: + Tự phát hạn chế làm + Có khả nhận xét, đánh giá làm bạn - Thái độ: Có thái độ nghiêm túc việc tự đánh giá làm mình, chủ động học hỏi, biết sửa Năng lực hình thành phát triển cho học sinh - Hình thành lực tự đánh giá làm thân - Phát triển cho học sinh kĩ tự nhận xét, tự đánh giá, sửa sai II Chuẩn bị tài liệu phương tiện dạy học - Giáo viên: Giáo án, đề đáp án, kiểm tra học sinh chấm điểm - có nhận xét - Học sinh: Kiến thức văn tả cảnh phần văn học, ghi chép III Tổ chức hoạt động học học sinh: (45’) Hoạt động dẫn dắt vào (khởi động): (1’) Giới thiệu bài: Để em biết kết kiểm tra Tập làm văn kiểm tra Văn, từ kết em thấy ưu điểm để phát huy hạn chế để kịp thời khắc phục, sửa chữa, tiết cô trả cho em Hoạt động hình thành kiến thức: (41’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động Tập làm văn (15’) I TẬP LÀM VĂN - GV cho HS nhắc lại đề Đề bài: (Tuần 24 - tiết 94, 95) - HS: Nhắc lại đề Hãy miêu tả dịng sơng q em (liên hệ - GV: Học sinh xác định thể loại, đối tượng đến ý thức bảo vệ môi miêu tả ? trường nước) - HS: Xác định theo yêu cầu Tìm hiểu đề - GV: Cho HS lập dàn - Thể loại: Miêu tả (tả cảnh) - HS: Lập dàn trình bày - Đối tượng miêu tả: Dịng sơng q em - GV: Nhận xét, bổ sung Dàn (Tuần 24 - tiết 94, 95) - HS: Đối chiếu làm với dàn bài, tự rút a Mở bài: ưu khuyết điểm làm Giới thiệu cảnh miêu tả dịng sơng - GV: Nhận xét đánh giá chung (về ưu điểm q hương em Có liên hệ đến mơi hạn chế, khuyết điểm): trường dịng sơng - Ưu điểm b Thân bài: + Thể loại viết: Văn tả cảnh - Cảnh dịng chảy, mặt sơng, thuyền bè + Bố cục ba phần rõ ràng, cân đối mở với qua lại Trang Trường THCS thị trấn Trần Văn Thời kết + Diễn đạt: Câu văn có hình ảnh, giàu cảm xúc + Liên hệ thực tế: Linh hoạt, sinh động, phong phú + Hình thức: chữ viết đẹp, trình bày khoa học - Hạn chế, khuyết điểm: + Thể loại viết: chưa thể loại văn tả cảnh + Bố cục: chưa rõ ràng, chưa cân đối mở với kết + Diễn đạt: Câu văn chưa có hình ảnh, thiếu cảm xúc + Liên hệ thực tế: Chưa linh hoạt, chưa sinh động, thiếu tính phong phú + Hình thức: chữ viết chưa đẹp, trình bày chưa khoa học - GV: Trả cho HS - HS: Nhận Hoạt động Phần Văn (16’) - GV: Nhắc lại câu hỏi nêu đáp án - HS: Theo dõi, đối chiếu - GV: Nhận xét làm HS - HS: Lắng nghe - GV: Trả cho HS - HS: Nhận Hoạt động 3: Trả sửa lỗi (10’) - GV: Hướng dẫn HS sửa lỗi hai - HS: Nghe thực theo hướng dẫn Giáo án môn Ngữ văn - Sự thay đổi mực nước theo ngày tháng ngày đêm - Cảnh hai bên bờ : cối, nhà cửa, … - Dịng sơng gắn với kỉ niệm tuổi thơ - Dịng sơng xanh, mát rượi ngày thiếu ý thức số người đứng trước nguy bị ô nhiễm nguồn nước: + Dòng nước đục + Xác động vật, dầu nhớt, bọc ni lông, … trôi sông c Kết bài: - Cảm nghĩ mơ ước em dịng sơng q hương - Khẳng định ý thức bảo vệ môi trường Nhận xét Trả II PHẦN VĂN (Đề đáp tuần 26, tiết 101) Hoạt động luyện tập (củng cố kiến thức): (2’) - GV: Kiến thức kĩ làm kiểm tra - HS: Trình bày Hoạt động vận dụng: Hoạt động tìm tịi, mở rộng: (1’) Soạn bài: Các thành phần câu IV Đánh giá, rút kinh nghiệm: Trang Trường THCS thị trấn Trần Văn Thời Tuần: 28 Tiết: 112 Giáo án môn Ngữ văn CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH CỦA CÂU I Mục tiêu học Kiến thức, kĩ năng, thái độ - Kiến thức: + Các thành phần câu + Phân biệt thành phần thành phần phụ câu - Kĩ năng: + Xác định chủ ngữ vị ngữ câu + Đặt câu có chủ ngữ, vị ngữ phù hợp với yêu cầu cho trước - Thái độ: Cẩn thận: dùng câu nói đặt viết Năng lực hình thành phát triển cho học sinh - Hình thành lực nhận biết thành phần câu viết câu cấu tạo - Phát triển cho học sinh kĩ giao tiếp (nói, viết) II Chuẩn bị tài liệu phương tiện dạy học - Giáo viên: SGK, giáo án - Học sinh: SGK, học cũ, soạn III Tổ chức hoạt động học học sinh: (45’) Hoạt động dẫn dắt vào (khởi động): (7’) - GV kiểm tra cũ: Hốn dụ ? Các kiểu hốn dụ Tìm ví dụ minh hoạ - HS trả lời: + Ghi nhớ/82 SGK + Ghi nhớ/83 SGK + Tìm ví dụ minh hoạ: Anh em chân với tay Anh em hoà thuận hai thân vui vầy (Hai thân: thân phụ (cha) thân mẫu (mẹ) HẾT - Giới thiệu bài: GV ghi ví dụ lên bảng cho học sinh phân tích thành phần câu sau: Chiều nay, Lan tập văn nghệ TN CN VN Vậy để em nắm khái niệm thành phần câu phân biệt thành phần với thành phần phụ, em tìm hiểu qua tiết học hơm Hoạt động hình thành kiến thức: (35’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động Phân biệt thành phần với I Phân biệt thành phần với thành phần phụ câu (9’) thành phần phụ câu - GV: Nhắc lại thành phần câu học bậc Các thành phần câu tiểu học - Trạng ngữ - HS: Trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ - Chủ ngữ - GV cho HS đọc ví dụ SGK - Vị ngữ - HS: Đọc ví dụ Xác định thành phần câu (ví dụ Trang Trường THCS thị trấn Trần Văn Thời - GV: Xác định thành phần câu ví dụ trên? - HS: Trình bày - GV: Thử lược bỏ thành phần câu rút nhận xét - HS: Thực - GV: Thành phần vắng mặt câu? - HS: Trạng ngữ - GV: Thành phần vắng mặt câu ? - HS: Chủ ngữ vị ngữ - GV: Căn vào vai trò thành phần câu, em cho biết thành phần thành phần chính, thành phần thành phần phụ câu ? - HS: Thành phần chủ ngữ vị ngữ Thành phần phụ trạng ngữ - GV cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - HS: Nhắc lại nội dung Hoạt động 2: Đặc điểm, cấu tạo vị ngữ (9’) - GV: Quan sát ví dụ I.1 cho biết vị ngữ kết hợp với từ phía trước ? - HS: Vị ngữ kết hợp với từ phía trước - GV: Hướng dẫn HS đặt số câu để tìm thêm số từ kết hợp với vị ngữ (ở phía trước) - HS trình bày: + Tơi / học lớp + Thứ hai tuần này, cô tổng phụ trách / tun dương lớp tơi trước tồn trường… - GV: Em đặt câu hỏi để xác định vị ngữ cho ví dụ ? - HS: Thực theo yêu cầu - GV: Vậy vị ngữ trả lời cho câu hỏi ? - HS: Vị ngữ trả lời câu hỏi hiểu được: Làm ?, Làm ?, Là ? Như ?, - GV: Cho HS đọc ví dụ SGK - HS: Đọc theo yêu cầu - GV: Lần lượt hướng dẫn HS xác định vị ngữ câu - HS: + a Hai vị ngữ + b Bốn vị ngữ + c Hai câu – câu vị ngữ - GV: Nhắc lại đặc điểm cấu tạo vị ngữ Giáo án môn Ngữ văn SGK) - Trạng ngữ: Chẳng - Chủ ngữ: - Vị ngữ: trở thành chàng dế niên cường tráng Thử lược bỏ thành phần câu - Khi lược bỏ thành phần trạng ngữ -> Câu hiểu (có nghĩa) - Khi lược bỏ thành phần chủ ngữ vị ngữ -> Câu hiểu đầy đủ nghĩa * Ghi nhớ /92 SGK II Vị ngữ Đặc điểm vị ngữ - Có thể kết hợp với phó từ : đã, sẽ, đang, sắp, từng, vừa, mới, … - Có thể trả lời câu hỏi: + Làm ? + Làm ? + Là ? + Như ? Cấu tạo vị ngữ a đứng… hồng xuống (cụm động từ) b nằm sát bên bờ sông (cụm động từ) ồn ào, đông vui, tấp nập (cụm tính từ) c - (là) người bạn… Việt Nam (cụm Trang Trường THCS thị trấn Trần Văn Thời Giáo án môn Ngữ văn - HS: Trình bày danh từ) - giúp người… khác (cụm động từ) -> Câu có nhiều vị - GV: Gọi HS đọc ghi nhớ/93 SGK ngữ - HS: Đọc ghi nhớ * Ghi nhớ/93 SGK Hoạt động 3: Vai trò, cấu tạo chủ ngữ (9’) III Chủ ngữ - GV: Vai trò chủ ngữ + Xem lại câu mục II.2 - Biểu thị vật có hành động, + Thảo luận nhóm 3’: Câu hỏi 1, mục III đặc điểm, trạng thái nêu vị ngữ - GV: Phân tích cấu tạo chủ ngữ - Thường trả lời cho câu hỏi: câu mục II (Gợi ý: Chủ ngữ từ hay cụm + Ai ? từ? Đó từ cụm từ ?) + Cái ? - HS trình bày: + Con ? + a Chủ ngữ đại từ : + b Chủ ngữ cụm danh từ : chợ Năm Căn Cấu tạo chủ ngữ + c Chủ ngữ cụm danh từ : tre Chủ ngữ danh từ : tre, nứa, mai, vầu - Chủ ngữ đại từ, danh từ, - GV: Lấy thêm ví dụ cho HS phân tích để đến cụm danh từ kết luận thứ hai - Có trường hợp chủ ngữ động từ, - HS: Theo dõi tính từ cụm động từ, cụm tính từ - GV: Vai trị đặc điểm chủ ngữ ? - HS: Trình bày - GV: Gọi HS đọc ghi nhớ/93 SGK * Ghi nhớ/93 SGK - HS: Đọc ghi nhớ Hoạt động Luyện tập (8’) IV Luyện tập - GV: Gọi HS nêu yêu cầu tập Bài tập - HS: Nêu yêu cầu - Câu 1: CN đại từ “tôi”; VN - GV (cho HS hoạt động theo nhóm 3’): Bài tập cụm động từ - Câu 2: CV cụm DT “đôi - HS: Thực theo u cầu tơi”; VN tính từ - GV: u cầu đại diện nhóm trình bày - Câu 3: CN cụm DT “những - HS: Thực theo yêu cầu vuốt … chân” ; VN cụm tính từ - GV: Nhận xét - Câu 4: CN đại từ “tôi”; VN - HS: Theo dõi cụm động từ - Câu 5: CN cụm DT “những cỏ”; VN cụm động từ - GV (cho HS hoạt động theo nhóm 3’): Bài tập Bài tập Đặt câu (Đặt câu) a Trong kiểm tra, em cho bạn - HS: Thực theo yêu cầu mượn bút - GV: Nhận xét b Bạn em tốt - HS: Theo dõi c Nhà thơ Tố Hữu nhà cách mạng Hoạt động luyện tập (củng cố kiến thức): (2’) Trang Trường THCS thị trấn Trần Văn Thời Giáo án môn Ngữ văn - GV: Phân biệt thành phần với thành phần phụ ? - HS: Trình bày - GV: Đặc điểm, cấu tạo vị ngữ ? Đặc điểm, cấu tạo chủ ngữ ? - HS: Trình bày Hoạt động vận dụng: Hoạt động tìm tịi, mở rộng: (1’) - Học thuộc nội dung ghi nhớ sgk ; Làm tập - Chuẩn bị : Viết Tập làm văn tả người (2 tiết) IV Đánh giá, rút kinh nghiệm: Ngày tháng năm 2017 KÍ DUYỆT Tổ trưởng Bùi Ngọc Tuyết Trang 10