TRƯỜNG THPT NGÔ GIA TỰ Tổ Ngữ Văn (Đề gồm 01 trang) KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ 1 NĂM HỌC 2021 2022 Môn Ngữ văn – Khối 12 Thời gian làm bài 90 phút (Không kể thời gian phát đề) I ĐỌC HIỂU (3 0 điểm) Đọc đoạn[.]
TRƯỜNG THPT NGÔ GIA TỰ Tổ: Ngữ Văn (Đề gồm 01 trang) KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ NĂM HỌC 2021-2022 Môn: Ngữ văn – Khối: 12 Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích sau: Đam mê điều cần thiết để thành cơng Vì nhiệt huyết, niềm say mê lúc ta làm điều u thích, giúp ta vượt qua khó khăn dễ dàng Nhưng đừng nghĩ cần có đam mê thành cơng Vì sao? Là người lựa chọn sống với đam mê, nhận rằng: Nếu có đam mê mà khơng kiên trì nỗ lực làm thất bại Bất kì cơng việc có điểm thích, điểm khơng thích Ngay làm cơng việc mà đam mê có ngày hứng khởi qng thời gian với vơ vàn khó khăn Những thử thách cơng việc tồn Điều quan trọng cam kết với việc làm Cam kết để đẩy qua khoảng thời gian khó khăn Cam kết để dốc vượt lên trở ngại Cam kết để ráng thêm chút rã rời Đam mê ban đầu Nhưng ý chí, nghị lực vượt khó, kiên trì thân nguyên liệu khác bánh thành cơng Đam mê khơng phải tự dưng mà có Nó điểm giao thoa sở thích tiềm Từ hai chất xúc tác đó, người ta tiếp tục cọ xát, mài giũa, học tập trau dồi, tìm kiếm hội, làm việc, thực hành Đến lúc phát triển thành thiên hướng nghề nghiệp người Nếu có đam mê, khơng rèn luyện tiềm chẳng nở (Trích Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu? - Rosie Nguyễn, NXB Hội Nhà văn 2018) Thực yêu cầu phía dưới: Câu 1. Xác định phong cách ngơn ngữ đoạn trích Câu 2. Theo tác giả văn bản, cần nguyên liệu để tạo nên bánh thành công? Câu 3. Anh/chị hiểu câu: Đam mê điểm giao thoa sở thích tiềm năng? Câu Từ văn Đọc hiểu, anh/ chị rút học có ý nghĩa nhất? Lí giải? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ), trình bày suy nghĩ anh/chị ý nghĩa niềm đam mê tuổi trẻ Câu (5.0 điểm) Cảm nhận anh/ chị đoạn thơ sau: “Ta ta nhớ ngày Mình ta đó, đắng cay bùi Thương nhau, chia củ sắn lùi Bát cơm sẻ nửa, chăn sui đắp Nhớ người mẹ nắng cháy lưng Địu lên rẫy, bẻ bắp ngô Nhớ lớp học i tờ Đồng khuya đuốc sáng liên hoan Nhớ ngày tháng quan Gian nan đời ca vang núi đèo Nhớ tiếng mõ rừng chiều Chày đêm nện cối đều suối xa” (Trích Việt Bắc, Tố Hữu, Ngữ văn 12, Tập một) - Hết - HƯỚNG DẪN CHẤM NGỮ VĂN 12 NỘI DUNG CÂU I ĐỌC HIỂU: Phong cách ngôn ngữ văn là: Chính luận Theo tác giả, nguyên liệu cần để tạo nên bánh thành công là: - Đam mê - Ý chí, nghị lực vượt khó kiên trì * Học sinh trả lời đáp án; Nếu trả lời ý = 0.25 đ Học sinh trả lời theo cách hiểu thân phải hợp lí, thuyết phục Có thể trả lời theo hướng sau: - (Ý 1) Đam mê gặp gỡ sở thích, nhiệt huyết khả thực sở thích Hoặc: - (Ý 1) Đam mê hình thành từ u thích với mạnh lực tiềm ẩn thân người ⟶(Ý 2) Từ hình thành kế hoạch, dự định đắn có khả thực đam mê, không rơi vào mơ mộng, hão huyền, phi thực tế * Học sinh trả lời ý = 1,0 đ; Nếu trả lời ý = 0.5 đ Học sinh rút 01 học phù hợp, biết lí giải hợp lí, thuyết phục Có thể trả lời theo hướng sau: - Bài học: (1) Phải nỗ lực, kiên trì học tập sống; Hoặc (2) Phải biết kết hợp đam mê nỗ lực để thành cơng - Lí giải: (1) Vì học tập, sống lúc dễ dàng, thuận lợi Những lúc gặp khó khăn, trắc trở khơng có nỗ lực lịng kiên trì ta khơng thể thành cơng, chí phải nhận lấy thất bại Bởi vấn đề đặt người đời là: Phải không ngừng nỗ lực kiên trì Hoặc (2) Vì đam mê cần chưa đủ để thành công Bởi đam mê giữ vai trò bàn đạp giúp ta tiến tới thành cơng khơng phải ngun liệu dẫn ta đến thành công, thứ dẫn ta đến thành cơng nỗ lực lịng kiên trì Khi kiên trì, nổ lực tìm tịi cộng với đam mê cháy bỏng ta thành cơng Vì để có thành cơng, đam mê nỗ lực phải liền với * Học sinh rút học phù hợp = 0.25 đ Học sinh biết giải hợp lí, thuyết phục = 0.75đ II PHẦN LÀM VĂN: Viết đoạn văn ý nghĩa niềm đam mê tuổi trẻ a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn Học sinh trình bày theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân - hợp, móc xích song hành. b Xác định vấn đề nghị luận: Ý nghĩa niềm đam mê tuổi trẻ c Triển khai vấn đề nghị luận Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề ĐIỂM 3,0 0.5 0.5 1.0 1.0 7,0 2.0 0.25 0.25 1.0 cần nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ Ý nghĩa niềm đam mê sống Có thể viết đoạn theo định hướng sau: - Giải thích: “đam mê” lịng u thích, say mê, nhiệt huyết với việc -> Đam mê tuổi trẻ niềm đam mê đáng, tích cực, thúc đẩy tuổi trẻ nỗ lực phấn đấu khẳng định thân - Bàn luận ý nghĩa niềm đam mê tuổi trẻ: + Mang đến cho tuổi trẻ hứng khởi, tiếp thêm động lực để hướng tới hoàn thành mục tiêu, lí tưởng đề + Khi gặp khó khăn, giúp cho tuổi trẻ có ý chí để tìm cách vượt qua, tránh gục ngã hay từ bỏ + Giúp cho tuổi trẻ lĩnh hơn, tập trung với công việc, nhờ ta dễ thành cơng (Học sinh nêu phân tích dẫn chứng phù hợp) - Phản đề: Phê phán người cịn trẻ mà sống khơng có đam mê đam mê mà khơng kiên trì theo đuổi Cần phải phân biệt đam mê với mê muội thái Đam mê khác với mơ mộng viển vông, nghĩ đến điều xa vời với khả thân Theo đuổi đam mê khác với dùng thủ đoạn để thực điều muốn - Bài học: Tuổi trẻ cần có đam mê, cần kiên trì hành động để theo đuổi đam mê Phải chuẩn bị hành trang cần thiết để thực đam mê Hướng dẫn chấm: - Học sinh triển khai đầy đủ, sâu sắc:1,0 điểm - Học sinh triển khai thiếu ý : 0,5 - 0,75 điểm - Học sinh triển khai sơ sài : 0,25 điểm d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ 0.25 0.25 Cảm nhận đoạn thơ “ Ta đi, ta nhớ ngày…suối xa.”trong Việt Bắc Tố Hữu a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận Nỗi nhớ Việt Bắc cán cách mạng xuôi c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Học sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu tác giả, tác phẩm; giới thiệu nỗi nhớ Việt Bắc Tố Hữu * Nội dung: Đoạn thơ nỗi nhớ người cán cách mạng sống, người nơi chiến khu Việt Bắc - Bốn câu thơ đầu nỗi nhớ sống sinh hoạt thiếu thốn ấm áp 5,0 0,25 0,5 0,5 2,0 thắm thiết tình quân dân - Hai câu tiếp nỗi nhớ người mẹ Việt Bắc vừa nuôi khơn lớn,vừa ni qn, hăng hái nhiệt tình tham gia cách mạng - Bốn câu nỗi nhớ sống kháng chiến nhiều gian nan quân dân tràn đầy niềm vui, niềm lạc quan, tin tưởng - Hai câu cuối nỗi nhớ sống bình, nét sinh hoạt riêng đồng bào Việt Bắc => Đoạn thơ khắc họa rõ nét vẻ đẹp tâm hồn, tính cách người Việt Nam ln sống gắn bó thủy chung, hết lòng yêu cách mạng, yêu quê hương đất nước * Nghệ thuật:Thể thơ lục bát đậm đà tính dân tộc; tứ thơ đối đáp “mình - ta” truyền thống mà đại; giọng thơ tâm tình ngào, thương mến; hình ảnh thơ gần gũi, bình dị; biện pháp tu từ: điệp từ, lặp cấu trúc ngữ pháp Hướng dẫn chấm: - Học sinh phân tích đầy đủ, sâu sắc:2,75 điểm - Học sinh phân tích chưa thật đầy đủ chưa sâu sắc:2,0 điểm - 2,5 điểm - Học sinh phân tích chung chung, chưa rõ luận điểm : 1,0 điểm - 1,75 điểm - Học sinh phân tích sơ lược : 0,25 điểm - 0,75 điểm * Đánh giá: - Đây đoạn thơ hay mang nặng ân tình người miềm xi với người dân Việt Bắc Cũng đoạn thơ tiêu biểu cho truyền thống “uống nước nhớ nguồn”, cho tình cảm yêu quý nét đẹp giản dị, đời thường sống dân tộc ta xưa - Là đoạn thơ tiêu biểu cho phong cách thơ đậm đà tính dân tộc nhà thơ Tố Hữu Hướng dẫn chấm: - Học sinh trình bày ý: 0,5 điểm - Học sinh trình bày ý: 0,25 điểm d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: Không cho điểm làm mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo: Thể sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Tổng điểm 0,75 0,5 0,25 0,25 10,0