ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG THCS NGÔ GIA TỰ ĐỀ SỐ 1 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I MÔN SINH HỌC LỚP 9 Năm học 2021 – 2022 Thời gian làm bài 45 phút Câu 1 Tính trạng là A những biểu hiện của kiểu gen[.]
ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG THCS NGÔ GIA TỰ ĐỀ SỐ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I MÔN SINH HỌC LỚP Năm học: 2021 – 2022 Thời gian làm : 45 phút Câu 1: Tính trạng là: A biểu kiểu gen thành kiểu hình B kiểu hình bên ngồi thể sinh vật C đặc điểm bên thể sinh vật D đặc điểm hình thái, cấu tạo, sinh lý thể Câu 2: Phương pháp nghiên cứu di truyền Menđen có tên gọi ? A Phương pháp lai kinh tế B Phương pháp tự thụ phấn C Phương pháp phân tích hệ lai D Phương pháp lai phân tích Câu 3: Tại Menđen lại chọn cặp tính trạng tương phản thực phép lai? A.Vì cho cặp tính trạng tương phản lai với hiệu phép lai cao B Để dễ dàng theo dõi biểu tính trạng đời C Để thuận tiện cho việc sử dụng toán thống kê để phân tích số liệu thu D Để thuận tiện cho việc lai cặp bố mẹ với Câu 4: Ý nghĩa lai phân tích gì? A Xác định kiểu gen cá thể chủng B Xác định quy luật di truyền chi phối tính trạng C Xác định xem tính trạng trội, tính trạng lặn D Xác định kiểu gen thể mang tính trạng trội Câu 5: Kiểu gen sau đồng hợp cặp gen ? A AABb B AaBb C aaBB D aaBb Câu 6: Chọn cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống: “Khi lai hai bố mẹ khác … cặp tính trạng chủng tương phản … với F2 có tỉ lệ kiểu hình … tỉ lệ tính trạng hợp thành nó” A hai; di truyền độc lập; tích B một; di truyền độc lập; tích C hai; di truyền; tích D hai; di truyền độc lập; tổng Câu 7: Ở thực vật, ngồi phép lai phân tích cịn có phương pháp khác để xác định kiểu gen cá thể mang tính trạng trội? A Tự thụ phấn B Lai với bố mẹ C Lai thuận nghịch D Quan sát kính hiển vi Câu 8: Cơ sở tế bào học quy luật phân li Menđen là: A tự nhân đôi NST kì trung gian phân li đồng NST kì sau trình giảm phân B phân li độc lập cặp NST tương đồng tạo loại giao tử tổ hợp ngẫu nhiên giao tử thụ tinh C phân li đồng cặp NST tương đồng giảm phân tổ hợp lại NST tương đồng thụ tinh D tự nhân đôi, phân li cặp NST tương đồng giảm phân Câu 9: Biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hồn tồn không xảy đột biến Theo lý thuyết, phép lai sau cho đời có kiểu gen phân li theo tỉ lệ 1: 2:1 ? A Aa x aa C aa x aa B Aa x Aa D AA x Aa Câu 10: Theo lý thuyết, thể có kiểu gen Aabb giảm phân bình thường tạo loại giao tử ab chiếm tỉ lệ: A 50% B 12,5% C 75% D 25% Câu 11: Theo lý thuyết, phép lai sau cho đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ 1:1 ? A AaBB x aabb B AaBb x AaBb C AaBb x aabb D Aabb x Aabb Câu 12: Vì đột biến gen gây hại cho thân sinh vật ? A Vì đột biến gen xuất nhiều đời sống B Vì làm thay đổi số lượng tất gen tế bào C Vì đột biến gen xảy ngẫu nhiên, không xác định trước D Vì phá vỡ cấu trúc gen qua chọn lọc tự nhiên trì lâu đời Câu 13: Một gen có 500 ađênin, 1000 guanin.Sau đột biến, gen có 4001 liên kết hiđrơ chiều dài không thay đổi Đây loại đột biến gì? A.Thay cặp A – T cặp G – X B Thay cặp G - X cặp A – T C Thêm cặp nuclêôtit D Mất cặp nuclêôtit Câu 14: Ý khơng nói đột biến gen? A Đột biến gen phát sinh gây hại cho sinh vật làm biến đổi cấu trúc gen B Đột biến gen phát sinh rối loạn trình tự chép ADN ảnh hưởng phức tạp môi trường thể C Đột biến gen nguyên liệu cho q trình tiến hóa chọn giống D Các dạng đột biến gen là: mất, thêm, thay cặp nuclêôtit Câu 15: Dạng đột biến gen làm thay đổi nhiều chuỗi pôlipeptit tương ứng gen tổng hợp ? A Thêm cặp nuclêơtit phía cuối gen B Mất cặp nuclêơtit phía cuối gen C Thay cặp nuclêôtit gen D Mất cặp nuclêôtit đầu gen Câu 16: Đặc điểm đột biến gen lặn là: A khơng biểu kiểu hình thể B ln biểu kiểu hình thể C biểu kiểu hình trạng thái dị hợp điều kiện môi trường thích hợp D biểu kiểu hình trạng thái đồng hợp điều kiện môi trường thích hợp Câu 17: Hiện tượng dị bội thể tăng giảm số lượng NST xảy : A toàn cặp NST tế bào B hay số cặp NST tế bào C cặp NST thường không xảy cặp NST giới tính D cặp NST giới tính không xảy cặp NST thường Câu 18: Trong ý sau đây, ý nguyên nhân gây nên đột biến NST ? A Do NST nhân lên không phân li B Do ADN nhân đôi sai C Do đứt gãy NST làm đoạn NST kết hợp với NST khác D Do q trình phân bào, thoi vơ sắc khơng hình thành Câu 19: Người ta ứng dụng đột biến đa bội vào : A tạo giống trồng cho quan sinh dưỡng có suất cao tạo không hạt B bảo tồn nguồn gen quý C tạo giống thu hoạch sớm D loại bỏ gen xấu khỏi quần thể Câu 20: Trong dạng đột biến sau, dạng đột biến gen ? A Đảo đoạn làm trật tự gen thay đổi B Mất vài cặp nuclêôtit C Thêm vài cặp nuclêôtit D Thay cặp nuclêôtit cặp nuclêôti khác Câu 21: Thể không nhiễm thể mà tế bào : A không chứa NST B khơng có NST giới tính có NST thường C khơng có NST thường, có NST giới tính D thiếu hẳn cặp NST Câu 22: Ý sau khơng so sánh đột biến gen đột biến NST ? A Đột biến gen gây tác hại nguy hiểm đột biến NST B Đột biến gen gây biến đổi cấu trúc gen, đột biến NST gây biến đổi cấu trúc số lượng NST C Đột biến gen xảy chưa biểu kiểu hình, cịn đột biến NST xảy biểu đời cá thể biểu đời D Đột biến NST gây biến đổi vật chất di truyền nhiều so với đột biến gen Câu 23: Trong chọn giống thực vật, người ứng dụng dạng đột biến sau để loại bỏ gen không mong muốn ? A Mất đoạn NST B Đảo đoạn NST C Lặp đoạn NST D Chuyển đoạn NST Câu 24: Ở cà chua có 2n = 24,trong tế bào sinh dưỡng thể tứ bội phát sinh từ lồi có số lượng NST bao nhiêu? A 28 B 96 C 48 D 26 Câu 25: : Ở cải củ có NST bình thường 2n = 18 Trong tế bào sinh dưỡng cải củ người ta đếm 19 NST Đây thể: A tam nhiễm B tam bội C tứ bội D tứ nhiễm Câu 26: Cơ chế gây nên bệnh Đao người : A Do đứt gãy đầu NST số 21 B Do cặp NST số 21 bố mẹ giảm phân khơng bình thường, qua thụ tinh tạo hợp tử chứa NST số 21 C Do NST số 21 mẹ bị lặp thêm đoạn phía đầu NST D Do tưởng chuyển đoạn NST số 21 bố sang NST số 21 mẹ dẫn đến tạo hợp tử chứa NST số 21 Câu 27: Giữa kiểu gen, mơi trường kiểu hình có mối quan hệ nào? A Kiểu hình mơi trường quy định chủ yếu, chịu ảnh hưởng kiểu gen B Kiểu hình kết tác động qua lại kiểu gen mơi trường C Kiểu hình kiểu gen quy định chủ yếu, chịu ảnh hưởng mơi trường D Kiểu hình kiểu gen quy định , không chịu ảnh hưởng môi trường Câu 28: Hiện tượng sau thường biến ? A Trong vườn táo, xuất số có to so với bình thường B Cây hoa liên hình thay đổi màu sắc trồng nhiệt độ khác C Trên hoa giấy đỏ xuất cành hoa trắng D Ở dưa hấu, bên cạnh có hạt xuất số khơng hạt Câu 29: Đặc điểm thường biến gì? A Xuất đồng loạt không định hướng B Xuất đồng loạt có định hướng C Xuất riêng lẻ không di truyền D Xuất riêng lẻ có di truyền Câu 30: Ý sau khơng nói điểm khác thường biến đột biến? A Thường biến xuất đồng loạt theo hướng xác định, đột biến xuất riêng lẻ, không theo hướng xác định B Thường biến có hại cho sinh vật, cịn đột biến thường có lợi trung tính C Thường biến biến đổi kiểu hình, cịn đột biến biến đổi liên quan đến kiểu gen D Thường biến khơng di truyền, cịn đột biến di truyền Câu 31: Hai chị em đồng sinh trứng, người chị có nhóm máu AB thuận tay phải, người em : A nữ, nhóm máu AB, thuận tay phải B nữ, nhóm máu B, thuận tay phải C nam, nhóm máu AB, thuận tay phải D nam, nhóm máu B, thuận tay phải Câu 32: Cơ chế sinh đôi trứng : A hai trứng thụ tinh lúc B trứng thụ tinh với tinh trùng khác C nhiều trứng kết hợp với nhiều tinh trùng khác D trứng thụ tinh với tinh trùng lần nguyên phân hợp tử , tế bào tách rời phát triển thành hợp tử Câu 33: Khi xây dựng phả hệ, phải theo dõi di truyền tính trạng qua thệ ? A B C D Câu 34: Phương pháp sau không sử dụng để nghiên cứu di truyền người? A Nghiên cứu phả hệ B Nghiên cứu di truyền tế bào C Nghiên cứu trẻ đồng sinh D Lai phân tích Câu 35: Bố mẹ có kiểu hình bình thường sinh bị bệnh bạch tạng Hiện tượng giải thích sau: A Do đứa bị tác nhân vật lý hóa học mơi trường tác động gây đột biến gen nên bị bệnh B Do bố mẹ dều mang gen gây bệnh bạch tạng nên kết gen có hội trở trạng thái đồng hợp nên sinh bị bệnh C Do đứa bị đột biến đoạn NST gây nên bệnh D Do bố mẹ có quan hệ huyết thống gần nên sinh bị bệnh bạch tạng Câu 36: Những người mắc bệnh Đao khơng có khả sinh sản nói bệnh bệnh di truyền? A Vì bệnh đột biến gen gây nên B Vì bệnh sinh biến đổi vật chất di truyền C Vì bệnh phát tán nhiều đường D Vì bệnh di truyền từ bố mẹ sang Câu 37: Tại tật dính ngón tay – xuất nam giới? A Do đột biến gen ti thể B Do nhiều gen chi phối C Do đột biến gen nằm vùng không tương đồng NST Y D Do đột biến gen nằm vùng không tương đồng NST X Câu 38: Cặp NST giới tính người bị bệnh Tơcnơ có: A NST Y ( OY) B XXY C NST X (XXX) D NST X (OX) Câu 39: Bệnh câm điếc bẩm sinh do: A đột biến gen trội gây nên B đột biến gen lặn gây nên C đột biến thể dị bội D đột biến cấu trúc NST Câu 40: Nguyên nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường làm tăng số người mắc bệnh , tật di truyền : A khói thải từ khu công nghiệp B tàn phá khu rừng người gây C chất phóng xạ hóa chất có tự nhiên người tạo D dịch bệnh lây lan nhanh HẾT ĐÁP ÁN ĐỀ THI CUỐI HỌC KÌ I MÔN SINH HỌC LỚP NĂM HỌC 2021 – 2022 Câu Đáp án Câu Đáp án D 21 D C 22 A B 23 A D 24 C C 25 A A 26 B A 27 B C 28 B B 29 B 10 A 30 B 11 A 31 A 12 D 32 D 13 A 33 C 14 A 34 D 15 D 35 B 16 D 36 B 17 B 37 C 18 C 38 D 19 A 39 B 20 A 40 C Giáo viên đề Nguyễn Thị Si Đăng TTCM duyệt Phạm Tuấn Anh BGH duyệt KT.Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng Nguyễn Thị Song