Đề thi giữa học kì 2 môn Lịch sử lớp 8 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THCS Phan Ngọc Hiển

4 4 0
Đề thi giữa học kì 2 môn Lịch sử lớp 8 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THCS Phan Ngọc Hiển

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

Mời các bạn học sinh và quý thầy cô cùng tham khảo “Đề thi giữa học kì 2 môn Lịch sử lớp 8 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THCS Phan Ngọc Hiển” để giúp học sinh hệ thống kiến thức đã học cũng như có cơ hội đánh giá lại năng lực của mình trước kì thi sắp tới và giúp giáo viên trau dồi kinh nghiệm ra đề thi.

iến từ cơng trường thủ cơng lên cơng nghiệp   cơ khí II. TỰ LUẬN: (6,0điểm)  Câu 1(2,0 điểm).Trình bày phong trào kháng chiến chống thực dân Pháp của nhân dân Nam  Kì? Câu 2(2,0  điểm). Nhà khoa học A.Nơ­ben nói:  “Tơi hi vọng nhân loại sẽ  rút ra được từ   những phát minh khoa học nhiều điều tốt hơn là điều xấu”  Em hiểu như thế nào về câu nói  này? Câu 3(2,0 điểm).So sánh điểm giống và khác nhau cơ  bản (về  phạm vi, quy mơ, tính chất)  giữa hai cuộc chiến tranh thế giới ở thế kỉ XX? C. ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ 1: Câu Nội dung I. TRẮC NGHIỆM: (4,0điểm) Điểm (Mỗi đáp án đúng đạt 0,5điểm 18 Câu Đáp án A D A 4,0 II. TỰ LUẬN: (6,0điểm) (2,0đ) (2,0đ) ­   Nhân   dân   Nam   Kỳ     lên  chống Pháp   nhiều nơi, dưới  nhiều hình thức phong phú ­ Bất hợp tác với giặc, một bộ  phận kiên quyết đấu tranh vũ  trang,   nhiều   trung   tâm   kháng  chiến     đời:   Đồng   Tháp  Mười, Tây Ninh   ­ Một bộ  phận dùng thơ, văn  lên án thực dân Pháp và tay sai,  cổ   vũ   kháng   chiến:   Nguyễn  Đình Chiểu, Phan Văn Trị ­ Với sự tiến bộ của khoa học   kĩ   thuật     tạo     nhiều   phát  minh nhằm phục vụ  cho cuộc  0,5 0,75 0,75 1,0 (2,0đ) sống     người   Tuy   nhiên  nhiều   thành   tựu   khoa   học   kĩ  thuật     sử   dụng   để   trở  thành phương tiện giết người  hàng   loạt   (bom   nguyên   tử    chế   tạo   từ     lượng  được lấy từ  sự  phân hạch các  hạt nhân Urani và Plutoni) ­ Vì vậy, mong muốn của nhà  khoa   học   Nơ­ben       sử  dụng     thành   tựu   của    cách   mạng   khoa   học   kĩ  thuật   để   phục   vụ     sống    người,   đừng   sử   dụng   nó  cho       chiến   tranh   gây   tổn   thất   đau   thương   cho  nhân loại Giống:   ­ Mâu thuẫn giữa các nước đế  quốc     vấn   đề   thị   trường,  thuộc địa là nguyên nhân sâu xa  dẫn đến chiến tranh.  ­ Để  lại những hậu quả  nặng  nề, gây tổn thất lớn về  người  và của  Khác: ­ Phạm vi, quy mô:   +   CTTG   thứ   nhất:   Lôi  cuốn   tham gia của hơn 30 quốc  gia   + CTTG thứ  hai: Lôi cuốn sự  tham gia của hơn 70 quốc gia   Là cuộc chiến tranh lớn nhất,   khốc   liệt       lịch   sử  nhân loại ­ Tính chất:   +   CTTG   thứ   nhất:   Là   cuộc  chiến tranh đế  quốc phi nghĩa  ở cả hai bên tham chiến   +   CTTG   thứ   hai:   từ   tháng  1,0 0,5 0,5 0,5 0,5 9/1939   –   tháng   6/1941:   chiến  tranh đế  quốc phi nghĩa   cả  hai bên tham chiến; Từ  tháng  6/1941,   tính   chất     chiến  tranh có sự  thay đổi: tính chất  phi   nghĩa   thuộc       nước  phát xít; tính chất chính nghĩa  thuộc về  các lực lượng chống  phát xít (Lưu ý: Dựa trên hướng dẫn chấm và bài làm thực tế của HS mà GV linh hoạt ghi điểm) ... ­ Vì vậy, mong muốn của nhà  khoa   học   Nô­ben       sử? ? dụng     thành   tựu   của    cách   mạng   khoa   học   kĩ  thuật   để   phục   vụ     sống    người,   đừng   sử   dụng   nó  cho       chiến...3 (2, 0đ) sống     người   Tuy   nhiên  nhiều   thành   tựu   khoa   học   kĩ  thuật     sử   dụng   để   trở  thành phương tiện giết người  hàng... tranh   gây   tổn   thất   đau   thương   cho  nhân loại Giống:   ­ Mâu thuẫn? ?giữa? ?các nước đế  quốc     vấn   đề   thị   trường,   thuộc địa là nguyên nhân sâu xa  dẫn đến chiến tranh.  ­ Để  lại những hậu quả

Ngày đăng: 27/03/2023, 08:49

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan