VnDoc Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí Kiểm tra đánh giá năng lực vào lớp 6 I TÌM HIỂU VỀ CÁC DẠNG NĂNG LỰC Việc dạy học theo hướng phát triển năng lực đã được có trong chủ trương củ[.]
Kiểm tra đánh giá lực vào lớp I TÌM HIỂU VỀ CÁC DẠNG NĂNG LỰC : Việc dạy học theo hướng phát triển lực có chủ trương Bộ GD&ĐT từ vài năm trước, đề án chương trình giáo dục Phổ thông tổng thể (thông qua ngày 28/7/2017), lần nữa, GD&ĐT nhấn mạnh chủ trương dạy học nhằm hình thành cho HS phẩm chất 10 dạng lực Trong đó, dạng lực chun mơn hình thành chủ yếu qua số mơn học hoạt động giáo dục định : Năng lực ngơn ngữ, lực tính tốn, lực tìm hiểu tự nhiên xã hội, lực công nghệ, lực tin học, lực thẩm mỹ, lực thể chất Lĩnh Các dạng lực vực thành hình chủ Yêu cầu lực yếu Năng lực tư lập luận Toán học; Năng lực giải Năng lực tính tốn Mơn Tốn vấn đề tốn học tình đời sống… - Tiếng Việt Năng lực ngôn ngữ Phát triển kĩ “nghe, nói, đọc, viết” -Tiếng Anh Năng lực tìm hiểu tự nhiên - Khoa học - Năng lực nhận thức tự nhiên; Năng lực tìm tịi khám phá vật, tượng thường gặp tự nhiên; Năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn, ứng xử phù hợp với tự nhiên nhằm đảo bảo yêu cầu phát triển bền vững Năng lực tìm hiểu xã Lịch sử, địa - Tư so sánh, tổng hợp; Khả phân tích, phản VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí hội lý biện; Năng lực vận dụng kiến thức vào học thực tiễn - Từ hình thành lực tìm hiểu đời sống xã hội Năng lực công nghệ: Liên môn (Khoa học, Tin học, Toán học…) theo định hướng giáo dục Năng lực thiết kế sử dụng công nghệ đời sống STEM Khả sử dụng quản lý phương tiện, công cụ, Năng lực tin học Mơn Tin hệ thống tự động hóa công nghệ thông tin truyền thông… Âm nhạc, Mỹ Khả nhận biết yếu tố thẩm mỹ; Khả phân Năng lực thẩm mỹ thuật, (tiếng tích, đánh giá yếu tố thẩm mỹ; Năng lực tái hiện, Việt – văn sáng tạo ứng dụng yếu tố thẩm mỹ vào nhiều lĩnh học),… Môn vực sống Giáo dục thể chất Nhận biết hình thành kỹ vận động Năng lực thể chất hoạt sống; Tham gia hoạt động thể dục thể thao động thể chất có lực đánh giá hoạt động vận động khác… Trong số lực trên, dạng lực “cốt lõi” (key competences) là: Năng lực tính tốn; Năng lực ngôn ngữ (bao gồm ngôn ngữ tiếng Việt tiếng Anh); Năng lực vận dụng khoa học công nghệ II THẾ NÀO LÀ “KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC”? VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Dự thảo sửa đổi BGD (cơng bố ngày 28/12/2017) việc “cởi trói” cho tuyển sinh vào lớp thông tin mà trường THCS dư luận xã hội hào hứng đón nhận Tuy nhiên, điều mà bậc phụ huynh em HS băn khoăn trước thông tin hình thức kiểm tra, đánh giá “năng lực” Câu hỏi đặt là: “Kiểm tra lực” có khác so với hình thức kiểm tra trước đây? Các em HS cần ý trình ơn tập để đáp ứng hình thức kiểm tra lực? Thật ra, khái niệm không mới, với cấp Tiểu học Từ cách năm (năm học 2015 – 2016), hình thức kiểm tra lực (bằng tiếng Anh) sở GD Thành phố Hồ Chí Minh sử dụng để xét tuyển HS vào lớp trường THPT Trần Đại Nghĩa Trong đó, đề khảo sát (Trắc nghiệm kết hợp tự luận) tập trung vào dạng lực cốt lõi: Năng lực tư duy, khả phán đoán (Toán học); Năng lực diễn đạt (Tiếng Việt Tiếng Anh); Năng lực vận dụng khoa học thường thức vào sống (Khoa học); Năng lực vận dụng hiểu biết xã hội vào sống (Sử, địa, kiến thức xã hội phù hợp nhận thức lứa tuổi) Có thể hiểu, kiểm tra đánh giá lực hình thức kiểm tra khả vận dụng kiến thức, kĩ hình hành trình học tập vào tình đa dạng sống Vì vậy, đề kiểm tra lực đầu vào lớp đề thực nhằm mục tiêu đánh giá sau trình học Tiểu học, trẻ (10 tuổi) hình thành (từ mơn học) dạng lực sống Đồng thời, qua xác định trẻ sẵn sàng đáp ứng chương trình học phát triển lực cấp THCS Dưới bảng tóm tắt điểm khác biệt hình thức kiểm tra đánh giá (hình thức kiểm tra vào lớp năm trước hình thức kiểm tra theo xu hướng mới, mùa tuyển sinh cho năm học 2018 – 2019) BẢNG SO SÁNH HÌNH THỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Phương diện so sánh Mục đích Kiểm tra hình thức cũ – Kiểm tra kiến thức học Kiểm tra hình thức (Khảo sát, đánh giá lực) – Kiểm tra khả chuyển hóa kiến thức thành dạng lực nhằm xử lí tình sống – Xu hướng kiểm tra đơn vị kiến Nội dung thức riêng lẻ, thường câu hỏi kiểm tra đơn vị kiến – Kiểm tra lực tổng hợp từ nhiều đơn vị kiến thức kĩ năng, tích hợp câu hỏi để phù hợp với tình sống thức – Mức độ lực: Mức độ kiểm tra – Mức độ từ dễ đến + Mức 1: Nhận biết khó kiến thức + Mức 2: Thông hiểu + Mức 3: Vận dụng + Mức 4: Vận dụng nâng cao (Phản hồi phát triển) Hình thức – Trắc nghiệm kết hợp Tự luận – Trắc nghiệm kết hợp Tự luận – Toán, Tiếng Việt Lĩnh vực * Tiếng Anh – Tồn diện (Tốn; Tiếng Việt; Tiếng Anh; Khoa học; dành cho lớp Lịch sử; Địa lý…) chuyên ngoại ngữ Cấu tạo đề – Toán: Trắc nghiệm Theo công văn hướng dẫn (8/1/2018), (hoặc tự điền đáp án) trường lựa chọn cấu trúc đề kiểm tra lực VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí + Tự luận khác nhau: – Tiếng Việt: + Phương án 1: riêng (Toán, Tiếng Việt, Tiếng Anh) + Phương án : Bài tổ hợp Toán khoa học tự nhiên + Bài tổ hợp Tiếng Việt, Tiếng Anh Khoa học xã hội) + Phương án 3: đề nhất, tổng hợp dạng lực hình thành từ mơn học Các trường thi kết hợp trắc nghiệm tự luận Phương án có xu hướng nhiều trường lựa chọn phù hợp với ngun tắc tích hợp giáo dục, dạng đề kiểm tra lực Gần đến ngày thi trường công bố cấu tạo đề cho em HS bậc PH tham khảo, nhiên quan trọng việc HS cần làm quen dần với câu hỏi dạng đánh giá lực – Đề nặng kiến thức, nhiều kiến thức mang tính “hàn lâm”, khơng cần – Kiến thức khơng khó, u cầu HS có khả thiết với HS Vì vậy, tổng hợp, kết hợp với khả phân tích, phán đốn, suy hình thức thi kiểu cũ luận để giải vấn đề đặt Ưu nhược gây nên nhiều áp lực sống điểm thi cử cho HS, gia – Hình thức khảo sát giúp hình thành tư thực đình tồn xã hội, tiễn cho người học, đáp ứng yêu cầu đào tạo công dân đồng thời khiến cho hệ giáo dục trì trệ, nặng lí thuyết, sách vở, khơng theo VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí kịp với thay đổi xã hội III HS CẦN CHUẨN BỊ GÌ CHO KÌ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC VÀO LỚP 6: Trước hết, bậc phụ huynh em HS cần lưu ý hướng đề kiểm tra lực mơn để có chuẩn bị tốt Các dạng lực cốt Môn học lõi tảng Hướng đề – Phụ huynh cần ý cho ơn dạng tốn có tính chất khái qt quy luật, mơ hình nhằm phát triển tư theo logic tốn học Năng lực tính tốn Mơn Tốn – Đặc biệt ý đến toán giúp giải vấn đề thực tiễn đời sống, lưu ý cách lập luận… VD câu hỏi mơn Tốn Rõ ràng, câu hỏi Tốn khơng khó mặt kiến thức so với số câu hỏi đề thi năm trước vào số trường chất lượng cao, nhiên giúp HS hình thành tư thực tế, nhận ứng dụng đơn giản tốn học vào sống để thấy mơn Tốn gần gũi cần thiết Sẽ có câu hỏi khó hơn, yêu cầu HS phải có khả suy luận để tìm cách giải, VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí suy luận tình thực tế, nhằm hình thành tư thực tế nhanh nhạy, linh hoạt cho HS Đó yêu cầu việc dạy học, kiểm tra, đánh giá theo xu hướng đổi mơn Tốn GS.Đỗ Đức Thái – Tổng chủ biên mơn Tốn, chương trình Giáo dục Phổ thông Tổng thể nhận định: “Chương trình tốn phổ thơng tinh giản thiết thực, sáng tạo đại Nội dung mơn Tốn xây dựng để tăng tính sáng tạo, tăng lực khả giải vấn đề người học” GS Đỗ Đức Thái khẳng định, nội dung môn Tốn “quyết khơng đưa mực mẹo, lắt léo” khơng giúp hình thành lực người học “gây phản ứng dư luận xã hội việc em họ phải học toán vơ vất vả mà khơng biết để làm gì” Tiếng Trong số kĩ (nghe, nói, đọc viết), môn tiếng Việt Việt Tiếng Anh trọng tới kĩ Đọc Viết kiểm tra tổng hợp giấy – Với kĩ ĐỌC: HS cần có vốn từ phong phú, nắm nghĩa từ, có kĩ đọc dạng văn để khai thác nội dung văn Năng lực ngôn ngữ – Với kĩ VIẾT: Tiếng + Môn Tiếng Anh: cần ý rèn luyện viết dạng Anh văn bản/ viết tình đơn giản đời sống + Môn Tiếng Việt yêu cầu tạo lập văn cao môn tiếng Anh HS cần trang bị kĩ tạo lập nhiều dạng văn phong phú đời sống…(viết thư, viết đơn, thuyết trình, tranh luận, miêu tả, kể chuyện…) Ví dụ đề tiếng Anh: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VD câu hỏi môn Tiếng Anh (Nguồn : Đề thi vào lớp trường THPT Trần Đại Nghĩa, năm 2015 -2016) Đề kiểm tra khả sử dụng ngoại ngữ vào tình thực tế Đồng thời, qua đoạn văn ngắn thấy nhiều lực học sinh (năng lực dùng từ, lực viết câu, kĩ đọc đồ…) Năng lực tìm hiểu tự nhiên Khoa học Cần trọng câu hỏi vận dụng khoa học thường thức vào đời sống Ví dụ: Ngay tuần đầu chương trình khoa học lớp 4, HS học chất dinh dưỡng thức ăn, đó, em nhận diện chất dinh dưỡng chủ yếu số loại thực phẩm Đề kiểm tra lực hướng HS vận dụng kiến thức học để ứng dụng tình cụ thể sống, nhằm phát triển khả suy luận hình thành tư thực tế, lực vận dụng kiến thức khoa học vào đời sống Đề ví dụ: Bệnh Gout hay cịn gọi bệnh thống phong bệnh phổ biến xã hội đại ngày Nguyên nhân bệnh Gout chế độ ăn uống nhiều chất đạm Người mắc bệnh Gout không nên sử dụng loại thực phẩm đây? A Các loại hải sản B Khoai tây, khoai lang C Các loại rau xanh D Tất đáp án VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Đề lực không nhằm kiểm tra khả ghi nhớ chi Năng lực tìm hiểu xã Lịch sử, hội Địa lí tiết, máy móc Với đề lực, HS cần có nhìn khái qt, có khả phân tích thơng tin Đặc biệt, cần ý câu hỏi có kết nối khứ với thực tiễn Ví dụ: Rất nhiều đường, tuyến phố, trường học mang tên nhân vật lịch sử Em đọc tên đường sau Hà Nội trả lời câu hỏi đây: Đường Hàm Nghi; Đường Tôn Thất Thuyết; Đường Phạm Bành; Đường Đinh Cơng Tráng; Đường Nguyễn Thiện Thuật; Đường Phan Đình Phùng… Những nhân vật lịch sử có tên đặt cho tuyến phố liên quan đến kiện lịch sử nào? A Phong trào nông dân Tây Sơn B Phong trào Cần Vương C Phong trào Đông du D Phong trào Đông Kinh Nghĩa Thục Như vậy, với tiêu chí đề dạng câu hỏi kiểm tra lực, môn học lịch sử, địa lí lĩnh vực mà người học nghĩ đến việc kiểm tra khả ghi nhớ kiến thức (theo hình thức thi cũ), với đề khảo sát lực, câu hỏi không yêu cầu HS ghi nhớ máy móc, chi tiết mà yêu cầu có nhìn tổng qt, có khả phân tích thơng tin, đồng thời thơng tin có tính ứng dụng cao thực tiễn Với nội dung khoa học xã hội, đề kiểm tra lực định hướng trang bị cho người học tảng văn hóa cần thiết, phát triển khả nhận thức xã hội VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... HS có khả thi? ??t với HS Vì vậy, tổng hợp, kết hợp với khả phân tích, phán đốn, suy hình thức thi kiểu cũ luận để giải vấn đề đặt Ưu nhược gây nên nhiều áp lực sống điểm thi cử cho HS, gia – Hình... mơn học Các trường thi kết hợp trắc nghiệm tự luận Phương án có xu hướng nhiều trường lựa chọn phù hợp với nguyên tắc tích hợp giáo dục, dạng đề kiểm tra lực Gần đến ngày thi trường công bố cấu... so với số câu hỏi đề thi năm trước vào số trường chất lượng cao, nhiên giúp HS hình thành tư thực tế, nhận ứng dụng đơn giản toán học vào sống để thấy mơn Tốn gần gũi cần thi? ??t Sẽ có câu hỏi khó