Giáo án Tin học 8 VnDoc com Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí BÀI 9 LÀM VIỆC VỚI DÃY SỐ I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Biết được khái niệm mảng một chiều Hiểu thuật toán tìm số lớn nhất, số n[.]
Giáo án Tin học Ngày soạn: Ngày day: Tuần 29 Tiết: 58 BÀI 9: LÀM VIỆC VỚI DÃY SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết khái niệm mảng chiều - Hiểu thuật tốn tìm số lớn nhất, số nhỏ dãy số - Biết cách khai báo mảng, nhập, in truy cập phần tử mảng Kĩ năng: Thực khai báo mảng, nhập, in truy cập phần tử mảng Thái độ: Học tập nghiêm túc, có ý thức tự giác, tinh thần vươn lên vượt qua khó khăn II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định lớp: (1’) 8A1:…………………………………………………………………………… 8A2:…………………………………………………………………………… Kiểm tra cũ: Lồng ghép nội dung thực hành Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: (43’) Tìm hiểu dãy số biến mảng + GV: Đưa ví dụ cho HS làm + HS: Quan sát, ý lắng nghe, Dãy số biến mảng việc nhóm tìm hiểu tìm hiểu thêm thơng tin ví dụ - Dữ liệu kiểu mảng + GV: Viết chương trình nhập vào + HS: Dựa vào kiến thức thực tế tập hợp hữu hạn phần điểm kiểm tra môn tin học tìm hiểu tốn GV đưa tử có thứ tự, phần tử học sinh lớp (k học sinh) In theo yêu cầu có kiểu hình điểm số cao liệu, gọi kiểu phần + GV: Yêu cầu HS tìm Input + HS: Xác định: tử Output toán - Input: Điểm k học sinh - Khai báo biến có kiểu - Output: Điểm cao liệu kiểu mảng, biến + GV: Mỗi biến lưu + HS: Mỗi biến lưu gọi biến mảng giá trị? giá trị - Biến mảng, thực chất + GV: Để nhập so sánh + HS: Cần k biến cho toán thứ tự theo số chúng theo em cần biến đưa biến có kiểu cho tốn trên? tên + GV: Nếu số lượng HS cang nhiều + HS: Nhận xét, trình khai - Giá trị biến mảng số lượng biến phải khai báo báo liệu dài, gây mảng, tức dãy số thời gian cơng sức có thứ tự, số giá trị + GV: Việc so sánh thuận lợi + HS: Việc so sánh khó khăn biến thành phần tương không mà biến nhiều dễ nhầm lẫn sai sót ứng + GV: Để khắc phục tình trạng + HS: Lưu nhiều liệu em nên giải nào? biến đánh số thứ tự cho giá trị + GV: Để giúp giải vấn để + HS: Đó liệu kiểu mảng trên, ngơn ngữ lập trình Pascal cung tập hợp hữu hạn phần tử VnDoc.com - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Giáo án Tin học cấp cho ta gì? + GV: Việc thứ tự thực cách nào? + GV: Đưa ví dụ cho HS làm việc nhóm tìm hiểu + GV: Đưa nội dung yêu cầu toán + GV: Yêu cầu nhóm trình bày hướng giải tốn đưa ví dụ + GV: Đưa đoạn chương trình cho HS nhận xét + GV: Việc nhập liệu thu nhập gia đình hộ dân chương trình thực nào? + GV: Thao tác nhập biến có nhược điểm gì? + GV: u cầu HS tìm cách giải vấn đề + GV: Hướng dẫn nhận xét cách thực + GV: Giới thiệu biến mảng yêu cầu HS tìm hiểu thêm + GV: Khi sử dụng biến mảng thực chất biến mảng gì? + GV: Thế mảng có thứ tự, phần tử có kiểu liệu + HS: Được thực cách gán cho phần tử số + HS: Quan sát, ý lắng nghe, tìm hiểu thêm thơng tin ví dụ + HS: Đọc tìm hiểu xem hướng giải toán + HS: Gồm hai bước bản: - Tính thu nhập trung bình - Tính độ chênh lệch mức thu nhập để tìm kết + HS: Quan sát tìm hiểu đoạn chương trình GV cung cấp + HS: Mỗi thời điểm biến lưu giá trị nên phải thực câu lệnh readln(a) để nhập vào biến a + HS: Chiếm phần lớn thời gian thực hiện, phải thực cơng việc lần + HS: Thực lưu nhiều liệu liên quan với biến đánh “số thức tự” cho giá trị + HS: Tập trung ý lắng nghe hiểu + HS: Khai báo biến có kiểu liệu kiểu mảng, biến gọi biến mảng + HS: Biến mảng, thực chất thứ tự theo số biến có kiểu tên + HS: Giá trị biến mảng mảng, tức dãy số có thứ tự, số giá trị biến thành phần tương ứng + GV: Rút kết luận cho học sinh dãy số biến mảng Củng cố: - Củng cố nội dung học Dặn dò: (1’) - Học ôn lại nội dung Xem trước nội dung phần IV RÚT KINH NGHIỆM: VnDoc.com - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... thứ tự, phần tử có kiểu liệu + HS: Được thực cách gán cho phần tử số + HS: Quan sát, ý lắng nghe, tìm hiểu thêm thơng tin ví dụ + HS: Đọc tìm hiểu xem hướng giải toán + HS: Gồm hai bước bản: -... tìm kết + HS: Quan sát tìm hiểu đoạn chương trình GV cung cấp + HS: Mỗi thời điểm biến lưu giá trị nên phải thực câu lệnh readln(a) để nhập vào biến a + HS: Chiếm phần lớn thời gian thực hiện,...Giáo án Tin học cấp cho ta gì? + GV: Việc thứ tự thực cách nào? + GV: Đưa ví dụ cho HS làm việc nhóm tìm