ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN TUẤN ANH QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT CHÀ CANG HUYỆN NẬM PỒ, TỈNH ĐIỆN BIÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC[.]
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN TUẤN ANH QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT CHÀ CANG HUYỆN NẬM PỒ, TỈNH ĐIỆN BIÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2015 z ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN TUẤN ANH QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT CHÀ CANG HUYỆN NẬM PỒ, TỈNH ĐIỆN BIÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 60 14 01 14 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Ngô Quang Sơn HÀ NỘI – 2015 z LỜI CẢM ƠN Luận văn thạc sĩ đề tài “Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin dạy học trường Trung học phổ thông Chà Cang huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên ” thực trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội Với tình cảm chân thành, tác giả luận văn xin bày tỏ lịng biết ơn thầy giáo trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội trang bị vốn kiến thức lý luận khoa học quản lý, giúp cho em nghiên cứu hoàn thiện đề tài Đặc biệt, tác giả luận văn xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Ngô Quang Sơn, người thầy trực tiếp hướng dẫn, tận tình bảo, giúp đỡ tạo cho em tự tin để hoàn thành luận văn Tác giả luận văn xin bày tỏ lòng cảm ơn chân thành tới đồng chí cán bộ, giáo viên, nhân viên trường THPT Chà Cang huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên tạo điều kiện giúp tác giả nghiên cứu, khảo sát cung cấp thông tin, tư liệu cho luận văn Xin bày tỏ lòng biết ơn tới người thân gia đình ln động viên, chia sẻ để tơi hồn thành luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng q trình nghiên cứu song luận văn khơng tránh khỏi sai sót, mong nhận dẫn, góp ý q báu thầy giáo, giáo, bạn đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện Hà Nội, tháng 11 năm 2014 TÁC GIẢ Nguyễn Tuấn Anh z CÁC CHỮ VIẾT TẮT CBQL Cán quản lý CBQLGD Cán quản lý giáo dục CB, GV, NV Cán bộ, giáo viên nhân viên CNTT Công nghệ thông tin CNTT&TT Công nghệ thông tin truyền thông CSVC Cơ sở vật chất CNH-HĐH Cơng nghiệp hóa- Hiện đại hóa GV Giáo viên HS Học sinh PPDH Phương pháp dạy học PMDH Phần mềm hỗ trợ dạy học TBDH Thiết bị dạy học THPT Trung học phổ thông GAĐT Giáo án điện tử GADHTC Giáo án dạy học tích cực GADHTCĐT Giáo án dạy học tích cực điện tử GD&ĐT Giáo dục Đào tạo KT-XH Kinh tế - Xã hội KH&CN Khoa học Công nghệ z MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN CÁC CHỮ VIẾT TẮT MỤC LỤC DANH MỤC BẢNG DANH MỤC BIỂU ĐỒ DANH MỤC SƠ ĐỒ MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 11 Khách thể đối tượng nghiên cứu 11 Nhiệm vụ nghiên cứu 11 Giả thuyết khoa học 11 Giới hạn phạm vi nghiên cứu 12 Phương pháp nghiên cứu 12 Cấu trúc luận văn 13 CHƯƠNG 14 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 14 1.1.Tổng quan nghiên cứu vấn đề 14 1.1.1 Nước 14 1.1.2 Trong nước 14 1.2 Một số khái niệm 17 1.2.1 Quản lý 17 1.2.2 Quản lý giáo dục quản lý nhà trường 20 1.2.3 Quản lý hoạt động dạy học 22 1.2.4 Phương pháp dạy học 23 1.2.6 Quản lý ứng dụng CNTT 25 z 1.3 Các nội dung ứng dụng Công nghệ thông tin dạy học trường THPT 25 1.3.1 Công nghệ thông tin truyền thông 26 1.3.2 Môi trường học tập đa phương tiện 27 1.3.3 Phần mềm hỗ trợ dạy học 29 1.3.4 Khai thác mạng Internet hỗ trợ dạy học 30 1.3.5 Giáo án dạy học tích cực có ứng dụng CNTT giáo án dạy học tích cực điện tử 30 1.4 Các nội dung quản lý ứng dụng Công nghệ Thông tin dạy học trường THPT 34 1.4.1 Quản lý việc xây dựng sử dụng phòng học đa phương tiện 35 1.4.2 Quản lý việc sử dụng phần mềm hỗ trợ dạy học 36 1.4.3 Quản lý việc thiết kế sử dụng giáo án dạy học tích cực có ứng dụng CNTT 37 1.4.4 Quản lý ứng dụng CNTT công tác kiểm tra, đánh giá kết học tập HS 39 Tiểu kết chương 40 CHƯƠNG 41 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHÀ CANG HUYỆN NẬM PỒ, TỈNH ĐIỆN BIÊN 41 2.1 Điều kiện tự nhiên điều kiện kinh tế - xã hội giáo dục huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên 41 2.1.1 Điều kiện tự nhiên 41 2.1.2 Điều kiện kinh tế - xã hội 41 2.1.3 Tình hình giáo dục huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên 42 2.2 Một số nét chung trường THPT Chà Cang huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên 43 2.2.1 Đội ngũ cán quản lý, giáo viên 43 z 2.2.2 Học sinh 45 2.2.3 Cơ sở vật chất 47 2.3 Thực trạng ứng dụng CNTT dạy học 48 2.4 Thực trạng quản lý ứng dụng CNTT dạy học 56 2.4.1 Quản lý việc xây dựng sử dụng phòng học đa phương tiện 56 2.4.2 Quản lý việc sử dụng phần mềm dạy học truy cập Internet hiệu 56 2.4.3 Thực trạng quản lý việc thiết kế sử dụng giáo án dạy học tích cực có ứng dụng CNTT 59 2.5 Phân tích mặt mạnh, mặt yếu Nguyên nhân tồn 61 2.5.1 Mặt mạnh 61 2.5.2 Mặt yếu 62 2.5.3 Phân tích nguyên nhân khách quan chủ quan 63 Tiểu kết chương 64 CHƯƠNG 66 MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT CHÀ CANG HUYỆN NẬM PỒ, TỈNH ĐIỆN BIÊN 66 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 66 3.1.1 Đảm bảo tính đồng 66 3.1.2 Đảm bảo tính thực tiễn 66 3.1.3 Đảm bảo tính khả thi 67 3.2 Một số biện pháp quản lý ứng dụng công nghệ thông tin dạy học trường THPT Chà Cang huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên 67 3.2.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên tầm quan trọng việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học 67 3.2.2 Biện pháp 2: Tăng cường đầu tư mua sắm thiết bị dạy học đại, xây dựng phòng học đa phương tiện để ứng dụng hiệu công nghệ thông tin dạy học 70 z 3.2.3 Biện pháp 3: Tổ chức bồi dưỡng cho cán quản lý, giáo viên kiến thức, kỹ tin học bản, xây dựng kế hoạch tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin cho nhà trường 77 3.2.4 Biện pháp 4: Nâng cao hiệu sử dụng số phần mềm hỗ trợ dạy học Khai thác Internet hỗ trợ dạy học 83 3.2.5 Biện pháp 5: Xây dựng quy trình thiết kế xây dựng quy trình sử dụng giáo án dạy học tích cực có ứng dụng cơng nghệ thơng tin 84 3.2.6 Biện pháp 6: Nâng cao vai trị tổ chun mơn cơng tác ứng dụng CNTT dạy học 90 3.2.7 Biện pháp 7: Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin công tác kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh 91 3.2.8 Biện pháp 8: Tăng cường kiểm tra đánh giá mức độ ứng dụng CNTT dạy học giáo viên 93 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp 98 Tiểu kết chương 104 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 106 Kết luận 106 Khuyến nghị 107 TÀI LIỆU THAM KHẢO 109 PHỤ LỤC 111 z DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1: Thống kê đội ngũ CB, GV, NV năm 2014 44 Bảng 2.2: Thông tin học sinh năm học 2014-2015 46 Bảng 2.3: Số liệu học sinh hưởng sách năm học 2014-2015 46 Bảng 2.4: Kết giáo dục học sinh năm học 2012-2013 46 Bảng 2.5: Kết giáo dục học sinh năm học 2013-2014 47 Bảng 2.6: Số liệu sở vật chất 48 Bảng 2.7 Mức độ ứng dụng CNTT dạy học đội ngũ giáo viên 50 Bảng 2.8: Điều kiện cá nhân 51 Bảng 2.9: Khảo sát giáo viên khả tiếp cận thiết bị CNTT nhà trường 52 Bảng 2.10 : Nhận thức CBQL tổ chuyên môn giáo viên ứng dụng CNTT dạy học 53 Bảng 2.11 : Kỹ sử dụng máy tính BGH tổ trưởng, tổ phó chuyên môn 55 Bảng 2.12: Sự hỗ trợ BGH đồng nghiệp soạn thảo GADHTC có ứng dụng CNTT 57 Bảng 3.1: Đánh giá mức độ cần thiết biện pháp quản lý 99 Bảng 3.2: Đánh giá mức độ khả thi biện pháp quản lý 101 Bảng 3.3: Tương quan mức độ cần thiết mức độ khả thi biện pháp 103 z DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ: 2.1: Kết giáo dục năm học 2013-2014 học sinh huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên 43 Biểu đồ 3.1: Mức độ cần thiết biện pháp đề xuất 100 Biểu đồ 3.2: Mức độ khả thi biện pháp đề xuất 102 Biểu đồ 3.3: Mối tương quan tính cần thiết tính khả thi 104 biện pháp 104 DANH MỤC SƠ ĐỒ Sơ đồ 1.1: Bản chất trình quản lý 18 Sơ đồ 1.2: Mơ hình quản lý 19 Sơ đồ 1.3: Sự tương tác diễn q trình dạy học GADHTC có ứng dụng CNTT 33 Sơ đồ 3.1: Ứng dụng CNTT hiệu trình dạy học 86 Sơ đồ 3.2 Các giai đoạn thiết kế GADHTC 86 Sơ đồ 3.3: Quy trình kiểm tra đánh giá 94 Sơ đồ 3.4: Mối quan hệ biện pháp 98 z ...ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN TUẤN ANH QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT CHÀ CANG HUYỆN NẬM PỒ, TỈNH ĐIỆN BIÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ... thông Chương 2: Thực trạng quản lý ứng dụng công nghệ thông tin dạy học trường THPT Chà Cang huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên Chương 3: Một số biện pháp quản lý ứng dụng công nghệ thông tin dạy học. .. nghệ thông tin dạy học trường THPT Chà Cang huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên z 13 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1.Tổng quan