Nghiên cứu kiến thức, thực hành và tiếp cận chương trình bao cao su phòng ngừa lây nhiễm hiv

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC CẦN THƠ NGUYỄN TRỌNG NHÂN NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC, THỰC HÀNH VÀ TIẾP CẬN CHƯƠNG TRÌNH BAO CAO SU PHÒNG NGỪA LÂY NHIỄM HIV/AIDS Ở SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ NĂM 2021 LUẬN VĂN THẠC SĨ Cần Thơ, 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC CẦN THƠ NGUYỄN TRỌNG NHÂN NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC, THỰC HÀNH VÀ TIẾP CẬN CHƯƠNG TRÌNH BAO CAO SU PHỊNG NGỪA LÂY NHIỄM HIV/AIDS Ở SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ NĂM 2021 Chuyên ngành: Y TẾ CÔNG CỘNG Mã số: 8720701 LUẬN VĂN THẠC SĨ Y TẾ CÔNG CỘNG Người hướng dẫn khoa học: Ts Bs DƯƠNG PHÚC LAM Cần Thơ - 2022 i LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi, kết nghiên cứu trình bày luận án trung thực, khách quan chưa công bố nơi Tác giả luận văn Nguyễn Trọng Nhân ii LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành gửi lời cảm ơn đến tồn thể q thầy, trường Đại học Y Dược Cần Thơ hướng dẫn truyền đạt kiến thức quý báu cho suốt khoảng thời gian học tập trường Tôi xin gửi lời biết ơn sâu sắc đến Ts Bs Dương Phúc Lam dành nhiều thời gian tâm huyết hướng dẫn hoàn thành luận văn Thạc sĩ Trân trọng cảm ơn quý lãnh đạo, Ban chấp hành Đoàn trường Đại học, Cao đẳng địa bàn thành phố Cần Thơ tạo điều kiện giúp đỡ cho suốt thời gian thực nghiên cứu Cảm ơn quý anh chị đồng nghiệp Trung tâm Kiểm soát Bệnh tật thành phố Cần Thơ động viên, giúp đỡ q trình học tập thực hồn thành luận văn Mặc dù tơi có nhiều cố gắng hồn thiện luận văn tất nhiệt tình lực Tuy nhiên, khơng thể tránh khỏi thiếu sót, mong nhận đóng góp q báu q thầy bạn Tác giả luận văn Nguyễn Trọng Nhân iii MỤC LỤC Trang LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC BẢNG DANH MỤC BIỂU ĐỒ MỞ ĐẦU Chương TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1 Tổng quan HIV/AIDS 1.2 Đặc điểm địa phương nghiên cứu 10 1.3 Kiến thức phòng ngừa lây nhiễm HIV/AIDS thực hành, tiếp cận bao cao su quan hệ tình dục 11 1.4 Các nghiên cứu liên quan đến kiến thức, thực hành dự phòng lây nhiễm HIV/AIDS 12 Chương ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 17 2.1 Đối tượng nghiên cứu 17 2.2 Phương pháp nghiên cứu 17 2.3 Đạo đức nghiên cứu 25 Chương KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 27 3.1 Đặc điểm chung đối tượng nghiên cứu 27 3.2 Kiến thức, thực hành phịng ngừa HIV/AIDS tiếp cận chương trình bao cao su đối tượng nghiên cứu 29 iv 3.3 Các yếu tố liên quan đến kiến thức, thực hành phòng ngừa HIV/AIDS tiếp cận chương trình Bao cao su 36 Chương BÀN LUẬN 48 4.1 Đặc điểm chung đối tượng nghiên cứu 48 4.2 Kiến thức, thực hành tiếp cận chương trình BCS phịng ngừa HIV/AIDS 50 4.3 Các yếu tố liên quan đến kiến thức, thực hành tiếp cận chương trình BCS phòng ngừa HIV/AIDS 56 KẾT LUẬN 66 KIẾN NGHỊ 68 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC v DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Tiếng Việt BCS Bao cao su BKT Bơm kim tiêm ĐTNC Đối tượng nghiên cứu QHTD Quan hệ tình dục SV Sinh viên TVXN Tư vấn xét nghiệm Tiếng Anh AIDS Acquired Immunodefi - ciency Syndrome HIV Human Immunodeficiency Virus KAP Knowlegde, attitudes, and practices MSM Men who have sexwith men UNAIDS United Nations Programme on HIV/AIDS WHO Word Health Organization PrEP Pre-Exposure Prophylaxis PEP Post-Exposure Prophylaxis Đối chiếu Việt Anh AIDS Hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải người HIV Vi rút gây suy giảm miễn dịch người KAP Kiến thức, thái độ, thực hành MSM Nam quan hệ tình dục đồng giới UNAIDS Chương trình phòng, chống HIV/AIDS Liên Hiệp Quốc WHO Tổ chức Y tế Thế giới PrEP Dự phòng trước phơi nhiễm PEP Dự phòng sau phơi nhiễm vi DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Số lượng mẫu nghiên cứu chọn trường 19 Bảng 3.1 Đặc điểm đối tượng nghiên cứu 27 Bảng 3.2 Phân bố đối tượng nghiên cứu theo hệ đào tạo ngành học 28 Bảng 3.3 Xu hướng tình dục đối tượng nghiên cứu 28 Bảng 3.4 Kiến thức theo câu đối tượng nghiên cứu 29 Bảng 3.5 Kiến thức theo nhóm đối tượng nghiên cứu .30 Bảng 3.6 Thực hành quan hệ tình dục đối tượng nghiên cứu .31 Bảng 3.7 Tiếp cận chương trình bao cao su lần gần ĐTNC 32 Bảng 3.8 Khả tiếp cận chương trình bao cao su ĐTNC 32 Bảng 3.9 Tiếp cận thông tin tuyên truyền HIV/AIDS .33 Bảng 3.10 Tiếp cận truyền thông trực tiếp .33 Bảng 3.11 Loại hình truyền thơng phù hợp với sinh viên 34 Bảng 3.12 Nơi làm xét nghiệm HIV 34 Bảng 3.13 Tiếp cận dịch vụ tư vấn, xét nghiệm HIV đối tượng nghiên cứu 34 Bảng 3.14 Tiếp cận dịch vụ dự phòng trước phơi nhiễm (PrEP) 35 Bảng 3.15 Tiếp cận dịch vụ tự xét nghiệm HIV 35 Bảng 3.16 Liên quan đặc điểm cá nhân với kiến thức phòng ngừa HIV/AIDS 36 Bảng 3.17 Liên quan đặc điểm học tập với kiến thức phòng ngừa HIV/AIDS 37 Bảng 3.18 Liên quan việc tiếp cận truyền thơng với kiến thức phịng ngừa HIV/AIDS 37 Bảng 3.19 Liên quan đặc điểm quan hệ tình dục với kiến thức phịng ngừa HIV/AIDS 38 vii Bảng 3.20 Phân tích hồi quy đa biến số yếu tố liên quan đến kiến thức phòng ngừa HIV/AIDS 39 Bảng 3.21 Liên quan đặc điểm cá nhân với thực hành phòng ngừa HIV/AIDS QHTD 40 Bảng 3.22 Liên quan đặc điểm học tập với thực hành phòng ngừa HIV/AIDS QHTD 41 Bảng 3.23 Liên quan việc tiếp cận truyền thơng với thực hành phịng ngừa HIV/AIDS QHTD 41 Bảng 3.24 Liên quan kiến thức chung với thực hành phòng ngừa HIV/AIDS QHTD 42 Bảng 3.25 Phân tích hồi quy đa biến số yếu tố liên quan đến thực hành phòng ngừa lây nhiễm HIV/AIDS .43 Bảng 3.26 Liên quan đặc điểm cá nhân với tiếp cận chương trình BCS 44 Bảng 3.27 Liên quan đặc điểm học tập với tiếp cận chương trình BCS 44 Bảng 3.28 Liên quan tiếp cận truyền thông với tiếp cận chương trình BCS 45 Bảng 3.29 Liên quan kiến thức chung với tiếp cận chương trình BCS 45 Bảng 3.30 Liên quan thực hành chung với tiếp cận chương trình BCS 46 Bảng 3.31 Phân tích hồi quy đa biến số yếu tố liên quan đến tiếp cận chương trình BCS phịng ngừa lây nhiễm HIV/AIDS 47 viii DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 3.1 Phân bố đối tượng nghiên cứu theo năm học 28 Biểu đồ 3.2 Kiến thức chung phòng ngừa HIV/AIDS đối tượng nghiên cứu 30 Biểu đồ 3.3 Lý không sử dụng bao cao su 31 Biểu đồ 3.4 Thực hành phòng ngừa HIV/AIDS QHTD 32 do8 oay vas yuss Dp ue1p op pa upa upnj pia yuppP uOp 1OH ua yupyL opo vn3 iax upyu ugtY opo p App yuui !p8 ugja »óH :f nn7, ugp 1onBuo ieyd de Key we| ieS wáu uernb os 1ou upy1 Suns 9q eG '6 (opuy ei3 oei ogo eno nno ugIuau ogo Buon oeyy weyi o1 ngs opo) Buop og1 oo dej oÙp gi ngs ogo ga oonn i91q ng!y pa uerq uop yon ugyd auon I'0sd oo deI Óp ugrq ogo uuoa IIIsTBo[ quq ou oa uÓYO ônp ugiq ops 'ngruu K ugiq go iPOs ug 9p ugiq ep ojsIaoj Ánb 1o4 Yon upyd uSiy onya :uÙiy oñyi deyd Buonyd Buon oi ngu gp nep n op ] ugjq ep yon ugud oEA enp ónp uea 3unqu py 3uon e[ysu f 93 BuouI OI n9k os I op yusn pio '8 (SaIFIAIH Dnau BuoYd yupy onyi 'onyi ugIy uep uvnb ue!1 91 nad PO ET) no aunp 1Ùu oaYi E°I onu oq PG L Buop 1oy eFo f doß o3yn uoy pyn tysu ueIN quyo neip eG onp nyn gnb 19 0ay1 uoy nes Ea uoY igs uenj ugq yuiyo ngip PG 'S (uoy oi ngu ea Sunn S opo og) ugiqu n3u 3ugi ueyd ngu uóso deyd Zuonsd rej yunyo pa 'b 09 pA Iej oñu ogo quryo neip ep 'nno ugiusu ngn onu es uwpq Suoua N Yoip nÙi os ugyd opo eno Buen os IëI top ugo quiyo nerp ea'I Kep nes wg1p ogo pyi đo 'Tzoz u u uIy dru 191 uga uèn/ p13 qupp 3uQp 1OH eNo oayi uea uenj auns oq BA eNYo eNns ep uIA óy 'ugA uènj qun ty nes ureT onud Tuong 'sa SL ugp Sugns 1onN uoo Bugo pi A :qu3u ugínyo 10L0TL8:9SeN IZOT wpu oYI UYO Qud yueun 1éi ooy Ièg Bugp oeo Suonn oo ugIA yuis o Saiv/AIH WgIqu ki ensu Suoud ns oB OBq yuu uonyo uto den ga yuey ohup 'oFyn ugry ngo uguBN :upA uenj pi gp ugL ugUN BuóiL ugánN :ugLA oóy uN pa óOH dIHON L0I NYA NÝNT Y1D HNYG ONQG IÓH VQD NAIH A OAHL NYA NÝNT vQHO Vas *ONnS Q4 DIA ZA HN.aL IY19 NY8 nud quÈH -op nL-dej3ÙG WVN L`IA VIHON NHO IÖH Yx vOH ONOD 10 Dieu chinh bÙ công cu ánh giá nêu ro ràng hon 11 Dbô sung tië viêt tt PrEP, PEP 12 Dã c-p nh-t thêm cách chÍn mâu lóp hÍc 13 ã bơ sung thêm cách dánh giá dúng, sai nÙi dung nghiên 14 HÙi ông cru hoi chơ ty lÇ SV sơng ¡i Cân Tho SV sông gia dinh khác nhau, t¡i sao: Trong bÙ câu hưi ty lÇ SV sơng t¡i Cân Tha dang vê noi SV sinh sơng trc nh-p hoc tai truòng CÐ, H t¡i TPCT; cịn tý lÇ sinh viên sĐng gia dinh hoi vê hiÇn t¡i ang hÍc o Cân Tho thi SV o âu (o ùng gia inh có thë ß cha m rt, ß nhà ưng bà, ó nhà anh chi, ngroi thân, ) 15 Dä bó mÙt sơ bàng thira so vÛi måc tiêu nghiên cíu 16 Dãbo sung ki¿n nrchË vÁ viÇc sinh viên nm nhát thi¿u kiên théc cân tâp trung cung cap thêm kiên ihuc vê phịng ngùa HIV/AIDS Tơi xin chân thành câm om nhïng ý ki¿n óng góp quý báu cüa HÙi dơng dà lu-n uge hồn chinh hon Can Tho, ngày 20 tháng 11 nm Ngrịi hróng dân 2022 Hoc viên a n d h i Lam Nguyen Trong Nhân Lru : Hoc viên giái rinh dày di cácý kién nhân xét cia Thành viêen Hoi dòng dánh giá luân diêm dã chinh sita theo góp y cONG HỊA X HOI CHn NGHIA VIỈT NAM DÙcl-p-Ty do-Hanh phúc Can Tho, ngày 20 tháng 11 nm 2022 PHIÉU THƯA THUAN Viv dơng ý cho Thr viÇn sir dyng khai thác nÙi dung tài liÇu Toi tên: Nguyn Trong Nhân Là tác già tài liÇu: Nghiên cru kién thérc, thårc h§nh ti¿p c-n chuong trinh bao cao su phịng ngira lây nhiêm HIVIAIDS ß sinh viên truong Cao d£ng, ¡i hÍe tai thành phơ Cân Tho nm 2021 Toi hồn tồn dơng ý cho phép Thu viÇn tồn qun sú dung khai thác nÙi dung tài liÇu nhm myc dich phåc cơng tác t¡o, nghiên ciru khoa hoc phuc v cong dụng cỗa Truong Dai hc Y Duoc Cõn Tho Toi không co bât ký khi¿u nai liên quan én qun së dung tài liÇu Néu sai tơi hồn tồn chju trách nhiÇm trc pháp lt/ Tác giä (Ký ghi ro hÍ tên) Nguyen Trong Nhân ... bao cao su Từ thực tế trên, câu hỏi đặt kiến thức, thực hành tiếp cận chương trình bao cao su phịng ngừa lây nhiễm HIV/ AIDS nhóm đối tượng yếu tố ảnh hưởng đến kiến thức, thực hành tiếp cận chương. .. chương trình bao cao su phòng ngừa lây nhiễm HIV/ AIDS họ? Để trả lời cho câu hỏi trên, tác giả tiến hành thực đề tài ? ?Nghiên cứu kiến thức, thực hành tiếp cận chương trình bao cao su phịng ngừa lây. .. tượng nghiên cứu 48 4.2 Kiến thức, thực hành tiếp cận chương trình BCS phịng ngừa HIV/ AIDS 50 4.3 Các yếu tố liên quan đến kiến thức, thực hành tiếp cận chương trình BCS phòng ngừa