Khoi 7tuan 1cvl 79202119217

1 TRƢỜNG THCS CHÂU VĂN LIÊM KHỐI - TUẦN 1: (6/9/21 – 11/9/21)  NGỮ VĂN 7: (TUẦN - TIẾT) Cổng trường mở Mẹ Từ ghép Liên kết văn BÀI 1, TIẾT 1: CỔNG TRƢỜNG MỞ RA I TÁC GIẢ, TÁC PHẨM: (SGK/trang 7, 8) II PHÂN TÍCH VĂN BẢN: Tâm trạng mẹ đêm trƣớc ngày khai trƣờng: - Con : Háo hức thấy lớn, vơ tư an giấc - Mẹ: bâng khuâng, xao xuyến, nghĩ xem cịn việc để làm, trằn trọc khơng ngủ được, suy nghĩ miên man … Tác dụng văn: - Dạng độc thoại nhật ký Cách viết tâm tình, nhỏ nhẹ sâu lắng viết nhật ký có tác dụng miêu tả làm bật tâm trạng củ người mẹ vào đêm trước ngày khai trường III Ghi nhớ (SGK/9) - PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1: Viết đoạn văn ngắn khoảng 10 dòng cảm xúc em lần đầu tới trường - PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2: Vẽ sơ đồ tóm tắt ( sơ đồ tư duy) : Cổng trường mở BÀI 1- Tiết 2: MẸ TÔI IV Tìm hiểu chung: Tác giả Tác phẩm (SGK / 12) V Đọc - hiểu văn : 1/ Tác giả lấy nhan đề “ Mẹ tơi” hình ảnh người mẹ kể qua lời người bố nhân vật trung tâm mà người bố muốn nói tới Thể sâu sắc tình cảm thái độ trân trọng bố dành cho mẹ 2/ Nguyên nhân ngƣời bố viết thƣ: Con vô lễ với mẹ - Mục đích viết thư bố: + Bày tỏ thái độ, tình cảm trước hành vi + Gợi lại tình mẫu tử thiêng liêng - Tác dụng thư: “Làm cậu bé xúc động vô Thái độ ngƣời cha: + Lời tâm tình bố: “…En-ri-co bố ạ! Bố yêu con….con niềm hi vọng tha thiết đời bố…sự hỗn láo nhát dao đâm vào tim Bố vậy…”: buồn bã, ngỡ ngàng tức giận * Lời nhắn nhủ bố: “…En-ri-co này! Con nhớ rằng, tình yêu thương, kính trọng cha mẹ tình cảm thiêng liêng Thật đáng xấu hổ nhục nhã cho kẻ chà đạp lên tình thương u đó! ” + Yêu cầu bố (thái độ): … Việc không tái phạm nữa…con phải xin lỗi mẹ…xin mẹ con…thà bố khơng có cịn bội bạc với mẹ… Con đừng bố…” => cương quyết, nghiêm khắc Hình ảnh ngƣời mẹ: Yêu thương sâu sắc - Giàu đức hi sinh hết lịng tận tụy - Dịu dàng hiền hậu  Mẹ chỗ dựa tinh thần vững cho suốt đời (Nên phải day dứt đời lỡ lần làm lòng mẹ đau đớn) VI Ghi nhớ / SGK trang 12 VII PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1: Tóm tắt văn “Mẹ tôi” VIII PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2: Vẽ sơ đồ tóm tắt ( sơ đồ tƣ duy) BÀI : mẹ BÀI 1- Tiết 3: TỪ GHÉP TÓM TẮT GHI VỞ : BÀI 1, TIẾT 3: TỪ GHÉP I CÁC LOẠI TỪ GHÉP: 1.Từ ghép phụ:  Từ ghép phụ có tiếng tiếng phụ, tiếng phụ bổ sung nghĩa cho tiếng -> Tiếng đứng trước, tiếng phụ đứng sau VD: bà ngoại, thơm phức, cà chua Từ ghép đẳng lập:  Khơng phân tiếng chính, tiếng phụ  Có vai trị bình đẳng mặt ngữ pháp VD: quần áo, trầm bổng, sách II NGHĨA CỦA TỪ GHÉP:  Nghĩa từ ghép phụ hẹp / cụ thể nghĩa tiếng tạo  Từ ghép phụ có tính chất phân nghĩa  Nghĩa từ ghép đẳng lập khái quát nghĩa tiếng tạo  Từ ghép đẳng lập có tính chất hợp nghĩa III Ghi nhớ / SGK VI,, LUYỆN TẬP: Vẽ sơ đồ tóm tắt TỪ GHÉP? - PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1: Viết đoạn văn từ - 10 câu với chủ đề: Ngày khai trường Trong đoạn văn có sử dụng từ ghép phụ từ ghép đẳng lập (Gạch chân) - PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2: Vẽ sơ đồ tư từ ghép BÀI 1, tiết 4: Liên kết văn Bài tập nhà: HS làm tập 1, 2, 3, 4, / sgk trang 19 GDCD BÀI 1: SỐNG GIẢN DỊ A NỘI DUNG GHI VỞ Truyện đọc: (sgk) “Bác Hồ ngày tuyên ngôn độc lập” Nội dung học a Thế sống giản dị Sống giản dị sống phù hợp điều kiện, hồn cảnh thân, gia đình, xã hội b Biểu sống giản dị  Không xa hoa lãng phí;  Khơng cầu kỳ, kiểu cách;  Khơng chạy theo nhu cầu vật chất hình thức bề c Ý nghĩa:  Là phẩm chất đạo đức cần có  Được người u mến, thơng cảm giúp đỡ B CÂU HỎI VẬN DỤNG Tìm hành vi sống giản dị hành vi không giản dị? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Vì phải sống giản dị? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Theo em, học sinh cần phải làm để rèn luyện tính giản dị? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… LịCH SỬ - TUẦN (Từ ngày 6/9-11/9): tiết A NỘI DUNG BÀI HỌC Phần I: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI TIẾT 1- Bài 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN CHÂU ÂU ( Thời sơ, trung kì trung đại ) 1/ Sự hình thành xã hội phong kiến châu Âu -Cuối kỉ V, người Gíec-man tiêu diệt quốc gia cổ đại Hi Lạp Rô-ma Thành lập nhiều vương quốc mới: Ăng-glôXắc-xông, Phơ-răng, Tây Gốt, Đông Gốt… -Người Giéc-man chiếm ruộng đất chủ nô, đem chia cho Phong tước vị … - Biến đổi xã hội: Xuất giai cấp lãnh chúa nông nô - Nông nô phụ thuộc lãnh chúa → xã hội phong kiến hình thành 2/ Lãnh địa phong kiến - Lãnh địa vùng đất rộng lớn lãnh chúa làm chủ có lâu đài thành quách -Đời sống lãnh địa: lãnh chúa xa hoa, đầy đủ, nông nô nghèo khổ -Đặc điểm kinh tế: Tự cung, tự cấp khơng trao đổi với bên ngồi 3/ Sự xuất thành thị trung đại -Nguyên nhân: Cuối kỉ XI, sản xuất phát triển thợ thủ công đem hàng hố nơi đơng người để trao đổi→ hình thành thị trấn → thành thị ( thành phố) -Hoạt động hành thị: Cư dân chủ yếu thợ thủ cơng thương nhân -Vai trị: thúc đẩy sản xuất, làm cho xã hội phong kiến phát triển B KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH TỰ HỌC PHIẾU HỌC TẬP MÔN LỊCH SỬ TUẦN 1; TIẾT - Bài 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN CHÂU ÂU ( Thời sơ, trung kì trung đại ) Phần I:Trắc nghiệm khách quan: Câu Lãnh địa phong kiến là: A vùng đất rộng lớn quý tộc chiếm đoạt B vùng đất chủ nô cai quản C vùng đất thương nhân thợ thủ công xây dựng nên D vùng đất bị bỏ hoang khai phá Câu Cuối kỉ V tộc đánh chiếm đế quốc Rô-ma? A.Các tộc từ vường quốc Tây Gốt B Các tộc từ vương quốc Đông Gốt C Các tộc người Giéc-man D Các tộc từ vương quốc Phơ-răng Câu Giai cấp chủ yếu sống thành thị trung đại A.lãnh chúa phong kiến B nông nô C thợ thủ công lãnh chúa D thợ thủ cơng thương nhân Câu Vì xuất thành thị trung đại? A Vì hàng thủ cơng sản xuất ngày nhiều B Vì nơng dân bỏ làng kiếm sống C Vì quý tộc chiếm vùng đất rộng lớn D số lượng lãnh chúa ngày tang Phần II: TỰ LUẬN: 1.Lãnh chúa phong kiến nơng nơ hình thành từ tầng lớp xã hội cổ đại? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 2.Xã hội phong kiến Châu Âu hình thành nào? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 3.Vì xuất thành thị trung đại?Nền kinh tế thành thị có khác với kinh tế lãnh địa? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… LỊCH SỬ 7-TIẾT 2-BÀI SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CỦA CHỦ NGHĨA TƢ BẢN Ở CHÂU ÂU A NỘI DUNG BÀI HỌC Những phát kiến lớn địa lí - Nguyên nhân : + Do nhu cầu phát triển sản xuất, cần nhiều nguyên liệu thị trường + Thương nhân Châu Âu muốn tìm đường biển để sang buôn bán với Ấn Độ nước phương Đông + Tiến kĩ thuật hàng hải: la bàn, hải đồ, kĩ thuật đóng tàu - Những phát kiến lớn : Cuối kỉ XV đầu kỉ XVI, nhiều phát kiến lớn địa lí tiến hành : + B Đi-a-xơ đến cực Nam châu Phi (1487) ; + C.Cơ-lơm-bơ tìm châu Mĩ (1492) ; + Va-xcô Ga-ma đến Tây Nam Ấn Độ (1498) ; +Ph.Ma-gien-lan vòng quanh Trái Đất (1519 - 1522) - Ý nghĩa phát kiến địa lí : thúc đẩy thương nghiệp phát triển, đem lại nguồn lợi khổng lồ cho giai cấp tư sản châu Âu Sự hình thành CNTB Châu Âu - Sự đời giai cấp tư sản : Quý tộc, thương nhân trở lên giàu có nhờ cướp bóc cải tài nguyên nước thuộc địa Họ mở rộng sản xuất, kinh doanh, lập đồn điền, bóc lột sức lao động người làm thuê, giai cấp tư sản đời - Giai cấp vô sản hình thành từ người nơng nơ bị tước đoạt ruộng đất, buộc phải vào làm việc xí nghiệp tư sản - Quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa hình thành B KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH TỰ HỌC + Phần I: Trắc nghiệm khách quan: Câu Đâu nguyên nhân dẫn đến phát kiến địa lí? A Do khát vọng muốn tìm mãnh đất có vàng B Do yều cầu phát triển sản xuất C Do muốn tìm đường D Do nhu cầu người dân Câu Những nước đầu phát kiến địa lí? A Anh, Tây Ban Nha B Pháp, Bồ Đào Nha C Anh, I-ta-li-a D Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha Câu Chủ nghĩa tư Châu Âu hình thành sở nào? A Thu vàng bạc, hương liệu từ Ấn Độ phương Đông B Các thành thị trung đại C Vốn công nhân làm thuê D Sự phá sản chế độ phong kiến Câu Cuộc phát kiến địa lí thương nhân châu Âu chủ yếu hướng đâu? A Ấn Độ nước phương Đông 10 B Trung Quốc nước phương Đông C Nhật Bản nước phương Đông D Ấn Độ nước phương Tây Câu Các phát kiến địa lí mang lại giàu có cho tầng lớp châu Âu? A Công nhân, quý tộc B Thương nhân, quý tộc C Tướng lĩnh, quý tộc D tăng lữ, quý tộc Câu Giai cấp vơ sản hình thành từ tầng lớp nào? A Nông nô B Tư sản C Công nhân D Địa chủ Phần II tự luận: Em hiểu “phát kiến địa lí”? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Theo em điều kiện để thực phát kiến địa lí ? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Các phát kiến địa lí tác động kinh tế, xã hội phong kiến Châu Âu lúc giờ? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Quý tộc tư sản châu Âu dùng biện pháp để tích lũy tư bản? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa Châu Âu hình thành nào? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 24 UNIT BACK TO SCHOOL A FRIENDS I Điềnvào chỗ trống chữ thích hợp để tạo thành từ Ex: sc_o_l school n_c_ d_ff_r_nt b_sy m_ss p_r_nt h_pp_ p_ett_ m_ _t II Tìm từ khơng nhóm vớicác từ cịn lại Ex: see meet live busy Good morning Thank you Hello Good afternoon parent uncle friend aunt nice miss pretty different III Tự giới thiệu tên quê quán Ex: Lan/ Ha Noi Mv name is Lan I’m from Ha Noi Tuan/ Hue _ Mai/ NhaTrang Michèle/ Paris Susan/ New York Phong/ Ho Chi Minh City _ Yoko/ Tokyo _ IV Giới thiệutên quê quán người phầnIII Ex: Her name is Lan She’s from Ha Noi V Viết câu so sánh hơn,dùng từ gợi ý Ex: My house/ small/ her house Mv house is smaller than her house Lan/ tall/ Hoa _ This book/ thick/ that book _ The chair/ short/ the table These boxes/ big/ those boxes _ Miss Trang/ young/ her sister _ These buildings/ high/ those buildings The boys/ strong/ the girls _ I/ old/ my brother _ VI Hoàn tất câu sau với much, many, a lot / lots Ex: She doesn’t have manyfriends My father never drinks coffee for breakfast I don’t have time to read Her new school has of students There are of orange juice in the jar This hotel doesn’t have rooms He has of money in his pocket You make too mistakes in spelling She drinks of tea Mary is lazy She doesn’t work 10 I don’t have money, so I can’t buy things VII Cho dạng thích hợp động từ ngoặc 25 Hoa (be) _is _ a new student in class 7A Her parents (live) in Hue, and she (live) _with her uncle and aunt in Ha Noi Hoa (have) a lot of friends in Hue, but she (not have) any friends in Ha Noi Many things (be) different Her new school (be) bigger than her old school Her new school (have) lots of students Her old school (not have) many students Hoa (be) unhappy She (miss) her parents and her friends VIII Hoàn tấtcác đoạn hội thoại sau a Phong : Hello My name’s Phong Nam : Nice you, Phong I Nam you a student? Phong: Yes I’m in 7A Nam : Oh, so b Ba : Hi, Nam Nam : , Ba to you again This is new classmate name’s Phong Ba : Nice you, Phong : B NAMES AND ADDRESSES I Điềnvào chỗ trống chữcái để tạothành từ cụm từ Ex: n_m_ name a_dr_ss _ar_et f_m_ly na_e m_vi_ th_at_r m_d_le n_me p_st o_fi_e b_s s_op d_st_nce II Hoàn tấtcác câu sau vớicác từ cụm từthích hợp phầnI Ex: Her nameis Lien They are waiting for a bus at the I am going to the to send a letter My home is 92A Nguyen Trai Street His is Tran Her is Thi Ben Thanh is not far from my house My house is a short away from the bus station We go to the to watch a film III Đặtcâu hỏi với“How far” trả lờitheo gợiý Ex: your house/ bus stop// one kilometer How far is it from vour house to the bus stop? It’s (about) one kilometer school/ her house// 100 meters post office/ movie theater// two kilometers your house/ Ben Thanh market// five kilometers bookstore/ restaurant// 500 meters Lan’s house/ zoo// three kilometers your school/ library// one kilometer 26 IV Đặt câu hỏi với“How” trả lời theo từ gợi ý Ex: Hoa/ go/ the museum// bike How does Hoa go to the museum? She goes to the museum by bike they/ travel/ work// bus How they travel to work ? They travel to work by bus Nam/ go/ the post office// bike Nga and Lan/ go/ school// school bus your father/ travel/ Ha Noi// plane the children/ go/ the zoo// bus you and your friends/ go/ the stadium // foot Mrs Lien/ go/ the market// motorbike V Điềnvào chỗ trốngcác từ What, Where, Why, Who, How, How old, How far, What time Ex: What is your name? ~ My name’s Trung is your family name? ~ It’s Nguyen are you? ~ I’m thirteen you live? ~ On Nguyen Trai Street you live with? ~ My parents is it from your house to school? ~ About three kilometers you go to school? ~ By bus you go to school? ~ At half past six are you late? ~ Because I missed the bus VI: Hoàn tất đoạn hội thoại Miss Thanh: Good morning ? Phương : My name’s Phương Miss Thanh: ? Phương : It’s Tran My middle name is Minh Miss Thanh: , Phương? Phương : I’m 13 years old Miss Thanh: ? Phương : I live at 162/10B Hoang Van Thu Street Miss Thanh: from your house to school? Phương : It’s about one kilometer Miss Thanh: go to school? Phương : I go to school by bike Tuần (6/9 – 10/9) Mơn: Vật lí Lớp CHỦ ĐỀ 1: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG – NGUỒN SÁNG, VẬT SÁNG Hoạt động 1: Đọc tìm hiểu kiến thức: 27 Nhận biết ánh sáng: Trong trường hợp sau, trường hợp mắt ta nhận biết có ánh sáng? Ban đêm, phịng đóng kín cửa, khơng bật đèn, mở mắt Ban đêm, phịng đóng kín cửa, bật đèn, mở mắt Ban ngày, trời, mở mắt Ban ngày, trời, nhắm mắt Mắt ta nhận biết ánh sáng có ………………………… truyền vào mắt ta Ví dụ: Nhìn thấy vật: Ban ngày, ngồi trời, mở mắt ta có nhìn thấy sau lưng ta hay không? Vì sao? Ta nhìn thấy vật có ………………….…… truyền từ vật đến mắt ta Ví dụ: Nguồn sáng vật sáng: Kể tên vật tự phát ánh sáng? Nguồn sáng gì? Kể tên vật hắt lại ánh sáng chiếu tới nó? Vật sáng gì? Nội dung cần ghi nhớ: Nhận biết ánh sáng: Mắt ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta Nhìn thấy vật: Mắt ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta Nguồn sáng vật sáng: - Nguồn sáng vật tự phát ánh sáng - Vật sáng gồm nguồn sáng vật hắt lại ánh sáng chiếu tới Hoạt động 2: Vận dụng: Phần trắc nghiệm: Để nhìn thấy vật thì: A Vật phải chiếu sáng B Vật phải nguồn sáng C Phải có tia sáng từ vật đến mắt D Vật vừa nguồn sáng, vừa vật chiếu sáng Khi mắt ta nhìn thấy vật? A Khi vật chiếu sáng B Khi có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta C Khi vật phát ánh sáng D Khi ta nhìn vật vào ban ngày Trường hợp vật sáng? 28 Chiếc bút chì đặt bàn ban ngày Chiếc bật lửa rơi sân trường lúc trời nắng Mặt trời Mắt mèo phịng kín vào ban đêm Vật nguồn sáng? A Mặt trăng B Mặt trời C Ngọn nến cháy D Con đom đóm Vật sau khơng phải nguồn sáng? A Tờ giấy trắng B Ngọn đèn C Mặt trời D Ngôi Hãy vật nguồn sáng? A Ngọn nến cháy B Vỏ chai sáng chói trời nắng C Mặt Trời D Đèn ống sáng Trường hợp ta khơng nhận biết miếng bìa màu đen? A Dán miếng bìa đen lên tờ giấy xanh đặt ánh đèn điện B Dán miếng bìa đen lên tờ giấy trắng đặt phịng C Đặt miếng bìa đen trước nến cháy D Đặt miếng bìa đen ngồi trời nắng Ta nhìn thấy bơng hoa màu đỏ vì: A thân bơng hoa có màu đỏ B bơng hoa vật sáng C hoa nguồn sáng D có ánh sáng đỏ từ bơng hoa truyền đến mắt ta Ban ngày trời nắng, dùng gương phẳng hứng ánh sáng Mặt Trời xoay gương chiếu ánh nắng qua cửa sổ vào phòng Gương có phải nguồn sáng khơng? Tại sao? A Là nguồn sáng có ánh sáng từ gương chiếu vào phịng B Là nguồn sáng gương hắt ánh sáng Mặt Trời chiếu vào phịng C Khơng phải nguồn sáng gương chi chiếu ánh sáng theo hướng D Khơng phải nguồn sáng gương khơng tự phát ánh sang A B C D 29 Tuần 1(6/9/2021→11/9/2021) SINH 8- MỞ ĐẦU BÀI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG, PHONG PHÚ I- ĐA DẠNG LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƢỢNG CÁ THỂ ▼Em quan sát H1.1 H1.2 cho thấy phong phú loài thể nào? Lồi vẹt có tới 316 lồi Nội dung ghi bài: Thế giới động vật xung quanh vô đa dạng phong phú: + Đa dạng số lồi: có khoảng 1.5 triệu lồi phát VD: Vẹt có 316 lồi Một giọt nước biển có số lồi đa dạng + Đa dạng kích thước thể + Đa dạng số lượng cá thể II ĐA DẠNG VỀ MÔI TRƢỜNG SỐNG: 30 Kể lồi động vật thuộc ba mơi trường vùng nhiệt đới? Phiếu học tập: Tên động vật Môi trường sống Dưới nước Trên cạn Trên không Nội dung ghi bài: - Động vật đa dạng phong phú lối sống môi trường sống + Nước: mặn, ngọt, lợ + Trên cạn: mặt đất, không, cây… + Ở vùng cực lạnh giá… Bài tập: Theo em, phải làm để giới động vật đa dạng, phong phú ? Lƣu ý: HS ghi hoàn thành phần phiếu học tập phần tập vào Cô kiểm tra đánh giá điểm trình học trở lại -Bài 2: PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT I PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT HS quan sát hình H1.1 hồn thành phiếu học tập sau: Hình 1.1 Phiếu học tập: So sánh động vật với thực vật 31 Nội dung ghi bài: Động vật giống thực vật: có cấu tạo tế bào, lớn lên, sinh sản Động vật khác thực vật: Khả di chuyển, dinh dưỡng, thành tế bào II ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT Nội dung ghi bài: Động vật có đặc điểm để phân biệt với thực vật: - Có khả di chuyển - Có hệ thần kinh giác quan - Chủ yếu dị dưỡng III SƠ LƢỢC PHÂN CHIA GIỚI ĐỘNG VẬT Nội dung ghi bài: Giới động vật chia làm 20 ngành chủ yếu xếp làm nhóm: + Ngành động vật có xương sống + Ngành động vật khơng xương sống IV VAI TRÕ CỦA ĐỘNG VẬT Nội dung ghi bài: - Cung cấp nguyên liệu cho người thực phẩm, lơng da… - Dùng làm thí nghiệm học tập, nghiên cứu khoa học, chế tạo loại thuốc chữa bệnh… - Hỗ trợ người lĩnh vực: giải trí, thể thao, bảo vệ an ninh Bài tập: Em nêu ý nghĩa động vật đời sống người ? Lƣu ý: HS ghi hoàn thành phần phiếu học tập phần tập vào Cô kiểm tra đánh giá điểm trình học trở lại 32 TOÁN – TUẦN PHẦN ĐẠI SỐ: CHƢƠNG I: SỐ HỮU TỶ VÀ SỐ THỰC Tiết 1: TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ 1/ Số hữu tỉ: Số hữu tỉ số viết số viết dạng phân số a với a, b  Z, b # b Tập hợp số hữu tỷ ký hiệu Q 2/ Biểu diễn số hữu tỉ trục số: * VD: Biểu diễn số hữu tỉ trục số Chia đoạn thẳng đơn vị thành phần , ta đơn vị đơn vị cũ Số hữu tỉ biểu diễn điểm A nằm bên trái điểm cách điểm đoạn đơn vị 3/ So sánh hai số hữu tỉ: VD : So sánh hai số hữu tỉ sau 2 6  15 1   15 Ta có: 5 6 Vì   6   15 15 1  0,4   0,4  a/ -0, b/ 1 ? 1 ;0 ? Ta có: 0     Nhận xét: 1  1  2 33 1/ Nếu x < y trục số, điểm x bên trái điểm y 2/ Số hữu tỉ lớn gọi số hữu tỉ dương Số hữu tỉ nhỏ gọi số hữu tỉ âm Số không số hữu tỉ âm không số hữu tỉ dương 4) Hướng dẫn giải tập Bài – SGK trang 7: Điền kí hiệu Bài – SGK trang Ta có: Vậy phân số biểu diễn số hữu tỉ là: Ta viết: Chia đoạn thẳng đơn vị thành phần , ta đơn vị đơn vị cũ Số hữu tỉ biểu diễn điểm A nằm bên trái điểm cách điểm đoạn đơn vị 34 Tiết : CỘNG TRỪ HAI SỐ HỮU TỈ 1/ Cộng, trừ hai số hữu tỉ: Với x  a b (a,b, m ;y m m  Z , m > 0), ta có: a b ab   m m m a b ab x y   m m m x y VD :  20  24      15 45 45 45  18  25 b /     9 9 a/ 2/ Quy tắc chuyển vế: Khi chuyển số hạng từ vế sang vế đẳng thức, ta phải đổi dấu số hạng Với x,y,z  Q: x + y = z => x = z – y 1 Ta có:  x  1 x  5 => x  15 15  14 x 15 VD:Tìm x biết:  x  1 Chú ý : SGK – Trang 3) Hƣớng dẫn giải tập: Bài – SGK trang 10 35 36 PHẦN HÌNH HỌC: Chƣơng I – ĐƢỜNG THẲNG VNG GÓC ĐƢỜNG THẲNG SONG SONG Tiết 1: HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH 1/Thế hai góc đối đỉnh: x y/ y x/ * Định nghĩa: Hai góc đối đỉnh hai góc mà cạnh góc tia đối cạnh góc ˆ3 VD: Oˆ O Oˆ Oˆ cặp góc đối đỉnh Tính chất hai góc đối đỉnh: 37 x y/ y x/ Ta có: Oˆ Oˆ kề bù nên Oˆ 1+ Oˆ 2=180 (1) ˆ 3=1800 (2) (vì kề bù) ˆ 2+ O O Từ (1) (2) => Oˆ 1= Oˆ Oˆ Oˆ kề bù nên Oˆ 3+ Oˆ 4=180 (3) Oˆ 2+ Oˆ 4=180 (kề bù) (4) Từ (3) (4) => Oˆ 4= Oˆ Tính chất : Hai góc đối đỉnh 3) Hƣớng dẫn giải – SGK trang 82 : Vẽ tia By’ tia đối tia By Vẽ tia Bx’ tia đối tia Bx Tiết : LUYỆN TẬP Hƣớng dẫn giải tập – SGK ( Trang 82 ) A C/ B A/ C 38 b) Vì ABC kề bù với ABC’ Nên: ABC + ABC’= 1800 =>ABC’= 180O - ABC ABC’= 180O - 56O = 124O c) ABC C’BA’đối đỉnh nên: C’BA’ =ABC = 56O Hƣớng dẫn giải tập – SGK ( Trang 83 ) X O Y/ Ta có: Oˆ = 47O mà Oˆ = Oˆ (đđ) Nên Oˆ = 47O Oˆ + Oˆ = 180 (kề bù) nên O O O O Oˆ = 180 - Oˆ = 180 - 47 = 133 Oˆ = Oˆ ( đối đỉnh ) Nên O Oˆ 4= 133 X/ Y