Giaoan Tieng viet 2 Tuan 11 Chan troi sang tao doc Chân trời sáng tạo Thứ ngày tháng năm 202 TIẾNG VIỆT Bài Đồ đạc trong nhà Đọc Đồ đạc trong nhà (Tiết 1 + 2) I Mục tiêu Giúp HS * Kiến thức 1 Hát bài[.]
Chân trời sáng tạo Thứ ngày tháng năm 202 TIẾNG VIỆT Bài : Đồ đạc nhà Đọc: Đồ đạc nhà (Tiết + 2) TG 5’ 10’ I Mục tiêu: Giúp HS: * Kiến thức 1.Hát hát có nhắc đến tên đồ vật; nêu đốn thân nội dung qua tên tranh minh hoạ Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ nhịp, dấu câu, logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung đọc: Mọi đồ đạc nhà có ích lợi gần gũi, thân quen với người người; biết liên hệ thân: cần yêu quý, bảo quản, giữ gìn đồ vật; biết gọi tên số đồ dùng quen thuộc nơi để đồ vật * Phẩm chất, lực - Bồi dưỡng cho HS tình cảm thương yêu, quý mến bạn bè, lịng tri ân người khác: biết q trọng tình bạn, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè; - Biết giữ gìn đồ vật gần gũi, quen thuộc xung quanh mình; biết ơn người làm vật dụng cần thiết cho học tập, sinh hoạt, vui chơi,… em II Chuẩn bị: – SHS, VTV, VBT, SGV – Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) – Tranh ảnh, video clip số vật dụng quen thuộc gia đình (nếu có) .III Các hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A.Khởi động: – HS hát hát có nhắc đến (các) đồ vật; sau - Hs hát nói với bạn cơng dụng (các) đồ vật có hát – GV giới thiệu mới, quan sát GV ghi tên đọc - HS chia sẻ nhóm Đồ đạc nhà – Yêu cầu HS đọc tên kết hợp với quan sát tranh minh hoạ để phán đoán nội dung đọc: đồ vật - HS đọc có tranh, ích lợi đồ vật,… B Khám phá luyện tập Đọc 1.1 Luyện đọc thành tiếng Đọc 1.1 Luyện đọc thành tiếng – GV đọc mẫu (Gợi ý: giọng thong thả, chậm rãi, rõ tên đồ vật cơng dụng đồ vật đó) - HS nghe đọc Chân trời sáng tạo 20’ 15’ 17’ – GV hướng dẫn đọc, luyện đọc số từ khó: thiết tha, trôi mau, trời khuya,… – Yêu cầu HS đọc thành tiếng câu, đoạn, đọc nhóm nhỏ trước lớp –G iải thích nghĩa số từ khó, VD: đồ đạc (đồ vật nói chung), thiết tha (có tình cảm gắn bó hết lịng, ln ln nghĩ đến, quan tâm đến), HS đọc thành tiếng câu, đoạn, đọc nhóm nhỏ trước lớp 1.2 Luyện đọc hiểu – Yêu cầu HS đọc thầm lại đọc thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi SHS – HS nêu nội dung đọc – HS liên hệ thân: cần yêu quý, bảo quản, giữ gìn đồ vật HS đọc thầm ND: Mọi đồ đạc nhà có ích lợi gần gũi, thân quen với người người HS chia sẻ 1.3 Luyện đọc lại – Yêu cầu HS nêu cách hiểu em nội dung Từ đó, bước đầu xác định giọng đọc chung cho toàn số từ ngữ cần nhấn giọng – GV đọc lại đoạn thơ từ đầu đến trôi mau – HD HS luyện đọc đoạn thơ từ đầu đến trơi mau nhóm trước lớp – Một vài HS thi đọc thuộc lòng đoạn thơ trước lớp – HS khá, giỏi đọc – HS luyện đọc thuộc lòng câu thơ cuối (theo PP xoá dần) – Một vài HS thi đọc thuộc lòng đoạn thơ trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét 1.4 Luyện tập mở rộng – Yêu cầu HS xác định yêu cầu hoạt động Cùng sáng tạo – Thi kể tên đồ vật nhà chứa tiếng bắt đầu chữ ch – HD HS trao đổi đôi: quan sát tranh, gọi tên đồ vật, gọi tên đồ vật (chăn – miền Nam gọi “mền”/ “tấm đắp”, chiếu, chậu, chõng, chạn – tủ nhỏ đựng chén bát,…) – Yêu cầu Đặt – câu nói đồ vật em vừa kể tên - - -– HS nhắc lại nội dung – HS nghe GV đọc – HS luyện đọc – HS luyện đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ em thích trước lớp – HS xác định yêu cầu – HS trao đổi đôi - HS chia sẻ trước lớp Chân trời sáng tạo 3’ – HS nghe vài nhóm trình bày kết trước lớp nghe GV nhận xét kết C.Hoạt động củng cố nối tiếp:4’ (?) Nêu lại nội dung - Nhận xét, đánh giá - Về học bài, chuẩn bị Thứ ngày tháng - Nhận xét, tuyên dương - Về học chuẩn bị cho tiết sau năm 202 TIẾNG VIỆT Bài : Đồ đạc nhà Viết: Chữ hoa K Từ đặc điểm Câu kiểu Ai nào? (Tiết + 4) I Mục tiêu:Giúp HS: *Kiến thức: Viết chữ hoa K câu ứng dụng Từ ngữ đặc điểm đồ vật (màu sắc, hình dáng); câu Ai nào? Chơi trị chơi Tìm đường đi; nói tên đồ vật thấy đường * Phẩm chất, lực - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận II Chuẩn bị: – SHS, VTV, VBT, SGV – Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) – Mẫu chữ viết hoa K – Tranh ảnh, video clip số vật dụng quen thuộc gia đình (nếu có) – Bảng phụ ghi đoạn thơ từ đầu đến trơi mau – Sơ đồ trị chơi Tìm đường phóng to (nếu có) III Các hoạt động dạy học: T Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh G 3’ A.Hoạt động khởi động: - GV cho HS bắt hát - Hs hát - GV giới thiệu bài: Tập viết chữ hoa K câu ứng dụng - GV ghi bảng tên - HS lắng nghe 10 ’ Viết 2.1 Luyện viết chữ K hoa –Cho HS quan sát mẫu chữ K hoa, xác định -– HS quan sát mẫu chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét chữ chữ K hoa Chân trời sáng tạo – GV viết mẫu nêu quy trình viết chữ K hoa – GV viết mẫu nêu quy trình viết chữ K hoa – HD HS viết chữ K hoa vào bảng –HD HS tô viết chữ K hoa vào VTV – HS quan sát GV viết mẫu – HS quan sát GV viết mẫu nêu quy trình viết chữ K hoa – HS viết vào bảng con, VTV Chữ K * Cấu tạo: gồm nét cong trái, móc ngược trái, móc phải, nét thắt nét móc ngược phải * Cách viết: - Đặt bút ĐK ngang 3, trước ĐK dọc 2, viết nét cong trái, lượn lên trước dừng ĐK ngang 4, bên phải ĐK dọc - Không nhấc bút, lượn sang trái viết nét móc ngược trái theo ĐK dọc chạm ĐK ngang lượn cong lên uốn vào trong, dừng bút bên trái ĐK dọc 2, ĐK ngang - Lia bút đến ĐK ngang 3, viết nét móc phải, đến khoảng thân chữ lượn vào viết nét thắt cắt qua nét κ, liền mạch viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút ĐK ngang 2, bên phải ĐK dọc 10 ’ 2.2 Luyện viết câu ứng dụng – HS đọc tìm hiểu nghĩa câu ứng dụng “Kính thầy yêu bạn.” – HS nghe GV nhắc lại quy trình viết chữ K hoa cách nối từ chữ K hoa sang chữ i – HS quan sát cách GV viết chữ Kính – HS viết chữ Kính câu ứng dụng “Kính thầy yêu bạn.” vào VTV 7’ 2.3 Luyện viết thêm – HS đọc câu đồng dao: Cái bống bống bang Khéo sảy khéo sàng cho mẹ nấu cơm Đồng dao – HS viết chữ K hoa, chữ Khéo đồng dao vào VTV 2.4 Đánh giá viết – GV yêu cầu HS tự đánh giá phần viết bạn – GV nhận xét số viết 5’ 12 ’ Luyện từ –Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT – HD HS tìm từ ngữ theo yêu cầu nhóm kĩ thuật Khăn trải bàn Mảnh – HS đọc tìm hiểu nghĩa câu ứng dụng – HS nghe GV nhắc lại quy trình viết - HS quan sát – HS viết – HS đọc tìm hiểu nghĩa câu ca dao - HS viết vào VTV – HS tự đánh giá phần viết bạn – HS nghe GV nhận xét số viết – HS xác định yêu cầu -– HS tìm từ ngữ , thảo luận Chân trời sáng tạo ghép, HS tìm từ cho nhóm, ghi vào thẻ từ – HS giải nghĩa từ ngữ tìm (nếu cần) – HS nghe GV nhận xét kết 13 ’ 7’ 3’ Luyện câu – Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT 4, quan sát câu mẫu – Hd HS đặt câu theo yêu cầu BT nhóm đơi – HS nói trước lớp câu đặt theo yêu cầu – HS nghe bạn GV nhận xét câu – HD HS viết vào VBT câu đặt – HS tự đánh giá làm bạn C Vận dụng Chơi trị chơi Tìm đường – Yêu cầu HS xác định yêu cầu vận dụng – GV phổ biến luật chơi: Vẽ đường nhà theo sơ đồ, vừa vẽ vừa nói tên đồ vật nhìn thấy đường – HD HS thực vừa vẽ đường nhà vào VBT vừa nói đồ vật em thấy đường nhóm đơi – Một vài HS trình bày trước lớp (có thể vẽ vào sơ đồ bảng mà GV chuẩn bị) – HS nghe bạn GV nhận xét C.Hoạt động củng cố nối tiếp:4’ (?) Nêu lại nội dung - Nhận xét, đánh giá - Về học bài, chuẩn bị Thứ -Chia sẻ kết trước lớp (Đáp án: tam giác – xanh – trịn – đỏ sẫm – vng – xanh lơ – chữ nhật – vàng tươi) – HS giải nghĩa từ ngữ tìm – HS xác định yêu cầu BT – HS làm việc theo nhóm – HS viết vào VBT câu đặt – HS tự đánh giá làm bạn – HS xác định yêu cầu hoạt động – HS chơi – HS nói trước lớp chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương - Về học chuẩn bị cho tiết sau ngày tháng năm TIẾNG VIỆT Bài : Cái bàn học Đọc:Cái bàn học Nghe viết: Chị tẩy em bút chì (Tiết + 2) Chân trời sáng tạo TG 5’ 10’ I Mục tiêu: Giúp HS: *Kiến thức: Nói với bạn bàn học em; nêu đoán thân nội dung qua tên tranh minh hoạ Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung đọc: Hình dáng, cơng dụng bàn học, tình cảm bạn nhỏ bàn học bố mình; biết liên hệ thân: yêu quý, bảo quản, giữ gìn, xếp bàn học gọn gàng, sẽ, ngăn nắp Nghe – viết đoạn văn; phân biệt c/k; r/d, ai/ay * Phẩm chất, lực - Có hứng thú học tập , ham thích lao động II Chuẩn bị: – SHS, VTV, VBT, SGV – Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) – Bảng phụ viết đoạn từ Bên đến ngồi mệt để hướng dẫn HS luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A.Hoạt động khởi động: – u cầu HS hoạt động nhóm đơi nhóm nhỏ, nói với bạn bàn học em: hình dáng, chất liệu, - HS chia sẻ nhóm phận chính, cơng dụng, – HS đọc tên kết hợp với quan sát tranh minh hoạ - HS quan sát phán đoán nd:Cái để phán đoán nội dung đọc bàn học quà quý giá, có – GV giới thiệu mới, quan sát GV ghi tên đọc ý nghĩa đặc biệt bạn nhỏ Cái bàn học - HS quan sát GV ghi tên đọc B Khám phá luyện tập Đọc 1.1 Luyện đọc thành tiếng – GV đọc mẫu (Gợi ý: giọng nhẹ nhàng, tình cảm, nhấn giọng từ ngữ đặc biệt bàn - HS nghe học Chú ý nhấn mạnh hai câu: “Tặng trai yêu thương!”; “Với tôi, bàn đẹp đời!”) – GV hướng dẫn đọc luyện đọc số từ khó: chuẩn bị, nhẵn, trần đời…; hướng dẫn cách ngắt nghỉ luyện đọc số câu dài: Cái bàn không rộng/ đủ để đặt/ đèn học/ sách.// Bố khắc dòng chữ// Tặng trai yêu thương!//;… – HS đọc thành tiếng câu, đoạn, đọc nhóm nhỏ trước lớp Chân trời sáng tạo 12’ 8’ 17’ 7’ 1.2 Luyện đọc hiểu –Yêu cầu HS giải thích nghĩa số từ khó, VD: thợ mộc (thợ đóng đồ gỗ), nhẵn (bề mặt trơn, láng), kho báu (khối lượng lớn thứ quý giá tập trung tích góp lại), đẹp đời (rất đẹp, khơng có sánh bằng), – Yêu cầu HS đọc thầm lại đọc thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi SHS – HS nêu nội dung đọc – HS liên hệ thân: yêu quý, bảo quản, giữ gìn, xếp bàn học gọn gàng, sẽ, ngăn nắp 1.3 Luyện đọc lại – Yêu cầu HS nêu cách hiểu em nội dung Từ đó, bước đầu xác định giọng đọc số từ ngữ cần nhấn giọng – GV đọc lại đoạn từ Bên đến ngồi mệt – HS luyện đọc nhóm, trước lớp đoạn từ Bên đến ngồi mệt – HS khá, giỏi đọc Viết 2.1 Nghe – viết – Yêu cầu HS đọc đoạn văn, trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn – HD HS đánh vần số từ ngữ khó đọc, dễ viết sai cấu tạo ảnh hưởng phương ngữ, VD: dãy núi, vầng mặt trời, tỏa, tẩy, ; ngữ nghĩa – GV đọc cụm từ ngữ viết đoạn văn vào VBT (GV hướng dẫn HS: lùi vào ô bắt đầu viết đoạn văn Viết dấu chấm cuối câu Không bắt buộc HS viết chữ hoa chưa học) – GV đọc lại viết, tự đánh giá phần viết bạn – HS nghe GV nhận xét số viết - HS đọc thành tiếng câu, đoạn, đọc nhóm nhỏ trước lớp - HS giải nghĩa - HS đọc thầm - HS chia sẻ ND: Hình dáng, cơng dụng bàn học, tình cảm bạn nhỏ bàn học bố -– HS nhắc lại nội dung – HS luyện đọc – HS xác định yêu cầu – HS đánh vần – HS nhìn viết vào VBT – HS sốt lỗi – HS nghe bạn nhận xét viết – HS nghe GV nhận xét số viết 2.2 Luyện tập tả – Phân biệt c/k – Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT 2b Chân trời sáng tạo – HD HS quan sát tranh, tìm từ ngữ bắt đầu chữ c/k phù hợp với tranh viết vào VBT – HS chia sẻ với bạn nhóm đơi trình bày trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét 8’ 3’ 2.3 Luyện tập tả – Phân biệt d/r; ai/ay – Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT 2(c), chọn BT phân biệt d/r ai/ay – HD HS quan sát từ, thực BT vào VBT (Đáp án: mũ – dễ chịu – rễ – rơm rạ; bay lượn – lượng sức – vươn vai – vương vãi) – HS nêu kết đặt câu với từ tìm – HS nghe bạn GV nhận xét C.Hoạt động củng cố nối tiếp:4’ (?) Nêu lại nội dung - Nhận xét, đánh giá - Về học bài, chuẩn bị Thứ ngày tháng -– HS đọc yêu cầu BT - HS làm việc theo nhóm – HS so sánh – HS xác định yêu cầu BT 2(c) – HS quan sát tranh nêu kết - HS thực - Nhận xét, tuyên dương - Về học chuẩn bị cho tiết sau năm 202 TIẾNG VIỆT Bài : Cái bàn học -MRVT: Đồ đạc -Xem - kể: Con chó nhà hàng xóm (Tiết + 4) I Mục tiêu:Giúp HS: *Kiến thức: MRVT: Đồ vật (đồ dùng học tập, đồ chơi); đặt câu hỏi cho phận câu in đậm; đặt - câu đồ dùng học tập Xem – kể truyện Con chó nhà hàng xóm * Phẩm chất, lực - Có tinh thần hợp tác, khả làm việc nhóm II Chuẩn bị: Chân trời sáng tạo TG 2’ 15’ 19’ – SHS, VTV, VBT, SGV – Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) – Tranh ảnh truyện Con chó nhà hàng xóm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A.Hoạt động khởi động: - GV cho HS bắt hát - Hs hát - GV giới thiệu - GV ghi bảng tên - HS lắng nghe Luyện từ – Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT 3, quan sát ô chữ (Đáp án: đàn, nồi, ca, chổi, nơ, – HS xác định yêu cầu BT còi; Từ khoá: đồ chơi) – HD HS chia đội thi giải ô chữ dựa vào gợi ý – HS chia đội thi giải ô chữ dựa vào – HS giải nghĩa đặt câu với từ ngữ tìm gợi ý (nếu cần) – HS nghe GV nhận xét kết – HS giải nghĩa từ ngữ tìm 4.Luyện câu 4.1 Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm – Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT 4a – HD HS thực yêu cầu BT VBT (Cái đỏ thắm?, Cái nhẵn bóng thơm mùi gỗ mới) – HS chia sẻ kết nhóm trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét – HS tự đánh giá làm bạn 4.2 Đặt – câu đồ dùng học tập theo mẫu – Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT 4b –HD HS trao đổi nhóm nhỏ thực yêu cầu BT vào VBT (theo mẫu) – HS chia sẻ kết nhóm trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét – HS tự đánh giá làm bạn – HS xác định yêu cầu BT – HS làm việc nhóm đơi - HS chia sẻ trước lớp – HS viết vào VBT câu có chứa từ ngữ tìm BT – HS xác định yêu cầu BT 4b – HS tthực yêu cầu BT vào VBT – HS chia sẻ kết nhóm trước lớp Kể chuyện (Xem – kể) CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM Bé thích chó nhà bé khơng ni Bé đành chơi với cún bơng, chó hàng xóm Bé cún thường nhảy nhót tung tăng khắp vườn Chân trời sáng tạo Một hôm, mải chạy theo cún, bé vấp phải khúc gỗ ngã đau, khơng đứng dậy Bé khóc Cún nhìn bé chạy tìm người giúp Mắt cá chân bé sưng to, vết thương nặng nên bé phải bó bột, nằm bất động giường Bè bạn thay đến thăm, kể chuyện, mang quà cho bé Nhưng bạn về, bé lại buồn Thấy vậy, mẹ lo lắng hỏi: – Con muốn mẹ giúp nào? – Con nhớ cún, mẹ ạ! Ngày hôm sau, bác hàng xóm dẫn cún sang với bé Bé cún thân thiết Cún mang cho bé tờ báo hay bút chì, búp bê Bé cười, cún sung sướng vẫy đuôi rối rít Thỉnh thoảng, cún muốn chạy nhảy nơ đùa bé Nhưng vật thông minh hiểu chưa đến lúc làm Ngày tháo bột đến Bác sĩ hài lịng vết thương bé lành hẳn Nhìn bé vuốt ve cún, bác sĩ hiểu cún giúp bé mau lành Theo Thuý Hà 15 ’ 10 ’ 7’ 3’ 5.1 Phán đốn nội dung truyện Con chó nhà hàng xóm Hd HS quan sát tranh, đọc tên truyện phán đốn nội dung câu chuyện 5.2 Nói nội dung tranh –Hd HS quan sát tranh, đọc từ ngữ gợi ý tranh đọc lời nhân vật (nếu có) – Yêu cầu HS nói nội dung tranh từ – câu HS khá, giỏi nói nội dung tranh 5.3 Kể đoạn câu chuyện – Yêu cầu HS quan sát tranh dựa vào kết hoạt động 5.2 để kể lại đoạn câunchuyện nhóm nhỏ (GV hướng dẫn HS sử dụng ánh mắt, cử kể; phân biệt giọng nhân vật.) – Nhóm HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét phần kể chuyện 5.4 Kể toàn câu chuyện – u cầu HS kể tồn câu chuyện nhóm đơi – Một vài HS kể tồn câu chuyện trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét phần kể chuyện – HS nói nhân vật em thích giải thích lí do; trao đổi nội dung câu chuyện C.Hoạt động củng cố nối tiếp:4’ – HS trao đổi phán đốn – HS quan sát tranh, đọc TN, ND – HS quan sát tranh - HS làm việc theo nhóm - HS chia sẻ trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét phần kể chuyện – HS kể toàn câu chuyện nhóm đơi – HS kể tồn câu chuyện trước lớp -HS chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương 10 Chân trời sáng tạo (?) Nêu lại nội dung - Nhận xét, đánh giá - Về học bài, chuẩn bị Thứ - Về học chuẩn bị cho tiết sau ngày tháng năm 202 TIẾNG VIỆT Bài : Cái bàn học - Luyện tập giới thiệu đồ vật quen thuộc - Đọc đọc đồ vật vật (Tiết + 6) I Mục tiêu: Giúp HS: *Kiến thức: Luyện tập giới thiệu đồ vật quen thuộc Chia sẻ đọc đọc đồ vật vật Chơi trị chơi Đi tìm kho báu, nói đồ vật có kho báu tìm * Phẩm chất, lực - Thân thiện, hòa nhã biết giúp đỡ bạn bè - Phát triển óc thẫm mĩ II Chuẩn bị: – SHS, VTV, VBT, SGV – Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) – Chuẩn bị số đồ vật để làm “kho báu” cho HS chơi trò chơi – HS mang tới lớp sách/ báo có thơ đồ vật vật đọc III Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 3’ A.Hoạt động khởi động: - GV cho HS bắt hát - Hs hát - GV giới thiệu - GV ghi bảng tên - HS lắng nghe 7’ Luyện tập giới thiệu đồ vật quen thuộc 6.1 Phân tích gợi ý – Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT 6a – HS xác định yêu cầu BT – HS nói – câu giới thiệu đồ dùng quen – HS chia sẻ trước lớp thuộc nhóm nhỏ dựa vào gợi ý – Một vài HS nói trước lớp – HS nhận xét – HS nghe bạn GV nhận xét 10’ 6.2 Viết câu giới thiệu – Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT 6b – HS xác định yêu cầu BT 11 Chân trời sáng tạo 15’ – HD HS viết – câu giới thiệu đồ dùng quen thuộc nhà vào VBT – Một vài HS đọc trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét C Vận dụng Đọc mở rộng 1.1 Chia sẻ đọc đọc đồ vật vật – Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT 1a – HS chia sẻ với bạn nhóm nhỏ tên đọc, tên tác giả, từ ngữ đặc điểm đồ vật, vật; ích lợi cơng dụng, – Một vài HS chia sẻ trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét 17’ 3’ 1.2 Viết Phiếu đọc sách (VBT) – Yêu cầu HS viết vào Phiếu đọc sách tên đọc, tác giả, thông tin em biết – HD Một vài HS chia sẻ Phiếu đọc sách trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét Chơi trị chơi Đi tìm kho báu – Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT – GV phổ biến luật chơi: Chia nhóm, tìm kho báu giấu lớp dựa vào sơ đồ câu gợi ý GV chuẩn bị sẵn Phần thưởng đồ vật kho báu tìm – HS thực trị chơi theo nhóm – HS nói đồ vật em tìm được, nói dựa vào gợi ý: + Đó đồ gì? + Món đồ có màu sắc, hình dáng, kích thước,… nào? + Em dùng đồ để làm gì? … – HS nghe bạn GV nhận xét câu nói C.Hoạt động củng cố nối tiếp:4’ (?) Nêu lại nội dung - Nhận xét, đánh giá – Viết – câu giới thiệu đồ dùng quen – HS chia sẻ trước lớp – HS xác định yêu cầu BT 1a – HS chia sẻ – HS tìm từ ngữ nói (các) vật, đồ vật có đọc – HS viết vào Phiếu đọc sách tên đọc, tác giả, thông tin em biết - HS chia sẻ – HS chơi trị chơi Đi tìm kho báu – HS nêu cảm nghĩ sau chơi trò chơi – HS thi đua nói đồ vật khó báu tìm để giành phần thưởng phụ - Nhận xét, tuyên dương - Về học chuẩn bị cho tiết sau 12 Chân trời sáng tạo - Về học bài, chuẩn bị 13 ... bên phải ĐK dọc 10 ’ 2. 2 Luyện viết câu ứng dụng – HS đọc tìm hiểu nghĩa câu ứng dụng “Kính thầy yêu bạn.” – HS nghe GV nhắc lại quy trình viết chữ K hoa cách nối từ chữ K hoa sang chữ i – HS quan... lỗi – HS nghe bạn nhận xét viết – HS nghe GV nhận xét số viết 2. 2 Luyện tập tả – Phân biệt c/k – Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT 2b Chân trời sáng tạo – HD HS quan sát tranh, tìm từ ngữ bắt đầu... nhóm – HS so sánh – HS xác định yêu cầu BT 2( c) – HS quan sát tranh nêu kết - HS thực - Nhận xét, tuyên dương - Về học chuẩn bị cho tiết sau năm 20 2 TIẾNG VIỆT Bài : Cái bàn học -MRVT: Đồ đạc