Đang tải... (xem toàn văn)
Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 bộ Kết nối tri thức với cuộc sống Download vn Họ và tên giáo viên Đơn vị Trường Tiểu học Huyện/TX/TP PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4 MÔN Tiếng Việt (Kết nối t[.]
Họ tên giáo viên:…………………… Đơn vị: Trường Tiểu học……………… Huyện/TX/TP: ………………………… PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP MÔN: Tiếng Việt (Kết nối tri thức với sống) STT Tên Trang/dòng Phần 1: Từ năm học đoạn văn Bài 1: Điều kì diệu Nội dung Luyện từ câu: Danh Trang 9,10 từ Đề nghị chỉnh sửa - In đậm từ năm học Lí đề xuất - Khơng thể tách từ năm học ra, “năm” tiếng, cịn “năm học” từ Mà đề yêu cầu xếp từ Phần 2: Chơi trò chơi: Đường đua kì thú - Vẽ hình đường theo mũi tên rõ ràng 13 Phần luyện tập theo văn đọc (câu 1,2/trang 13) Lồng ghép vào tiết LTVC Danh từ Lồng ghép vào tiết Đọc chủ yếu rèn đọc LTVC Luyện tập tìm hiểu nội dung văn danh từ Lồng ghép câu vào Bài 2: Thi nhạc Bài 4: Công chúa người dẫn truyện 21 Phần luyện tập theo văn đọc (câu 1,2/trang 13) Bài 10: Tiếng nói 45 Phần luyện tập theo văn - Hình vẽ nhìn rối mắt Đọc chủ yếu rèn đọc tìm hiểu nội dung văn Phù hợp với nội dung tiết LTVC Luyện tập danh từ câu câu hỏi vào Động từ trang 41 cỏ đọc (câu 1,2/trang 45) Bài 14: Chân trời cuối phố Phần luyện tập theo văn đọc - câu Tìm câu Tìm câu văn Học sinh chưa học câu văn có sử dụng dấu có sử dụng dấu hai tác dụng dấu hai hai chấm đọc chấm đọc chấm Yêu cầu cao cho biết cơng dụng dấu hai chấm đó? Bài 32: Anh Ba Viết: Tìm ý cho đoạn văn nêu ý kiến 50; 51 135 19 Tựa đề Anh Ba Sửa lại: Hai bàn tay Đề Hai bàn tay có ý nghĩa với nội dung câu chuyện Cả Thay cho học sinh viết tả: Anh em sinh đôi (từ Một lần … ngập tràn Long Các viết nhiều tới tuần học sinh viết tả: Đi máy bay Hà Nội - Điện Biên …… , ngày tháng năm PHỤ LỤC Mẫu Phiếu góp ý mẫu sách giáo khoa lớp (Đính kèm Cơng văn số 3208/SGDĐT-GDTHMN ngày 21 tháng 10 năm 2022 Sở Giáo dục Đào tạo) Họ tên giáo viên:…………… Đơn vị: Trường TH………… Huyện/TX/TP: …………… PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP MƠN: Tốn ( Kết nối tri thức với sống) STT Tên Bài 10 Số có sáu chữ số 000 000 Bài 12 Các số phạm vi lớp triệu Trang/dòng Trang 36 tập Trang 44 tập Nội dung Đề nghị chỉnh sửa Lí đề xuất Bài Nam Quay vịng quay may mắn hình bên quan sát số ghi vùng mũi tên vào Hãy nêu kiện xảy Bổ sung kiện vòng quay hay cho bảng kiện Trên vịng quay có số mà u cầu học sinh nêu kiện , chưa đủ kiện để học sinh làm Bài Chon câu trả lời Số mật két sắt ? Biết : -Mật không chứa chữ số lớp triệu - Chữ số hàng trăm nghìn khác A 190 968 028 B 000 000 000 C 276 389 000 Sửa hai đáp án C D Hoc sinh khoanh hai đáp án C, D mà mật két sắt không dùng lúc hai mật D 537 991 833 …… ,ngày … tháng… năm… GIÁO VIÊN GÓP Ý (Ghi rõ họ tên) UBND HUYỆN……… TRƯỜNG TH…… PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP MÔN: Lịch sử & Địa lí (Kết nối tri thức với sống) STT Tên Bài 1: Làm quen với phương tiện học tập Môn Lịch sử địa lí Trang/dịng Trang 6/12 Nội dung Đề nghị chỉnh sửa Lí đề xuất Chỉ nơi có độ cao 1500m hình Tìm Thủ đô Hà Nội HS lần đầu làm quen hình với đồ, nên chưa nhận biết màu sắc thể độ cao hình Chủ đề 1: Địa phương em Trang 14 (tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương) Bài 2: Thiên nhiên người địa phương em Hình 1: Bản đồ hành Việt Nam Chỉnh sửa lại cho rõ Các chữ thể tỉnh chữ thể tỉnh thành phố bị nhịe khó đọc thành phố Chủ đề 3: Đồng Bắc Trang 50/17 Bộ Bài 11: Sông Hồng Văn minh sông Hồng Dựa vào đồ địa hình phần đất liền Việt Nam thông tin, em hãy: - Xác định vị trí sơng Hồng đồ - Kể số tên gọi khác sơng Hồng Đưa hình lược đồ sơng Hồng chảy qua tỉnh phía Bắc Việt Nam; Đọc thông tin dựa vào lược đồ em hãy: - Xác định vị trí sơng Hồng đồ - Kể số tên gọi khác sơng Hồng Vì đồ địa hình phần đất liền Việt Nam nên HS khó nhận rõ vị trí sông Hồng; em phải giở sách lại nhiều thời gian hoạt động học PHỤ LỤC Mẫu Phiếu góp ý mẫu sách giáo khoa lớp (Đính kèm Cơng văn số 3208/SGDĐT-GDTHMN ngày 21 tháng 10 năm 2022 Sở Giáo dục Đào tạo) Họ tên giáo viên:…… Đơn vị: Trường Tiểu học…… Huyện/TX/TP:…… PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP MÔN: Đạo đức (Kết nối tri thức với sống) ST T Tên Trang/ dịng Đề nghị chỉnh sửa Lí đề xuất Cảm thơng, giúp đỡ người gặp khó khăn 14 Tranh số chưa minh hoạ rõ nét người phụ nữ ngồi ghế có hồn cảnh khó khăn Minh hoạ cho rõ nét hình ảnh người phụ nữ bị khuyết tật , neo đơn chẳng hạn Học sinh dễ nhầm lẫn với việc hai bạn nhỏ tranh làm việc nhà Thiết lập mối quan hệ bạn bè 37 Mục tiêu: -Tạo lập mối quan hệ bạn bè trường học, làng xóm, khối phố Thêm: Tạo lập có chọn lọc mối quan hệ bạn bè trường học, làng xóm, khối phố Học sinh thiếu kĩ chọn lọc dễ dàng gặp mối quan hệ không tốt số trường hợp bị bạn bè xấu rủ rê Bài 8:Quý trọng đồng tiền 48 Chủ đề 7: Quý trọng đồng tiền Tiết kiệm tiền Giáo dục việc tiết kiệm nước, điện… tiết kiệm lượng, tài nguyên thiên nhiên Nội dung …… , ngày … tháng… năm… GIÁO VIÊN GÓP Ý UỶ BAN NHÂN DÂN …………… TRƯỜNG TIỂU HỌC …………………… PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP MÔN: KHOA HỌC Bộ sách Kết nối tri thức với sống Tên Trang/dòng Bài 13: Trang 50 Nội dung Kể tên số vật dẫn nhiệt tốt, vật Vật dẫn nhiệt Hoạt động Luyện dẫn nhiệt có tốt, vật dẫn tập – vận dụng nhà em nhiệt Đề nghị chỉnh sửa Lí đề xuất Kể tên số vật dẫn Phạm vi nội dung nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt rộng sống mà em biết giúp xác định rõ khả hiểu ………… , ngày …… tháng … năm … HIỆU TRƯỞNG UBND HUYỆN NGƯỜI GÓP Ý TRƯỜNG TH PHIẾU GĨP Ý BẢN MẪU SGK LỚP MƠN: GDTC BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Trang/ Tên dòng Nội dung Đề nghị chỉnh sửa Lý đề xuất Đi vòng sau theo hàng dọc nhiều Bài 3: Đi vòng sau 17-24 hàng dọc Nội dung vòng Bỏ phải, vòng trái đủ Động tác tay nhịp Bài 1: động tác vươn thở, tay, chân với vịng 26 Động tác tay lên có thêm hình - HS dễ quan sát sát dễ nghiêng hình dung Động tác tồn thân Bài 2: động tác lườn, lưng bụng, nhịp lên có thêm hình - HS dễ quan sát sát dễ tồn thân với vịng 31 Động tác tồn thân nghiêng Bài 4: Nhảy dây 53 Nhảy dây qua Nhảy dây theo kiểu chân hình dung Tên gọi nghe dễ hiểu chân trước, chân sau UBND HUYỆN…… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH … Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP MÔN CÔNG NGHỆ Nội dung Tên Trang/dịng Lí đề xuất Kết nối tri thức với sống Đề nghị chỉnh sửa Phần Cắt, tỉa vệ sinh Cần thêm nội dung Để học sinh nắm Chăm sóc hoa, cảnh Trang27 chậu bắt sâu cho hướng dẫn sử dụng đồ kiến thức chưa có hướng dẫn sử dùng cắt, tỉa sử dụng dụng dụng cụ cắt, tỉa dụng cụ chăm sóc để đảm cảnh bảo an toàn Làm chuồn Trang 57 Vật liệu dụng cụ Thay đổi dụng cụ Học sinh chuẩn bị chuồn thăng yêu cầu khó với vật liệu thay đổi vật liệu dụng cụ học sinh nội (VD Làm dễ dàng chong chóng: Học sinh học sinh chuẩn bị vật liệu dễ dàng hơn.) PHIẾU GĨP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA Tên mơn: TIN HỌC - Lớp: Tên Nhà xuất bản: NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM (KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG) Họ tên: Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nội dung góp ý: Tên Trang/dịng Nội dung Đề nghị chỉnh sửa Lí đề xuất Phần mềm Wordpad có sẵn tương đối giống phần mềm word thực tế Cây thư mục khơng hiển thị tệp Bài 2: Gõ phím số 10 Phần vận dụng sử dụng phần mềm Notepad Phần vận dụng sử dụng phần mềm Notepad thay phần mềm Wordpad Bài 15: Thao tác với Tệp thư mục 22,23,26 Cây thư mục hiển thị tệp Lấy hình ảnh thực tế thư mục 29 HS chưa tiếp xúc nhiều với máy tính Các phần mềm yêu cầu Yêu cầu em nêu nên phần mềm máy HS xác định phần mềm phần mềm miễn phí mà em tính chưa nắm nhiều miễn phí biết điện thoại điện thoại hợp lý Bài 6: Sử dụng phần mềm phép Bài 10: Phần mềm soạn thảo văn 43 Sử dụng Ofice 2010 Đổi hình Office 2019 Logic với CT sách lớp Người góp ý (Ký ghi rõ họ tên) TRƯỜNG TH …… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP MÔN TIẾNG ANH - Global Success - Bộ sách nhà xuất giáo dục Việt Nam Hoàng Văn Vân (Tổng Chủ biên) Tên Trang/dòng Nội dung Đề nghị chỉnh sửa Lí đề xuất Phần từ câu cho học sinh luyện tập Unit 1.My friends.-lesson a-America-I’m from America Trang 14 ia-Australia-She’s from Australia Nên thêm từ có âm, thêm từ để thống âm ‘a” ‘ia” từ dạy cho học câu sinh theo chủ đề.Và chưa gây hứng thú cho học sinh Unit 2.Time and daily Trang 20 t- get – what time you get up? Nên thêm từ có Phần từ câu d- bed – What time you go to âm ‘t” ‘d” cho học sinh luyện tập âm, thêm từ để thống từ dạy cho học routines-Lesson bed? câu sinh theo chủ đề.Và chưa gây hứng thú cho học sinh Phần từ câu u-music-I listen to music on Unit My Week-lesson Saturdays Trang 26 u- Sunday – I housework on Sundays Nên thêm từ có cho học sinh luyện tập âm ‘u” ‘u” âm, thêm từ để thống câu từ dạy cho học sinh theo chủ đề Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp mơn Âm nhạc a Ưu điểm: Sách in màu, nhiều hình ảnh thực tế gây hứng thú cho học sinh Bố cục rõ ràng, rành mạch Sách có tính mở, giáo viên lựa chọn nội dung, kết cấu học để thực hoạt động dạy học phù hợp Các học thiết kế theo chủ đề khác Nội dung phong phú: gồm6 nội dung Khám phá, Nghe nhạc, Hát, Đọc nhạc, Nhạc cụ, Thường thức âm Mỗi học khai thác hình ảnh, chất liệu, tiết tấu gần gũi đời sống Học sinh thực với loại nhạc cụmới Học sinh tham gia trò chơi, tương tác nhiều với giáo viên, bạn Học sinh tiếp cận với nhiều âm gần gũi Sách có tính kế thừa sách giáo khoa Âm nhạc b Hạn chế: Tên Trang/dòng Nội dung Đề nghị chỉnh sửa Lí đề xuất HS tiểu học nên học hát hát khơng có hóa biểu hóa Chủ đề 1: Âm Thay hát khác ngày Nội dung: Học Học hát: Chng gió leng keng hát Vì hát khơng hay biểu, có hóa biểu (Si giáng trưởng) khó hát Có nhiều nốt liên ba đơn, nốt móc đơn chấm dơi nốt móc kép nên học sinh khó thể tính chất, sắc thái hát - Nội dung câu chuyện không phù Chủ đề 4: Vui hợp với chủ đề đón tết Nội dung: thường thức âm nhạc Thường thức âm nhạc: 33 Câu chuyện Pi-tơ chó sói Thay câu chuyện khác - Tình tiết câu chuyện có chỗ vơ lý: câu chuyện Pi-tơ khơng thể leo lên chó sói đứng gốc không thực tế