PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ THÁI BÌNH ĐỀ KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI THÀNH PHỐ NĂM HỌC 2021 2022 MÔN SINH HỌC 8 Thời gian làm bài 120 phút ( không kể giao đề) ( Đề gồm 02 trang) I TRẮC NGHIỆM (4,0.
PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ THÁI BÌNH ĐỀ KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI THÀNH PHỐ NĂM HỌC : 2021-2022 MÔN : SINH HỌC Thời gian làm : 120 phút ( không kể giao đề) ( Đề gồm 02 trang) I TRẮC NGHIỆM (4,0 điểm) Chọn ý trả lời câu sau: Câu 1: Bào quan tế bào tham gia hoạt động hơ hấp, giải phóng lượng? A Lưới nội chất B Ti thể C Ribôxôm D Trung thể Câu 2: Một người có lít máu, bình thường hàm lượng Hb máu khoảng 15gam/100ml máu có khả liên kết với 20ml ôxi Hỏi người này, thể có ml ơxi máu? A 1000 ml B 80 ml C 800 ml D 60ml Câu 3: Khi nói phân hệ đối giao cảm, nhận định sau xác ? A Trung ương nằm đại não B Sợi sau hạch có bao miêlin C Sợi sau hạch khơng có bao miêlin D Trung ương nằm trụ não Câu 4: Nhận định sau khơng nói vitamin? A Tham gia trao đổi muối canxi photpho B Cung cấp nguồn lượng cho thể C Cấu tạo nên enzim D Chống lão hóa Câu 5: Khi hít vào, liên sườn ngồi hoành trạng thái nào? A Cơ liên sườn ngồi dãn cịn hồnh co B Cơ liên sườn hoành dãn C Cơ liên sườn hoành co D Cơ liên sườn ngồi co cịn hồnh dãn Câu 6: Trong tế bào, q trình sau khơng phải q trình đồng hố? A Q trình biến đổi glucơzơ thành glicơgen B Q trình hình thành prơtêin từ axit amin C Q trình biến đổi gluxit thành glucơzơ D Quá trình hình thành lipit từ glixêrin axit béo Câu 7: Loại xương khác với xương lại ? A Xương đùi B Xương cẳng chân C Xương ống chân D Xương bả vai Câu 8: Hệ quan phân bố hầu hết nơi thể người? A Hệ tuần hồn B Hệ hơ hấp C Hệ tiêu hóa D Hệ tiết nước tiểu II TỰ LUẬN (16,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Em cho biết lợi ích việc học tập mơn học “ Cơ thể người vệ sinh” Kể tên quan có thành phần hệ tiết nước tiểu? Khi tiết sản phẩm tiết hòa tan máu (CO2, urê, axit uric…) bị trì trệ lý dẫn đến hậu gì? Câu ( 2,0 điểm) Trong trường hợp bị gãy xương, băng bó cố định biện pháp ưu tiên hàng đầu Em rõ ý nghĩa việc băng bó cố định Nêu chức noron Dựa vào chức năng, người ta phân biệt noron thành loại? Tại dây thần kinh bị đứt nối lại, sau khoảng nửa năm, hoạt động thần kinh liên quan đến vùng bị tổn thương phục hồi ? Câu ( 3,5 điểm) Để tìm nhóm máu người, Các Lanstâynơ tiến hành thí nghiệm nào? Sự phân loại nhóm máu vào yếu tố nào? Giải thích Trong thí nghiệm, nhóm học sinh lấy máu người: Thái, Bình, Thịnh, Vượng tách thành phần riêng biệt (huyết tương hồng cầu riêng) Sau cho hồng cầu trộn lẫn với huyết tương, thu kết sau: Hồng cầu người cho Thái Bình Thịnh Vượng Huyết tương người nhận Thái + + + + Bình Dấu (+) phản ứng dương tính: hồng cầu bị ngưng kết; dấu (-) phản ứng âm tính: hồng cầu khơng bị ngưng kết Biết Thái Bình truyền cho người có nhóm máu khác mình, máu Thái, huyết tương có kháng thể bêta () Hãy biện luận xác định nhóm máu người Kể tên loại vắc xin phòng chống Covid – 19 cấp phép lưu hành Việt Nam mà em biết ? Tại phải tiếp cận bình đẳng loại vắc xin? Câu ( 3,0 điểm) Cho biết chế tiết dịch tiêu hóa tuyến tiêu hóa? Vai trò thành phần dịch vị dày? Hoạt động tuyến vị lớp thành dày trước sau ăn có điểm khác nhau? Câu ( 1,5 điểm) Nêu điều kiện để xảy trao đổi khí phổi tế bào? Khi cấp cứu người bị ngạt thở, người ta không dùng oxi nguyên chất mà dùng khí cacbogen (5% CO2; 95% O2)? Câu ( 3,0 điểm) Nêu chức thành phần não Những nguyên nhân làm cho ảnh vật không màng lưới? Câu ( 1,0 điểm) Một hỗn hợp thức ăn ban đầu có chứa protein, lipit, gluxit với tỉ lệ khối lượng tương ứng theo thứ tự : : Để cung cấp đủ lượng cho hoạt động thể, ngày thể học sinh lớp cần phải sử dụng hết 450,221 lít khí ơxi để phân giải hồn toàn hỗn hợp thức ăn Cho biết: gam protein phân giải hồn tồn 0,97 lít ôxi giải phóng 4,1 kcal; gam lipit phân giải hồn tồn 2,03 lít ơxi giải phóng 9,3 kcal; gam gluxit phân giải hồn tồn 0,83 lít ơxi giải phóng 4,3 kcal Biết hiệu suất tiêu hóa hấp thụ gluxit 95%, protein 85%, lipit 70% Tính tổng lượng mà học sinh cần ngày -HẾT Họ tên thí sinh: ………………………………… Số báo danh: ………………………… PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ THÁI BÌNH HƯỚNG DẪN CHẤM – ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM NĂM HỌC : 2021-2022 MÔN : SINH HỌC (Bản hướng dẫn gồm 04 trang) TRẮC NGHIỆM: ( 4,0 điểm) Mỗi câu đúng: 0,5 điểm CÂU ĐÁP ÁN B C C B C C I D A ĐIỂM CÂU Ý NỘI DUNG TRẢ LỜI Câu 1 Những lợi ích việc học tập môn học “ Cơ thể người vệ sinh (2,0 - Giúp ta tìm hiểu đặc điểm cấu tạo chức thể mối 0,5 điểm) quan hệ với mơi trường chế điều hịa trình sống Câu (2,0 điểm) Câu ( 3,5 điểm) - Đề biện pháp rèn luyện thân thể, bảo vệ sức khỏe, giúp ta có hiểu biết khoa học để có ý thức hành vi bảo vệ môi trường Những quan có thành phần hệ tiết nước tiểu: - Thận; ống dẫn nước tiểu; bóng đái ống đái Hậu quả: - Các chất thải bị tích tụ nhiều máu, làm biến đổi tính chất môi trường thể Cơ thể bị nhiễm độc, có biểu như: mệt mỏi, nhức đầu, chí tới mức mê chết Ý nghĩa việc băng bó cố định: - Hạn chế làm tổn thương xương khớp - Tránh ảnh hưởng đến mô mềm xung quanh, dây chằng, mạch máu dây thần kinh… - Hạn chế đến mức tối đa trường hợp tử vong tàn phế Chức noron: - Cảm ứng: Là khả tiếp nhận kích thích phản ứng lại kích thích hình thức phát sinh xung thần kinh - Dẫn truyền xung thần kinh: Là khả lan truyền xung thần kinh theo chiều định từ nơi phát sinh tiếp nhận thân noron truyền dọc theo sợi trục Phân loại noron: loại: noron hướng tâm, noron trung gian noron li tâm Vì: Noron có khả tái sinh phần cuối sợi trục đoạn gốc khơng bị tổn thương Thí nghiệm: Các Lanstâynơ dùng hồng cầu người trộn với huyết tương người khác ngược lại, lấy huyết tương người trộn với hồng cầu người khác Sự phân loại nhóm máu vào yếu tố: - Yếu tố kháng nguyên có hồng cầu người A B - Yếu tố kháng thể có huyết tương α β Thực chất α gây kết dính A β gây kết dính B nên thể α A không tồn β B không tồn 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,5 Do nhóm máu có thành phần kháng nguyên, kháng thể sau: Kháng nguyên Kháng thể Nhóm (trong hồng cầu) (trong huyết tương) A có A có β B có B có α AB có A B khơng có α β O khơng có A B có α β Xác định nhóm máu người - Từ bảng nhận thấy Thái Bình khơng truyền máu cho Thái Bình có nhóm máu khác (1) Thái Bình truyền cho người có nhóm máu khác (2) Từ (1) (2) Thái có nhóm máu A, Bình có nhóm máu B ngược lại Mà huyết tương Thái có kháng thể Thái có nhóm máu A, Bình có nhóm máu B - Từ bảng: Vượng truyền cho Thái (A) Bình (B) Vượng có nhóm máu O Thịnh khơng truyền cho Thái (A) Bình (B) Thịnh có nhóm máu AB (HS có cách giải thích khác cho điểm tối đa) Tên loại vắc xin phòng ngừa covid – 19 lưu hành cấp phép Việt Nam: - AstraZeneca, Pfizer, Moderna, Vero cell… Phải tiếp cận bình đẳng loại Vắc xin phịng ngừa Covid – 19 vì: -Vắc xin phịng Covid – 19 khơng chứa virut cịn sống (khơng có khả gây bệnh) Không thể khiến người tiêm mắc bệnh Covid – 19 Tiêm vắc xin phòng Covid – 19 giúp thể tạo kháng thể chống lại virut -Tất loại vắc xin phòng chống covid – 19 trải qua tất giai đoạn bắt buộc thử nghiệm lâm sàng, thử nghiệm giám sát diện rộng Đã chứng minh loại vắc xin an toàn hiệu Câu Cơ chế tiết dịch tiêu hóa tuyến tiêu hóa (3,0 - Tuyến nước bọt: tiết nước bọt có hay khơng có kích điểm) thích thức ăn - Tuyến vị: Chỉ tiết dịch vị thức ăn chạm bề mặt lưỡi - Tuyến gan: Bình thường gan tiết dịch mật dự trữ túi mật, thức ăn chạm vào bề mặt lưỡi niêm mạc dày dịch mật tiết mạnh mẽ - Tuyến tụy: Bình thường tuyến tụy tiết dịch tụy, thức ăn chạm vào lưỡi niêm mạc dày dịch tụy tiết mạnh mẽ - Tuyến ruột: Dịch ruột tiết thức ăn chạm vào niêm mạc ruột 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Câu (1,5 điểm) Câu (3,0 điểm) ( Học sinh xét chung chế tuyến cho điểm tối đa nêu đủ ý) Vai trò thành phần dịch vị dày: - Nước: Chiếm 95%: Giúp hịa lỗng thức ăn - Chất nhày: làm mềm thức ăn, bảo vệ niêm mạc dày tránh tác động enzim pepsin - Axit clohidric (HCL) + Gây tín hiệu đóng mơn vị + Hoạt hóa pepsinogen thành enzim pepsin - dạng hoạt động + Tạo môi trường thuận lợi cho enzim pepsin hoạt động - Enzim pepsin: Biến đổi thức ăn chứa protein chuỗi dài (nhiều axit amin) thành protein chuỗi ngắn (3 -10 axit amin) ( Học sinh trình bày gộp ý, cho điểm tối đa) Sự khác hoạt động tuyến vị lớp thành dày trước sau ăn - Trước ăn: + Tuyến vị không tiết dịch vị + Thành dày co bóp nhẹ thưa - Sau ăn: + Tuyến vị tiết nhiều dịch vị + Thành dày co bóp mạnh mẽ Điều kiện để xảy trao đổi khí phổi tế bào - Phải xảy thở (sự thơng khí phổi) - Phải xảy chênh lệch nồng độ chất khí (giữa phế nang mao mạch phổi; tế bào mao mạch máu) - Thành mao mạch, thành phế nang, thành tế bào phải mỏng Tạo điều kiện cho khuếch tán khí thẩm thấu khí Trong khí cacbogen có chứa CO2 (5%) : nồng độ CO2 máu kích thích trung khu hơ hấp hoạt động, gây phản xạ thở ra, sau phản xạ hít vào Các thành phần não bộ: Đại não, não trung gian, trụ não tiểu não Chức thành phần - Đại não: Là trung khu phản xạ có điều kiện - Não trung gian: Là trung ương điều khiển q trình trao đổi chất điều hịa thân nhiệt - Trụ não: Điều khiển, điều hòa hoạt động nội quan - Tiểu não: Điều hòa, phối hợp cử động phức tạp giữ thăng cho thể Nguyên nhân - Ảnh vật nằm trước màng lưới do: + Do bẩm sinh: cầu mắt dài + Do không giữ khoảng cách học đường khiến thể thủy tinh phồng, lâu dần khả dãn - Ảnh vật nằm sau màng lưới do: + Do bẩm sinh: cầu mắt ngắn 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Câu (1,0 điểm) + Thể thủy tinh bị lão hóa, tính đàn hồi, khơng phồng (thường gặp người già) - Gọi x, y, z số gam prơtêin, lipit gluxit có hỗn hợp thức ăn ban đầu (điều kiện x, y, z > 0) - Theo ta có phương trình sau: + Phương trình 1: x : y : z = : : y = 3x; z = 6x + Phương trình 2: 0,97.x.85% + 2,03.y.70% + 0,83.z.95% = 450,221 - Thay y = 3x, z = 6x vào phương trình ta có: 0,97.x.85% + 2,03.3x.70% + 0,83.6x.95% = 450,221 9,8185 x = 450,221 x = 45,854 y = 45,854 = 137,562 z = 45,854 = 275,124 Tổng lượng mà học sinh sản sinh ngày phân giải hồn tồn chất có phần ăn nói trên: 45,854 85% 4,1 + 137,562 70% 9,3 + 275,124 95% 4,3 = 2179,212 kcal (HD: Nếu HS trình bày theo cách khác mà kết cho điểm tối đa, HS làm trịn số theo ngun tắc làm trịn dẫn tới kết sai lệch chút ít, giám khảo cần kiểm tra kĩ trước cho điểm) -HẾT - 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 ... 0,97.x .85 % + 2,03.y.70% + 0 ,83 .z.95% = 450,221 - Thay y = 3x, z = 6x vào phương trình ta có: 0,97.x .85 % + 2,03.3x.70% + 0 ,83 .6x.95% = 450,221 9 ,81 85 x = 450,221 x = 45 ,85 4 y = 45 ,85 4 = 137,562... x = 45 ,85 4 y = 45 ,85 4 = 137,562 z = 45 ,85 4 = 275,124 Tổng lượng mà học sinh sản sinh ngày phân giải hồn tồn chất có phần ăn nói trên: 45 ,85 4 85 % 4,1 + 137,562 70% 9,3 + 275,124 95% ... phân giải hồn tồn 0 ,83 lít ôxi giải phóng 4,3 kcal Biết hiệu suất tiêu hóa hấp thụ gluxit 95%, protein 85 %, lipit 70% Tính tổng lượng mà học sinh cần ngày -HẾT Họ tên thí sinh: …………………………………