TU N Ầ 23 HO T Đ NG TR I NGHI MẠ Ộ Ả Ệ CH ĐỦ Ề EM YÊU QUÊ H NGƯƠ Sinh ho t theo ch đ ạ ủ ề EM V I MÔI TR NG Ớ ƯỜ I YÊU C U C N Đ T Ầ Ầ Ạ 1 Năng l c đ c thù ự ặ H c sinh nh n bi t đ c nh ng bi u hi n[.]
TUẦN 23 : HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: EM U Q HƯƠNG Sinh hoạt theo chủ đề: EM VỚI MƠI TRƯỜNG I. U CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Học sinh nhận biết được những biểu hiện của ơ nhiễm mơi trường Nêu được thực trạng mơi trường xung quanh Lập được kế hoạch phịng, chống ơ nhiễm mơi trường 2. Năng lực chung Năng lực tự chủ, tự học: Tự quan sát, tìm hiểu về thực trạng mơi trường nơi mình sống Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Lập được kế hoạch phịng, chống ơ nhiễm mơi trường Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn những hiểu biết của mình về bảo vệ, chống ơ nhiễm mơi trường 3. Phẩm chất Phẩm chất nhân ái: tơn trọng bạn, biết lắng nghe những thơng điệp mà bạn đưa ra Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu những ý tưởng phịng, chống ô nhiễm môi trường phù hợp, sáng tạo Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động: Hoạt động của học sinh Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học Cách tiến hành: GV cho học sinh hát hoạt động HS thực hiện mua hát khởi động theo bài hát Em u cây xanh + Trao đổi về nội dung bài bát + HS trao đổi GV dẫn dắt vào bài mới => Ơ nhiễm HS lắng nghe mơi trường xảy xung quanh chúng ta, ảnh hưởng xấu đến sức khỏe của con người và hủy hoại cảnh quan thiên nhiên. Chúng ta cần chung tay bảo vệ môi trường 2. Khám phá: Mục tiêu: + Học sinh nhận biết được những biểu hiện của ô nhiễm môi trường + Khảo sát được thực trạng môi trường xung quanh Cách tiến hành: Hoạt động 1: Khảo sát thực trạng môi trường quanh em * Chia sẻ về biểu hiện của ơ nhiễm mơi trường GV cho học sinh xem một đoạn video ngắn tình trạng ô nhiễm môi trường GV chiếu một vài hình ảnh: Sự cố tràn dầu ra biển, khói bụi thành phố + Những hình ảnh này nói lên điều gì? HS xem HS quan sát HS những hình ảnh trên cho ta thấy mơi trường đang bị ơi nhiễm HS em cảm thấy rất lo lắng cho môi trường sống của chúng ta + Em cảm thấy như thế nào khi thấy HS ô nhiễm nguồn nước, nhiễm khơng khí: chất thải các nhà máy, khói những hình ảnh này? bụi của các nhà máy + Dấu hiệu cho biết môi trường HS chất thải sinh hoạt không qua xử lý, xả rác ra ao, hồ, sông suối đang bị ôi nhiễm HS lắng nghe +Liên hệ thực tế: Kể thêm về những điều em thấy thể ơi nhiễm mơi trường xung quanh nơi e ở? GV Nhận xét, tun dương * Khảo sát thực trạng mơi trường HS lắng nghe: + Nhóm 1: Khu vực sân trường, các bồn hoa + Nhóm 2: Khu vực nhà đa năng, sân GV hướng dẫn nhóm HS thực hành khảo sát thực trạng mơi trường xung quanh: + Phân cơng địa điểm khảo sát cho các nhóm + Hướng dẫn ghi lại kết quả khảo sát vào phiếu Các nhóm thực hành khảo sát Sau khi khảo sát, mời các nhóm chia sẻ kết quả + Em thấy như thế nào sau khi khảo sát xong? + Ngun nhân gây ơ nhiễm? + Chúng ta cần phải làm để cải thiện? * Sau thực khảo sát, hiện tượng làm ơi nhiễm mơi trường sẽ được phát hiện. Chúng ta có thể nhận xét kết quả khảo sát để đưa ra lời cảnh báo với mọi người về sự cần thiết để bảo vệ môi trường GV nhận xét, đánh giá chung hoạt động khảo sát thực tế của các nhóm, tun dương các bạn đã hoạt động tích cực 3. Luyện tập Mục tiêu: bóng + Nhóm 3: Khu vực cổng trường và xung quanh HS tham gia Các nhóm chia sẻ + rất lo lắng về mơi trường của chúng ta + HS: Do ý thức của con người + Lên kế hoạch bảo vệ mơi trường + HS xây dựng được kế hoạch phịng, chống ơ nhiễm mơi trường Cách tiến hành: Hoạt động 2: Lập kế hoạch phịng, chống ơ nhiễm mơi trường( làm việc nhóm 4) GV chia lớp thành các nhóm GV phổ biến u cầu hoạt động: Các nhóm thảo luận để xây dựng kế hoạch phịng, chống ơ nhiễm mơi trường theo gợi ý: + Xác định địa điểm cần thực hiện việc phịng chống ơ nhiễm + Dự kiến những cơng việc cần làm + Thời gian thực hiện + Chuẩn bị dụng cụ cần thiết + Phân công nhiệm vụ cho thành viên HS thảo luận theo nhóm. GV hỗ trợ các nhóm cịn lúng túng GV mời một số nhóm lên trình bày kế hoạch trước lớp và cam kết thực hiện HS và GV nhân xét, đóng góp chỉnh sửa cho các nhóm GV nhận xét chung, tun dương các nhóm làm việc tích cực, sáng tạo GV kết luận: Tham gia vệ sinh mơi trường xung quanh là một việc làm rất thiết thực, phù hợp với lứa tuổi để giữu gìn môi trường sống Các nhóm hãy cùng thực hiện tốt kế hoạch HS thảo luận theo nhóm HS thảo luận theo nhóm 34 nhóm thực hiện trước lớp HS nhận xét, góp ý cho các bạn HS lắng nghe HS lắng nghe vừa nêu 4. Vận dụng Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học Cách tiến hành: GV tổ chức trị chơi “Nên hay khơng nên”. + GV giới thiệu luật chơi: một HS lên Học sinh tham gia chơi bảng bốc thăm 1 hành vi ứng xử với cảnh quan thiên nhiên cho sẵn như: Vứt rác bừa bãi, Nhặt rác bảo vào thùng; Vẽ bậy lên tường, Sau bốc thăm xong, HS đó sẽ diễn tả hành vi đó bằng các hành động của mình. Cả lớp ngồi + HS trả lời dưới quan sát và đưa ra phán đốn của HS lắng nghe, rút kinh nghiệm + GV gọi một số HS giải thích lí do nên hay khơng nên ở mỗi hành động Nhận xét sau tiết dạy, dặn dị về nhà IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: EM YÊU QUÊ HƯƠNG Sinh hoạt cuối tuần: VỆ SINH MÔI TRƯỜNG LỚP HỌC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Thực hiện vệ sinh mơi trường lớp học Có ý thức giữ gìn lớp học sạch sẽ 2. Năng lực chung Năng lực tự chủ, tự học: bản thân tự giác thực hiện tốt việc giữ gìn vệ sinh mơi trường ở lớp, ở nhà Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xây dựng khơng gian sinh hoạt sạch sẽ của gia đình, ở lớp học, biết trang trí lớp học. Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về cơng việc bảo vệ mơi trường 3. Phẩm chất Phẩm chất nhân ái: tơn trọng bạn, u q và cùng bạn bè chung tay xây dựng một lớp học than thiện, sạch sẽ Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện giữ gìn mơi trường xanh sạch đẹp Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tơn trọng bạn bè trong lớp II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động: Hoạt động của học sinh Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học + Nhận biết được những hành động nên làm và khơng nên làm để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên Cách tiến hành: GV mở bài hát “ Em yêu cây xanh ” để HS thực hiện khởi động bài học. HS hát và khởi động theo bài hát HS trả lời: cho chim hót trên cành, cho + GV nêu câu hỏi: Trồng nhiều cây sân trường bóng mát, cho chúng em vui xanh cho chúng ta những lợi ích gì? chơi, mang lại khơng khí trong lành + Mời học sinh trình bày HS lắng nghe GV Nhận xét, tun dương GV dẫn dắt vào bài mới 2. Sinh hoạt cuối tuần: Mục tiêu: Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối tuần. (Làm việc nhóm 2) GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) phó học tập) đánh giá kết hoạt đánh giá kết quả hoạt động cuối tuần động cuối tuần. Yêu cầu các nhóm thảo HS thảo luận nhóm 2: nhận xét, bổ luận, nhận xét, bổ sung các nội dung sung các nội dung trong tuần trong tuần + Kết quả sinh hoạt nền nếp + Kết quả học tập + Kết quả hoạt động các phong trào GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung Một số nhóm nhận xét, bổ sung Lắng nghe rút kinh nghiệm 1 HS nêu lại nội dung GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có thể khen, thưởng, tuỳ vào kết quả trong tuần) * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) triển khai kế hoạt động tuần tới HS thảo luận nhóm 4: Xem xét các nội dung trong tuần tới, bổ sung nếu cần (Làm việc nhóm 4) GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp Một số nhóm nhận xét, bổ sung Cả lớp biểu quyết hành động bằng phó học tập) triển khai kế hoạch hoạt giơ tay động tuần tới. Yêu cầu các nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội dung trong kế hoạch + Thực hiện nền nếp trong tuần + Thi đua học tập tốt + Thực hiện các hoạt động các phong trào GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu quyết hành động 3. Sinh hoạt chủ đề Mục tiêu: Học sinh thực hiện vệ sinh lớp học sạch sẽ, gọn gàng Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS phân công nhiệm HS lắng nghe vụ và chuẩn bị các dụng cụ cần thiết để vệ sinh lớp học như: chổi, khăn lau, hót rác, ... 2. Sinh? ?hoạt? ?cuối? ?tuần: Mục tiêu: Đánh giá kết quả ? ?hoạt? ?động? ?trong? ?tuần, đề ra kế hoạch? ?hoạt? ?động? ? tuần? ?tới Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối? ?tuần. (Làm việc nhóm 2)... GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp? ? ? ?Lớp? ?Trưởng (hoặc? ?lớp? ?phó học tập) phó học tập) đánh giá kết hoạt? ? đánh giá kết quả? ?hoạt? ?động? ?cuối? ?tuần động? ?cuối? ?tuần. Yêu cầu các nhóm thảo ... kết quả trong? ?tuần) *? ?Hoạt? ?động? ?2: Kế hoạch? ?tuần? ?tới. ? ?Lớp? ?Trưởng (hoặc? ?lớp? ?phó học tập) triển khai kế? ?hoạt? ?động? ?tuần? ?tới HS thảo luận nhóm 4: Xem xét các nội dung trong? ?tuần? ?tới, bổ sung nếu cần