KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TOÁN LỚP 3 BÀI MỘT PHẦN HAI, MỘT PHẦN BA MỘT PHẦN TƯ, MỘT PHẦN NĂM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù + Nhận biết được , , thông qua các hình ảnh trực quan + Biết đọc , , + Xác[.]
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN TỐN - LỚP BÀI : MỘT PHẦN HAI, MỘT PHẦN BA MỘT PHẦN TƯ, MỘT PHẦN NĂM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: + Nhận biết , , thông qua hình ảnh trực quan + Biết đọc , , + Xác định , , nhóm đối tượng việc chia thành phần qua hình ảnh trực quan Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Kế hoạch dạy, giảng, SGK, SGV, mảnh bìa hình vng, hình tac giác đều, hình tron, hình chữ nhật - Học sinh: SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động: (5 phút) Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, tâm thoải mái bước vào tiết học Phương pháp, hình thức tổ chức: trị chơi, thực hành, vấn đáp Cách tiến hành: GV tổ chức cho hai HS trò Học sinh quan sát, thực hành, lắng chơi, sau chơi bạn nghe khen thưởng Khi khen thưởng, GV dẫn dắt HS sau: + Lấy bánh (GV lấy mảnh giấy hình trịn) HS lấy mảnh giấy hình trịn + Dùng bánh thưởng cho hai bạn phải làm sao? (HS HS thao tác gấp đôi mảnh giấy GV thao tác gấp đôi mảnh giấy, GV cắt mảnh giấy theo nếp gấp.) + Hai phần chưa? Hai phần + Mỗi bạn bánh? Nửa bánh + Một nửa bánh gọi Học sinh lắng nghe phần hai bánh 2. Bài học và thực hành (12 phút) Hoạt động 1. Giới thiệu , , Mục tiêu: Học sinh biết , , Phương pháp, hình thức tổ chức: quan sát, hoạt động nhóm Cách tiến hành: a Giới thiệu GV thực theo trình tự sau: + GV gắn miếng bìa hình vng lên Học sinh quan sát bảng + Gấp đơi miếng bìa dùng bút Học sinh quan sát kẻ theo đường gấp + Hình vng chia Chia thành hai phần nào? Học sinh quan sát + GV tô màu (tượng trưng) phần (có thể dùng hình sau thay thế, biểu thị tô màu xong) Một phần + Đã tô màu phần? Học sinh lắng nghe nói + Ta nói: Đã tơ màu phần hai Chia hình vng thành hai phần hình vng (vừa nói vừa viết bảng) nhau, tô màu phần Ta tô màu phần hai hình vng b. Giới thiệu , Gv gắn hình tam giác, Học sinh quan sát hình trịn, hình vng tơ màu lên bảng u cầu học sinh nói theo mẫu câu: Học sinh nói theo mẫu câu: Chia hình … thành … phần Chia hình … thành … phần nhau, tơ màu phần nhau, tô màu phần Ta tô màu phần … hình … Ta tơ màu phần … hình … u cầu học sinh nói , Học sinh nói , + Chia hình tam giác thành phần nhau, tô màu phần Ta tơ màu phần ba hình tam giác + Chia hình trịn thành phần nhau, tơ màu phần Ta tơ màu phần tư hình tam giác + Chia hình chữ nhật thành phần nhau, tô màu phần Giáo viên lắng nghe nhận xét Ta tô màu phần hình chữ nhật Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: HS tìm được các hình được chia thành phần qua hình ảnh trực quan Nói theo mẫu Phương pháp, hình thức tổ chức: trị chơi Cách tiến hành: Bài trang 46 Gọi học sinh đọc yêu cầu Học sinh đọc yêu cầu Yêu cầu học sinh nói cho bạn bên Học sinh nói cho bạn bên cạnh cạnh nghe nghe Yêu cầu học sinh chia sẻ trước lớp Học sinh chia sẻ trước lớp (hình B, Giáo viên nhận xét D) Học sinh lắng nghe Bài trang 46 Gọi học sinh đọc yêu cầu Học sinh đọc yêu cầu Yêu cầu học sinh nói nhóm Học sinh nói nhóm đơi đơi Học sinh chia sẻ trước lớp Yêu cầu học sinh chia sẻ trước lớp a Chia hình vng thành phần nhau, tô màu phần Ta tô màu phần tư hình vng b Chia hình vng thành phần nhau, tô màu phần Ta tơ màu phần hai hình vng c Chia hình chữ nhật thành phần nhau, tô màu phần Giáo viên nhận xét Ta tô màu phần ba hình chữ nhật Học sinh lắng nghe Bài 3 trang 46 Có thể tiến hành theo hình thức Dạy học thơng qua GQVĐ HS hoạt động nhóm bốn u cầu HS hoạt động nhóm bốn. Bước 1: Tìm hiểu vấn đề GV yêu Thực theo yêu cầu giáo cầu HS lấy mảnh giấy viên hình vng (đã được chuẩn bị trước) chia mảnh giấy hình vng đó thành bốn phần bằng nhau bằng cách gấp mảnh giấy. Bước 2: Lập kế hoạch HS thảo luận HS thảo luận tìm cách gấp mảnh tìm cách gấp mảnh giấy. giấy. Bước 3: Tiến hành kế hoạch Có thể xảy ra một số cách góp như sau: Các Các nhóm thực hiện gấp mảnh giấy nhóm thực hiện gấp mảnh giấy. Một Một vài nhóm trình bày bài làm của vài nhóm trình bày bài làm của nhóm nhóm mình mình. Bước 4: Kiểm tra lại GV nêu lại ba Học sinh lắng nghe, quan sát, nhận cách gấp để chia mảnh giấy hình biết mảnh giấy chia vuông thành bốn phần bằng nhau. HS thành bốn phần bằng nhau quan sát, nhận biết mỗi mảnh giấy đã được chia thành bốn phần bằng nhau * Hoạt động nối tiếp: (5 phút) Mục tiêu: HS ơn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau Phương pháp, hình thức tổ chức: trị chơi Cách tiến hành: GV cho học sinh chơi trò chơi Ai Học sinh chơi trị chơi Ai nhanh hơn nhanh hơn Giáo viên chiếu 1 số hình u cầu học Thực hiện u cầu của giáo viên sinh tìm ra hình theo u cầu của bài Giáo viên nhận xét tổng kết tiết học Điều chỉnh sau dạy ... nhau, tô màu phần Ta tô màu phần ba hình tam giác + Chia hình trịn thành phần nhau, tô màu phần Ta tô màu phần tư hình tam giác + Chia hình chữ nhật thành phần nhau, tô màu phần Giáo viên lắng... chia sẻ trước lớp Yêu cầu học sinh chia sẻ trước lớp a Chia hình vng thành phần nhau, tơ màu phần Ta tơ màu phần tư hình vng b Chia hình vng thành phần nhau, tơ màu phần Ta tô màu phần hai hình... thành … phần Chia hình … thành … phần nhau, tô màu phần nhau, tô màu phần Ta tơ màu phần … hình … Ta tơ màu phần … hình … Yêu cầu học sinh nói , Học sinh nói , + Chia hình tam giác thành phần nhau,