PHIẾU BÀI TẬP ÔN LUYỆN “CÔ TÔ” (PHẦN TRẮC NGHIỆM VÀ HỆ THỐNG CÂU HỎI PHỤC VỤ CHO TIẾT DẠY) A KIẾN THỨC CƠ BẢN 1 Nội dung Văn bản “Cô Tô” trích từ một bài kí dài cùng tên của Nguyễn Tuân Qua bài ký, vẻ[.]
PHIẾU BÀI TẬP ÔN LUYỆN “CÔ TÔ” (PHẦN TRẮC NGHIỆM VÀ HỆ THỐNG CÂU HỎI PHỤC VỤ CHO TIẾT DẠY) A KIẾN THỨC CƠ BẢN Nội dung - Văn “Cơ Tơ” trích từ kí dài tên Nguyễn Tuân Qua ký, vẻ đẹp tranh thiên nhiên đời sống sinh hoạt, lao động người vùng đảo Cô Tô lên cách sinh động, hấp dẫn Nghệ thuật - Bài kí thể đặc sắc nghệ thuật phong cách sáng tác Nguyễn Tuân, vốn hiểu biết phong phú, quan sát tinh tế, sử dụng từ ngữ giàu cảm xúc, độc đáo, sáng tạo miêu tả cảnh thiên nhiên đời sống người dân vùng đảo Cô Tô B LUYỆN TẬP I Trắc nghiệm Câu Văn “Cô Tô” viết theo phương thức biểu đạt nào? A Biểu cảm B Tự C Miêu tả D Nghị luận Câu 2: Văn “Cô Tô” viết theo thể nào? A Kí B Tùy bút C Hịch D Truyện ngắn Câu 3: Trong đoạn đầu văn “Cô Tô”, điểm quan sát tác giả đâu? A Nóc đồn Cơ Tơ B Trên dốc cao C Bên giếng nước ria đảo D Đầu mũi đảo Câu 4: Tính từ màu sắc khơng sử dụng đoạn đầu kí? A Hồng tươi B Xanh mượt C Lam biếc D Vàng giòn Câu 5: Theo miêu tả tác giả, cảnh mặt trời mọc ví với? A Trịn trĩnh, phúc hậu lòng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn B Y mâm lễ phẩm tiến từ bình minh để mừng cho vạn thọ C Mặt trời tròn đĩa bạc từ từ tiến D Mặt trời lên vài sào Câu 6: Cảnh mặt trời mọc biển văn “Cơ Tơ” có đặc điểm gì? A B C D Duyên dáng mềm mại Hùng vĩ mãnh liệt Rực rỡ tráng lệ Dịu dàng bình lặng Câu 7: Từ từ Thuần Việt từ sau: A B C D Trịn trĩnh Bình minh Thiên nhiên Trường thọ Câu 8: Bài kí Cơ Tơ viết hồn cảnh nào? A Khi tác giả thực tế đảo Cô Tô, tận mắt chứng kiến cảnh thiên nhiên hoạt động lao động người B Khi tác giả xem phim giới thiệu vùng đảo Cô Tơ truyền hình C Khi tác giả nghe người bạn kể đảo Cô Tô sau chuyến thực tế người D Khi tác giả có thời gian sống làm việc đảo Cô Tô Câu 9: Những cảnh Nguyễn Tuân miêu tả văn Cô Tô là: A Cảnh Cô Tô sau bão B Cảnh mặt trời mọc biển đảo Cô Tô C Cảnh sinh hoạt đảo Cô Tô D Cả A, B, C Câu 10: Biện pháp nghệ thuật sử dụng nhiều văn là: A So sánh B Nhân hóa C Ẩn dụ D Hốn dụ II Hệ thống câu hỏi phục vụ cho tiết dạy Câu hỏi nhận biết Văn Cô Tô chuyến tác giả đến vùng đất nào? Hãy xác định mục đích chuyến ấy? Văn Cơ Tơ kể việc gì? Thời điểm, cách tiếp cận người, cảnh vật đảo tác giả đặc biệt nào? Hãy dấu hiệu ấy? Điền thông tin vào bảng sau: Đối tượng (Đặc điểm Trong cảm nhận tác giả thực) Biển sau bão - Bầu trời: - Cát: - Nước: - Cây: - Cá: Cảnh mặt trời mọc - Bầu trời: Trong sáng Nghệ thuật thể (phép tu từ/ dùng từ) Nhiều tính từ màu sắc Cảnh sinh hoạt bên giếng nước Câu hỏi tư duy: Vì tác giả lại chọn điểm quan sát đồn khố xanh? Vì tác giả lại “dậy từ canh tư” để “rình” mặt trời lên? “rình” hiểu nào? Hãy nhận xét thái độ tác giả? Cuộc sống đảo diễn với khơng khí nào? Em phân tích vài biểu cụ thể Vì tác giả lại chọn thời điểm sau bão để thăm đảo Cơ Tơ? Vì tác giả lại gọi giếng nước đảo Thanh Luân “giếng nước ngọt’? Điều giúp em có thêm hiểu biết sống hịn đảo xa đất liền? Câu hỏi vận dụng, kết nối với sống Đọc kĩ nội dung câu phần nhận biết trả lời câu hỏi sau: a Xác định hình ảnh gợi liên tưởng, so sánh b Nhận xét thái độ tác giả thiên nhiên người nơi Cô Tô phác họa tuyệt đẹp cảnh biển, sau bão, cảnh mặt trời mọc biển, cảnh sinh hoạt bình yên bên giếng nước ngơn từ Em u thích họa nào? Vì sao? Cảm xúc tình cảm nhà văn văn kí thể trực tiếp hay gián tiếp? Muốn xác định tình cảm cảm xúc tác giả kí, ta vào yếu tố nào? GỢI Ý TRẢ LỜI I PHẦN TRẮC NGHIỆM Câu 10 Đáp án C A A A A C D A D A II HỆ THỐNG CÂU HỎI PHỤC VỤ CHO TIẾT DẠY Câu hỏi nhận biết Văn Cô Tô chuyến tác giả đến vùng biển đảo Cô Tô, đảo Thanh Luân - Mục đích chuyến đi: Thưởng ngoạn vẻ đẹp đất nước Văn Cô Tô kể chuyến thăm biển đảo Cô Tô, đảo Thanh Luân Đặc biệt, chọn thời điểm sau bão, thức dậy để “rình mặt trời”, chọn thời điểm người dân lấy nước để chuẩn bị khơi Điền thông tin vào bảng sau: Đối tượng (Đặc điểm thực) Biển sau bão - Bầu trời: - Cát: - Nước: - Cây: - Cá: Cảnh mặt trời mọc Cảnh sinh hoạt bên giếng nước Câu hỏi tư duy: Trong cảm nhận tác giả - Bầu trời: Trong sáng - Cát: vàng giòn - Nước biển lam biếc đặm đà - Cây: Thêm xanh mượt - Cá: Càng thêm nặng mẻ cá giã đôi - Nhú lên lên cho kì hết Tròn trĩnh phúc hậu lòng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn - Quả trứng hồng hảo thăm thẳm đường bệ đặt lên mâm bạc - Múc nước giếng vào thùng gỗ, vào cong, ang, - 18 thuyền khơi đánh cá hồng - Anh Châu Hòa Mãn quẩy nước, chị Châu Hòa Mãn địu mẹ hiền mớm cá cho lũ lành Nghệ thuật thể (phép tu từ/ dùng từ) Nhiều tính từ màu sắc Nghệ thuật so sánh đặc biệt Nhiều tính từ Nghệ thuật so sánh Tác giả lại chọn điểm quan sát đồn khố xanh nơi cao nhất, vị trí giúp tác giả quan sát tồn cảnh đảo Tác giả lại “dậy từ canh tư” để “rình” mặt trời lên để quan sát trình xuất mặt trời, thời điểm mặt trời vừa nhô lên khỏi mặt biển - “rình”: quan sát kí cách kín đáo, để thấy xuất hiện, để theo dõi động tác, hoạt động - Tác giả cẩn trọng, say mê việc tìm hiểu thực, khám phá tự nhiên Cuộc sống đảo diễn với khơng khí tấp nập, khẩn trương vui vẻ bình yên - Múc nước giếng vào thùng gỗ, vào cong, ang, - 18 thuyền khơi đánh cá hồng - Anh Châu Hòa Mãn quẩy nước, chị Châu Hòa Mãn địu mẹ hiền mớm cá cho lũ lành Tác giả lại chọn thời điểm sau bão để thăm đảo Cô Tô để thấy hết vẻ đẹp đảo ngày bình yên (sắc màu: cát, cây, cảnh chuẩn bị khơi ) Tác giả lại gọi giếng nước đảo Thanh Luân “giếng nước ngọt’ để phân biệt với nước biển (mặn) - Cuộc sống đảo xa khác hẳn đất liền: nước sinh hoạt bình thường trở nên hoi; nước biển dùng sinh hoạt Câu hỏi vận dụng, kết nối với sống Đọc kĩ nội dung câu phần nhận biết trả lời câu hỏi sau: a Quả trứng hồng hào thăm thẳm đường bệ đặt lên mâm bạc b Tác giả say mê cảnh sắc biển đảo vô yêu mến người lao động hiền lành, chất phác nơi Em yêu thích họa: HS tự làm cần xác định cảnh có văn nêu lí phù hợp với phong mỹ tục, văn hóa dân tộc Cảm xúc tình cảm nhà văn văn kí thể gián tiếp Muốn xác định tình cảm cảm xúc tác giả kí ta vào thái độ, cách nhà văn tiếp cận đối tượng, ngôn ngữ tác giả dùng để miêu tả đối tượng ... đảo Cô Tô sau chuyến thực tế người D Khi tác giả có thời gian sống làm việc đảo Cô Tô Câu 9: Những cảnh Nguyễn Tuân miêu tả văn Cô Tô là: A Cảnh Cô Tô sau bão B Cảnh mặt trời mọc biển đảo Cô Tô. .. Câu hỏi nhận biết Văn Cô Tô chuyến tác giả đến vùng biển đảo Cô Tô, đảo Thanh Luân - Mục đích chuyến đi: Thưởng ngoạn vẻ đẹp đất nước Văn Cô Tô kể chuyến thăm biển đảo Cô Tô, đảo Thanh Luân Đặc... hoạt đảo Cô Tô D Cả A, B, C Câu 10: Biện pháp nghệ thuật sử dụng nhiều văn là: A So sánh B Nhân hóa C Ẩn dụ D Hoán dụ II Hệ thống câu hỏi phục vụ cho tiết dạy Câu hỏi nhận biết Văn Cô Tô chuyến