Đang tải... (xem toàn văn)
THPT NÔNG S N Ơ KHUNG K HO CH BÀI D YẾ Ạ Ạ NHÓM V T LÍ CNẬ BÀI 28 Đ NG L NG (2 ti t)Ộ ƯỢ ế I M C TIÊUỤ 1 Năng l c ự 1 1 Năng l c V t lí ự ậ Phát bi u đ c đ nh nghĩa c a đ ng l ng và nêu đ c ý nghĩa[.]
THPT NƠNG SƠN KHUNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY NHĨM VẬT LÍ CN BÀI 28: ĐỘNG LƯỢNG (2 tiết) I. MỤC TIÊU 1. Năng lực: 1.1. Năng lực Vật lí: Phát biểu được định nghĩa của động lượng và nêu được ý nghĩa vật lý của các đại lượng Phát biểu và viết được cơng thức liên hệ giữa lực tác dụng lên vật và tốc độ biến thiên của động lượng 1.2. Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học: + Tự giác tìm tịi, khám phá để lĩnh hội được kiến thức và biết liên hệ các ví dụ có trong thực tế + Biết nâng cao khả năng tự đọc hiểu SGK + Có tinh thần xây dựng bài: có tinh thần xây dựng bài, hợp tác làm việc nhóm Giao tiếp và hợp tác: tương tác giữa giáo viên và học sinh, giữa học sinh và học sinh trong thảo luận nhóm Giải quyết vấn đề và sáng tạo: đưa ra được nhiều phương án để giải quyết vấn đề 2. Phẩm chất: Chăm chỉ: Tích cực tìm tịi, sáng tạo trong thảo luận nhóm, Chăm chỉ, kiên trì thực hiện nhiệm vụ Trung thực: mạnh dạn nói lên ý kiến góp ý xây dựng bài, bảo vệ cái đúng, nói lên chính kiến của mình thơng qua hoạt động nhóm Trách nhiệm: hồn thành tốt cơng việc và nhiệm vụ được giao II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên: Máy chiếu, máy tính Các hình ảnh sử dụng trong bài học Dự kiến sản phẩm Tiêu chí đánh giá hoặc đáp án, hướng dẫn chấm, 2. Đối với học sinh: SGK, vở ghi, giấy nháp, bút, thước kẻ III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (mở đầu)(5 phút) a. Mục tiêu: Thơng qua tìm hiểu những ví dụ thực tế để học sinh bước đầu nhận thấy có mối liên quan giữa khối lượng và vận tốc b. Nội dung: GV dựa vào mối liên hệ giữa khối lượng và vận tốc ảnh hưởng đến sự truyền chuyển động trong tương tác [Type text]Page c. Sản phẩm học tập: Ảnh hưởng của khối lượng và vận tốc của vật đến sự truyền chuyển động trong tương tác. d. Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Tạo nhóm đơi (2 HS ngồi cạnh nhau), u cầu các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi sau đây vào giấy nháp CH1: Hình a: Xe tải và xe ơ tơ con đang chạy cạnh nhau với cùng vận tốc. Khi đèn tín hiệu màu đỏ bật sáng, xe nào muốn dừng lại thì phải có một lực hãm lớn hơn. Tại sao? CH2: Hình b: Cầu thủ đá bóng sút phạt 11m. Thủ mơn khó bắt bóng hơn khi bóng bay tới có tốc độ lớn hay nhỏ. Tại sao? *Thực hiện nhiệm vụ học tập: HS vận dụng những hiểu biết sẵn có để đưa ra ý kiến cá nhân và thảo luận để trả lời CH1, CH2 GV quan sát, theo dõi các nhóm hoạt động * Báo cáo kết quả, thảo luận: Mời đại diện 1 nhóm trả lời CH1. Các nhóm khác thảo luận và bổ sung Mời đại diện 1 nhóm trả lời CH2. Các nhóm khác thảo luận và bổ sung *Kết luận, nhận định: CH1: Quan sát hiện tượng trong hình vẽ b (cầu thủ sút bóng) ta thấy được tác dụng truyền chuyển động giữa các vật phụ thuộc vào 1 đại lượng là vận tốc CH2: Quan sát tiếp hiện tượng ở hình vẽ a (xe tải và ơ tơ con) ta thấy rằng đại lượng đặc trưng cho chuyển động của một vật thì ngồi vận tốc cịn phải xét đến khối lượng của vật Từ nội dung báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ của HS, GV đặt vấn đề vào bài : “ĐỘNG LƯỢNG” B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1. Tìm hiểu động lượng. (15 phút) a. Mục tiêu: Nhận biết và hiểu được ý nghĩa của động lượng. Dựa trên kết quả quan sát và thảo luận ở thí nghiệm để hình thành khái niệm động lượng b. Nội dung: Nêu được khái niệm, cơng thức, đơn vị và ý nghĩa các đại lượng trong cơng thức động lượng [Type text]Page c. Sản phẩm học tập: Hồn thành nội dung PHT số 01 d. Tổ chức hoạt động: * Chuyển giao nhiệm vụ: Tạo nhóm đơi (2 HS gần nhau), u cầu các nhóm thảo luận hồn thành PHT số 01 PHT SỐ 01 Thực hiện thí nghiệm 1 và 2 trong hình 28.1 SGK. Cho biết trong TN1 vận tốc của hai viên bi A và B khi đến chân dốc có giống nhau khơng? Viên bi nào đẩy viên bi C lăn xa hơn? Tại sao? Chọn 3 viên bi A,B,C (viên bi B có khối lượng lớn hơn bi A và C) 2. Trong TN2 (Thả viên bi A lăn xuống máng trượt nhưng tăng độ dốc của máng trượt) ứng với độ dốc nào thì viên bi A có vận tốc lớn hơn khi va chạm với viên bi C? Ở trường hợp nào viên bi C lăn xa hơn? Tại sao? 3. Đại lượng đặc trưng cho khả năng truyền chuyển động của một vật khi tương tác với vật khác gọi là gì? Nêu định nghĩa, cơng thức tính động lượng, giải thích các đại lượng trong cơng thức và cho biết đơn vị tính động lượng trong hệ SI 4. Cho biết động lượng là đại lượng vô hướng hay đại lượng véctơ? 5. Nêu một số ví dụ minh họa cho ý nghĩa vật lí của động lượng? Động lượng của xe ơ tơ con hay ơ tơ tải trong hình ở đầu bài có động lượng lớn hơn? [Type text]Page * Thực hiện nhiệm vụ: HS thảo luận, thực hiện các yêu cầu trong PHT số 01 GV quan sát, theo dõi và hỗ trợ HS kịp thời * Báo cáo, thảo luận: GV chọn ít nhất 02 nhóm báo cáo kết quả Các nhóm khác nhận xét, góp ý; thảo luận GV xử lí các tình huống SP phát sinh trong q trình thảo luận * Kết luận, nhận định: Trên cơ sở nội dung báo cáo kết quả THNV và thảo luận của HS, GV nhận xét, chuẩn hóa kiến thức và u cầu HS ghi các nội dung cơ bản vào vở BÀI 28: ĐỘNG LƯỢNG I. ĐỘNG LƯỢNG: 1. Định nghĩa: Đại lượng đặc trưng cho khả năng truyền chuyển động của một vật khi tương tác với vật khác Động lượng của một vật khối lượng m đang chuyển động với vận tốc là đại lượng được xác định bởi cơng thức: = m 2. Đơn vị: kgm/s Hoạt động 2. Hình thành khái niệm xung lượng của lực và cách viết dạng thứ hai của định luật 2 Newton (TT hoạt động 1) (25 phút) a Mục tiêu: Thơng qua những kiến thức đã có để xét mối liên hệ giữa độ biến thiên động lượng với lực tác dụng lên một vật có khối lượng m trong khoảng thời gian b Nội dung: Nêu được khái niệm xung lượng của lực, mối liên hệ giữa xung lượng của lực với độ biến thiên động lượng của vật và dạng tổng qt của định luật 2 Newton c Sản phẩm học tập: Hồn thành nội dung PHT số 02 d. Tổ chức hoạt động: * Chuyển giao nhiệm vụ: Tạo nhóm (6 HS ), u cầu các nhóm thảo luận hồn thành PHT số 02 PHT SỐ 02 [Type text]Page 1.Trong các ví dụ sau, các vật đã chịu tác dụng của các lực nào trong thời gian rất ngắn? Cầu thủ thực hiện một cú đá vơ lê đã đưa được bóng vào lưới đối phương Trong mơn bia, quả bia đang chuyển động thì va chạm vào thành bàn làm nó bị đổi hướng Trong mơn chơi gơn, một quả bóng gơn đang nằm n. Sau một cú đánh, quả bóng bay đi rất nhanh 2. Hãy chỉ ra sự biến đổi trạng thái chuyển động của vật trong các ví dụ trên như thế nào? Tại sao lực tác dụng lên vật trong khoảng thời gian ngắn lại có thể gây ra biến đổi đáng kể trạng thái chuyển động của vật đó? 3. Nêu khái niệm và đơn vị xung lượng của lực? 4. Từ định luật II Newton , hãy chứng minh và nêu mối liên hệ giữa xung lượng của lực và độ biến thiên động lượng? 5. Từ mối liên hệ giữa xung lượng của lực và độ biến thiên động lượng viết biểu thức tổng quát của định luật II Newton? * Thực hiện nhiệm vụ: HS thảo luận, thực hiện các u cầu trong PHT số 02 GV quan sát, theo dõi và hỗ trợ HS kịp thời * Báo cáo, thảo luận: GV chọn ít nhất 02 nhóm báo cáo kết quả Các nhóm khác nhận xét, góp ý; thảo luận GV xử lí các tình huống SP phát sinh trong q trình thảo luận * Kết luận, nhận định: Trên cơ sở nội dung báo cáo kết quả THNV và thảo luận của HS, GV nhận xét, chuẩn hóa kiến thức và u cầu HS ghi các nội dung cơ bản vào vở *Gợi ý đánh giá TX: Thơng báo cho HS về việc đánh giá q trình thực hiện nhiệm vụ (PHT2): Hình thức, điểm số, Có thể cho HS tự đánh giá, đánh giá chéo hoặc GV đánh giá [Type text]Page II. XUNG LƯỢNG CỦA LỰC: 1. Xung lượng: Khi một lực tác dụng lên một vật trong khoảng thời gian t thì tích t được định nghĩa là xung lượng của lực trong khoảng thời gian t ấy Đơn vị của xung lượng của lực là N.s 2. Liên hệ giữa xung lượng của lực và độ biên thiên động lượng: * Mối liên hệ giữa động lượng và xung lượng của lực: Ta có : = t Hay: = t Độ biến thiên động lượng của một vật trong khoảng thời gian nào đó bằng xung lượng của tổng các lực tác dụng lên vật trong khoảng thời gian đó Ý nghĩa: Lực tác dụng đủ mạnh trong một khoảng thời gian thì có thể gây ra biến thiên động lượng của vật 3. Dạng tổng qt của định luật 2 Newton: C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (40 phút) a. Mục tiêu: Thơng qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm và tự luận giúp HS củng cố lại kiến thức b. Nội dung: Thực hiện phiếu HT số 3 (Các câu hỏi TNKQ và tự luận – bám sát mục tiêu) c. Sản phẩm học tập:Kết quả thực hiện PHT số 3 d. Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Cá nhân hồn thành PHT số 3 PHT SỐ 03 Câu hỏi 1 trang 111 Vật Lí 10: a) Nêu định nghĩa và đơn vị của động lượng b) Vẽ vectơ động lượng của một quả bóng tennis vừa bật khỏi mặt vợt (Hình 28.2) [Type text]Page Câu hỏi 2 trang 111 Vật Lí 10: Phát biểu nào sau đây khơng đúng khi nói về động lượng? A. Động lượng của một vật đặc trưng cho trạng thái chuyển động của vật đó B. Động lượng là đại lượng vectơ C. Động lượng có đơn vị là kg.m/s D. Động lượng của một vật chỉ phụ thuộc vào vận tốc của vật đó Câu hỏi 3 trang 111 Vật Lí 10: Tính độ lớn động lượng trong các trường hợp sau: a) Một xe bt khối lượng 3 tấn đang chuyển động với tốc độ 72 km/h b) Một hịn đá khối lượng 500 g chuyển động với tốc độ 10 m/s c) Một electron chuyển động với tốc độ 2.107 m/s. Biết khối lượng electron bằng 9,1.10 31 kg Câu hỏi 4 trang 111 Vật Lí 10: Một xe tải có khối lượng 1,5 tấn chuyển động với vận tốc 36 km/h và một ơ tơ có khối lượng 750 kg chuyển động ngược chiều với vận tốc 54 km/h. So sánh động lượng của hai xe Câu hỏi 5 trang 111 Vật Lí 10: Tại sao đơn vị của động lượng cịn có thể viết là N.s? Câu hỏi 1 trang 112 Vật Lí 10: a) Xung lượng của lực gây ra tác dụng gì? b) Một quả bóng khối lượng m đang bay ngang với tốc độ v thì đập vào một bức tường và bật trở lại với cùng tốc độ. Xung lượng của lực gây ra bởi tường lên quả bóng là A. mv. B. –mv. C. 2mv. D. –2mv Câu hỏi 2 trang 112 Vật Lí 10: Thủ mơn khi bắt bóng khơng muốn đau tay và khỏi ngã thì phải co tay lại và lùi người một chút theo hướng đi của quả bóng. Thủ mơn làm thế để A. làm giảm động lượng của quả bóng B. làm giảm độ biến thiên động lượng của quả bóng C. làm tăng xung lượng của lực quả bóng tác dụng lên tay D. làm giảm cường độ của lực quả bóng tác dụng lên tay Câu hỏi 3 trang 112 Vật Lí 10: Một quả bóng gơn có khối lượng 46 g đang nằm n, sau một cú đánh quả bóng bay lên với tốc độ 70 m/s. Tính xung lượng của lực và độ lớn trung bình của lực tác dụng vào quả bóng. Biết thời gian tác dụng là 0,5.103s Câu hỏi 4 trang 112 Vật Lí 10: Hai vật có khối lượng lần lượt là m1 = 1 kg và m2 = 2 kg, chuyển động với vận tốc có độ lớn lần lượt là v1 = 3 m/s và v2 = 2 m/s [Type text]Page ... tốc 36 km/h và một ơ tơ có khối lượng 750 kg chuyển động ngược chiều với vận tốc 54 km/h. So sánh động lượng của hai xe Câu hỏi 5 trang 111? ?Vật? ?Lí? ?10: Tại sao đơn vị của động lượng cịn có thể viết là N.s? Câu hỏi 1 trang 112? ?Vật? ?Lí? ?10: a) Xung lượng của lực gây ra tác dụng gì?... b) Một hịn đá khối lượng 500 g chuyển động với tốc độ? ?10? ?m/s c) Một electron chuyển động với tốc độ 2 .107 m/s. Biết khối lượng electron bằng 9,1 .10? ? 31 kg Câu hỏi 4 trang 111? ?Vật? ?Lí? ?10: Một xe tải có khối lượng 1,5 tấn chuyển động với vận ... b) Vẽ vectơ động lượng của một quả bóng tennis vừa bật khỏi mặt vợt (Hình? ?28. 2) [Type text]Page Câu hỏi 2 trang 111? ?Vật ? ?Lí ? ?10: Phát biểu nào sau đây khơng đúng khi nói về động lượng? A. Động lượng của một? ?vật? ?đặc trưng cho trạng thái chuyển động của? ?vật? ?đó