Người dạy Nguyễn Thu Hà GV hướng dẫn Hoàng Thị Phượng Thứ ba ngày 13 tháng 4 năm 2021 Tập đọc CON SẺ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức Hiểu nghĩa các từ khó trong bài tuồng như, khản đặc, bối rối, kính c[.]
Người dạy: Nguyễn Thu Hà GV hướng dẫn: Hoàng Thị Phượng Thứ ba ngày 13 tháng năm 2021 Tập đọc CON SẺ I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Kiến thức - Hiểu nghĩa từ khó bài: tuồng như, khản đặc, bối rối, kính cẩn - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già Kỹ - Đọc từ khó - Đọc trơi chảy toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ gợi tả hình ảnh sẻ già gan góc, bối rối chó săn, thán phục người - Đọc diễn cảm toàn bài, chuyển đổi giọng linh hoạt, phù hợp với nội dung truyện Thái độ - H hăng hái phát biểu học - Giáo dục H có lịng dũng cảm trước khó khăn, nguy hiểm II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (1’) - Cho H nghe hát theo giai điệu hát - H nghe hát theo giai điệu “Chim vành khuyên” hát “Chim vành khun” - Trong lời hát có lồi chim gì? - Chim vành khuyên, chim chào mào, chim sơn ca, sáo nâu, chích chịe Các em ạ, sống xung quanh ta Người dạy: Nguyễn Thu Hà GV hướng dẫn: Hồng Thị Phượng cịn có nhiều loài chim khác a) Giới thiệu (2’) - Các e hướng lên hình cho biết lồi chim gì? - Chim sẻ - Ngồi tranh em cịn thấy vẽ gì? - cho to người đàn À để biết xem đằng sau ông tranh câu chuyện trị chúng H lắng nghe tìm hiểu qua tiết tập đọc ngày hôm “Con sẻ” - G chiếu tên bài, yêu cầu H mở sách trang 90 -2 H nhắc lại tên b)Luyện đọc ( 8-10’) - Gọi H đọc to toàn Cả lớp đọc thầm để xác định đoạn -1 H đọc to Cả lớp đọc thầm - Bài chia đoạn? - Gọi HS chia đoạn - Bài chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến “trên tổ xuống” + Đoạn 2: Tiếp theo đến “xuống đất” + Đoạn 3: Còn lại (Dự kiến: Nếu H chia làm đoạn - Cô đồng ý với cách chia bạn Cả mời nhận xét, H khơng lớp dùng bút chì đánh dấu đoạn (màn phát G hướng dẫn) hình) Người dạy: Nguyễn Thu Hà - Dãy đọc nối tiếp đoạn GV hướng dẫn: Hoàng Thị Phượng - HS đọc nối đoạn Nhận xét H đọc: Qua phần đọc bài, số bạn đọc chưa to, rõ ràng chưa xác vài từ ngữ Vậy để đọc tốt chuyển sang phần luyện đọc Luyện đọc đoạn - Yêu cầu H đọc phiếu giao việc MH: - H đọc to phiếu giao việc Tìm bài: +Các từ khó đọc +Các từ cần giải nghĩa +Cách ngắt câu dài đoạn -Bây giờ, lớp thảo luận nhóm tìm - H thảo luận nhóm cách đọc toàn thời gian (3’) + Đoạn 1: - Từ “lối đi, sẻ non, lông tơ” - Cho cô biết đoạn có từ phát âm hay sai? - Gọi H đọc - Ai xung phong đọc câu có chứa từ này? (màn hình) - Từ “tuồng như” - Vậy đoạn 1, có từ cần giải - H đọc giải nghĩa? - Tôi dọc lối đi/ thấy - Con hiểu “tuồng như” sẻ non mép vàng óng, - Ngồi bạn tinh ý phát đầu có nhúm lơng tơ” đoạn có câu dài nào? - Trong câu cần ngắt sau tiếng - Tiếng “đi” Người dạy: Nguyễn Thu Hà nào? GV hướng dẫn: Hoàng Thị Phượng - H đọc - Mời H đọc thể cách ngắt câu dài (màn hình) - H đọc đoạn - HD đọc Đ1: Cả đoạn đọc trôi chảy, đọc - H nhận xét tiếng có âm đầu “l,n” ngắt nghỉ câu dài dấu câu -G nhận xét + Đoạn 2: - từ “rít lên” - Trong đoạn 2, thấy có từ khó đọc? - H đọc câu - Mời H đọc câu có từ - từ “khản đặc” - Từ cần giải nghĩa - H đọc giải - Em hiểu “khản đặc” - Bỗng / từ cao gần đó, - Cho biết đoạn 2, tìm câu sẻ già có ức đen nhánh dài nào? lao xuống đá/ rơi trước - Khi đọc câu cần ngắt sau mõm chó tiếng gì? - H đọc - Mời H đọc thể cách ngắt nghỉ (màn hình) - H đọc đoạn 2, tự nhận xét - HD đọc Đ2: Cả đoạn đọc to, rõ ràng đọc ngắt, nghỉ cô hướng dẫn - H chia sẻ: + Đoạn 3: Cơ mời nhóm lên chia sẻ Đoạn 3: có từ “bối rối, kính cẩn” cần giải nghĩa Và câu dài “Tơi kính cẩn nghiêng mình/ trước chim sẻ bé bỏng dũng cảm kia, trước tình yêu Người dạy: Nguyễn Thu Hà GV hướng dẫn: Hồng Thị Phượng nó” - G nhận xét: Cơ hồn tồn đồng ý với - H đọc phần chia sẻ lớp - H nhận xét bạn đọc - HD đọc Đ3: Đoạn đọc to, rõ ràng lưu ý ngắt sau câu dài - H đọc đoạn theo nhóm đơi dấu câu (màn hình) *Bây giờ, lớp đọc nhóm cho nghe (2’) - H đọc - HD đọc bài: Đọc trôi chảy rõ ràng, ý phát âm từ khó ngắt nghỉ câu dài - GV đọc mẫu lần (cả lớp lắng nghe đọc tồn bài.) Chuyển ý: Vừa luyện đọc bài, để giúp em hiểu ND bài, trị chuyển sang phần tìm hiểu c Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10- 12’) - H: Trên đường chó đánh - Cả lớp đọc thầm đoạn cho cô thấy sẻ non vừa rơi biết: tổ xuống 1) Trên đường đi, chó thấy gì? - H: Con chó chậm rãi tiến lại gần sẻ non, chó định ăn thịt sẻ non,… À theo em, định làm gì? Người dạy: Nguyễn Thu Hà GV hướng dẫn: Hoàng Thị Phượng *Chốt Đ1: Chuyện xảy với sẻ non Liệu chó có làm hại sẻ non khơng cô - H: Bỗng từ cao gần trị tìm hiểu qua Đ2 đó, sẻ già từ lao - Cả lớp đọc thầm đoạn 2, cho cô biết: xuống đất để cứu con, lấy thân 2) Việc đột ngột xảy khiến chó phủ kín sẻ con, rít lên, dừng lại? dáng vẻ - H thảo luận nhóm - Nhận xét: Cơ hồn tồn đồng ý với câu trả - đại diện nhóm trả lời: lời em + Con sẻ lao xuống - Bây lớp thảo luận theo đá rơi trước mõm chó, lơng nhóm vịng 1’ cho biết: Hình ảnh dựng sẻ mẹ dũng cảm lao xuống cứu ngược, miệng rít lên tuyệt vọng, miêu tả nào? thảm thiết, nhảy hai ba bước phía mõm há rộng đầy chó + Nó lao đến cứu con, miệng rít lên giọng khản đặc - Kể đối đầu sẻ mẹ bé nhỏ với chó khổng lồ - Như Đ1,2 kể chuyện gì? - Khen H Đúng em ạ, sẻ mẹ vật nhỏ Người dạy: Nguyễn Thu Hà GV hướng dẫn: Hoàng Thị Phượng chó nhiều lần sức mạnh vơ hình xuống đất Vậy em hiểu “một sức mạnh vơ hình” sức mạnh gì? - H chọn đáp án MH *Chốt ý: Dùng tranh minh họa SGK để giảng: Hình ảnh sẻ già lao xuống đất cứu tác giả miêu tả rõ nét Nó vật nhỏ bé chó tình u con, sức mạnh tình mẫu tử, tình cảm tự nhiên khiến sẻ không sợ nguy hiểm lao xuống để cứu dù biết hi sinh tính mạng Chuyển ý: Trước hành động sẻ mẹ chó làm gì, tìm hiểu Đ3 - H đọc to - Cả lớp đọc thầm Đ3, H đọc to - Con chó dừng lại lùi - Con chó thấy sẻ mẹ lao xuống cứu vậy, làm gì? + Vì sẻ nhỏ bé dũng cảm đối - Vì tác giả bày tỏ lịng kính phục đối đầu với chó to để cứu với sẻ bé nhỏ? - Đ3 nói lên ngưỡng mộ tác - Bạn giỏi cho biết Đ3 nói lên điều giả trước tình mẹ thiêng liêng, gì? hành động dũng cảm bảo vệ sẻ mẹ *Chốt ý: Hành động sẻ mẹ hành Người dạy: Nguyễn Thu Hà GV hướng dẫn: Hoàng Thị Phượng động đáng trân trọng, khiến người phải cảm phục Tác giả phải kính cẩn nghiêng trước tình u sẻ mẹ - Ca ngợi hành động dũng cảm, xả - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Hãy thân cứu sẻ mẹ nêu ý nghĩa bài? - H đọc Và nội dung Mời H nhắc lại (màn hình) ->Chuyển ý: Như vậy, em hiểu ND Để đọc tốt chuyển sang phần đọc diễn cảm d- Hướng dẫn đọc diễn cảm (10- 12’) - Thảo luận nhóm đơi tìm giọng đọc cho đoạn trong thời gian 2’ +Đ1: - H: đọc giọng khoan thai, - Cho cô biết Đ1 cần đọc với giọng nào? - Nhận xét: Đúng vậy, đoạn 1: Câu 1, câu đọc giọng khoan thai sang câu giọng hồi hộp, tò mò cần nhấn giọng từ ngữ miêu tả yếu ớt sẻ non - H đọc - Bạn xung phong thể Đ1 - G nhận xét + Đ2: - Vậy Đ2 cần đọc với giọng nào? - Nhận xét: Đ2 cần đọc với giọng hồi hộp, căng thẳng Nhấn từ thể dữ, tuyệt vọng sẻ mẹ - Giọng hồi hộp, căng thẳng,… Người dạy: Nguyễn Thu Hà GV hướng dẫn: Hoàng Thị Phượng - Mời H đọc Đ2 - H đọc, tự nhận xét + Đ3: Mời H chia sẻ - H chia sẻ: Đ3 đọc với giọng - Nhận xét: Cô đồng ý với phần chia sẻ chậm rãi Nhấn giọng từ em thể ngưỡng mộ, thán phục Bạn xung phong thể đoạn - H đọc - H nhận xét - Nhận xét: Qua phần luyện đọc thấy lớp cố gắng để đọc diễn cảm đoạn - HD đọc diễn cảm bài: Các em lưu ý toàn đọc với giọng điệu phù hợp đoạn nhấn giọng từ ngữ gợi tả thể nội dung - GV đọc mẫu lần (Cả lớp lắng nghe đọc) - Gọi H đọc tồn - H đọc toàn - Mời H đọc đoạn yêu thích (tổ chức cho H - H thi đọc thi đọc trước lớp) Em thích giọng đọc bạn nhất? Vì - H nhận xét sao? - G nhận xét e- Củng cố dặn dò (3- 5’) - Củng cố học qua trị chơi “Ơ cửa bí mật” - Nhận xét tiết học ... H đọc phần chia sẻ lớp - H nhận xét bạn đọc - HD đọc Đ3: Đoạn đọc to, rõ ràng lưu ý ngắt sau câu dài - H đọc đoạn theo nhóm đơi dấu câu (màn hình) *Bây giờ, lớp đọc nhóm cho nghe (2’) - H đọc. .. Chuyển ý: Trước hành động sẻ mẹ chó làm gì, tìm hiểu Đ3 - H đọc to - Cả lớp đọc thầm Đ3, H đọc to - Con chó dừng lại lùi - Con chó thấy sẻ mẹ lao xuống cứu vậy, làm gì? + Vì sẻ nhỏ bé dũng cảm đối... GV đọc mẫu lần (Cả lớp lắng nghe cô đọc) - Gọi H đọc toàn - H đọc toàn - Mời H đọc đoạn yêu thích (tổ chức cho H - H thi đọc thi đọc trước lớp) Em thích giọng đọc bạn nhất? Vì - H nhận xét sao?