(Tiểu luận) công tác lập kế hoạch năm học của trường mẫu giáo đại an, huyện trà cú, tỉnh trà vinh

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dưỡng CBQL Trường mầm non và phổ thông Trà Vinh Tên tiểu luận CÔNG TÁC LẬP KẾ HOẠCH NĂM HỌC CỦA TRƯỜN[.]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP.HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHĨA Lớp bồi dưỡng CBQL Trường mầm non phổ thông Trà Vinh Tên tiểu luận: CÔNG TÁC LẬP KẾ HOẠCH NĂM HỌC CỦA TRƯỜNG MẪU GIÁO ĐẠI AN, HUYỆN TRÀ CÚ, TỈNH TRÀ VINH NĂM HỌC: 2018 - 2019 Học viên: KIÊN TRẦN NGỌC TRIẾT Đơn vị công tác: Trường Mẫu giáo Đại An Huyện Trà Cú, Tỉnh Trà Vinh Tieu luan MỤC LỤC Lý chọn đề tài 1.1 Cơ sở pháp lý……………………………………………………………………………….3 1.2 Cơ sở lý luận……………………………………………………………………….4 1.3.Cơ sở thực tiễn…………………………………………………………………… Đặc điểm tình hình thực tế trường Mẫu giáo Đại An, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh 2.1 Khái quát trường Mẫu Giáo Đại An .5 2.2 Thực trạng công tác lập kế hoạch thực nhiệm vụ năm học trường Mẫu giáo Đại An, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội thách thức công tác lập kế hoạch năm học trường Mẫu giáo Đại An, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh năm học: 2018 - 2019 2.3.1 Những điểm mạnh 2.3.2 Những điểm yếu .8 2.3.3 Cơ hội 2.3.4 Thách thức .9 2.4 Kinh nghiệm thực tế, việc mà đơn vị làm tồn tại, hạn chế công tác lập kế hoạch nhiệm vụ năm học trường Mẫu giáo Đại An, Huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh 2.4.1 Những việc làm tồn tại, hạn chế 2.4.2 Nguyên nhân thành công trường Mẫu Giáo Đại An 10 2.4.3 Nguyên nhân chưa thành công trường Mẫu giáo Đại An .11 2.4.4 Bài học kinh nghiệm 11 Kế hoạch hành động để vận dụng điều học công tác lập kế hoạch năm học trường Mẫu giáo Đại An, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh năm học: 2018 - 2019 3.1 Các hoạt động dự kiến thực vòng tháng tới .12 3.2 Các hoạt động dự kiến thực vòng tháng tiếp theo………….…… 15 Kết luận kiến nghị: 4.1 Những nhận định chung vấn đề nghiên cứu 20 4.2 Đề xuất 21 TÀI LIỆU THAM KHẢO……………… …………………………………………22 Tieu luan CÔNG TÁC LẬP KẾ HOẠCH NĂM HỌC CỦA TRƯỜNG MẪU GIÁO ĐẠI AN, HUYỆN TRÀ CÚ, TỈNH TRÀ VINH NĂM HỌC: 2018 - 2019 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: 1.1 Cơ sở pháp lý: Hằng năm ngành Giáo dục, từ Bộ Giáo dục Đào tạo, sở Giáo dục Đào tạo đến phòng Giáo dục Đào tạo có văn hướng dẫn kế hoạch thực nhiệm vụ năm học cho bậc học mầm non: Thông tư 07/2009/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 15-4-2009 Thông tư liên tịch giũa Bộ Giáo Dục Bộ Nội Vụ, cụ thể Điều nêu rỏ trách nhiệm người đứng đầu đơn vị; Quyết định số 14/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 07 tháng 04 năm 2008, Quyết định ban hành Điều lệ Trường mầm non Điều 16 quy định nhiệm vụ quyền hạn Hiệu trưởng; Ngày 14 tháng năm 2011, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ký Thông tư số 17/2011/TT-BGDĐT ban hành Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường mầm non Quyết định số 04/VBHN-BGDĐT, ngày 24 tháng 12 năm 2015, Quyết định ban hành Điều lệ Trường mầm non Điều 16 quy định nhiệm vụ quyền hạn Hiệu trưởng; Ch thị 2699/CT-BGDĐT ngày 08/8/2017 Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ chủ yếu năm học 2017-2018 ngành giáo dục Quyết định số 2071/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng năm 2017 Quyết định ban hành khung kế hoạch thời gian năm học giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên áp dụng từ năm học 2017 - 2018; Hướng dẫn số 10 / SGDĐT ngày tháng 10 năm 2017 Sở Giáo dục-Đào tạo Trà Vinh việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 20172018 Kế hoạch số 40 /KH-PGD-ĐT ngày 20/9/2017 Phòng Giáo dục-Đào tạo Huyện Trà Cú việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2017 - 2018 Tình hình thực tế kết thực nhiệm vụ GDMN năm học 2017 - 2018 Tieu luan 1.2 Cơ sở lý luận: Trong Quản lí trường học lập kế hoạch chức chức tảng người có trách nhiệm Hiệu trưởng Nếu xây dựng kế hoạch chặt chẽ, phù hợp tổ chức thực kế hoạch cách khoa học hạn chế bất ổn định trình tổ chức, giúp cho người Hiệu trưởng nhìn thấy thay đổi từ bên ngồi, tạo khả thực cơng việc cách hiệu nhất, tập trung cố gắng người vào việc thực nhiệm vụ năm học Khi có kế hoạch giúp cho Hiệu trưởng dễ dàng thực chức quản lí khác Để hoạt động nhà trường đạt hiệu quả, việc nâng cao chất lượng, đảm bảo thực tốt mục tiêu, nhiệm vụ bậc mầm non việc lập kế hoạch nói chung việc lập kế hoạch nhiệm vụ năm học nói riêng cơng cụ quan trọng cần thiết Ngay từ đầu năm học, Hiệu trưởng phải xây dựng kế hoạch đầy đủ, chi tiết, phù hợp với điều kiện có nhà trường, yêu cầu kế hoạch ngành đề Nó định đến hoạt động giáo dục nói chung hoạt động quản lí nói riêng 1.3 Cơ sở thực tiễn: Thực tế cho thấy, công tác lập kế hoạch thực nhiệm vụ năm học nhiều năm qua Trường Mẫu giáo Đại An, huyện Trà Cú, t nh Trà Vinh chưa quan tâm mức, cịn mang tính hình thức, thực chưa thật đầy đủ theo tinh thần văn ch đạo, hướng dẫn ngành, chưa nắm vững nguyên tắc lý luận, nên lập kế hoạch chưa theo ngun tắc qui trình nó, đơi chưa phù hợp với thực tế nhà trường địa phương mang tính khả thi, giải pháp chưa cụ thể, Thường hiệu trưởng tự lập kế hoạch nên chưa phản ánh hết công tác trọng tâm cần thực nội dung cần xây dựng trước, nội dung xây dựng sau Bên cạnh cịn phận nhỏ giáo viên phụ huynh chưa nhận thức rỏ tầm quan trọng việc thực kế hoạch năm học nên có phần ảnh hưởng không tốt đến việc thực Với lý nêu kiến thức trang bị sau hồn thành khóa học lớp Cán quản lý, em chọn đề tài “ Công tác lập kế hoạch năm học Trường Mẫu Giáo Đại An, huyện Trà Cú, t nh Trà Vinh năm học 2018 - 2019” làm Tiểu luận cuối khóa học lớp Cán quản lý Đặc điểm tình hình thực tế trường Mẫu giáo Đại An, Huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh: Tieu luan 2.1 Khái quát trường Mẫu giáo Đại An : Trường Mẫu giáo Đại An nằm địa bàn xaõđĐại An, huyện Trà Cú, t nh Trà Vinh Xã có diện tích 20,55 km², mặt xã giáp chợ Đại an, mặt xã nằm dọc sông, tiếp giáp với biển địa phương, với hệ thống giao thơng đường đường thủy hồn ch nh thuận tiện để phát triển kinh tế, văn hóa vùng kinh tế trọng điểm huyện Mạng lưới trường lớp bố trí khắp ấp, tạo điều kiện thuận lợi cho việc dạy học Xã Đại An, huyện Trà Cú có trường Mẫu giáo, trường tiểu học, trường THCS trường THPT Trong năm học 2018 - 2019 trường Mẫu Giáo Đại An có điểm học ( Một điểm điểm lẻ), điểm lẻ học nhờ vào trường Tiểu học Đại an A Đại An B Trường có 11 lớp với 353 trẻ, (chồi lớp với 142 trẻ , khối lớp với 211 trẻ, khối Lá tổ chức dạy buổi/ ngày) Tổng số CBGVCNV: 16; đó: CBQL: 02, Giáo viên: 12, nhân viên Đảng viên: 10 Trình độ: + Chính trị: Trung cấp 2, Sơ cấp 04 Chun mơn: + Đại học 13, cao đẳng Về sở vật chất trường có 11 phịng học phịng chức năng, xây dựng Trường có hàng rào, sân chơi có nhiều loại đồ chơi ngồi trời * Đặc điểm bật trường: Năm học 2018 - 2019 trường có đủ phịng học ( Tại điểm chính) Đội ngũ giáo viên có trình độ đạt chuẩn chuẩn 100%, Thực Nghị hàng năm chi đạt “ Chi Trong vững mạnh” ba năm liền kề Trong năm liền từ 2015 đến năm 2018 trường liên tục năm đạt danh hiệu Tập thể lao động xuất sắc năm Ủy ban nhân dân T nh tặng khen tập thể hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp đạt 60% Hội làm đồ dùng dạy học nhiều năm liền đạt giài cấp huyện t nh Các hội thi trẻ như: Bé khỏe thơng Minh nhanh có trẻ tham gia cấp cụm đạt giải III, hội thi kể chuyện sách cấp huyện đạt giải I tiết mục kể chuyện Tieu luan 2.2 Thực trạng công tác lập kế hoạch thực nhiệm vụ năm học trường Mẫu giáo Đại An, Huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh Trong năm qua công tác lập kế hoạch ch đạo thực nhiệm vụ năm học Trường mẫu giáo Đại An, Huyện Trà Cú, t nh Trà Vinh tiến hành thường xuyên từ công việc thực theo kế hoạch năm học mới, có đưa ch tiêu cho tập thể thực đưa thảo luận Hội nghị Cán công chức đầu năm Xong việc lập kế hoạch chưa thực có bản, cịn lúng túng, đơi thống chung để thực nhiều thời gian, biện pháp chưa rõ nét, chưa xuyên suốt phận nhà trường, nên dẫn đến việc thực chưa đồng Mặt khác, sở vật chất chưa đảm bảo cho việc dạy học, tình trạng giáo viên thiếu nên ch tiêu chất lượng số lượng chưa cao Ngoài kế hoạch năm học trường có kế hoạch tháng với mục tiêu, việc làm cụ thể Nhưng giải pháp chưa sát thực Trong việc thực kế hoạch tháng giúp hiệu trưởng cán giáo viên thấy công việc cụ thể, cần thiết Mặt khác việc lập kế hoạch hàng tháng tạo cân đối nhịp nhàng công việc cụ thể đơn vị trường đơn vị cao PGD-ĐT hay UBND huyện , cơng việc có giá trị việc thực mục tiêu có hiệu ý nghĩa công cụ giám sát người Quản lí trường học Nhưng lập kế hoạch tơi chưa nhìn xa, trơng rộng, để có biện pháp tham mưu tích cực với cấp xây dựng sở vật chất cho trường kịp thời Sau lập kế hoạch có triển khai, thảo luận để có thống nhất, đội ngũ giáo viên trẻ ngại phát biểu, cịn giáo viên lớn tuổi an phận Song song với việc lập kế hoạch trường có tồ chức tập huấn nghiệp vụ chuyên môn theo kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên từ phòng giáo dục ch đạo chuyên đề: xây dụng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, tăng cường tiếng Việt, Làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên Các chuyên đề tổ chức hình thức tập trung, nghe báo cáo góp ý thảo luận Ngay từ đầu năm học trường phát động phong trào thi đua với danh hiệu thi đua, phong trào học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, "Mỗi thầy giáo, giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"…Để phong trào thi đua đạt kết thành viên viết bảng đăng ký thi đua, cuối năm có nhận xét, đánh giá xếp loại Tieu luan Củng việc phát động thi đua năm nhà trường có thực đầy đù loại hồ sơ sồ sách theo quy định, hồ sơ sổ sách giáo viên, hồ sơ văn phòng hồ sơ sổ sách theo Điều lệ trường Mầm non Nhìn chung cơng tác quản lý từ đầu năm học có lập kế hoạch, phân cơng, phân nhiệm cho từ thành viên, theo lĩnh vực công việc Từ việc phân công GV giảng dạy công tác kiêm nhiệm chuyên ngành, phù hợp nguyện vọng, hoàn cảnh lực giáo viên Theo giai đoạn quy định có kiểm tra đánh giá kịp thời Cuối năm có nhận xét, đánh giá tổng kết kịp thời Tuy nhiên, cơng tác quản lý cịn nhiều hạn chế khâu kiểm tra đôi lúc chưa thường xuyên, phận phân công làm việc chưa hết trách nhiệm, kiểm tra hồ sơ sổ sách giáo viên hoa loa, ghi chép hồ sơ kiểm tra chưa cụ thể, hồ sơ chưa phản ánh thiếu sót gíao viên phận nhà trường Bên cạnh việc thực công tác phong trào số giáo viên tham gia với tinh thần miễn cưỡng 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội thách thức công tác Lập kế hoạch năm học trường Mẫu giáo Đại An, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh 2.3.1 Những điểm mạnh: Hệ thống văn ch đạo, hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Trà Vinh PGD&ĐT Huyện Trà Cú ngày hồn thiện qn Hiệu trưởng có lập kế hoạch ch đạo thực kế hoạch Lãnh đạo nhà trường có trình độ chun mơn vững vàng, nhiều năm tham gia thi cán lý giỏi đạt danh hiệu thi đua cấp Có uy tín, có phẩm chất đạo đức lối sống tốt, có nhiều kinh nghiệm cơng tác quản lí Ban giám hiệu thống quan điểm ch đạo hoạt động nhà trường quan tâm ch đạo giúp đỡ động viên giáo viên hoàn thành nhệm vụ Đội ngũ giáo viên đạt chuẩn chuẩn Có nhiều giáo viên có khả điều kiện thích hợp để thực tốt cơng tác chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ phong trào nhà trường Được quan tâm cấp uỷ Đảng, quyền địa phương phối hợp chặt chẽ nhà trường địa phương, đồng tình cao bậc phụ huynh học Tieu luan sinh, đặc biệt nhận ch đạo kịp thời Sở GD&ĐT Trà Vinh PGD&ĐT Huyện Trà Cú việc thực hoạt động giáo dục nhà trường Tuy nhà trường chưa có sở vật chất khang trang, đẹp, để thực công tác bá trú, có đủ phịng học trang thiết bị phục vụ dạy học theo thông tư 02/2010/BGDĐT trang bị tốt Có nước sạch, vệ sinh thuận lợi Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đồn kết nhiệt tình, có trách nhiệm, có lực chun mơn, trình độ đào tạo quy, 100% đạt chuẩn chuẩn 2.3.2 Những điểm yếu: Kế hoạch có bám sát chủ trương đường lối, kế hoạch thực nhiệm vụ cịn mang tính hình thức, chưa sâu, sát vào tình hình thực tế nhà trường, địa phương cơng tác, chưa có phát huy nguồn trí tuệ tập thể, chưa dự kiến toàn hoạt động nhà trường, tính khả thi hiệu chưa cao Mọi kế hoạch có đưa nội dung ra, song cịn mang tính áp đặt, thiếu thực tiển, kế hoạch đặt chưa chi tiết cụ thể Khi lập kế hoạch chưa phòng ngừa rủi ro cơng việc mang tính chất khó khăn thực chưa có biện pháp khắc phục khó khăn nầy kịp thời Chưa hội thảo ý kiến trước lập kế hoạch, sau triển khai thiếu ý kiến đóng góp, điểu ch nh Kế hoạch thiếu chi tiết cụ thể cho công việc Mặc dù sở vật chất, cảnh quan môi trường đầu tư xây dựng chưa đáp ứng yêu cầu giáo dục đồ dùng đồ chơi trời chưa phong phú, sân trường hẹp, thiếu kinh phí tu sửa sở vật chất Trình độ chun mơn, tay nghề giáo viên khơng đồng Một số giáo viên cịn hạn chế chun mơn, số giáo viên trẻ chưa có nhiều kinh nghiệm giảng dạy quản lý lớp học Về phía trẻ: Một số học sinh chưa qua trường lớp tuổi năm học 2017 - 2018, nề nếp chưa đồng đều, số cháu kỹ giao tiếp, kỹ tham gia hoạt động cịn nhiều hạn chế 2.3.3 Cơ hội: Cơng tác xã hội hóa giáo dục bước đầu có thuận lợi: Được ủng hộ nhiệt tình hội phụ huynh học sinh nhà hảo tâm, mạnh thường quân hổ trợ cho cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ Trong năm học 2018 - 2019 có nhóm mạnh thường Tieu luan quân hổ trợ học bổng quần áo cho 86 trẻ có hồn cảnh khó khăn , Hội phụ huynh quyên góp cho quỹ hội phong trào nhà trường tổng số tiền 17.840.000 đ 2.3.4.Thách thức: Trường Mẫu giáo Đại An chưa xây dựng trường theo quy cách trường có bán trú, nên sở vật chất phòng làm việc phòng chức thiếu Nguồn phụ cấp giáo viên thấp nên đời sống giáo viên gặp khó khăn so với mức sống Trường chưa tổ chức bán trú thiếu sở vật chất ( PGDĐT khơng đủ kinh phí đầu tư), thiếu giáo viên.( ch tiêu biên chế t nh khơng có tuyển giáo viên cho mầm non) Một phận phụ huynh người dân tộc khmer chưa đồng thuận cao với hoạt động nhà trường, thiếu quan tâm cho trẻ đến trường 2.4 Kinh nghiệm thực tế, việc mà đơn vị làm tồn tại, hạn chế công tác lập kế hoạch nhiệm vụ năm học trường Mẫu giáo Đại An, Huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh 2.4.1 Những việc làm tồn tại, hạn chế Trường Mẫu giáo Đại An số trường quan tâm cấp lãnh đạo từ UBND xã Đến UBND Huyện Trà Cú Phát triển đảng viên ngày đông dần số lượng Được hỗ trợ nhà hảo tâm, mạnh thường quân cá nhân có tâm huyết với nghiệp giáo dục mầm non giúp trẻ em nghèo xã vượt qua khó khăn để tham gia học tập đạt phát triển số lượng phổ cập trẻ tuổi - Có xây dựng kế hoạch năm học hàng năm, kế hoạch tháng có triển khai hội đồng trường - Có thành lập Hội đồng trường năm học phân công thành viên Hội đồng Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, Bí thư chi bộ, Chủ tịch cơng đồn, khối trưởng chịu trách nhiệm chính, giáo viên phối hợp thực theo kế hoạch nội dung cụ thể kế hoạch năm học Hàng tháng có nhận xét việc thực kế hoạch họp hội đồng Cuối học kỳ, năm học tổ chức đánh giá sơ kết, đánh giá kết đạt kịp thời, rút kinh nghiệm thực cho năm học Tieu luan - Về giảng dạy thực theo chương trình GDMN sau ch nh sửa bổ sung theo thông tư 28/2016/TT-BGDĐT ngày 30/12/2016, 100% giáo viên biết ứng dụng CNTT vào giảng dạy, có thực tốt việc đổi hình thức, phương pháp dạy học, lấy trẻ làm trung tâm, tổ chức tốt hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ, đảm bảo an toàn vệ sinh, dinh dưỡng cho trẻ - Phối hợp với Cơng đồn thực tốt cơng tác giáo dục tư tưởng, nhận thức, bồi dưỡng nghiệp vụ, tay nghề cho thành viên nhà trường, tổ chức phong trào thi đua hệ thống Cơng đồn, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ - Ban giám hiệu có kết hợp với Hội Phụ huynh học sinh tổ chức thực nhiệm vụ năm học - Nghị Hội Phụ huynh học sinh Đại hội đầu năm học, thực hoạt động phong trào thời điểm, Ban đại diện hội Phụ huynh học sinh trường đề Huy động đóng góp lực lượng nhà - Tuy việc xây dựng thực kế hoạch năm học trường Mẫu giáo Đại An, Huyện Trà Cú, t nh Trà Vinh có thực theo ch đạo, số giáo viên, phụ huynh chưa có hiểu biết đầy đủ ý nghĩa xây dựng thực kế hoạch năm học nên chưa tự giác tham gia thực kết số nôi dung sữa chữa sở vật chất, tuyển sinh ch tiêu phòng giao 100% trẻ tuổi tuyển sinh chì có 90%, chất lượng chăm sóc giáo dục số lớp chưa cao ( lĩnh vực phát triển ngôn ngư ch đạt 78%, lĩnh vực phát triển nhận thứ ch đạt 80%) Các hoạt động tổ chức xây dựng mơi trường ngồi lớp học chưa trì thường xuyên, chưa đáp ứng nhu cầu xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm 2.4.2 Nguyên nhân thành công trường Mẫu Giáo Đại An Tập thể CB-CNV-GV nhà trường quán triệt văn ch đạo, hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học bám sát kế hoạch thực Được quan tâm cấp quyền địa phương đặc biệt giúp đỡ Sở giáo dục& Đào tạo Trà Vinh Phòng Giáo dục & Đào tạo Huyện Trà Cú - Đội ngũ giáo viên trẻ, khoẻ nhiệt tình tham gia hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ tạo cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp - Đa số phụ huynh học sinh quan tâm đến việc học nên góp phần nhỏ vào cơng tác xây dựng thực kế hoạch hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ 10 Tieu luan - Ban ch đạo có kiểm tra, đánh giá việc thực khen thưởng kịp thời với cá nhân tập thể hoàn thành tốt nhiệm vụ 2.4.3 Nguyên nhân chưa thành công trường Mẫu giáo Đại An - Nguồn kinh phí nhà trường hạn chế, ngân sách cấp chưa phân bổ kịp thời nên chưa đáp ứng nhu cầu công tác xây dựng sữa chửa sở vật chất - Một số phụ huynh chưa thấy tầm quan trọng cơng tác chăm sóc giáo dục nên chưa nhiệt tình ủng hộ, giúp đỡ kinh phí để trang bị thêm sở vật chất Trình độ chuyên môn nghiệp vụ giáo viên không đồng Một số giáo viên cịn hạn chế chun mơn, số giáo viên trẻ chưa có nhiều kinh nghiệm giảng dạy quản lý lớp học Khi lập kế hoạch chưa dự kiến hết hoạt động năm nhà trường, biện pháp chưa khả thi, chưa dự phịng rủi ro xảy chưa có giải pháp khắc phục tồn kịp thời, 2.4.4 Bài học kinh nghiệm: Công tác lập kế hoạch ch đạo thực nhiệm vụ năm học trường mầm non Hiệu trưởng đặc biệt quan trọng có ý nghĩa to lớn Quản lí mà khơng có kế hoạch, khơng ch đạo coi khơng phải quản lí Kế hoạch mà khơng khoa học, không cụ thể, không phù hợp không ch đạo thực kế hoạch khơng thành thực Vì lập kế hoạch hàng năm phại thật cụ thể, phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường Đồng thời phải thường xuyên điều ch nh, bổ sung yêu cầu cần thiết thực kế hoạch Hiệu trưởng lập kế hoạch ch đạo thực kế hoạch vừa tiền đề, vừa điều kiện để đảm bảo thực mục tiêu, nhiệm vụ người quản lí Lập kế hoạch ch đạo thực kế hoạch cịn có tác dụng đôn đốc, thúc đẩy, hỗ trợ cán giáo viên, công nhân viên chức làm việc tốt hơn, có hiệu Xây dựng ký cương, kiện tồn đội ngũ cán cơng nhân viên chức, tăng cường sức mạnh tập thể trường Giảm thiểu hoạt động trùng lặp, chồng chéo dư thừa tạo khả hoạt động sử dụng nguồn lực cách có hiệu Tăng cường ch đạo tổ chức hoạt động tập thể trò chơi, văn nghệ, hội thi, hoạt động trời để rèn kỷ ứng xử thói quen, kỷ làm việc theo nhóm cho cháu, tăng cường tổ chức hoạt động xem băng hình, tham quan di tích 11 Tieu luan lịch sử địa phương, để giáo dục lòng yêu quê hương đất nước, hiểu rõ truyền thống, phong tục tập quán quê hương Luôn quan tâm đội ngũ giáo viên mặt, bồi dưỡng chuyên môn ,thường xuyên nhắc nhở giáo viên có tinh thần trách nhiệm với nhiệm vụ giao, xây dựng tập thể nhà trường đoàn kết, tạo sức mạnh tổng hợp để để thực tốt hoạt động giáo dục góp phần nâng cao chất lựơng giáo dục toàn diện nhà trường Làm tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh để có phối hợp chặt chẽ với gia đình cộng đồng, tăng cường mối quan hệ chặt chẽ với tổ chức đoàn thể nhà trường địa phương để thống nội dung phương pháp tổ chức thực Tổ chức đánh giá rút kinh nghiệm kịp thời học kỳ năm học để tìm biện pháp ch đạo thích hợp Kế hoạch hành động để vận dụng điều học công tác lập kế hoạch năm học trường Mẫu giáo Đại An, Huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh năm học 2018 - 2019: 3.1 Các hoạt động dự kiến thực vòng tháng tới : TÊN CÔNG VIỆC Chuẩn bị lập kế hoạch +Thu thập, xử lý thông tin từ văn cấp hoạt động KẾT QUẢ CẦN ĐẠT CBQLgiáo viên nắm thông tin cần thực NGƯỜI TỔ CHỨC PHỐI HỢP Phòng giáo dục, Ban giám hiệu, giáo viên ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN CÁCH THỨC THỰC HIỆN Có tài liệu Văn bản, ch đạo, thời gian phân công Ban giám hiệu nhận văn ch đạo cấp trên, tham khảo, đưa thảo luận, HƯỚNG RỦI RO/ KHẮC KHÓ PHỤC KHĂN/ RỦI RO CẢN TRỞ (nếu có) Chưa nhận Báo cáo kịp thời lãnh đạo văn cấp từ cấp 12 Tieu luan năm + Phân tích, đánh giá tình hình nhà trường năm học thực phân tích đánh giá thơng tin cần thực Tìm Hiệu Hiệu Tổ chức trưởng, trưởng họp thuận lợi Phó hiệu chủ trì khó khăn, trưởng, tạo mục tiêu chủ tịch khơng nhà cơng khí vui trường đồn, vẻ cho đoàn thành viên niên + Phân Cơ sở vật Hiệu Có tích mơi chất trưởngCSVC, trường Cán kinh phí thực giáo viên cơng nhân viên nhà trường + Dự báo Phải xác Hiệu thời gian định thời trưởng- Rà soát lại sở vật chất, tổng quan nhà trường Còn vài thành viên chưa chủ động đóng góp ý kiến Kinh phí cấp so với nhu cầu Kinh phí, Các thành Không thời gian viên đưa với Hiệu trưởng yêu cầu thành viên tham gia đóng góp từ xác định thực trạng chung nhà trường Hiệu trưởng lập tờ trình xin lãnh đạo cấp bổ sung kinh phí cho đầy đủ Hiệu trưởng 13 Tieu luan nội dung vượt khả cấp trường Cán xác nội dung thời gian giáo viên thảo luận dự tính cơng cơng việc nhân viên nhiều nhà trường xếp thời gian khoa học đảm bảo thời gian quy định Phản ánh đầy đủ nội Soạn dung thảo KH kế hoạch BGH, Tổ trưởng phân nhà trường Phân công Chưa nắm soạn thảo, bắt nội gợi ý theo dung , nội hướng dẫn dung kế hoạch, văn kịp thời, kế hoạch chưa thể hết hoạt động nhà trường năm học Nghiên cứu kỹ văn bản, bám sát tình hình thực tế nhà trường Thảo Có ý kiến luận kế đóng góp hoạch xây dựng cho kế hoạch cách thiết thực + Chi Kinh phí, + Tổ thời gian tổ chức Hội nghị, người triển khai kế hoạch, có kế hoạch dự thảo Chưa có thống cao ch tiêu Di962u ch nh cho phù hợp thuyết phục thực theo ch đạo cấp gian xác, có biện pháp khả thi ) Có văn hướng dẫn thực hiện, có qui định thời gian xay dựng kế hoạch Thơng qua kế hoạch, đóng góp , xây dựng, , 14 Tieu luan + Hội nghị CBCC-VC Triển khai ch thị, Nội qui, quy chế CM, Các kế hoạch, ký cam kết, ch tiêu kế hoạch, thi đua Tất thành viên quán triệt ND, văn thảo luận thống thực BGH thành viên nhà trường, Có văn nội qui, quy chế CM, có người chủ trì triển khai, có cam kết – Ngày tháng triển khai HT phát tài liệu cho thành viên nghiên cứu trước, sau đọc văn triển khai, thành viên nghe thảo luận, ch nh sửa văn bản, ký cam kết thực Một số ch tiêu cơng việc chưa có đồng thuận cao, Ch nh sủa ch tiêu, nội dung công viêc cho phù hợp, động viên, HT xem lại kỹ xử lý tình , phong cách lãnh đạo 3.2 Các hoạt động dự kiến thực vòng tháng tiếp theo: ( tháng đến 12 năm học) Trước lập kế hoạch chi tiết cho tháng phải xem lại mục tiêu chung, nhiệm vụ ch tiêu cụ thể kế hoạch năm thời gian thực TÊN CÔNG VIỆC KẾT QUẢ CẦN ĐẠT Tập thể thống Ban hành KH thực NGƯỜI/ ĐƠN VỊ/ TỔ CHỨC PHỐI HỢP BGH tất CBCV,V C nhà ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN CÁCH THỨC THỰC HIỆN Phân cơng, Có thời Căn gian, kinh ch tiêu, có phí biện pháp CBCV,VC thực RỦI RO/ KHĨ KHĂN/ CẢN TRỞ (nếu có) Các tiêu chưa thực HƯỚNG KHẮC PHỤC RỦI RO Thảo ch luận lại cao, để thống xác ch tiêu 15 Tieu luan trường Thực - Điều nhiệm vụ tra phổ phồ cập cập Hồn thành hồ sơ PC BCĐPC, Chính quyền địa phương, điều tra viên, BCĐPC,C hính quyền địa phương, điều tra viên, phiếu điều tra, hộ gia đình Điều tra viên kết hợp với quyền địa phương đến hộ gia đình Thực Xây BGH, mục dựng CBGV,C tiêu giáo kế NV Nhà dục hoạch trường chi tiết cho hoạt động tháng đầu năm học + Tu sửa Đạt chất Kế toán, sở vật lượng sử BGH, chất: quét dụng quan vôi hành quản lý lang lớp học, sửa la phong, xây thêm bệ xí Có kế hoạch cho nội dung hoạt động, có người, kinh phí thực Phân công lập kế hoạch chi tiết tổng thể kế hoạch hiệu trưởng thực Có kinh phí, có người quản lý thời gian thực Công khai kế hoạch sữa chửa, báo giá, định sủa chua Hộ điều tra vắng nhà, kê khai chưa xác, có hộ sổ hộ tịch UBND thực tế xa Đi điều tra ngồi hành chính, Nắm rỏ đối tượng điều tra, Thiếu kinh phí, thi cơng chất lượng Vận động nguồn khác, nghiệm thu kỷ trước bàn giao 16 Tieu luan nhà vs + Tuyển Tuyển học sinh sinh độ tuồi, đạt kế hoạch TS Có giáo viên tuyển sinh trẻ tuyển sinh, địa điểm, thời gian, đơn xin nhập học, có phịng học HT QĐ tuyển sinh, Phân cơng giáo viên tuyển sinh, ghi chép lý lịch trẻ, phân lớp độ tuổi Tuyển sinh chậm, chưa đạt kế hoạch BGH phân công giáo viên vận động trẻ lớp Phịng học sạch, trang trí phù hợp, Giáo viên Niêm phong danh sách trẻ trước lớp học Phân công giáo viên trẻ Trẻ đến trường chưa theo danh sách tuyển sinh, Phụ huynh xin đổi lớp cho trẻ Phát ngày tựu trường, làm công tác tư tường với phụ huynh Gv nắm BGH,GV Tài liệu Nghe đọc, Không + Triển CM- máy thảo luận, quán triệt khai công kiến chiếu, thực hành, nội tác CM thức tập ngày, dung văn huấn tháng thực -Giáo viên chưa chấp hành phân công thực hành Nắm vững văn ch đạo Vận động , thuyết phục, thảo luận thống + HS tựu trường, tính biên chế lớp BGH, Gíao viên , gia đình, Có trẻ BGH, đến GV, trường PHHS theo biên chế lớp Triển khai Có BGH, Có đối HT Đối tượng Phân 17 Tieu luan KH Kiểm kế hoạch Cơng tra nội khả thi đồn, TTCM, giáoviên Kiểm tra Dự BGH tay nghề hoạt Giáo đầu năm động sư viên phạm đạt yêu cầu Đại hội Thành PHHS, Phụ huynh lập GV, học sinh hội BGH tượng kiểm tra: gv, Văn thư, kế toán, bếp ăn hồ sơ kiểm tra, ngày, tháng KT định Thành lập HĐKT, xây dựng nội dung kiểm tra, phân công KT kiểm tra không thống với kết nội dung kiểm tra tích, giải thích để người kiểm tra thống Xem lại cách xếp loại, đánh giá người kiểm tra thái độ người kiểm tra , Có Ban kiểm tra Thời gian đối tượng cụ thể, HT định phân công dự giờ, rút kinh nghiệm, đánh giá , xếp loại Có cơng việc đột xuất khơng dự kiểm tra theo kế hoạch Hiệu trưởng phân cơng Phó hiệu trưởng tổ trưởng chun mơn Có PH, BGH báo cáo động hoạt động chức chủ Có cơng Thảo tổ việc đột luận lại hội xuất không để thống 18 Tieu luan năm trước, nghị, kế hoạch năm nay, ngày, tháng thực PHHS tổ chức đại ngày hội phụ họp huynh học sinh theo kế hoạch Tổ chức Có trẻ, BGH,GV Kế hoạch, Phân công lễ hội ( gv, PH ,PH, trẻ Chương trưởng ban 20/11, tham gia trình lễ văn nghệ 22/12) hội ngày, lập kế tháng thực hoạch soạn chương trình Tổ chưc thực Tổ chức hội thi cấp trường cho trẻ Có trẻ cô tham gia hội thi- đạt kết cao Ban tổ chưc kết hợp với giáo viên kết hợp với hội phụ huynh, trẻ ban văn hóa địa phương Có kế hoạch hội thi, tổ chức hội thi, có kinh phí, ngày, tháng thực Phân cơng P.hiệu trưởng lập kế hoạch hội thi Kiểm tra Có nội Ban ch Có biên HT thực hiện, dung đạo kiểm công đánh giá, kiểm tra giáo viên tra thư Bị động thời gian đối tượng dự thi thay đổi Dự kiến khoản thời gian, có đối tượng dự bị tổ chưc hội thi phân Các thành Gợi mở văn viên phát cho giáo soạn biểu đóng viên phát 19 Tieu luan Sơ kết Có số , có đại cơng tác liệu diện cha học kỳ I nội dung mẹ trẻ thực cụ thể Có bảng báo cáo sơ kết, thời gian thực thảo báo báo, HT duyệt người tham gia Nghe đọc tài liệu, thảo luận rút kinh nghiệm góp, báo cáo sơ sài , chư cụ thể biểu Nghiên cứu kỹ ND thự hiện, có ghi nhật ký thự Tương tự tháng cuối năm, lập kế hoạch hành động học kỳ II, công việc phải phù hợp với mốc thời gian việc chưa thực học kỳ I 4/ Kết luận kiến nghị: 4.1 Những nhận định chung vấn đề nghiên cứu: Công tác lập kế hoạch nhiệm vụ năm học trường mầm non có tầm quan trọng đặc biệt, tác động trực tiếp đến trình nâng cao chất lượng dạy học động lực thúc đẩy phát triển nhà trường Chính cơng tác lập kế hoạch giúp hiệu trưởng nắm hoạt động hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng tập thể sư phạm nhà trường góp phần nâng cao hiệu giáo dục nhà trường Qua thực đề tài em thấy tính thực tiễn cơng tác lập kế hoạch năm học trường có tính khả thi, có đổi là: Tập trung trí tuệ tập thể sư phạm nhà trường, người biết, bàn bạc Các phận chủ chốt nhà trường xây dựng theo tinh thần ch đạo chung Trong Hiệu trưởng chịu trách nhiệm Nếu thực cách nghiêm túc, chắn công tác lập kế hoạch hoạt động năm trường học trường Mẫu giáo Đại An, đạt chất lượng Trong phạm vi đề tài phân tích thực trạng cơng tác Cơng tác lập kế hoạch nhiệm vụ năm học trường Mẫu giáo Đại An Huyện Trà Cú, t nh Trà Vinh xác định điểm mạnh, điểm yếu thuận lợi, khó khăn cơng tác quản lý trường học thực Hiệu trưởng rút học kinh nghiệm cần thiết: phải phân công nhiệm vụ cụ thể cho cá nhân, tập huấn, bồi dưỡng giao việc cho đội ngũ giáo viên phải thường xuyên kiểm tra, nhắc nhỡ hỗ trợ cấp hoàn thành nhiệm vụ Phải chủ động phối, kết 20 Tieu luan ... trạng công tác lập kế hoạch thực nhiệm vụ năm học trường Mẫu giáo Đại An, Huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh Trong năm qua công tác lập kế hoạch ch đạo thực nhiệm vụ năm học Trường mẫu giáo Đại An, Huyện. .. tế trường Mẫu giáo Đại An, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh 2.1 Khái quát trường Mẫu Giáo Đại An .5 2.2 Thực trạng công tác lập kế hoạch thực nhiệm vụ năm học trường Mẫu giáo Đại An, huyện Trà. .. công trường Mẫu giáo Đại An .11 2.4.4 Bài học kinh nghiệm 11 Kế hoạch hành động để vận dụng điều học công tác lập kế hoạch năm học trường Mẫu giáo Đại An, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh