2 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ VÀ ĐỀ XUẤT LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA NĂM HỌC 2023 2024 MÔN TIN HỌC; LỚP 8 Họ và tên thành viên Hội đồng lựa chọn SGK Nguyễn Thị May Chức vụ Giáo viên Đơn vị công tác Trường TH[.]
PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ VÀ ĐỀ XUẤT LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA NĂM HỌC 2023-2024 MÔN: TIN HỌC; LỚP: - Họ tên thành viên Hội đồng lựa chọn SGK: Nguyễn Thị May - Chức vụ: Giáo viên - Đơn vị công tác: Trường THCS 14 - 10 - Huyện, thành phố: Huyện Tiền Hải – Thái Bình I TIÊU CHÍ LỰA CHỌN SGK Tiêu chí Sách giáo khoa đảm bảo nội dung chương trình mơn học Tiêu chí Sách giáo khoa đảm bảo hình thức trình bày Tiêu chí Sách giáo khoa phù hợp với điều kiện địa phương Tiêu chí Sách giáo khoa đảm bảo nguồn học liệu kèm theo II ĐÁNH GIÁ VÀ LỰA CHỌN SGK Bộ sách “Kết nối tri thức với sống” 1.1 Ưu điểm: - Trình bày hài hịa, có tính thẩm mĩ, gây hứng thú cho HS Sử dụng nhiều lần - Nội dung đảm bảo tính khoa học, rõ hoạt động học tập, giúp HS xác định mục tiêu học tập đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất lực theo chương trình GDPT - Chú trọng phát triển phẩm chất, lực, khả nhận thức HS, kích thích khả tư tích cực học tập HS - Các học, chủ đề trình bày đa dạng hoạt động giúp GV dễ lựa chọn hình thức dạy học - Thể đầy đủ yêu cầu cần đạt, giúp GV đánh giá mức độ thực HS - Thuận lợi chi nhà trường, tổ CM xây dựng KH kiểm tra, đánh giá phù hợp với KH GD nhà trường - Ngôn ngữ cách thức thể phù hợp với truyền thống, văn hóa - Tạo hội dể GV bổ xung ND HĐ gắn với thực tế địa phương - Có thể linh hoạt điều chỉnh để phù hợp với khả học tập HS - Các nội dung phù hợp với điều kiện sở vật chất, thiết bị nhà trường - SGK có tính mở, tạo điều kiện để xây dựng KHGD phù hợp - Hoạt động luyện tập, vận dụng giúp HS phát triển lực 1.2 Hạn chế: - Bài 16 Tin học với nghề nghiệp: Chưa phân tích sâu lợi ích tin học sống - Nên nói rõ, cụ thể lợi ích tin học việc nâng cao chất lượng sống Lí đề xuất: - Học sinh hiểu sâu - Sử dụng lợi ích thực tế giúp HS hình dung sâu lợi ích tin học 1.3 Kết quả:Lựa chọn Bộ sách“Chân trời sáng tạo” 2.1 Ưu điểm: - Trình bày hài hịa, có tính thẩm mĩ, gây hứng thú cho HS Sử dụng nhiều lần - Nội dung đảm bảo tính khoa học, rõ hoạt động học tập, giúp HS xác định mục tiêu học tập đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất lực theo chương trình GDPT - Chú trọng phát triển phẩm chất, lực, khả nhận thức HS, kích thích khả tư tích cực học tập HS - Thể đầy đủ yêu cầu cần đạt, giúp GV đánh giá mức độ thực HS - Tạo hội dể GV bổ xung ND HĐ gắn với thực tế địa phương - Có thể linh hoạt điều chỉnh để phù hợp với khả học tập HS - Các nội dung phù hợp với điều kiện sở vật chất, thiết bị nhà trường - Hoạt động luyện tập, vận dụng giúp HS phát triển lực 2.2 Hạn chế: Bài 16 Tin học nghề nghiệp - Chưa sâu sát, phân tích chưa rõ cho học sinh hiểu cụm từ như: kinh doanh trực tuyến, SEO, taxi công nghệ Đề nghị chỉnh sửa: - Phân tích kỹ cụm từ kinh doanh trực tuyến, SEO, taxi công nghệ cho học sinh hiểu rõ (nhất học sinh ngoại thành cịn xa lạ với cụm từ “taxi cơng nghệ Lí đề xuất: - Đi sâu vào kiến thức trọng tâm 2.3 Kết quả:Không lựa chọn Bộ sách“Cánh Diều” 3.1 Ưu điểm: - Trình bày hài hịa, có tính thẩm mĩ, gây hứng thú cho HS Sử dụng nhiều lần - Nội dung đảm bảo tính khoa học, rõ hoạt động học tập, giúp HS xác định mục tiêu học tập đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất lực theo chương trình GDPT - Chú trọng phát triển phẩm chất, lực, khả nhận thức HS, kích thích khả tư tích cực học tập HS - Các học thiết kế trình bày đa dạng - Thể đầy đủ yêu cầu cần đạt, giúp GV đánh giá mức độ thực HS - Tạo điều kiện để nhà trường, tổ CM xây dựng KH kiểm tra, đánh giá HS - Ngôn ngữ cách thức thể phù hợp với truyền thống, văn hóa - Tạo hội dể GV bổ xung ND HĐ gắn với thực tế địa phương - Có thể linh hoạt điều chỉnh để phù hợp với khả học tập HS - Các nội dung phù hợp với điều kiện sở vật chất, thiết bị nhà trường - SGK có tính mở, tạo điều kiện để xây dựng KHGD phù hợp - Hoạt động luyện tập, vận dụng giúp HS phát triển lực 3.2 Hạn chế: Bài Tin học ngành nghề - Quá ngành nghề thuộc lĩnh vực vận hành hệ thống công nghệ thông tin Đề nghị chỉnh sửa: - Thêm số nghề thuộc lĩnh vực vận hành hệ thống công nghệ thông tin như: + Hỗ trợ vận hành máy chủ, thiết bị lưu trữ, thiết bị mạng 3 + Thiết lập hệ thống bảo mật, phần mềm Middleware (Web Server, Application Server…) + Môi trường ảo hóa điện tốn đám mây, hệ thống Cơ sở liệu lưu an toàn liệu Lí đề xuất: - Hợp lý, khoa học thứ tự nội dung mạch kiến thức - Đi sâu vào kiến thức trọng tâm 2.3 Kết quả: Không lựa chọn III KẾT QUẢ ĐỀ XUẤT (Xếp theo thứ tự từ lớn đến bé) Kết nối tri thức với sống Cánh Diều Chân trời sáng tạo Tiền Hải, ngày 21 tháng năm 2023 Người đề xuất (Ký, ghi rõ họ tên) Nguyễn Thị May ... lạ với cụm từ “taxi cơng nghệ Lí đề xuất: - Đi sâu vào kiến thức trọng tâm 2.3 Kết quả:Không lựa chọn Bộ sách“Cánh Diều” 3.1 Ưu điểm: - Trình bày hài hịa, có tính thẩm mĩ, gây hứng thú cho HS... vật chất, thiết bị nhà trường - SGK có tính mở, tạo điều kiện để xây dựng KHGD phù hợp - Hoạt động luyện tập, vận dụng giúp HS phát triển lực 3.2 Hạn chế: Bài Tin học ngành nghề - Quá ngành nghề... nghề thuộc lĩnh vực vận hành hệ thống công nghệ thông tin Đề nghị chỉnh sửa: - Thêm số nghề thuộc lĩnh vực vận hành hệ thống công nghệ thông tin như: + Hỗ trợ vận hành máy chủ, thiết bị lưu trữ,