Thuan phuc su tu

TẬP ĐỌC LỚP Thuần phục sư tử Bài: Thuần phục sư tử I Khởi động: Học sinh đọc bài “Con gái” và trả lời các câu hỏi sau: Trả Câulời: 1: Những Câu nóichi củatiết dì Hạnh nào mẹ bàisinh cho em thấy gái:ở “Lại trời vẫn nữa”.còn tư tưởng xem làngmột quêvịtMơ Cảthường bố và mẹ đều có vẻ buồn buồn conMơ gái? Trả Câulời: 2: Sau Sau chuyện chuyện Mơ Mơ cứu cứuem emHoan, Hoan,những những người người thân thân củathay Mơ đổi có thay quanđổi niệm quanvềniệm “con gái” về “con gái” không? Những chi tiết nào cho Chiem tiết: Bốđiều ôm Mơ thấy đó? đến ngợp thở Cả bố và mẹ đều rơm rớm nước mắt Dì Hạnh nói: “Biết cháu tơi chưa? Con gái nó trăm đứa trai không bằng” II Khám phá: Sư tử là vật rất dữ Vậy mà có mộtthiệu cô gáibài: dám Giới gần gũi, vuốt ve, âu ́m nó Điều làm Nội dạy: bất dung chấp bài nguy hiểm và trở nên dũng cảm đến các em? Để biết điều đó cô và các em tìm hiểu qua bài đọc “Thuần phục sư tử” Giới thiệu tranh về sư tử Em hiểu thế nào là thuần phục Thuần phục là làm cho vật dữ tợn trở nên hiền lành (phục tùng) (3 học sinh đọc cá nhân) Thuần phục Khi nhìn vào bức tranh thú dữ, em cảm thấy thế nào ? Em cảm thấy hồi hộp, lo sợ Một học sinh khá (giỏi) đọc bài Giáo viên kết hợp hướng dẫn phát âm tiếng khó - Ha-li-ma, Đức A-la Giáo viên gọi học sinh nêu các tiếng khó phát âm và hướng dẫn học sinh cách phát âm * học sinh đọc bài (nối tiếp), lớp theo dõi và đọc thầm * học sinh đọc phần giải * Học sinh đọc theo nhóm đơi Tìm hiểu bài: Giáo viên nêu câu hỏi, gọi HS trả lời ? Ha-li-ma đến gặp vị Ha-li-ma muốn nhờ vị giáo sĩ giúp đỡ: làm cách nào để chồng giáo sĩ để làm ? nàng hết cau có, gắt gỏng ? Giáo sĩ bảo nàng Giáo sĩ bảo nàng lấy ba sợi lơng làm ? bờm của sư tử sống ? Thái độ của nàng Nàng sợ toát mồ hôi, vừa thế nào ? Tại vừa khóc Vì điều kiện của vị nàng lại có thái giáo sĩ rất khó thực hiện: Sư tử độ ? dữ và ăn thịt người Đến gần sư tử khó, nhổ ba sợi lông của nó còn khó Tìm hiểu bài: ? Nàng nghĩ cách làm để thân với sư tử? ? Cuối nàng có lấy ba sợi lông bờm của sư tử không? Nàng quyết tâm làm quen với sư tử Tối nào nàng ôm cừu non vào rừng, ném cho sư tử ăn nó gầm lên và nhảy bổ tới Nàng nhổ ba sợi lông bờm của sư tử Tìm hiểu bài: Học sinh làm việc theo nhóm, trả lời câu hỏi: Vì gặp ánh mắt của Ha-li-ma, sư tử giận dữ bỡng “cụp mắt xuống, lẳng lặng bỏ đi”? Vì ánh mắt của nàng quá dịu hiền làm nó tức giận Nó nghĩ đến những bữa ăn ngon nàng mang tới, nghĩ đến những lúc nàng chải lơng bờm sau gáy cho nó Tìm hiểu bài: Học sinh làm việc cá nhân: ? Theo em, nàng Ha-li-ma Nàng thông minh, kiên nhẫn chính: Câu vàchuyện có những Ýđức tính dịu dàng nêu đánglên quý ?sự kiên nhẫn, dịu dàng, Vì nàngđức mongtính muốn chồng ? Vì Ha-li-ma lại là những thơng minh vui vẻ trở lại, nàng quyết tâm thực hiện mongcủa muốn người hạnh phúc tạo nên sức mạnh yêu cầu của vị giáo sĩ ? ? phụ nữ, giúp họCâubảo vệ hạnh chuyện nêu lên kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là giacóđình Câuphúc chuyện ý nghĩa sống của ? những đức tính tạo nên sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình Đọc diễn cảm: Giáo viên hướng dẫn chọn đoạn văn hay (đoạn 3) Hướng dẫn đọc: Nhưng mong hạnh phúc giúp nàng Học sinh luyện đọcmuốn theo cặp tìmchức cách với chúa sơn lâm.// Tối đến,/ Tổ thi làm đọc quen diễn cảm nàng ôm cừu non vào rừng.// Thấy có mồi,// sư tử gầm lên tiếng,/ nhảy bổ tới.// Hali-ma hét lên khiếp đảm / ném cừu xuống đất.// Mấy ngày liền,/ tối nào ăn món thịt cừu ngon lành tay Ha-li-ma,/ sư tử dần dần đổi tính.// Nó quen với nàng,/ có hôm còn nằm cho nàng chải lông bờm sau gáy.// Vận dụng: - Học sinh về nhà xem lại bài; chuẩn bị trước bài hôm sau : Tà áo dài Việt Nam (trang 122) - Nhận xét tiết học: …