TRƯỜNG TH XÃ TÂN TRI TỔ KHỐI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ Nội dung nhận xét, đánh giá Bộ sách Kết nối tr[.]
TRƯỜNG TH XÃ TÂN TRI TỔ KHỐI:… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA MƠN: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ Kết nối tri thức với sống Nội dung nhận xét, đánh giá I Tiêu chí 1: Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội địa phương Nội dung, hình thức sách giáo khoa đảm bảo tính xác, khoa học, đại, thiết thực, có tính kế thừa, phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội, văn hóa, lịch sử, địa lí địa phương; cập nhật đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực, quốc tế Bộ sách Chân trời sáng tạo Cánh diều ( Vũ Minh Giang Tổng chủ biên phần Lịch sử Đào Ngọc Hùng Tổng chủ biên phần Địa lí.) ( Đồng tổng chủ biên Nguyễn Trà My, Phạm Đỗ Văn Trung.) ( Đỗ Thanh Bình Tổng chủ biên phần Lịch sử Lê Thơng Tổng chủ biên phần Địa lí) - Ưu điểm: - Bộ sách trình bày hấp dẫn, kênh hình sinh động, có tính thẩm mĩ, màu sắc tươi vui, làm tang tính hấp dẫn cho HS em mở trang sách phù hợp với thực tế địa phương - Nội dung sách giáo khoa có tính mở, điều chỉnh để phù hợp với địa phương - Tích hợp nội dung lịch sử địa lí xuyên suốt dễ học, dễ hiểu, tạo hứng thú cho người học - Hạn chế: Không Ưu điểmu điểmm - Nội dung SGK phù hợp với thực tiễn, hình ảnh sinh động phù hợp với địa phương - Các chủ đề/ học sách tạo điều kiện thuận lợi tổ chức HĐDH gắn với thực tiễn - Ưu điểmu điểmm: - Có tính kế: thừa, tương đối phùa, tương đối phùng đối phùi phù hợp với điều kiện kinh tế - xãp với điều kiện kinh tế - xãi điều.u kiện kinh tế - xãn kinh tế: - xã hội, văn hóa, lịch sử, địa lí củai, văn hóa, lịch sử, địa lí củach sử, địa lí của, địch sử, địa lí củaa lí củaa địch sử, địa lí củaa phương đối phùng -Nội, văn hóa, lịch sử, địa lí củai dung, hình thức sách giáoc sách giáo khoa đảm bảo tính xác,m bảm bảo tính xác,o tính xác, khoa học dễc, kinh tế - xãn đạn chế: i, thiế: t thực;c; cậm giúp người đọc dễp nhậm giúp người đọc dễt đáp ức sách giáong yêu cầuu hội, văn hóa, lịch sử, địa lí củai nhậm giúp người đọc dễp khu vực;c, quối phùc tế: - Hạn chế: n chế: : - Sách có kênh chữ nhiều nhiều.u - Chữ nhiều nên đậm giúp người đọc dễm giúp người đọc dễi đọc dễc dễ nhìn - Hạn chế: n chế: : Kênh chữ nhiều mội, văn hóa, lịch sử, địa lí củat sối phù xuất nhiều.t kinh tế - xãn nhiều.u 2 Cấu trúc sách giáo khoa có tính mở, tạo điều kiện cho việc bổ sung, tích hợp nội dung phù hợp gắn với thực tiễn địa phương Hệ thống câu hỏi, tập yêu cầu hoạt động thể với mức độ nhận thức phù hợp nhiều nhóm đối tượng học sinh khác đặc điểm Mức độ đánh giá: a Chưa phù hợp b Tương đối phù hợp c Phù hợp d Rất phù hợp - Ưu điểm: Bộ sách với nội dung trình bày hấp dẫn, khơi gợi trí tị mị, tìm tịi, khám phá học sinh Kênh hình đẹp, rõ ràng, chủ đề chủ đề phong phú, phát huy đươc khiếu cho HS có tố chất mơn học Hình ảnh trực quan, sinh động gần gũi với HS - Phần phụ lục dược đưa vào trang đầu giúp giáo viên học sinh đẽ tìm thấy nội dung học - Các chủ đề đơn giản gần gũi với đời sống hàng ngày làm cho học sinh u thích mơn học - Hạn chế : Không Mức độ đánh giá: a Chưa phù hợp b Tương đối phù hợp c Phù hợp d Rất phù hợp -Ưu điểm - Hện kinh tế - xã thối phùng câu hỏi, tập yêui, tậm giúp người đọc dễp yêu cầuu hoạn chế: t đội, văn hóa, lịch sử, địa lí củang đượp với điều kiện kinh tế - xãc thểm kinh tế - xãn với điều kiện kinh tế - xãi mức sách giáoc đội, văn hóa, lịch sử, địa lí nhậm giúp người đọc dễn thức sách giáoc phù hợp với điều kiện kinh tế - xãp nhiều.u nhóm đối phùi tượp với điều kiện kinh tế - xãng học dễc sinh khác Mức độ đánh giá: a Chưa phù hợp b Tương đối phù hợp c Phù hợp d Rất phù hợp - Ưu điểm: + Hình thức: Kênh hình đẹp, rõ ràng, chủ đề chủ đề phong phú, phát huy đươc khiếu cho HS có tố chất mơn học Hình ảnh trực quan, sinh động gần gũi với HS + Cấu trúc: Khởi động, khám phám, luyện tập, thực hành, vận dụng, ghi nhớ, ý tưởng sáng tạo, thông tin cho em * Cách xếp hình ảnh, nội dung có khoa học, rõ ràng, có trình tự, giúp học sinh dễ hiểu nội dung học úp HS hình thành kĩ chung phù hợp với HS lớp -Hạn chế: Nội dung học tương số tương đối dài Mức độ đánh giá: a Chưa phù hợp b Tương đối phù hợp c Phù hợp d Rất phù hợp - Ưu điểmu điểmm - Mức sách giáoc đội, văn hóa, lịch sử, địa lí nhậm giúp người đọc dễn thức sách giáoc phù hợp với điều kiện kinh tế - xãp nhiều.u nhóm đối phùi tượp với điều kiện kinh tế - xãng học dễc sinh khác - Hạn chế: n chế: : Mội, văn hóa, lịch sử, địa lí củat sối phù câu hỏi, tập yêui trừa, tương đối phùu Mức độ đánh giá: a Chưa phù hợp b Tương đối phù hợp c Phù hợp d Rất phù hợp - Ưu điểmu điểmm - Cất nhiều.u trúc sách giáo khoa có tính mở, tạo điều kiện cho việc bổ, tạn chế: o điều.u kiện kinh tế - xãn cho viện kinh tế - xãc bổ sung, tích hợp với điều kiện kinh tế - xãp nhữ nhiều.ng nội, văn hóa, lịch sử, địa lí củai dung phù hợp với điều kiện kinh tế - xãp - Hạn chế: n chế: : Sách có kênh chữ nhiều nhiều.u Mức độ đánh giá: a Chưa phù hợp b Tương đối phù hợp c Phù hợp d Rất phù hợp - Ưu điểm - Bài tậm giúp người đọc dễp yêu cầuu hoạn chế: t đội, văn hóa, lịch sử, địa lí củang đượp với điều kiện kinh tế - xãc thểm kinh tế - xãn với điều kiện kinh tế - xãi mức sách giáoc đội, văn hóa, lịch sử, địa lí nhậm giúp người đọc dễn thức sách giáoc phù hợp với điều kiện kinh tế - xãp nhiều.u nhóm đối phùi tượp với điều kiện kinh tế - xãng học dễc sinh khác kinh tế - xã hội địa phương Sách giáo khoa tái sử dụng; giá thành hợp lý, phù hợp với mức thu nhập Nhân dân địa bàn tỉnh Nhà xuất có kênh phân phối, phát hành sách giáo khoa bảo đảm cung cấp đầy đủ, kịp thời theo nhu cầu học sinh sở giáo dục phổ thông địa bàn tỉnh; bảo đảm chất lượng việc tổ chức tập huấn, hỗ trợ đội ngũ cán quản lý, giáo viên địa phương trình sử đặc điểm kinh tế - xã hộic điểmm kinh tế: - xã hội, văn hóa, lịch sử, địa lí củai củaa địch sử, địa lí củaa phương đối phùng - Hạn chế: n chế: : Mội, văn hóa, lịch sử, địa lí củat sối phù có nhiều.u câu hỏi, tập yêui điểm kinh tế - xã hộic yêu cầuu cao mội, văn hóa, lịch sử, địa lí củat hoạn chế: t đội, văn hóa, lịch sử, địa lí củang Mức độ đánh giá: a Chưa phù hợp b Tương đối phù hợp c Phù hợp d Rất phù hợp -Ưu điểm: Sách giáo khoa có thểm tái sử, địa lí dụng;ng; giá thành hợp với điều kiện kinh tế - xãp lý, phù hợp với điều kiện kinh tế - xãp với điều kiện kinh tế - xãi mức sách giáoc thu nhậm giúp người đọc dễp củaa Nhân dân địch sử, địa lí củaa phương đối phùng - Hạn chế: n chế: : Giá thành phù hợp với điều kiện kinh tế - xãp với điều kiện kinh tế - xãi nhân dân địch sử, địa lí củaa phương đối phùng, khó với điều kiện kinh tế - xãi nhân dân miều.n núi vùng đặc điểm kinh tế - xã hộic biện kinh tế - xãt khó khăn Mức độ đánh giá: a Chưa phù hợp b Tương đối phù hợp c Phù hợp d Rất phù hợp - Ưu điểm: + Có kênh phân phối phùi, phát hành sách giáo khoa bảm bảo tính xác,o đảm bảo tính xác,m cung cất nhiều.p đầuy đủa, kịch sử, địa lí củap thời đọc dễi theo nhu cầuu củaa học dễc sinh cơng đối phù sở, tạo điều kiện cho việc bổ giáo dụng;c phổ thơng địch sử, địa lí củaa bàn tỉnh; bảo đảmnh; bảm bảo tính xác,o đảm bảo tính xác,m chất nhiều.t lượp với điều kiện kinh tế - xãng viện kinh tế - xãc tổ chức sách giáoc tậm giúp người đọc dễp huất nhiều.n, hỗ trợ đội ngũ cán quản lý, giáo trợp với điều kiện kinh tế - xã đội, văn hóa, lịch sử, địa lí củai ngũ cán bội, văn hóa, lịch sử, địa lí quảm bảo tính xác,n lý, giáo viên củaa địch sử, địa lí củaa phương đối phùng q trình sử, địa lí dụng;ng sách giáo khoa tượp với điều kiện kinh tế - xãng với điều kiện kinh tế - xãi học dễc sinh - Hạn chế: n chế: : Mội, văn hóa, lịch sử, địa lí củat sối phù câu hỏi, tập yêui trừa, tương đối phùu tượp với điều kiện kinh tế - xãng với điều kiện kinh tế - xãi đối phùi tượp với điều kiện kinh tế - xãng học dễc sinh củaa địch sử, địa lí củaa phương đối phùng vùng khó khăn Mức độ đánh giá: a Chưa phù hợp b Tương đối phù hợp c Phù hợp d Rất phù hợp - Ưu điểm Sách giáo khoa có thểm tái sử, địa lí dụng;ng; giá thành hợp với điều kiện kinh tế - xãp lý, phù hợp với điều kiện kinh tế - xãp Mức độ đánh giá: a Chưa phù hợp b Tương đối phù hợp c Phù hợp d Rất phù hợp - Ưu điểmu điểmm Sách giáo khoa có thểm tái sử, địa lí dụng;ng; giá thành hợp với điều kiện kinh tế - xãp lý - Hạn chế: n chế: : Giá thành phù hợp với điều kiện kinh tế - xãp với điều kiện kinh tế - xãi nhân dân địch sử, địa lí củaa phương đối phùng, với điều kiện kinh tế - xãi nhân dân miều.n núi vùng đặc điểm kinh tế - xã hộic biện kinh tế - xãt khó khăn chi phí hơng đối phùi cao - Hạn chế: n chế: : Giá thành phù hợp với điều kiện kinh tế - xãp với điều kiện kinh tế - xãi nhân dân địch sử, địa lí củaa phương đối phùng, với điều kiện kinh tế - xãi nhân dân miều.n núi vùng đặc điểm kinh tế - xã hộic biện kinh tế - xãt khó khăn chi phí hơng đối phùi cao Mức độ đánh giá: a Chưa phù hợp b Tương đối phù hợp c Phù hợp d Rất phù hợp - Ưu điểmu điểmm : - Bảm bảo tính xác,o đảm bảo tính xác,m chất nhiều.t lượp với điều kiện kinh tế - xãng viện kinh tế - xãc tổ chức sách giáoc tậm giúp người đọc dễp huất nhiều.n, hỗ trợ đội ngũ cán quản lý, giáo trợp với điều kiện kinh tế - xã đội, văn hóa, lịch sử, địa lí củai ngũ cán bội, văn hóa, lịch sử, địa lí quảm bảo tính xác,n lý, giáo viên - Hạn chế: n chế: : + Giáo viên củaa địch sử, địa lí củaa phương đối phùng đượp với điều kiện kinh tế - xãc biế: t tiế: p xúc nên có chút khó khăn q trình tậm giúp người đọc dễp huất nhiều.n sử, địa lí dụng;ng sách giáo khoa Mức độ đánh giá: a Chưa phù hợp b Tương đối phù hợp c Phù hợp d Rất phù hợp - Ưu điểmu điểmm + Có kênh phân phối phùi, phát hành sách giáo khoa bảm bảo tính xác,o đảm bảo tính xác,m cung cất nhiều.p đầuy đủa, kịch sử, địa lí củap thời đọc dễi theo nhu cầuu củaa học dễc sinh cơng đối phù sở, tạo điều kiện cho việc bổ giáo dụng;c phổ thông địch sử, địa lí củaa bàn tỉnh; bảo đảmnh - Hạn chế: n chế: : - Giáo viên củaa địch sử, địa lí củaa phương đối phùng đượp với điều kiện kinh tế - xãc biế: t tiế: p xúc nên có chút khó khăn q trình tậm giúp người đọc dễp dụng sách giáo khoa - Hạn chế: n chế: : huất nhiều.n sử, địa lí dụng;ng sách giáo khoa - Giáo viên củaa địch sử, địa lí củaa phương đối phùng miều.n núi đượp với điều kiện kinh tế - xãc biế: t tiế: p xúc nên có chút khó khăn q trình sử, địa lí dụng;ng sách Mức độ đánh giá: Mức độ đánh giá: a Chưa phù hợp a Chưa phù hợp b Tương đối phù hợp b Tương đối phù hợp c Phù hợp c Phù hợp d Rất phù hợp d Rất phù hợp Mức độ đánh giá: a Chưa phù hợp b Tương đối phù hợp c Phù hợp d Rất phù hợp Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy II học sở giáo dục phổ thơng Nội dung sách giáo khoa có tính mở, đảm bảo thuận lợi cho nhà trường chủ động, linh hoạt xây dựng thực kế hoạch giáo dục, phù hợp với điều kiện sở vật chất, đội ngũ giáo viên, trang thiết bị điều kiện dạy học khác - Ưu điểmu điểmm: - Nội, văn hóa, lịch sử, địa lí củai dung sách giáo khoa có tính mở, tạo điều kiện cho việc bổ, đảm bảo tính xác,m bảm bảo tính xác,o thuậm giúp người đọc dễn lợp với điều kiện kinh tế - xãi cho nhà trười đọc dễng chủa đội, văn hóa, lịch sử, địa lí củang, linh hoạn chế: t xây dực;ng thực;c kinh tế - xãn kế: hoạn chế: ch giáo dụng;c, sách giáo khoa tạn chế: o điều.u kiện kinh tế - xãn thuậm giúp người đọc dễn lợp với điều kiện kinh tế - xãi đểm giáo viên khai thác, sử, địa lí dụng;ng kinh tế - xãu quảm bảo tính xác, cơng đối phù sở, tạo điều kiện cho việc bổ vậm giúp người đọc dễt chất nhiều.t, trang thiế: t bịch sử, địa lí dạn chế: y học dễc - Hạn chế: n chế: : Đối phùi với điều kiện kinh tế - xãi trười đọc dễng có nhiều.u điểmm trười đọc dễng vùng khó khăn khơng thểm sử, địa lí dụng;ng trang thiế: t bịch sử, địa lí dạn chế: y học dễc Mức độ đánh giá: a Chưa phù hợp b Tương đối phù hợp c Phù hợp d Rất phù hợp Sách giáo khoa đảm bảo thuận -Ưu điểmu điểmm: - Ưu điểmu điểmm - Các học dễc sách giáo khoa đượp với điều kiện kinh tế - xãc thiế: t kế: , trình bày đa dạn chế: ng hoạn chế: t đội, văn hóa, lịch sử, địa lí củang - Hạn chế: n chế: : Cơng đối phù sở, tạo điều kiện cho việc bổ vậm giúp người đọc dễt chất nhiều.t với điều kiện kinh tế - xãi trười đọc dễng có nhiều.u điểmm trười đọc dễng vùng khó khăn vều thực;c kinh tế - xãn kế: hoạn chế: ch giáo dụng;c phù hợp với điều kiện kinh tế - xãp Mức độ đánh giá: a Chưa phù hợp b Tương đối phù hợp c Phù hợp d Rất phù hợp - Ưu điểmu điểmm - Ưu điểmu điểmm - Bài học dễc sách giáo khoa đượp với điều kiện kinh tế - xãc thiế: t kế: , trình bày đa dạn chế: ng hoạn chế: t đội, văn hóa, lịch sử, địa lí củang, tạn chế: o điều.u kiện kinh tế - xãn cho giáo viên lực;a chọc dễn đượp với điều kiện kinh tế - xãc hình thức sách giáoc dạn chế: y học dễc phù hợp với điều kiện kinh tế - xãp - Hạn chế: n chế: + Nội, văn hóa, lịch sử, địa lí củai dung học dễc tương đối phùng đối phùi dài + Cơng đối phù sở, tạo điều kiện cho việc bổ vậm giúp người đọc dễt chất nhiều.t với điều kiện kinh tế - xãi trười đọc dễng có nhiều.u điểmm trười đọc dễng vùng khó khăn vều thực;c kinh tế - xãn kế: hoạn chế: ch giáo dụng;c phù hợp với điều kiện kinh tế - xãp Mức độ đánh giá: a Chưa phù hợp b Tương đối phù hợp c Phù hợp d Rất phù hợp - Ưu điểmu điểmm Thuậm giúp người đọc dễn lợp với điều kiện kinh tế - xãi cho giáo viên vậm giúp người đọc dễn dụng;ng sáng tạn chế: o, linh hoạn chế: t, đa dạn chế: ng hóa hình thức sách giáoc, phương đối phùng pháp dạn chế: y học dễc kiểmm tra, đánh giá kế: t quảm bảo tính xác, học dễc tậm giúp người đọc dễp theo yêu cầuu cầun đạn chế: t Nội, văn hóa, lịch sử, địa lí củai dung trình bày hất nhiều.p dẫn, khơi gợin, khơng đối phùi gợp với điều kiện kinh tế - xãi trí tị mị, tìm tịi, khám phá - Hạn chế: n chế: : Không Thuậm giúp người đọc dễn lợp với điều kiện kinh tế - xãi cho giáo viên vậm giúp người đọc dễn dụng;ng Sách giáo khoa đảm bảo tính xác,m bảm bảo tính xác,o thuậm giúp người đọc dễn sáng tạn chế: o lợp với điều kiện kinh tế - xãi giáo viên dễ vậm giúp người đọc dễn dụng;ng - Hạn chế: n chế: : Đối phùi với điều kiện kinh tế - xãi trười đọc dễng miều.n - Hạn chế: n chế: : Đối phùi với điều kiện kinh tế - xãi trười đọc dễng miều.n núi nhiều.u phân trười đọc dễng vùng núi nhiều.u điểmm trười đọc dễng vùng khó khó khăn, cơng đối phù sở, tạo điều kiện cho việc bổ vậm giúp người đọc dễt chất nhiều.t hạn chế: n khăn, cơng đối phù sở, tạo điều kiện cho việc bổ vậm giúp người đọc dễt chất nhiều.t hạn chế: n chế: nên chế: nên viện kinh tế - xãc đa dạn chế: ng hóa hình viện kinh tế - xãc đa dạn chế: ng hóa hình thức sách giáoc, thức sách giáoc, phương đối phùng pháp dạn chế: y học dễc phương đối phùng pháp dạn chế: y học dễc hạn chế: n hạn chế: n chế: chế: Mức độ đánh giá: Mức độ đánh giá: a Chưa phù hợp a Chưa phù hợp b Tương đối phù hợp b Tương đối phù hợp c Phù hợp c Phù hợp d Rất phù hợp d Rất phù hợp - Ưu điểm: Các học sách - Ưu điểm: Các học sách giáo khoa thể đúng, đủ, rõ mức giáo khoa thể đúng, đủ, rõ độ đáp ứng yêu cầu cần đạt mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực học sinh phẩm chất, lực học Cách xếp hình ảnh, nội dung có sinh yêu cầu đánh giá kết khoa học, rõ ràng, có trình tự, giúp giáo dục quy định học sinh dễ hiểu nội dung học chương trình mơn học làm sở Giúp học sinh hình thành kĩ cho việc đánh giá xác kết chung giáo dục lợi cho giáo viên vận dụng sáng tạo, linh hoạt, đa dạng hóa hình thức, phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá kết học tập theo yêu cầu cần đạt chương trình Mức độ đánh giá: a Chưa phù hợp b Tương đối phù hợp c Phù hợp d Rất phù hợp Các chủ đề, học, hoạt động - Ưu điểm: Các học sách thiết kế đa dạng, bảo đảm giáo khoa thể đúng, đủ, rõ mức tính hệ thống, có tính phân độ đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm hóa, tích hợp liên mơn, tính chất, lực học sinh u mới, tính mở, có yêu cầu cầu đánh giá kết giáo dục cụ thể, giúp giáo viên quy định chương trình đánh giá mức độ cần đạt môn học làm sở cho việc đánh giá phẩm chất, lực học xác kết giáo dục Phần phụ sinh đánh giá lục đưa vào đầu trang giúp giáo kết giáo dục viên học sinh dễ tìm thấy nội dung học Các chủ đề đơn giản gần gũi với đời sống ngày làm cho học sinh u thích mơn học - Hạn chế: Tranh ảm bảo tính xác,nh nhiều.u - Hạn chế: Nội, văn hóa, lịch sử, địa lí củai dung học dễc học dễc sinh dễ nhiều.t tậm giúp người đọc dễp trung vào nội, văn hóa, lịch sử, địa lí củai tương đối phùng đối phùi dài dung mà chỉnh; bảo đảm ý vào màu sắcc củaa tranh ảm bảo tính xác,nh Mức độ đánh giá: Mức độ đánh giá: a Chưa phù hợp a Chưa phù hợp - Hạn chế: Tranh ảm bảo tính xác,nh khơng đủa tính thẩm mỹ, khơng rõ ràng,m mỹ, không rõ ràng, không lôi cuối phùn đượp với điều kiện kinh tế - xãc học dễc sinh Mức độ đánh giá: a Chưa phù hợp Sách giáo khoa tạo hội học tập tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện kỹ năng, phát huy tiềm khả tư độc lập học sinh; khuyến khích khả tự học, khả nghiên cứu khoa học kỹ thuật, bồi dưỡng phẩm chất, lực, vận dụng kiến thức thông qua giải nhiệm vụ học tập đặt 10 Sách giáo khoa trình bày hấp dẫn, cân đối, hài hịa, sử dụng ngơn ngữ phù hợp đặc điểm tâm lí lứa tuổi cấp học đặc trưng môn học; nguồn tài nguyên, học liệu điện tử bổ sung cho sách giáo khoa đa dạng, phong phú, hữu ích, dễ khai thác b Tương đối phù hợp c Phù hợp d Rất phù hợp - Ưu điểmu điểmm - Tất nhiều.t cảm bảo tính xác, hoạn chế: t đội, văn hóa, lịch sử, địa lí củang đượp với điều kiện kinh tế - xãc đưa nhiều.t rõ ràng cụng; thểm giúp cho GV chủa đội, văn hóa, lịch sử, địa lí củang viện kinh tế - xãc dạn chế: y học dễc - Tạn chế: o cơng đối phù hội, văn hóa, lịch sử, địa lí củai học dễc tậm giúp người đọc dễp tích cực;c, chủa đội, văn hóa, lịch sử, địa lí củang, sáng tạn chế: o, rèn luyện kinh tế - xãn kỹ năng, phát huy tiều.m khảm bảo tính xác, tư đội, văn hóa, lịch sử, địa lí củac lậm giúp người đọc dễp củaa học dễc sinh; khuyế: n khích khảm bảo tính xác, tực; học dễc, khảm bảo tính xác, nghiên cức sách giáou khoa học dễc kỹ thuậm giúp người đọc dễt, bồii dưỡng phẩm chất, lực, vậnng phẩm mỹ, không rõ ràng,m chất nhiều.t, lực;c, vậm giúp người đọc dễn dụng;ng kiế: n thức sách giáoc - Hạn chế: n chế: GV Chưa đượp với điều kiện kinh tế - xãc tiế: p xúc với điều kiện kinh tế - xãi sách giáo viên sách thiế: t kế: nên chưa địch sử, địa lí củanh hình phương đối phùng pháp dạn chế: y học dễc phù hợp với điều kiện kinh tế - xãp Mức độ đánh giá: a Chưa phù hợp b Tương đối phù hợp c Phù hợp d Rất phù hợp - Ưu điểm - Kênh hình rõ ràng, hình vẽ rõ ràng, màu sắc hấp dẫn, lôi cuốn, sát với thực tế sống, giúp học sinh dễ nhớ, dễ hiểu, dễ hút học sinh vào hoạt động học tập - Một số tỉnh thành nước sách đề cập, trình bày chi tiết tạo cho học sinh tò mò, khám phá b Tương đối phù hợp c Phù hợp d Rất phù hợp - Ưu điểmu điểmm - Tạn chế: o cơng đối phù hội, văn hóa, lịch sử, địa lí củai học dễc tậm giúp người đọc dễp tích cực;c, chủa đội, văn hóa, lịch sử, địa lí củang, sáng tạn chế: o, rèn luyện kinh tế - xãn kỹ năng, phát huy tiều.m - PH: Phụng; huynh thích đượp với điều kiện kinh tế - xãc phát triểmn toàn diện kinh tế - xãn - Hạn chế: n chế: - GV: Chưa đượp với điều kiện kinh tế - xãc tiế: p xúc với điều kiện kinh tế - xãi sách giáo viên sách thiế: t kế: nên chưa địch sử, địa lí củanh hình phương đối phùng pháp dạn chế: y học dễc phù hợp với điều kiện kinh tế - xãp - HS: Nhiều.u tình huối phùng HS chưa hiểmu đểm giảm bảo tính xác,i quyế: t Mức độ đánh giá: a Chưa phù hợp b Tương đối phù hợp c Phù hợp d Rất phù hợp - Ưu điểmu điểmm - Trình bày hất nhiều.p dẫn, khơi gợin, cân đối phùi, hài hịa, sử, địa lí dụng;ng ngôn ngữ nhiều phù hợp với điều kiện kinh tế - xãp đặc điểm kinh tế - xã hộic điểmm tâm lí lức sách giáoa tuổi cất nhiều.p học dễc + Hình thức: Kênh hình đẹp, rõ ràng, chủ đề chủ đề phong phú, phát huy đươc khiếu cho HS có tố chất mơn học Hình ảnh trực quan, sinh động gần b Tương đối phù hợp c Phù hợp d Rất phù hợp - Ưu điểmu điểmm - Nội, văn hóa, lịch sử, địa lí củai dung đượp với điều kiện kinh tế - xãc chia thành chủa đều., hoạn chế: t đội, văn hóa, lịch sử, địa lí củang chia rõ ràng, thuậm giúp người đọc dễn lợp với điều kiện kinh tế - xãi tiế: n hành lên lới điều kiện kinh tế - xãp - Phát huy tiều.m khảm bảo tính xác, tư đội, văn hóa, lịch sử, địa lí củac lậm giúp người đọc dễp củaa học dễc sinh; khuyế: n khích khảm bảo tính xác, tực; học dễc - Hạn chế: n chế: : - GV: Chưa đượp với điều kiện kinh tế - xãc tiế: p xúc với điều kiện kinh tế - xãi sách giáo viên sách thiế: t kế: nên chưa địch sử, địa lí củanh hình phương đối phùng pháp dạn chế: y học dễc phù hợp với điều kiện kinh tế - xãp - HS: Nhiều.u tình huối phùng HS chưa hiểmu đểm giảm bảo tính xác,i quyế: t Mức độ đánh giá: a Chưa phù hợp b Tương đối phù hợp c Phù hợp d Rất phù hợp - Ưu điểmu điểmm : - Các học dễc đượp với điều kiện kinh tế - xãc cụng; thểm hóa Kênh hình kênh chữ nhiều đẹp mắtp mắct hất nhiều.p dẫn, khơi gợin - Hạn chế: n chế: - Chưa đượp với điều kiện kinh tế - xãc tiế: p xúc với điều kiện kinh tế - xãi sách giáo viên sách thiế: t kế: nên chưa địch sử, địa lí củanh hình phương đối phùng pháp dạn chế: y học dễc phù hợp với điều kiện kinh tế - xãp từ chủ đề sách Chủ đề 1: Địa phương em (Tỉnh, Thành phố trực thuộc Trung ương) - Hạn chế - PH: Phụng; huynh chưa hiểmu rõ dượp với điều kiện kinh tế - xãc vai trò tầum quan trọc dễng Mức độ đánh giá: a Chưa phù hợp b Tương đối phù hợp c Phù hợp d Rất phù hợp gũi với HS lớp - Hạn chế: n chế: - GV: Chưa đượp với điều kiện kinh tế - xãc tiế: p xúc với điều kiện kinh tế - xãi sách giáo viên sách thiế: t kế: nên chưa địch sử, địa lí củanh hình phương đối phùng pháp dạn chế: y học dễc phù hợp với điều kiện kinh tế - xãp - PH: Mội, văn hóa, lịch sử, địa lí củat sối phù phụng; huynh chưa hiểmu rõ đặc điểm kinh tế - xã hộic thù bội, văn hóa, lịch sử, địa lí mơn Mức độ đánh giá: a Chưa phù hợp b Tương đối phù hợp c Phù hợp d Rất phù hợp HS: Nhiều.u tình huối phùng HS chưa hiểmu đểm giảm bảo tính xác,i quyế: t - PH: Phụng; huynh chưa thất nhiều.y đượp với điều kiện kinh tế - xãc tầum quan trọc dễng củaa mơn Lịch sử, địa lí củach sử, địa lí Địch sử, địa lí củaa lí Mức độ đánh giá: a Chưa phù hợp b Tương đối phù hợp c Phù hợp d Rất phù hợp II Ý KIẾN KHÁC: Không Ghi chú: - Mỗi giáo viên thực 01 phiếu/mơn học (có thể đánh máy viết tay) - Mục Nhận xét, đánh giá”: ghi rõ ưu điểm, hạn chế theo nội dung tiêu chí; nêu minh chứng cụ thể - Cột “Mức độ đánh giá”: Khoanh tròn vào mức độ đánh giá tương ứng Tân Tri, ngày 10 tháng năm 2023 Người nhận xét, đánh giá (Ký, ghi rõ họ tên) ... - xã đội, văn hóa, lịch sử, địa lí củai ngũ cán bội, văn hóa, lịch sử, địa lí quảm bảo tính xác,n lý, giáo viên củaa địch sử, địa lí củaa phương đối phùng q trình sử, địa lí dụng;ng sách giáo... địch sử, địa lí củaa phương đối phùng - Hạn chế: n chế: : Mội, văn hóa, lịch sử, địa lí củat sối phù có nhiều.u câu hỏi, tập yêui điểm kinh tế - xã hộic yêu cầuu cao mội, văn hóa, lịch sử, địa lí. .. kinh tế - xã đội, văn hóa, lịch sử, địa lí củai ngũ cán bội, văn hóa, lịch sử, địa lí quảm bảo tính xác,n lý, giáo viên - Hạn chế: n chế: : + Giáo viên củaa địch sử, địa lí củaa phương đối phùng