Giáo án môn hoạt động trải nghiệm lớp 3 bộ cánh diều cả năm

TUẦN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG HỌC MẾN YÊU Sinh hoạt theo chủ đề: LỚP HỌC CỦA CHÚNG EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Xây dựng ý tưởng trang trí lớp học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu cách trang trí lớp học để tham gia trang trí với lớp - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết trang trí lớp học đẹp, trang nhã, phù hợp với nội quy nhà trường - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ với bạn hiểu biết cách trang trí lớp học Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe chia sẻ trang trí lớp mà bạn đưa - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách trang trí lớp để giới thiệu với bạn ý tưởng trang trí lớp phù hợp, sáng tạo - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV mở hát “Lớp đoàn kết” để khởi - HS lắng nghe động học + GV chia sẻ với HS nội dung hát - HS Chia sẻ với GV nội dung hát - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá: - Mục tiêu: Xây dựng ý tưởng trang trí lớp học - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: quan sát lớp học (làm việc chung lớp) - GV mời HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu - GV phát phiếu khảo sát để HD quan sát lớp - HS tiến hành quan sát lớp học điền thơng tin điền thơng tin quan sát lớp để đưa vào phiếu: + Cuối lớp: có hiệu + Hai bên tường: chưa trang trí + - Một số HS chia sẻ trước lớp - GV mời HS trình bày trước lớp - HS nhận xét ý kiến bạn - GV mời HS khác nhận xét - Lắng nghe rút kinh nghiệm - GV nhận xét chung, tuyên dương Luyện tập: - Mục tiêu: + Tạo giới thiệu với bạn nét riêng qua sản phẩm tạo hình - Cách tiến hành: Hoạt động Quan sát, nhận xét trang trí lớp (Làm việc nhóm 2) - GV Mời HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2: Nhận - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu xét ý tưởng trang trí lớp học tranh cầu tiến hành thảo luận đây: trình bày: + Tranh 1: trang trí góc sáng tạo đẹp, có vẽ bình hoa, phiếu sáng tạo hình trái tim + Tranh 2: Góc lớp cửa vào bố trí đẹp, khoa học Có bảng nội quy lớp xanh, có chậu cảnh nhỏ, - Các nhóm nhận xét, bổ sung - GV mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương Hoạt động Xây dựng ý tưởng trang trí lớp học (Làm việc nhóm 4) - GV Mời HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4: Thảo luận xây dựng ý tưởng trang trí lớp - Các nhóm trình bày ý tưởng - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nnoms 4, đưa ý tưởng sáng tạo, pù hợp để đề xuất trang trí lớp + Trồng thêm châu hoa trước cửa lớp + Làm nội quy hoa đẹp + - GV mời nhóm khác nhận xét - Các nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin tìm hiểu đưa ý tưởng để cuối tuần yêu cầu để nhà ứng dụng chung tay trang trí lớp: + Tìm tranh ảnh trang trí lớp + Tìm thêm mộtt số hoa để trồng trước cửa lớp, - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG HỌC MẾN YÊU Sinh hoạt cuối tuần: CHUẨN BỊ TRANG TRÍ LỚP HỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Học sinh biết phân công nhiệm vụ, chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ cần thiết để trang trí lớp học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Biết chuẩn bị dụng cụ trang trí lớp học để tham gia trang trí với lớp - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết trang trí lớp học đẹp, trang nhã, phù hợp với nội quy nhà trường - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ với bạn hiểu biết cách trang trí lớp học Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe chia sẻ trang trí lớp mà bạn đưa - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách trang trí lớp để giới thiệu với bạn ý tưởng trang trí lớp phù hợp, sáng tạo - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Xây dựng kĩ quan sát để nhận đặc điểm khác biệt ngoại hình, trang phục người xung quanh - Cách tiến hành: - GV mở hát “Trường học thân thiện” để khởi - HS lắng nghe động học + GV trao đổi với HS nội dung hát - HS trả lời nội dung hát - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Sinh hoạt cuối tuần: - Mục tiêu: Đánh giá kết hoạt động tuần, đề kế hoạch hoạt động tuần tới - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đánh giá kết cuối tuần (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học đánh giá kết hoạt động cuối tuần Yêu cầu tập) đánh giá kết hoạt động nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội dung cuối tuần tuần - HS thảo luận nhóm 2: nhận + Kết sinh hoạt nếp xét, bổ sung nội dung + Kết học tập tuần + Kết hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Một số nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương (Có thể khen, - Lắng nghe rút kinh nghiệm thưởng, tuỳ vào kết tuần) - HS nêu lại nội dung * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới (Làm việc nhóm 4) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới Yêu cầu tập) triển khai kế hoạt động tuần nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội tới dung kế hoạch - HS thảo luận nhóm 4: Xem xét + Thực nếp tuần nội dung tuần tới, bổ + Thi đua học tập tốt sung cần + Thực hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Một số nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, thống nhất, biểu - Cả lớp biểu hành động hành động giơ tay Sinh hoạt chủ đề - Mục tiêu: Học sinh biết phân công nhiệm vụ, chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ cần thiết để trang trí lớp học - Cách tiến hành: Hoạt động Chuẩn bị trang trí lớp học (Làm việc theo tổ) - GV nêu yêu cầu lớp trưởng phân công nhiệm vụ - Lớp trưởng phân công nhiệm cho tổ tưởng Tổ trưởng điều hành tổ vụ cho tổ chuẩn bị dụng cụ có sắn từ tiết học chủ đề Tổ trưởng điều hành tổ viện để trang trí lớp chuản bị dụng cụ để trang trí lớp: Tổ 1: trơng chậu hoa nhỏ trước cửa lớp Tổ 2: làm bảng nội quy lớp nằng hoa Tổ 3: Trang trí góc sáng tạo Tổ 4: Làm hiệu bên lớp - GV Theo dõi giúp đỡ tổ làm việc - GV nhận xét chung, tuyên dương - Các tổ làm việc, không xong tuần sau tiếp tục - Lắng nghe, rút kinh nghiệm Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin tiếp tục chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ để tuần sau yêu cầu để nhà ứng dụng trang trí hồn thiện lớp học với thành viên gia đình - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG HỌC MẾN YÊU Sinh hoạt theo chủ đề: LỚP HỌC CỦA CHÚNG EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - HS có khả làm việc, hợp tác theo nhóm để thực trang trí, lao động vệ sinh lớp học - Biết giữ an tồn trang trí lớp học - Phát triển kĩ làm việc nhóm Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu cách trang trí lớp học để tham gia trang trí với lớp - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết trang trí lớp học đẹp, trang nhã, phù hợp với nội quy nhà trường - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ với bạn hiểu biết cách trang trí lớp học Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn, biết lắng nghe chia sẻ trang trí lớp mà bạn đưa - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách trang trí lớp để giới thiệu với bạn ý tưởng trang trí lớp phù hợp, sáng tạo - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV mở hát “Vui đến trường” để khởi động - HS lắng nghe học + GV chia sẻ với HS nội dung hát - HS Chia sẻ với GV nội dung hát - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá: - Mục tiêu: + HS có khả làm việc, hợp tác theo nhóm để thực trang trí lớp học + Biết giữ an tồn trang trí lớp học - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Trang trí lớp học (làm việc chung lớp) - GV mời HS đọc yêu cầu - GV chia lớp thành nhóm 4( nhóm chia tuần trước) - GV mời số HS nhắc lại ý tưởng trang trí lớp học nhấn mạnh việc đảm bảo an toàn thực - GV yêu cầu nhóm kiểm tra đồ dùng, dụng cụ chuẩn bị - GV quan sát hỗ trợ nhóm cần thiết, khen ngợi tinh thần tích cực tham gia trang trí lớp học HS - GV khen ngợi nhóm có tinh thần hợp tác tốt hoàn thành sản phẩm trang trí lớp học đẹp, ấn tượng - GV mời HS trình bày trước lớp - GV mời HS khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương - Học sinh đọc yêu cầu - HS lắng nghe lại yêu cầu để đảm bảo an toàn thực - Các nhóm kiểm tra đồ dùng, dụng cụ chuẩn bị - Các nhóm thực hành trang trí lớp học theo ý tưởng xây dựng thống - Một số HS chia sẻ trước lớp - HS nhận xét ý kiến bạn - Lắng nghe rút kinh nghiệm Luyện tập: - Mục tiêu: + HS biết dọn dẹp đồ dùng, dụng cụ vệ sinh lớp học đẹp sau trang trí + Tự đánh giá việc trang trí lớp học nhóm - Cách tiến hành: Hoạt động Vệ sinh lớp học (Làm việc chung lớp) - GV Mời HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - HS nhóm tự dọn dẹp đồ - GV tổ chức cho nhóm tự dọn dẹp đồ dùng, dùng, dụng cụ vệ sinh khu dụng cụ vệ sinh khu vực lớp học sau trang vực lớp học sau trang trí trí Hoạt động Chia sẻ kết cảm nghĩ em sau trang trí lớp học(Làm việc nhóm 4) - GV Mời HS đọc yêu cầu - GV sử dụng kĩ thuật “phòng tranh”: + HS tham quan khu vực lớp học trang trí + Mỗi nhóm chia sẻ điều nhóm thấy hài lịng sau trang trí việc nhóm làm để giữ gìn lớp học đẹp - GV tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - HS đọc yêu cầu - HS tham quan khu vực lớp học trang trí - Đại diện nhóm chia sẻ suy nghĩ theo yêu cầu - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp - Các nhóm nhận xét, bổ sung - GV mời nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV khen ngợi sáng tạo nhóm trang trí lớp học - HS lắng nghe GV kết luận - GV kết luận: Lớp học trang trí, vệ sinh đẹp môi trường thuận lợi để em học tập vui chơi - GV khen ngợi sáng tạo tinh thần tham gia HS, đồng thời khuyến khích HS phát huy điều để lớp học đẹp Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập để cuối tuần yêu cầu để nhà chuẩn bị chung tay sáng tạo tranh chủ đề “Trường đồ dùng, dụng cụ học tập lớp thân yêu” - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG HỌC MẾN YÊU Sinh hoạt cuối tuần: SÁNG TẠO TRANH VỀ CHỦ ĐỀ TRƯỜNG LỚP THÂN YÊU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Học sinh thể tình cảm yêu quý, gắn bó với rường lớp - Học sinh có ý thức vệ sinh, giữ gìn trường lớp đẹp Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ để tham gia sáng tạo tranh chủ đề Trường lớp thân yêu - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết vẽ sáng tạo tranh chủ đề Trường lớp thân yêu - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ với bạn hiểu biết cách trang trí lớp học Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe chia sẻ tranh sáng tạo tranh chủ đề Trường lớp thân yêu mà bạn đưa - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách sáng tạo tranh chủ đề Trường lớp thân yêu để giới thiệu với bạn - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - GV mời HS nhắc lại nguy ngộ độc - HS nhắc lại thực phẩm - Hướng dẫn học sinh nhà trao đổi với bố mẹ, - Học sinh tiếp nhận thông tin người thân nguy ăn uống khơng đảm thực bảo an tồn, vệ sinh chuẩn bị cho chủ đề sau - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN 34 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: AN TOÀN TRONG CUỘC SỐNG Sinh hoạt theo chủ đề: AN TOÀN TRONG ĂN UỐNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Nhận biết việc làm cần thiết để đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm -Thực việc đảm bảo an toàn ăn uống ngày Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu loại thực phẩm an tồn ăn uống - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thực phẩm an toàn khơng an tồn ăn uống - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ với bạn hiểu biết an tồn ăn uống Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe chia sẻ an toàn ăn uống mà bạn đưa - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách an tồn ăn uống để giới thiệu với bạn thực phẩm an toàn - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV mở hát “Vệ sinh an toàn thực phẩm” để - HS lắng nghe khởi động học + GV chia sẻ với HS nội dung hát - HS Chia sẻ với GV nội dung hát - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá: - Mục tiêu: Nhận biết việc làm cần thiết để đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Nhận diện việc làm đảm bảo an tồn vệ sinh thực phẩm (Làm việc nhóm 2) - GV mời HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu - GV chia lớp thành nhóm - HS chia nhóm - GV yêu cầu nhóm quan sát tranh thảo luận -HS thảo luận trả lời nội dung + Nêu nội dung tranh + Nêu cần thiết - GV mời nhóm trình bày trước lớp - GV mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương -Đại diện nhóm trình bày ý kiến - GV kết luận: Đảm bảo an toàn vệ sinh thực -HS lắng nghe phẩm việc làm cần thiết để bảo vệ sức khỏe Những việc làm : chọn thực phẩm tươi sạch, bảo quản thức ăn nấu chín, kiểm tra hạn sử dụng sản phẩm, góp phần đảm bảo an tồn vệ sinh thực phẩm đời sống ngày Luyện tập: - Mục tiêu: +Thực việc làm đảm bảo an toàn ăn uống số tình cụ thể - Cách tiến hành: Hoạt động 2.Xử lí tình an tồn ăn uống (Làm việc nhóm 4) - GV Mời HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4:Quan sát - Học sinh chia nhóm tranh mơ tả lại tình -Các tình đưa : + TH1:Lan rủ mai vào mua nước uống quầy bán -HS lắng nghe hàng bên đường Cốc nước màu đỏ trông hấp dẫn Nếu Mai em xử lí nào? +TH2:Nam học về, đói.Trên bàn có đồ ăn khơng bảo quản cẩn thận Nếu Nam em xử lí nào? +TH3:Trong ăn trưa, Mai vừa ăn vừa cười nói, làm thức ăn rơi vãi bàn Nếu bạn ngồi ăn Mai, em nhắc nhở bạn Mai -Các nhóm nhận nhiệm vụ -GV giao tình huống, phổ biến nhiệm vụ -Các nhóm thảo luận - GV yêu cầu nhóm thảo luận cách xử lí tình thực hành đóng vai xử lí tình -Các nhóm trình bày xử lí - Các nhóm trình bày tình đóng vai - GV mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương -HS lắng nghe - Gv kết luận: Các em lưu ý thực ăn uống đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm ngày nhắc nhở người xung quanh thực Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh nhà - Học sinh tiếp nhận thơng tin tìm hiểu thực ăn uống đảm bảo vệ sinh yêu cầu để nhà ứng dụng sống ngày - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: AN TỒN TRONG CUỘC SỐNG Sinh hoạt cuối tuần: TRỊ CHƠI GIẢI Ô CHỮ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Học sinh có thêm hiểu biết chủ đề : An toàn vệ sinh thực phẩm Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Biết giải ô chữ an toàn vệ sinh thực phẩm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết giải nahnh xác ô chữ - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ với bạn hiểu biết để giải chữ Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe câu giải ô chữ mà bạn đưa - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu an toàn vệ sinh thực phẩm để giới thiệu với bạn - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước học + Xây dựng kĩ quan sát để nhận thực phẩm xung quanh - Cách tiến hành: - GV mở hát “Chiếc bụng đói” để khởi động - HS lắng nghe học + GV trao đổi với HS nội dung hát - HS trả lời nội dung hát - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Sinh hoạt cuối tuần: - Mục tiêu: Đánh giá kết hoạt động tuần, đề kế hoạch hoạt động tuần tới - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đánh giá kết cuối tuần (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) đánh giá kết hoạt động cuối tuần Yêu cầu nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội dung tuần + Kết sinh hoạt nếp + Kết học tập + Kết hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) đánh giá kết hoạt động cuối tuần - HS thảo luận nhóm 2: nhận xét, bổ sung nội dung tuần - Một số nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương (Có thể khen, - Lắng nghe rút kinh nghiệm thưởng, tuỳ vào kết tuần) - HS nêu lại nội dung * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới (Làm việc nhóm 4) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới Yêu cầu tập) triển khai kế hoạt động tuần nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội tới dung kế hoạch - HS thảo luận nhóm 4: Xem xét + Thực nếp tuần nội dung tuần tới, bổ + Thi đua học tập tốt sung cần + Thực hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Một số nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, thống nhất, biểu - Cả lớp biểu hành động hành động giơ tay Sinh hoạt chủ đề - Mục tiêu: Học sinh có thêm hiểu biết chủ đề An toàn vệ sinh thực phẩm - Cách tiến hành: Hoạt động 3.Trò chơi giải ô chữ (Làm việc theo tổ) - GV chia tổ nêu yêu cầu cho tổ - HS thực -GV hướng dẫn cách chơi: Các tổ chọn dãy chữ -HS ý luật chơi theo hàng +GV cho thời gian suy nghĩ để tổ đưa kết theo gợi ý GV -GV cho HS chơi -HS chơi + Rửa tay + Bảo quản + Thức ăn + Ngon miệng + Phẩm màu + Chế biến - GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin tiếp tục chuẩn bị gợi ý câu đố an toàn vệ yêu cầu để nhà ứng dụng sinh thực phẩm với thành viên gia đình - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN 35 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: AN TOÀN TRONG CUỘC SỐNG Sinh hoạt theo chủ đề: AN TOÀN TRONG LAO ĐỘNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Nêu lưu ý đảm bảo an toàn lao động - Xây dựng kế hoạch tham gia lao động gia đình địa phương - Biết giữ an toàn lao động Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu an toàn lao động - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết việc làm đảm bảo an toàn lao động - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ với bạn hiểu biết an tồn lao động Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe chia sẻ an toàn lao động mà bạn đưa - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách an tồn lao động để giới thiệu với bạn cách giữ an toàn lao động - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy - Phiếu thảo luận theo mẫu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV mở hát “ Chung tay bảo vệ môi trường” - HS lắng nghe để khởi động học + GV chia sẻ với HS nội dung hát - HS Chia sẻ với GV nội dung hát - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá: - Mục tiêu: Hs kể hoạt động lao động nahf trường địa phương tổ chức mà Hs tham gia +Nêu lưu ý đảm bảo an toàn lao động - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: : Nhận biết an toàn lao động (làm việc chung lớp) - GV mời HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu - Hãy kể tên hoạt động nhà trường -Hs kể địa phương tổ chức mà em tham gia -GV chia nhóm cho Hs thảo luận làm phiếu -HS thảo luận - GV phát phiếu khảo sát để HS thảo luận điền thông tin vào phiếu -Một số nhóm chia sẻ trước lớp - GV mời nhóm HS trình bày trước lớp -Nhóm nhận xét ý kiến bạn - GV mời nhóm khác nhận xét - Lắng nghe rút kinh nghiệm - GV nhận xét, tuyên dương -GV kết luận: Gv khen ngợi HS tích cực -HS lắng nghe tham gia hoạt động nhà trường địa phương tổ chức Khi tham gia hoạt động, em nhớ lưu ý đảm bảo an toàn cho thân người xung quanh Luyện tập: - Mục tiêu: +Hs xây dựng kế hoạch tham gia lao động đảm bảo an tồn gia đình địa phương - Cách tiến hành: Hoạt động Thực hành xây dựng kế hoạch tham gia lao động đảm bảo an toàn gia đình địa phương (Làm việc nhóm 4) - GV Mời HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV chia lớp thành nhóm - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu -Gv phổ biến nhiệm vụ: Các nhóm thảo luận để cầu tiến hành thảo luận xây dựng kế hoạch tham gia lao động gia đình địa phương theo gợi ý: +Những công việc cần thực +Dụng cụ lao động cần chuẩn bị + Những lưu ý đảm bảo an toàn +Thời gian thực - Các nhóm trình bày , chia sẻ trước lớp -Các nhóm chia sẻ - GV mời nhóm khác nhận xét - Các nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương -Gv kết luận:Khi tham gia lao động, em -HS lắng nghe nhớ công việc cần thực ý đảm bảo an toàn cho thân người xung quanh Ngoài ra, em tìm thêm hỗ trợ từ người thân để thực đạt kết tốt Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh nhà - Học sinh tiếp nhận thơng tin tìm hiểu thực kế hoạch lao động đảm bảo yêu cầu để nhà ứng dụng an tồn gia đình địa phương xây dựng - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: AN TOÀN TRONG CUỘC SỐNG Sinh hoạt theo chủ đề: VỆ SINH TRƯỜNG LỚP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Nêu lưu ý đảm bảo an toàn lao động - Xây dựng kế hoạch tham gia lao động gia đình địa phương - Biết giữ an toàn lao động Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu an tồn lao động - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết việc làm đảm bảo an toàn lao động - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ với bạn hiểu biết an toàn lao động Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe chia sẻ an toàn lao động mà bạn đưa - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách an toàn lao động để giới thiệu với bạn cách giữ an toàn lao động - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học + Xây dựng kĩ quan sát để nhận đặc điểm khác biệt ngoại hình, trang phục người xung quanh - Cách tiến hành: - GV mở hát “Giữ gìn vệ sinh trường lớp” để - HS lắng nghe khởi động học + GV trao đổi với HS nội dung hát - HS trả lời nội dung hát - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Sinh hoạt cuối tuần: - Mục tiêu: Đánh giá kết hoạt động tuần, đề kế hoạch hoạt động tuần tới - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đánh giá kết cuối tuần (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học đánh giá kết hoạt động cuối tuần Yêu cầu tập) đánh giá kết hoạt động nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội dung cuối tuần tuần - HS thảo luận nhóm 2: nhận + Kết sinh hoạt nếp xét, bổ sung nội dung + Kết học tập tuần + Kết hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Một số nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương (Có thể khen, - Lắng nghe rút kinh nghiệm thưởng, tuỳ vào kết tuần) - HS nêu lại nội dung * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới (Làm việc nhóm 4) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới Yêu cầu tập) triển khai kế hoạt động tuần nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội tới dung kế hoạch - HS thảo luận nhóm 4: Xem xét + Thực nếp tuần nội dung tuần tới, bổ + Thi đua học tập tốt sung cần + Thực hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Một số nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, thống nhất, biểu - Cả lớp biểu hành động hành động giơ tay Sinh hoạt chủ đề - Mục tiêu: Học sinh tham gia vệ sinh trường lớp, thể tình cảm yêu quý, gắn bó với trường - Cách tiến hành: Hoạt động 3.Vệ sinh trường lớp (Làm việc theo tổ) - GV nêu yêu cầu lớp trưởng phân công nhiệm vụ - Lớp trưởng phân công nhiệm cho tổ tưởng Tổ trưởng điều hành tổ vụ cho tổ chuẩn bị dụng cụ vệ sinh trường, lớp Tổ trưởng điều hành tổ viện chuẩn bị dụng cụ để vệ sinh lớp: Tổ 1: Vệ sinh lớp học Tổ 2: Vệ sinh hiên lớp Tổ 3: Vệ sinh lau chùi bàn, cánh cửa , bảng - GV Theo dõi giúp đỡ tổ làm việc - Các tổ làm việc vệ sinh trường lớp - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhận xét chung, tuyên dương Thực hành - Mục tiêu: + Học sinh biết quan sát, nhấn mạnh tốt bạn - Cách tiến hành: Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin tiếp tục chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ để tuần sau yêu cầu để nhà ứng dụng vệ sinh trường lớp Chú ý an tồn vệ sinh gia đình trường , lớp - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ... hoạch hoạt động tuần tới - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đánh giá kết cuối tuần (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học đánh giá kết hoạt động. .. hoạch hoạt động tuần tới - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đánh giá kết cuối tuần (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học đánh giá kết hoạt động. .. tiêu: Đánh giá kết hoạt động tuần, đề kế hoạch hoạt động tuần tới - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đánh giá kết cuối tuần (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng