Giải Đạo đức lớp 3 Bài 8 Em hoàn thiện bản thân Đạo đức lớp 3 trang 40 Khởi động Đạo đức 3 trang 40 Câu hỏi Tham gia cuộc thi “Tài năng tỏa sáng” Cách chơi Mỗi nhóm cử một đại diện thể hiện tài năng c[.]
Giải Đạo đức lớp Bài 8: Em hoàn thiện thân Đạo đức lớp trang 40 Khởi động Đạo đức trang 40 Câu hỏi: Tham gia thi “Tài tỏa sáng” Cách chơi: Mỗi nhóm cử đại diện thể tài thân (múa, hát, ) Phần thi nhóm nhiều bình chọn thắng Trả lời: Học sinh tham gia trò chơi Đạo đức lớp trang 41 Khám phá Đạo đức trang 41 Câu hỏi 1: Kể chuyện theo tranh trả lời câu hỏi: Câu hỏi: a Theo em, đâu điểm mạnh, điểm yếu Cao Bá Quát? b Cao Bá Quát khắc phục điểm yếu thân cách nào? Trả lời: a Điểm mạnh, điểm yếu Cao Bá Quát: - Điểm mạnh: văn hay chữ tốt - Điểm yếu: chữ viết xấu b Cao Bá Quát khắc phục điểm yếu thân cách tâm luyện chữ Đạo đức trang 42 Cau hỏi 2: Quan sát tranh trả lời câu hỏi: Câu hỏi: a Em chọn cách cách để tự đánh giá điểm mạnh, điểm yếu mình? b Em kể thêm cách khác để tự đánh giá điểm mạnh, điểm yếu Trả lời: a Em chọn cách b Kể thêm cách khác để tự đánh giá điểm mạnh, điểm yếu mình: - Thử sức với hoạt động, lĩnh vực - Tự đánh giá qua hoạt động -… Đạo đức lớp trang 43 Luyện tập Đạo đức trang 43 Câu hỏi 1: Đọc tình sau trả lời câu hỏi: Tình 1: Thấy giọng nói q nhỏ, nghe lại khơng hay nên Vũ nói, ngại phát biểu ý kiến Vũ hỏi Hồng nói to, rõ ràng Hồng khuyên Vũ nên luyện giọng ngày cách đọc to truyện, thơ, Tình 2: Sau đạt giải Nhất thi chạy Hội khoẻ Phù Đổng cấp trường, Qun khơng cịn giữ thói quen chạy sáng Khi mẹ hỏi, Quyên bảo: “Cả trường khơng đối thủ cần phải tập ạ!” Tình 3: Quân rủ Ký đến nhờ giáo góp ý lựa chọn tiết mục văn nghệ phù hợp với điểm mạnh, điểm yếu người Ký cho điểm mạnh, điểm yếu phải tự nhận ra, khơng cần hỏi người khác Câu hỏi: Em có nhận xét bạn Vũ, Quyên, Ký tình trên? Trả lời: - Vũ: Vũ người ham học hỏi ln muốn tự hồn thiện Khi nhận điểm yếu thân nói nhỏ, nghe lại khơng hay, Vũ biết tìm cách khắc phục cách hỏi Hoàng lắng nghe ý kiến Hồng - Qun: Hành động Qun khơng nên Vì Qun ngủ qn chiến thắng, khơng rèn luyện phát huy điểm mạnh mà trở nên tự cao - Ký: Suy nghĩ Ký khơng Vì điểm mạnh điểm yếu người khơng thân nhận mà cịn nhờ góp ý người khác Đơi có điểm thân khơng thấy người khác lại thấy Đạo đức trang 43 Câu hỏi 2: Xử lí tình huống: Tình 1: Nhóm em diễn kịch vào tuần sau cần thảo luận để phân cơng nhiệm vụ nhóm Nhóm trưởng chọn hình thức bốc thăm ngẫu nhiên để phân vai Câu hỏi: Em ứng xử khi: – Em nhận vai phù hợp với điểm mạnh – Em nhận vai lại điểm yếu em Tình 2: Em tham gia thi vẽ tranh trường Tuy nhiên, em cảm thấy khả phối hợp màu sắc chưa tốt Câu hỏi: Em làm cịn ba ngày thi thức diễn ra? Trả lời: - Tình 1: Em ứng xử khi: – Em nhận vai phù hợp với điểm mạnh mình: Em cố gắng phát huy điểm mạnh để hoàn thành vai diễn thật tốt – Em nhận vai lại điểm yếu em: Em nêu ý kiến với nhóm trưởng em biết điểm yếu thân gây ảnh hưởng đến kết nhóm Tuy nhiên nhóm tin tưởng giao phó, em cố gắng khắc phục điểm yếu để hoàn thành tốt - Tình 2: Em cố gắng khắc phục điểm yếu thân cách học tập cách phối màu để ngày tốt Đạo đức lớp trang 44 Vận dụng Đạo đức trang 44 Câu hỏi 1: Em chia sẻ số cách đơn giản để tự đánh giá điểm mạnh, điểm yếu thân Trả lời: Một số cách đơn giản để tự đánh giá điểm mạnh, điểm yếu thân: - Tích cực tham gia hoạt động - Lắng nghe góp ý người khác - Tự nhận điểm mạnh điểm yếu thân - Thử sức với hoạt động, lĩnh vực khác -… Đạo đức trang 44 Câu hỏi 2: Thực cách để phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu thân Trả lời: Học sinh thực cách để phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu thân ... yếu mình: - Thử sức với hoạt động, lĩnh vực - Tự đánh giá qua hoạt động -… Đạo đức lớp trang 43 Luyện tập Đạo đức trang 43 Câu hỏi 1: Đọc tình sau trả lời câu hỏi: Tình 1: Thấy giọng nói q nhỏ,... Tình 2: Em cố gắng khắc phục điểm yếu thân cách học tập cách phối màu để ngày tốt Đạo đức lớp trang 44 Vận dụng Đạo đức trang 44 Câu hỏi 1: Em chia sẻ số cách đơn giản để tự đánh giá điểm mạnh, điểm... khơng thân nhận mà cịn nhờ góp ý người khác Đơi có điểm thân khơng thấy người khác lại thấy Đạo đức trang 43 Câu hỏi 2: Xử lí tình huống: Tình 1: Nhóm em diễn kịch vào tuần sau cần thảo luận để phân