Đang tải... (xem toàn văn)
I SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI “XÂY DỰNG NỀN NẾP – THÓI QUEN TỐT CHO HỌC SINH KHỐI 6” skkn ĐẶT VẤN ĐỀ Đổi mới phương pháp dạy học nhằm giúp cho học sinh phát triển về tư duy sáng tạo, năng lực giải qu[.]
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “XÂY DỰNG NỀN NẾP – THÓI QUEN TỐT CHO HỌC SINH KHỐI 6” skkn ĐẶT VẤN ĐỀ Đổi phương pháp dạy học nhằm giúp cho học sinh phát triển tư sáng tạo, lực giải vấn đề; phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động em, đồng thời học sinh bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tạo động tình cảm, hứng thú, niềm vui học tập em Là giáo viên làm công tác chủ nhiệm Tôi nhận thức tầm quan trọng việc rèn luyện hạnh kiểm cho em cần thiết Tôi thiết nghĩ, để đạt mục tiêu dạy học nói việc xây dựng nếp- thói quen tốt cho học sinh vấn đề khơng thể thiếu Nó giúp học sinh giao tiếp tốt với người xung quanh mà cịn tạo thói quen làm việc có kế hoạch, nếp sống có văn hóa Ngồi q trình rèn luyện nếp thói quen tốt học sinh cao hiệu học tập hình thành cho em lối sống văn minh, lịch Nhằm thực tốt nhiệm vụ trọng tâm nhà trường “Dạy tốt-học tốt”, thân có nhiều biện pháp tích cực việc xây dựng nếp - thói quen tốt học sinh đạt chuyển biến tích cực, đáng kể góp phần nâng cao chất lượng dạy học skkn Nền nếp thói quen tốt học sinh nhà trường tảng để xây dựng chất lượng dạy học Xây dựng nếp - thói quen tốt học sinh nhà trường hình thành phong cách sống thơng qua thói quen bị bắt buộc từ lúc ban đầu Vì vậy, việc xây dựng nếp - thói quen cho học sinh việc cần làm Chính vậy, qua nhiều năm thực hiện, tơi nhận nhiều ý kiến đóng góp quý báu đồng nghiệp trường THCS Vĩnh Thịnh để làm nên chuyên đề Tôi hy vọng, chuyên đề tiếp tục đóng góp phần nhỏ bé vào thành công việc thực nhiệm vụ trọng tâm nhà trường Dạy tốt - học tốt skkn NỘI DUNG I Thực trạng lớp chủ nhiệm: Về phía nhà trường: Có qui định nếp cho học sinh chưa có kiểm tra sát sao, nhắc nhở thường xuyên (đối với số thầy, cô) Về phía học sinh : - Các em chuyển từ lớp năm lên lớp sáu mơi trường cịn bỡ ngỡ, lạ bạn, lạ thầy Ở cấp tiểu học thầy, cô chủ nhiệm theo dõi việc học tập, nếp suốt buổi học, học sinh THCS giáo viên chủ nhiệm theo dõi, bám lớp với số tiết nhiều - Nhiều em có học lực từ trung bình giỏi lớp 6A lớp chọn, việc thực nếp em chưa tốt - Một số học sinh gia đình lao động nghèo khơng có việc làm ổn định, lo bươn chải để kiếm sống nên việc quan tâm cha mẹ bị hạn chế - Cũng có học sinh gia đình giả chưa có nếp thói quen tốt gia đình Họ phó mặc cho nhà trường, cho giáo viên giáo dục Nên học sinh chưa thực đồng yêu cầu đặt skkn II Những nếp - thói quen tốt cần xây dựng cho học sinh lớp 6: Các nếp quy định chung để xây dựng tác phong: a Nền nếp học sinh: - Vệ sinh cá nhân: + Rửa mặt trước đến lớp + Tay chân ln sẽ, móng tay cắt ngắn + Tóc cắt cao, khơng chải tóc năm năm (đối với học sinh nam) Nữ buộc tóc gọn gàng, khơng để tóc lõa xõa viết Cả học sinh nam nữ khơng nhuộm tóc vàng, nâu, đỏ…đầu tóc ln gội + Quần áo sạch, gọn gàng - Vệ sinh văn minh, sinh hoạt để học sinh có thói quen: + Che miệng mũi ngáp, hắt + Không khạc, nhổ bừa bãi + Khơng xả rác lớp học, ngồi sân trường, cổng trường, không bỏ rác qua cửa sổ, phải bỏ rác qui định + Luôn giữ môi trường xung quanh b Nền nếp đạo đức: skkn - Lễ độ với người: + Có thói quen chào hỏi thầy cô khách vào trường + Biết xin lỗi làm việc sai + Biết cám ơn nhận quà người khác giúp đỡ + Biết xưng hơ mực với người xung quanh + Khơng nói tục, chưỡi thề, đánh + Biết giúp đỡ người, người già trẻ em - Làm điều tốt: + Thẳng thắn, trung thực, thật thà, khơng quay cóp làm kiểm tra thi cử + Nhặt rơi biết trao trả lại cho người đưa giáo viên để thông báo cho người biết + Giữ gìn tài sản riêng, tài sản bạn nhà trường - Kỷ luật: Thực nghiêm túc quy định trường, lớp c Khi học về: skkn - Không học sớm, không bám vào cửa sổ đứng trước cửa lớp lớp khác học - Không quay số, thục bi da, bấm điện tử, bắn đạn ăn tiền, hút thuốc lá, mua đồ chơi bạo lực (súng, dao, pháo…) - Khi nghe hiệu lệnh trống phải tập trung nhanh vào lớp, ổn định chỗ ngồi - Khi phải trật tự, thẳng cổng trường không đứng trước cửa lớp khác lớp khác cịn học, thẳng mạch tới nhà, khơng la cà quán nước - Không tự chạy xe gắn máy học - Trên đường không đùa giỡn, chạy xe hàng hai, hàng ba d Nền nếp học tập: - Đến lớp phải ý học, tập trung nghe giảng, tích cực xây dựng bài, tuân thủ theo yêu cầu giáo viên - Biết giữ gìn sử dụng tốt đồ dùng học tập như: sách giáo khoa, viết, thước, com-pa…theo đặc trưng mơn - Tập phải có bao bìa, dán nhãn, biết trình bày sạch, đẹp - Bài kiểm tra phải cất giữ cẩn thận túi đựng kiểm tra - Học làm theo yêu cầu giáo viên skkn Nền nếp cụ thể theo thời điểm: a Chuẩn bị học: - Đã học làm nhà đầy đủ - Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ theo đặc trưng môn - Vệ sinh cá nhân - Ăn mặc đồng phục (áo quần, khăn quàng, phù hiệu đầy đủ theo qui định) - Không ăn quà trước cổng trường, không mang đồ ăn, nước uống vào lớp học - Nghe lệnh trống phải tập trung vào lớp, ổn định trật tự b Trong mười lăm phút đầu giờ: - Ổn định tổ chức: hát đầu ngày - Mỗi học sinh tự ơn bài, khơng ngồi chơi - Các tổ trưởng làm nhiệm vụ, kiểm tra nhanh tập, dụng cụ học tập, nếp tổ Lớp phó học tập kiểm tra tập tổ trưởng - Lớp phó học tập sửa tập, giáo viên mơn hướng dẫn c Trong học: skkn - Cả lớp đứng dậy chào thầy, cô vào lớp - Dụng cụ học tập để đầy đủ bàn trước mặt (sách giáo khoa, ghi, tập, giấy nháp, thước…) - Khi thầy, cô kiểm tra cũ học sinh phải nhanh nhẹn khẩn trương: trả lời lớn, rõ ràng - Tập trung nghe giảng, khơng nói chuyện, làm việc riêng Ngồi học với tư ngắn, khơng rút chân lên ghế, khơng dựa tường… - Tích cực phát biểu xây dựng để hình thành kiến thức học - Biết sử dụng đồ dùng dạy học cách khoa học, tránh ồn gây trật tự * Giáo viên cần lưu ý: Không để lớp trật tự, phải có khơng khí thoải mái, không biến lớp thành thụ động để giáo viên áp đặt kiến thức cho học sinh d Trong chơi: - Chơi trị chơi lành mạnh khơng chạy rượt; khơng xơ đẩy, đánh nhau; khơng nói tục; khơng chơi trị chơi nguy hiểm - Khơng mang q vào lớp ăn, không xả rác hộc bàn, lớp học, cửa sổ, sân, cổng trường… - Không leo trèo cửa sổ, bàn ghế, cối…bảo vệ tài sản chung riêng skkn e Ra về: - Khi phải thẳng cổng, không la cà trước lớp lớp khác học - Đi mạch nhà - Đồng phục tốt đến nhà III Biện pháp thực hiện: - Giáo viên chủ nhiệm giáo dục cho em thấy rõ tầm quan trọng nếp thói quen cho người học sinh cần thiết cho đời sống xã hội - Phải xây dựng tốt đội tự quản lớp - Phát động phong trào rèn luyện nếp - thói quen cho thi đua tổ (hình thức kiểm tra chéo tổ, đánh giá phải cơng bằng, xác) - Giáo viên chủ nhiệm thường xuyên sinh hoạt mười lăm phút đầu với em theo sát mặt hoạt động học sinh để tuyên dương, nhắc nhở kịp thời IV Biện pháp xử lý: - Luôn tuyên dương em thực tốt - Phải tìm nguyên nhân học sinh vi phạm skkn *Ví dụ 1: Một học sinh ngoan, hơm em khơng thuộc giáo viên phải tìm hiểu ngun nhân, hồn cảnh khách quan, giáo viên khơng nên cho điểm mà cần động viên em học tập cho tốt Thầy, cô kiểm tra em lần khác *Ví dụ 2: Nếu có em vi phạm nhiều lần không học không làm Giáo viên chủ nhiệm tìm hiểu nguyên nhân, học yếu phân cơng học sinh giỏi giúp đỡ cách giảng cho hiểu, động viên em chăm học tập để khơng phụ lịng bạn bè, thầy cô - Giáo viên chủ nhiệm kết hợp với giáo viên môn gần gũi em, tình thương u em phải cơng Chủ yếu thái độ mềm mỏng, động viên nhắc nhỡ em thực tốt Nhưng cần phải nghiêm khắc xử lý em cố tình vi phạm - Giáo viên xử lý tùy theo mức độ vi phạm như: + Động viên + Nhắc nhở trước tập thể lớp + Viết tự kiểm + Cảnh cáo cờ + Gặp phụ huynh skkn + Buộc thơi học có thời hạn theo điều lệ V Kết đạt được: Tôi thực chuyên đề từ nhiều năm qua, riêng công tác chủ nhiệm ba năm gần đây, chủ nhiệm lớp 6D (2010-2011), 6B (2011-2012), 6D (20122013) lớp đại trà (không phải lớp chọn trường) nên đa số em có học lực nếp chưa tốt Song, thân gặt hái kết đáng trân trọng, thể qua kết thi đua đỏ cuối năm nhà trường, cụ thể sau: LỚP NĂM HỌC THỨ HẠNG/14 LỚP 6D 2010-2011 6B 2011-2012 6B 2012-2013 skkn Riêng hai tuần đầu năm học này, năm học 2013-2014, lớp 6C làm chủ nhiệm hạng gần cuối cùng, sau phát động phong trào rèn luyện nếp thói quen tốt cho em Lớp bắt đầu có tiến triển rõ rệt.Thường xuyên thầy tổng phụ trách tuyên dương cờ việc thực hiên nếp tốt Đồng thời, đôi với nếp học tập tiến nhanh chóng Rõ ràng nếp - thói quen học sinh nhà trường tảng để xây dựng chất lượng dạy học skkn KẾT LUẬN Rèn luyện nếp - thói quen cho học sinh tảng để xây dựng chất lượng dạy học Muốn học sinh thực tốt nếp thói quen đội trực kiểm tra phải chọn học sinh gương mẫu có đạo đức tác phong nhanh nhẹn tháo vát, công việc phải nhắc nhở bạn bè thực nếp lớp nhà trường đề ra, bên cạnh giáo viên chủ nhiệm kết hợp với giáo viên mơn phải thường xun quan tâm đến tình hình chung lớp, kịp thời tuyên dương cá nhân có thành tích điển hình nếp học tập để tập thể lớp phấn đấu thực Bên cạnh động viên kịp thời, nhắc nhở, uốn nắn xử lý nghiêm khắc học sinh cố tình vi phạm Từ thực chuyên đề Xây dựng nếp - thói quen tốt cho học sinh khối 6, tơi gặt hái nhiều thành công lớp thuộc khối mà chủ nhiệm trường THCS Vĩnh Thịnh hy vọng có quan tâm xây dựng nếp, thói quen tốt học sinh góp phần vào việc nâng cao chất lượng dạy học Rất mong q đồng nghiệp tham khảo, đóng góp ý kiến để chuyên đề ngày hoàn thiện Chân thành cảm ơn! Hịa Bình, ngày 13 tháng 01 năm 2014 skkn Người thực skkn ... thói quen tốt học sinh đạt chuyển biến tích cực, đáng kể góp phần nâng cao chất lượng dạy học skkn Nền nếp thói quen tốt học sinh nhà trường tảng để xây dựng chất lượng dạy học Xây dựng nếp - thói. .. hiên nếp tốt Đồng thời, đôi với nếp học tập tiến nhanh chóng Rõ ràng nếp - thói quen học sinh nhà trường tảng để xây dựng chất lượng dạy học skkn KẾT LUẬN Rèn luyện nếp - thói quen cho học sinh. .. nếp thói quen tốt gia đình Họ phó mặc cho nhà trường, cho giáo viên giáo dục Nên học sinh chưa thực đồng yêu cầu đặt skkn II Những nếp - thói quen tốt cần xây dựng cho học sinh lớp 6: Các nếp