Trường Họ và tên giáo viên Tổ Ngày soạn / / CHỦ ĐỀ 3 HỢP TÁC THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CHUNG (Số tiết 04) Sau chủ đề này, HS sẽ Hợp tác được với thầy cô, các bạn để thực hiện các nhiệm vụ chung và giải quyết[.]
Trường: Tổ: Họ tên giáo viên: Ngày soạn:…/…/… CHỦ ĐỀ 3: HỢP TÁC THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CHUNG (Số tiết: 04) Sau chủ đề này, HS sẽ: Hợp tác với thầy cô, bạn để thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh Phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy cơ, bạn hài lòng mối quan hệ Giới thiệu nét bật, tự hào nhà trường Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, nhà trường I MỤC TIÊU Về lực - Năng lực chung: Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề cách triệt để, hài hòa Phẩm chất Bồi dưỡng tình yêu bạn bè, thầy cô giáo, trường lớp HS thể cảm xúc thân tìm hiểu truyền thống nhà trường, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy để giải nhiệm vụ chung Có trách nhiệm giữ gìn, bồi đắp tình cảm yêu mến bạn bè, kính trọng thầy u q trường lớp HS chăm việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập tốt II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên SGK, Giáo án Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động Giấy nhớ màu khác Máy tính, máy chiếu Đối với học sinh Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học dụng cụ học tập theo yêu cầu GV Nghiên cứu trước nội dung chủ đề III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC NỘI DUNG 1: TÌM HIỂU BIỂU HIỆN VÀ Ý NGHĨACỦA SỰ HỢP TÁC CÁC BƯỚC HỢP TÁC THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CHUNG ( tiết) HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5p) a, Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b, Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d, Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Lắp mảnh ghép - GV phổ biến cách chơi luật chơi: + Chia lớp thành đội, đội cử bạn xếp thành hàng lớp học Trong thời gian phút, xếp mảnh ghép để tranh + Đội lắp sớm đội giành chiến thắng - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ tham gia trò chơi - Từ kết trò chơi GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Thực nhiệm vụ chung thành công biết hợp tác: bàn bạc, thống phân công nhiệm vụ rõ ràng, phối hợp nhịp nhàng, biết công việc để sẵn sàng hỗ trợ, giúp đỡ cần thiết Cơ trị ta khám phá chủ đề biết cách hợp tác với học tập sống HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu ý nghĩa hợp tác (15 p) a, Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết biểu ý nghĩa hợp tác b, Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi d, Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Tìm hiểu biểu ý nghĩa CH 1: hợp tác - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS thảo - Biểu hợp tác: luận, trao đổi trả lời câu hỏi: Em + Cùng làm tập nhóm biểu hợp tác tranh + Cùng luyện tập, phối hợp để SGK/ 25 hoàn thành nhiệm vụ - GV hướng dẫn HS: + Hợp tác nghiên cứu khoa học + Mỗi HS đưa câu trả lời + Cùng tổ chức sinh hoạt lớp + Các thành viên lại bổ sung ý kiến để + Phân chia công việc để hoạt động đến thống lao động + Thư kí ghi chép lại kết - Ý nghĩa hợp tác: + Nhóm trưởng treo sản phẩm nhóm lên + Nâng cao suất học tập, làm bảng việc - GV yêu cầu HS: Nêu điều rút + Bài làm, công việc đóng góp qua phần trình bày nhóm cá nhân nhiều ý kiến khác hoàn CH 2: Kể tên hoạt động em hợp tác chỉnh đạt hiệu cao thực hiện? + Tăng tình đồn kết khả làm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập việc nhóm CH 1: - HS thảo luận để biểu hợp tác tranh CH 2: Cá nhân HS suy nghĩ, trả lời - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 2:Tìm hiểu bước hợp tác thực nhiệm vụ chung.(15 p) a, Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định bước hợp tác thực nhiệm vụ chung b,Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi d, Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV mời 1-2 HS nêu tên bước hợp tác thực nhiệm vụ chung - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS: Xác định kĩ cần rèn luyện bước hợp tác thực nhiệm vụ chung - GV hướng dẫn HS dựa vào gợi ý SGK Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận kĩ cần rèn luyện bước hợp tác thực nhiệm vụ chung - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung 2. Tìm hiểu bước hợp tác thực nhiệm vụ chung - Bước 1: Cùng xác định nhiệm vụ cần hợp tác - Bước 2: Cùng lập kế hoạch hợp tác thực nhiệm vụ chung - Bước 3: Hợp tác thực nhiệm vụ chung theo kế hoạch - Bước 4: Đánh giá hiệu trình hợp tác thực nhiệm vụ chung 3, HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (3p) a,Mục tiêu: HS vận dụng tri thức, kinh nghiệm tiếp thu vào chia sẻ tình thực tế thân liên quan đến biểu ý nghĩa, bước thực hợp tác b,Nội dung: HS đưa ý kiến việc chia sẻ cảu thân dựa vào tri thức, kinh nghiệm tiếp thu tiết học c,Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d,Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho nhóm HS CH 1: Chia sẻ kết ý nghĩa hoạt động cần hợp tác mà em tham gia? CH 2: Chia sẻ với bạn bước hợp tác thực nhiệm vụ chung ? - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: - GV nhận xét, đánh giá 4, HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG ( 3p) a,Mục tiêu: HS xây dựng nội quy lớp cam kết thực điều nội quy xây dựng b,Nội dung: GV hướng dẫn HS, HS thực hoạt động nhà c,Sản phẩm học tập: HS thực hành hoạt động nhà d,Tổ chức thực hiện: - GV hướng dẫn HS nhà thực hoạt động sau: + Suy nghĩ điều em bạn lớp cần thực để xây dựng nội quy lớp + Thảo luận thống với bạn nhóm nội quy nhằm xây dựng tập thể vững mạnh - GV yêu cầu HS: Hãy chia sẻ điều học hỏi sau tham gia hoạt động - GV tổng kết: Lớp học nơi ngày gặp nhau, học tập rèn luyện Vì vậy, ln thực điều tiếp thu hợp tác, giải mâu thuẫn phát sinh để xây dựng tập thể lớp thể lớp vững mạnh 5, KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ (4p) Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi Đánh giá thường xuyên - Vấn đáp - Các loại câu hỏi (GV đánh giá HS, - Kiểm tra thực hành, kiểm vấn đáp, tập HS đánh giá HS) tra viết thực hành - Phiếu hỏi Hướng dẫn nhà: - Hoàn thành nội dung hoạt động vận dụng - Tìm hiểu nội dung nhiệm vụ 3,4,5,6 chủ đề NỘI DUNG 2: RÈN LUYỆN KĨ NĂNG HỢP TÁC VỚI CÁC BẠN VÀ HỢP TÁC VỚI THẦY CÔ, HỢP TÁC GIẢI QUYẾT NHỮNG VẤN ĐỂ NẢY SINH - PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ VỚI THẦY CÔ THÔNG QUA HỢP TÁC THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CHUNG (2 tiết) HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5p) a, Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b, Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d, Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức - GV phổ biến cách chơi luật chơi: + Chia lớp thành đội, đội cử 10 bạn xếp thành hàng lớp học Trong thời gian phút, viết tên thầy cô giáo bạn lớp học + Đội viết nhiều, tên thầy cô giáo bạn lớp học đội giành chiến thắng - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ tham gia trò chơi - GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Để nắm rõ làm để rèn luyện kĩ hợp tác với bạn, hợp tác với thầy cô giáo, bạn để thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy giáo, bạn hài lòng mối quan hệ , thực hoạt động tiết học ngày hơm HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Rèn luyện kĩ hợp tác với bạn (17p) a, Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS rèn luyện kĩ hợp tác với bạn b,Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi d, Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS: Hợp tác thực nhiệm vụ tình sau theo bước hướng dẫn - GV hướng dẫn HS: + Tình 1: * Trình bày ý kiến thân về ý tưởng buổi sinh hoạt lớp và lắng nghe ý kiến thành viên nhóm * Phân chia cơng việc phù hợp với lực nguyện vọng cá nhân * Nghiêm túc hồn thành phần việc mình, hỗ trợ xử lí, giải vấn đề nảy sinh + Tình 2: * Chia lớp thành nhóm để làm vệ sinh phịng họp * Mỗi nhóm phân cơng bạn mang đồ dùng, dụng cụ cần thiết công việc cá nhân * Tích cực thực hỗ trợ nhóm khác nhóm hồn thành nhiệm vụ + Tình 3: * Lần lượt trình bày ý kiến thân để lớp thảo luận lựa chọn phương án phù hợp * Lên kế hoạch chi tiết, tỉ mỉ cơng việc phân chia cho nhóm nhỏ lớp thực hiện: nhóm mua sách vở, nhóm mua đồ dùng học tập, * Tổng kết kiểm lại nhiệm vụ thực xem có với kế hoạch đề hay khơng - GV mời 2-3 HS chia sẻ cảm xúc em bạn thực nhiệm vụ chung Gv hướng dẫn HS: vui vẻ, tự hào thân hợp tác tốt với bạn để hồn thành nhiệm vụ Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận cách rèn luyện kĩ hợp tác với bạn - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Rèn luyện kĩ hợp tác với bạn - Cùng xây dựng kế hoạch phân công nhiệm vụ - Tôn trọng, lắng nghe ý kiến bạn - Có trách nhiệm với công việc giao, vô tư, thẳng, không ghen tị hợp tác làm việc nhóm - Phát ngơn tích cực, giao tiếp cởi mở, tin tưởng lẫn - Tìm kiếm sở thích chung tơn trọng khác biệt Hoạt động 2: Rèn luyện kĩ hợp tác với thầy cô (16p) a, Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS rèn luyện kĩ hợp tác với thầy b,Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi d, Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS: hành vi thể hợp tác với thầy cô tranh giải thích lựa chịn em - GV hướng dẫn HS: Tranh 1: bạn nữ giơ tay phát biểu thầy giáo hỏi, chứng tỏ bạn tập trung học lắng nghe lời thầy nói Tranh 2: bạn ý lắng nghe giáo giảng bài, khơng nói chuyện riêng cho thấy hợp tác cô trị để hồn thành buổi học với hiệu cao Tranh 3: bạn nghiêm túc làm kiểm tra thể tôn trọng quy định mà giáo viên đề Tranh 4: bạn cô biểu diễn văn nghệ cho thấy kết hợp ăn ý tất người để hoàn thành tiết mục - GV mời 2-3 HS chia sẻ việc em làm thể hợp tác với thầy cô giáo - Gv hướng dẫn HS: + Lắng nghe thầy cô giáo giảng + Giơ tay phát biểu, xây dựng học + Nghiêm túc kiểm tra + Tích cực tham gia hoạt động thầy, cô đề nghị Rèn luyện kĩ hợp tác với thầy cô - Luôn lắng nghe thầy cô hướng dẫn - Chủ động xin ý kiến thầy cô - Chia sẻ tính cách, sở thích, ưu điểm hạn chế thầy giáo Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận cách rèn luyện kĩ hợp tác với thầy cô - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 3: Rèn luyện kĩ hợp tác giải vấn đề nảy sinh (17p) a, Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS rèn luyện kĩ hợp tác giải vấn đề nảy sinh b,Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi d, Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS: xác định vấn đề nảy sinh tình đề xuất cách hợp tác để giải - GV hướng dẫn HS: + Tình 1: o Vấn đề nảy sinh: nhiều nhóm khơng hồn thành nhiệm vụ thầy giáo giao cho với lí khơng đủ thời gian, nhiệm vụ khó, o Cách giải quyết: lên kế hoạch, phân chia công việc rõ ràng xếp thời gian cụ thể để hoàn thành nhiệm vụ + Tình 2: o Vấn đề nảy sinh: bạn M qn nhiệm vụ giao khơng hồn thành sản phẩm o Cách giải quyết: chủ động nhắc nhở làm để kịp thời gian nộp + Tình 3: o Vấn đề nảy sinh: nhóm khơng thống ý kiến với o Cách giải quyết: bạn trình bày ý kiến để nhóm lắng nghe và phân tích điểm tốt, điểm chưa tốt ý kiến lựa chọn phương án khả thi + Tình 4: o Vấn đề nảy sinh: bạn nhóm khơng có hợp tác để hồn thành tiết mục văn nghệ o Cách giải quyết: lắng nghe ý kiến, nguyện vọng bạn để phân chia công việc, nhiệm vụ phù hợp, yêu cầu bạn có thái độ tích cực tham gia hoạt động chung lớp - GV yêu cầu HS nhóm đóng vai giải tình chia sẻ kết thực - Gv hướng dẫn HS: + Phân chia vai cho bạn nhóm + Diễn lại tình Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận cách rèn luyện kĩ giải vấn đề nảy sinh - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung 5. Rèn luyện kĩ hợp tác giải vấn đề nảy sinh - Chủ động xin ý kiến thầy cô gặp điều chưa hiểu hay vấn đề nảy sinh việc thực nhiệm vụ - Đối với bạn: Khi có vấn đề phát sinh q trình thực nhiệm vụ cần kiềm chế cảm xúc, bình tĩnh nói rõ quan điểm cá nhân, đặt câu hỏi đưa phương hướng giải Hoạt động 4: Phát triển mối quan hệ với thầy cô bạn (15p) a, Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ kinh nghiệm cách phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy giáo bạn; nêu cách phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy giáo bạn b,Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi d, Tổ chức hoạt động: 3, HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5p) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS: đóng vai bạn tình để hoàn thành nhiệm vụ giao - GV hướng dẫn HS: Hỏi mượn đồ cách lịch Đưa thời hạn trả đồ thực hứa Sử dụng vật dụng cần thiết khác để trao đổi Tìm kiếm giúp đỡ từ bạn bè, thầy cô - GV yêu cầu HS thực hành phát triển mối quan hệ với thầy cô giáo? Chia sẻ kết thực hành em - Gv hướng dẫn HS: Tươi cười chào hỏi Nói chuyện vui vẻ, hài hước Kể câu chuyện phù hợp Sẵn sàng hỗ trợ thầy cô bạn cần Tìm chủ đề chung để trị chuyện Lắng nghe tích cực, tơn trọng ý kiến Phát triển mối quan hệ với thầy cô bạn Để phát triển mối quan hệ với thầy cô giáo bạn, cần : + Luôn tôn trọng, lắng nghe để thấu hiểu ý kiến thầy cô giáo bạn + Khi gặp khó khăn nên trị chuyện, tâm sự, chia sẻ, hỏi ý kiến thầy giáo + Phát ngơn tích cực, giao tiếp cởi mở, học, tham gia hoạt động với bạn + Nhường nhịn, giúp đỡ tiến + Khiêm tốn học hỏi thầy cô giáo bạn + Tôn trọng khác biệt Các đặc điểm tính cách thầy giáo bạn lớp đa dạng, phong phú Do cần biết điều chỉnh thân để tạo nên lớp học thân thiện, hòa đồng, gắn kết chặt chẽ với … Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận cách phát triển mối quan hệ với thầy cô giáo bạn - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung a, Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi b, Nội dung: HS xây dựng kế hoạch tham gia số hoạt động về học tập, văn nghệ, thể dục - thể thao lớp em năm học c, Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d, Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho nhóm HS: Trình bày kế hoạch tham gia số hoạt động về học tập, văn nghệ, thể dục - thể thao lớp em năm học - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: + Về học tập: Tích cực tham gia hoạt động nhà trường, giáo viên Ban huy Liên đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức Phát huy tinh thần tự học, tự nghiên cứu, tự tìm hiểu truyền thống nhà trường, kiến thức,… + Về văn nghệ, thể dục - thể thao: tích cực tham gia vào hợi diễn văn nghệ, hội thao, … - GV nhận xét, đánh giá 4, HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (10P) a,Mục tiêu: HS xây dựng sơ đồ tư nội dung học củ đề b,Nội dung: GV hướng dẫn HS, HS thực hoạt động theo nhóm c,Sản phẩm học tập: Sơ đồ tư nhóm d,Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn HS cách vẽ sơ đồ tư nội dung học HS treo sản phẩm nhóm lên bảng để chấm chéo GV nhận xét, đánh giá sản phẩm nhóm 5, KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ (5p) Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi Đánh giá thường xuyên - Vấn đáp - Các loại câu hỏi vấn (GV đánh giá HS, - Kiểm tra thực hành, đáp, tập thực hành HS đánh giá HS) kiểm tra viết - Phiếu hỏi Hướng dẫn nhà: - Hoàn thành nội dung học - Sưu tầm 1-2 video clip 3-5 tranh ảnh tuyên truyền truyền thống nhà trường Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh NỘI DUNG 3: TUYÊN TRUYỂN VỀ TRUYỀN THỐNG CỦA NHÀ TRƯỜNG VÀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH ( tiết) 1, HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5p) a, Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b, Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d, Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức - GV phổ biến cách chơi luật chơi: + Chia lớp thành đội, đội cử 10 bạn xếp thành hàng lớp học Trong thời gian phút, viết tên hát truyền thống nhà trường Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh + Đội viết nhiều, tên hát đội giành chiến thắng - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ tham gia trò chơi - GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Để nắm rõ tuyên truyền truyền thống nhà trường Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, thực hoạt động tiết học ngày hôm 2, HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động : Tuyên truyền truyền thống nhà trường Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh (20p) a Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS tuyên truyền truyền thống nhà trường Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS: Hợp tác bạn thiết kế sản phẩm giới thiệu truyền thống nhà trường Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh - GV hướng dẫn HS: Dựa việc sưu tầm nhà hình ảnh, video truyền thống nhà trường, Đội thiết kế sản phẩm - Gv yêu cầu đại diện nhóm lên thuyết trình sản phẩm Tuyên truyền truyền thống nhà trường Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh + Mỗi trường có truyền thống, thành tích bật hoạt động dạy học, văn nghệ, thể dục,thể thao, mà học sinh cảm thấy tự hào + Kết học tập rèn luyện Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập mà em đạt góp phần phát huy truyền thống nhà trường - HS thảo luận xây dựng sản phẩm tuyên truyền Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh truyền thống nhà trường Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh - HS dán sản phẩm lên bảng cử đại diện lên thuyết trình sản phẩm - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung 3, HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10P) a,Mục tiêu: HS vận dụng tri thức, kinh nghiệm tiếp thu thực tế trình học tập rèn luyện b,Nội dung: HS thảo luận nhóm, đưa ý kiến c,Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d,Tổ chức thực hiện: - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi: Đề xuất ý kiến xây dựng kế hoạch để rèn luyện thân học tập, lao động hoạt động để góp phần phát huy truyền thống nhà trường Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh - GV nhận xét, chuẩn kiến thức 4, HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5p) a,Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi b,Nội dung: HS sử dụng kiến thức học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi Tìm hiểu giới thiệu gương học sinh có kết bật trường học tập, văn nghệ, thể dục – thể thao c,Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d,Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS: Tìm hiểu giới thiệu gương học sinh có kết bật trường học tập, văn nghệ, thể dục – thể thao - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: + Tên bạn học sinh + Kết bật bạn học tập, văn nghệ, thể dục – thể thao + Em học điều từ bạn - GV nhận xét, đánh giá 5, KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ (5p) Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi Đánh giá thường xuyên - Vấn đáp - Các loại câu hỏi vấn (GV đánh giá HS, - Kiểm tra thực hành, đáp, tập thực hành HS đánh giá HS) kiểm tra viết - Phiếu hỏi Hướng dẫn nhà: - Tìm hiểu nội dung Chủ đề 4: Chia sẻ trách nhiệm gia đình