TUẦN 30 CÔNG NGHỆ CHỦ ĐỀ 2 THỦ CÔNG VÀ KỸ THUẬT Bài 9 LÀM ĐỒ CHƠI ( TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Sau khi học, học sinh sẽ Nhận biết được một số đồ chơi đơn giản, phù hợp với lứa tuổi S[.]
TUẦN 30 CÔNG NGHỆ CHỦ ĐỀ 2: THỦ CÔNG VÀ KỸ THUẬT Bài 9:LÀM ĐỒ CHƠI ( TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Nhận biết số đồ chơi đơn giản, phù hợp với lứa tuổi - Sử dụng số đồ chơi đơn giản, phù hợp với lứa tuổi - Làm số đồ chơi đơn giản theo hướng dẫn - Có ý thức giữ gìn sản phẩm để sử dụng lâu bền Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tự làm đồ chơi theo phân công, hướng dẫn thời gian quy định - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết xác định làm sản phẩm hướng dẫn tự tìm hiểu thơng tin - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức thực hành nghiêm túc, ln cố gắng đạt kết tốt - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn sản phẩm, biết tiết kiệm vật liệu làm đồ chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Bước đầu giúp học sinh có cảm nhận khác đối tượng tự nhiên sản phẩm công nghệ - Cách tiến hành: - GV mở hát “Thế giới đồ chơi” để khởi động - HS lắng nghe hát học + GV nêu câu hỏi: Trong hát bạn nhỏ yêu + Trả lời: Trong hát bạn nhỏ gì? u thích đồ chơi:Siêu nhân, búp bê,ơ tô to + HS trả lời theo hiểu biết - HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Khám phá: - Mục tiêu: Hs gọi tên đồ chơi sgk hình 1,2,3,4 Nhận biết số đồ chơi an tồn khơng an tồn - Cách tiến hành: Hoạt động Khởi động - GV tổ chức trò chơi để HS thi kể đồ - Học sinh kể đồ chơi : chơi mà em biết máy bay, búp bê, tàu hỏa, đồ chơi nấu ăn, gấu - GV đặt câu hỏi:Trong đồ chơi em vừa kể,đồ + Gấu bông,búp bê,máy bay,tàu chơi phù hợp với lứa tuổi em ? hỏa - GV nhận xét chung, tuyên dương, dẫn dắt vào -HS lắng nghe Hoạt động Nhận biết đồ chơi phù hợp với lứa tuổi (Làm việc nhóm đơi ) Mục tiêu: Nhận biết số đồ chơi đơn giản,phù hợp với lứa tuổi - GV mời học sinh hình sgk - GV u cầu lớp chia nhóm, thảo luận trình bày nêu tác dụng đồ chơi + Các bạn hình chơi ? - Học sinh chia nhóm tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm trình bày: + H1: chơi xếp hình + H2: chơi cờ tướng + H3: bắn súng cao su + H4: gấp máy bay - Đại diện nhóm nhận xét + Theo em chọn đồ chơi phù hợp mang lại - HS nói đồ chơi lợi ích cho em ? H1: lợi ích phát triển trí - GV mời nhóm khác nhận xét thơng minh H2: phát triển trí tuệ H4: phát triển khả sáng tạo - GV hỏi:đồ chơi không phù hợp với lứa tuổi - H3: khơng nên chơi,có thể HS,có hậu ? nguy hiểm khơng phù hợp với lứa tuổi - GV: cần lựa chọn đồ chơi phù hợp với lứa tuổi - HS lắng nghe - GV mời HS đọc mục “Kiến thức cốt lõi ” - HS đọc nội dung: Đồ chơi phù sgk hợp với lứa tuổi giúp em giải trí , phát triển trí thơng minh khả giao tiếp chơi bạn Luyện tập: - Mục tiêu:Sử dụng an toàn số đồ chơi đơn giản,phù hợp với lứa tuổi - Cách tiến hành: Hoạt động 3: Sử dụng đồ chơi an tồn ( Làm việc nhóm đơi ) - GV hướng dẫn HS quan sát hình sgk - HS quan sát hình thảo luận nhóm đơi - GV :dựa vào hình vẽ thơng tin đây,hãy cho biết em cần phải làm để sử dụng đồ chơi - HS đại diện trả lời câu hỏi : H1: cần cất đồ chơi gọn gàng an tồn ? Vì ? sau chơi H2: không vứt đồ chơi bừa bãi,loại bỏ đồ chơi có cạnh sắc nhọn chúng khơng an tồn chơi H3:khơng ném đồ chơi làm hỏng đồ chơi làm hại đến thân người khác - GV: pin qua sử dụng cần thu gom để xử H4:Với đồ chơi pin cần lý riêng pin có nhiều chất độc hại, ảnh hưởng cất để riêng nơi quy định đến môi trường sức khỏe người - GV mời học sinh đọc nội dung mục “ Kiến thức - HS đọc mục “ Kiến thức cốt cốt lõi” lõi ” sgk “ Em cần lựa chọn đồ chơi phù hợp với lứa tuổi sử dụng đồ chơi an toàn cách ” Vận dụng- thực hành: - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng” - Chia lớp thành đội : Viết nhanh loại đồ - Lớp chia thành đội theo chơi mà em biết yêu cầu GV - Cách chơi: + Thời gian: 2-4 phút - HS lắng nghe luật chơi + Mỗi đội xếp thành hàng, chơi nối tiếp - Học sinh tham gia chơi: + Khi có hiệu lệnh GV bạn lên viết tên đồ chơi mà em biết + Hết thời gian, đội viết tên nhiều đồ chơi, đội thắng - GV đánh giá, nhận xét trò chơi - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV mời HS bổ sung ý kiến, nhận xét, tuyên dương HS - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN 31 CÔNG NGHỆ CHỦ ĐỀ 2: THỦ CÔNG VÀ KỸ THUẬT Bài 9: LÀM ĐỒ CHƠI (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Nhận biết đặc điểm đồ chơi: hình dạng,màu sắc,kích thước phận máy bay - HS biết lựa chọn nguyên liệu phù hợp để làm máy bay - Năm vững tác dụng sản phẩm mà làm Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu thơng tin từ ngữ liệu cho sẵn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: biết cách bảo quản sử dụng sản phẩm mà làm - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Học tập tìm hiểu công nghệ để vận dụng vào sống ngày - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ chơi người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Bước đầu giúp học sinh có cảm nhận khác đối tượng tự nhiên sản phẩm công nghệ - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS quan sát lắng nghe cách - HS chơi cách trả lời câu hỏi: chơi + Câu 1: Hãy nêu tên loại đồ chơi trẻ em ? + Đồ chơi điều khiển,đồ chơi + Nêu thông điệp 4Đ? - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào vận động,đồ chơi trí tuệ + Thơng điệp Đ là: chơi lúc,đúng chỗ,đúng thời gian,đúng cách - HS lắng nghe Khám phá: - Mục tiêu: Nêu đặc điểm đồ chơi chuần bị làm: màu sắc,hình dạng,kích thước Biết lựa chọn ngun liệu phù hợp để làm đồ chơi - Cách tiến hành: Hoạt động Tìm hiểu sản phẩm mẫu.( Làm việc cá nhân) - GV chia sẻ tranh nêu câu hỏi Sau - Học sinh đọc yêu cầu mời học sinh quan sát trình bày kết trình bày: + Có thể bay + Nếp gấp thẳng,phẳng - HS nhận xét - GV mời nhóm nhận xét bổ sung - GV dẫn dắt yêu cầu dùng để - HS lắng nghe làm tiêu chí đánh giá đồ chơi HS làm Hoạt động Lựa chọn vật liệu dụng cụ (Làm việc cá nhân) - GV chiếu hình lên hình, yêu cầu HS chia - HS chia nhóm 4, thảo luận nhóm thảo luận lựa chọn vật liệu phù hợp chọn vật liệu phù hợp làm máy bay - Hãy nêu yêu cầu sản phẩm ? GV mời nhóm khác nhận xét, bổ sung - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - GV nhận xét, chốt đáp án 3.Luyện tập: Mục tiêu: Thực hành lựa chọn vật liệu dụng cụ để làm máy bay Cách tiến hành : Hoạt động 3: Thực hành lựa chọn vật liệu dụng cụ làm máy bay ( Làm việc nhóm ) - GV yêu cầu HS quan sát sản phẩm mẫu thảo - Lớp chia thành đội theo luận lựa chọn dụng cụ,vật liệu dùng để làm yêu cầu GV máy bay - GV hỏi cần dụng cụ để làm máy bay ? - HS trả lời:cần giấy thủ công,giấy A4, giấy báo dùng kéo để cắt giấy có dạng hình chữ nhật - GV mời HS vị trí để bắt tay làm đồ chơi - HS vị trí làm đồ chơi Vận dụng thực hành: Mục tiêu: Củng cố kiến thức học để học sinh nhớ lâu Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng thực hành Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đưa vật liệu, dụng cụ - HS đưa vật liệu, dụng cụ làm máy bay chuẩn bị đồ thủ công cá nhân GV mời HS quan sát vi deo làm mẫu.cô làm mẫu - HS quan sát video,cô làm mẫu - Các thành viên nhóm thực - GV chia nhóm để HS thực bước đảm theo bước hướng dẫn bảo yêu cầu kỹ thuật, thẩm mỹ - Sau hoàn thành, HS dùng bút màu trang trí máy bay - GV mời nhóm mang sản phẩm lên trưng bày - HS mang sản phẩm nhận xét lên bàn trưng bày - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung - Các HS khác nhận xét - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhận xét chung, tuyên dương - GV ý HS lấy vật liệu đúng, đủ, sử dụng tiết kiệm Đối với dụng cụ sắc nhọn, yêu cầu HS đảm bảo an toàn - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN 33 CÔNG NGHỆ CHỦ ĐỀ 2: THỦ CÔNG KĨ THUẬT Bài 9: LÀM ĐỒ CHƠI (T4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Biết bước tính chi phí để làm xe đồ chơi - Lập bảng tính chi phí làm xe đồ chơi - Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn làm đồ chơi sống Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tính chi phí làm đồ chơi theo phân cơng, hướng dẫn - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Hình thành ý tưởng làm xe đua nhiều vật liệu khác - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức thực hành nghiêm túc, cố gắng đạt kết tốt - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn dụng cụ làm thủ cơng ý thức tiết kiệm vật liệu làm đồ chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Nêu bước làm xe đồ chơi - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia chơi cách trả lời câu - HS tham gia chơi khởi động hỏi: + Trả lời: Cần phải thực theo + Câu 1: Để làm xe đồ chơi, cần phải có bước: Làm khung xe bánh xe, bước? Đó bước nào? làm ống đỡ trục bánh xe, gắn bánh xe vào trục bánh xe + Trả lời: Ta dùng băng dính để gắn cố định bánh xe vào trục + Câu 2: Đề cố định bánh xe vào trục ta phải - HS lắng nghe dùng dụng cụ gì? - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Khám phá: - Mục tiêu: Biết bước tính chi phí để làm xe đồ chơi - Cách tiến hành: Hoạt động Các bước tính chi phí làm xe đồ chơi (làm việc nhóm 2) - GV chuẩn bị thẻ tên bước tính - Các nhóm nhận thẻ chi phí làm xe đồ chơi phát cho nhóm đơi - Các nhóm thảo luận, đánh số vào thẻ theo u cầu - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét - Lắng nghe rút kinh nghiệm - Yêu cầu nhóm đánh số vào thẻ theo - 1- HS nhắc lại thứ tự bước thực để tính chi phí làm xe đồ chơi - GV tổ chức cho đại diện nhóm lên bảng trình bày kết nhóm - GV mời nhóm khác quan sát, nhận xét - GV nhận xét tổng kết hoạt động - GV mời 1-2 HS nêu lại bước tính chi phí làm xe đồ chơi tổng hợp lên bảng để lớp quan sát: + Bước 1: Liệt kê tên số lượng vật liệu, cần mua + Bước 2: Tính giá tiền mua vật liệu + Bước 3: Tính tổng tiền mua vật liệu + Bước 4: Tổng chi phí làm đồ chơi Luyện tập: - Mục tiêu: Lập bảng tính chi phí làm xe đồ chơi - Cách tiến hành: Hoạt động Lập bảng tính chi phí làm xe đồ chơi (Làm việc cá nhân) - GV hướng dẫn HS lập bảng tính chi phí - HS lắng nghe cách trả lời câu hỏi sau: + Em có sẵn dụng cụ để làm xe đồ - HS trả lời theo suy nghĩ chơi? + Em cần mua vật liệu để làm xe đồ chơi? + Mỗi loại vật liệu em cần mua số lượng bao nhiêu? - HS nghe - GV tổng hợp giới thiệu cho HS biết cách tìm giá tiền vật liệu, dụng cụ cần mua hàng/siêu thị, tìm kiếm thơng tin mạng Internet, phù hợp với điều kiện địa phương - GV hướng dẫn HS tìm cách tính chi phí mua vật liệu cách trả lời câu hỏi sau: + Làm tính số tiền mua loại vật liệu dụng cụ theo số lượng liệt kê? + Làm tính số tiền mua tất vật liệu dụng cụ liệt kê? - GV mời học sinh khác nhận xét Vật liệu (1) Bìa tơng ống hút giấy Que tre Băng dính giấ Số lượng (2) ? Giá tiền (3) Tổng tiền (4) 000 ? 500 ? 500 ? 3000 Số lượng x 000 (a) Số lượng x 00 (b) Số lượng x 00 (c) Số lượng x 000 (d) a+b+c+d Tổng chi phí - HS lắng nghe - HS suy nghĩ, trả lời + HS trả lời theo suy nghĩ + Trả lời: Tính tổng số tiền mua loại vật liệu, dụng cụ - HS nhận xét bạn - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Các nhóm thảo luận tính chi phí - Các nhóm thảo luận tính chi phí làm đồ chơi làm đồ chơi đưa kết đưa kết Các nhóm nhận xét xem VD: (cho bàn - học sinh): nhóm có chi phí thấp - Yêu cầu HS đọc nội dung “ Kiến thức cốt Vật liệu Số Giá tiền Tổng lõi “ trang 62 lượng (đồng) tiền - GV nhận xét chung, tuyên dương (đồng) -GV chốt: Làm đồ chơi nên lựa chọn vật liệu Bìa 2000 8000 dễ tìm, đủ dùng để tiết kiệm chi phí tơng (to) Băng dính 5000 5000 Keo sữa Ống hút 500 2000 Que tre 500 2000 10.000 10.000 Tổng chi phí 27.000 Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ, hướng dẫn HS nhà - HS nhận nhiệm vụ, ghi nhớ nhà thực hành việc tính tốn chi phí làm xe thực đồ chơi cách người thân mua vật liệu cần thiết hồn thành bảng tính chi phí thực tế - GV nhận xét chung, tuyên dương - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ... Nhận biết số đồ chơi an tồn khơng an tồn - Cách tiến hành: Hoạt động Khởi động - GV tổ chức trò chơi để HS thi kể đồ - Học sinh kể đồ chơi : chơi mà em biết máy bay, búp bê, tàu hỏa, đồ chơi nấu... biết em cần phải làm để sử dụng đồ chơi - HS đại diện trả lời câu hỏi : H1: cần cất đồ chơi gọn gàng an tồn ? Vì ? sau chơi H2: không vứt đồ chơi bừa bãi,loại bỏ đồ chơi có cạnh sắc nhọn chúng... hỏi: chơi + Câu 1: Hãy nêu tên loại đồ chơi trẻ em ? + Đồ chơi điều khiển ,đồ chơi + Nêu thông điệp 4Đ? - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào vận động ,đồ chơi trí tuệ + Thơng điệp Đ là: chơi