MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN, LỚP 6 TT Kĩ năng Nội dung/đơn vị kiến thức Mức độ nhận thức Tổng % điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ[.]
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN, LỚP Mức độ nhận thức T T Kĩ năn g Đọc hiểu Viết Nội dung/ đơn vị kiến thức Tổn g Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNK Q T L TNK Q T L TNK Q TL TNK Q Truyện dân gian (truyền thuyết, cổ tích) 0 Kể lại truyền thuyết cổ tích 1* 1* 1* 1* 40 15 25 15 30 10 100 Tổng Tỉ lệ % 20 Tỉ lệ chung 40% 60% 30% % điểm T L 60 10% 40% BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT TT Chương/ Chủ đề Đọc hiểu Nội dung/Đơn vị kiến thức Truyện dân gian (truyền thuyết, cổ tích) Sớ câu hỏi theo mức độ nhận thức Mức độ đánh giá Thôn Vận Nhận Vận g hiểu dụng biết dụng cao Nhận biết: TN 2TL - Nhận biết dấu hiệu 5TN đặc trưng thể loại truyện cổ tích; chi tiết tiêu biểu, nhân vật, đề tài, cốt truyện, lời người kể Viết Kể lại truyền thuyết cổ tích chuyện lời nhân vật - Nhận biết người kể chuyện kể Thông hiểu: - Tóm tắt cốt truyện - Lí giải ý nghĩa, tác dụng chi tiết tiêu biểu - Hiểu đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngơn ngữ, ý nghĩ - Hiểu lí giải chủ đề văn - Xác định nghĩa thành ngữ thông dụng Vận dụng: - Rút học từ văn - Nhận xét, đánh giá nội dung, ý nghĩa văn Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Viết văn kể lại truyền thuyết cổ tích Có thể sử dụng ngơi thứ thứ ba, kể ngôn ngữ sở tơn trọng cốt truyện dân gian 1TL* Tổng TN Tỉ lệ % 20 Tỉ lệ chung 5TN 40 60 TL 30 TL 10 40 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc đoạn trích sau: Ngày xưa, có cậu bé ham chơi Một lần, bị mẹ mắng, cậu vùng vằng bỏ Cậu la cà khắp nơi, chẳng nghĩ đến mẹ nhà mỏi mắt chờ mong Không biết cậu Một hơm, vừa đói vừa rét, lại bị trẻ lớn đánh, cậu nhớ đến mẹ, liền tìm đường nhà Ở nhà, cảnh vật xưa, không thấy mẹ đâu Cậu khản tiếng gọi mẹ, ôm lấy xanh vườn mà khóc Kì lạ thay, xanh run rẩy Từ cành lá, đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng mây Hoa tàn, xuất hiện, lớn nhanh, da căng mịn, xanh óng ánh, chín Một rơi vào lịng cậu Mơi cậu vừa chạm vào, dòng sữa trắng trào ra, thơm sữa mẹ Cậu nhìn lên tán Lá mặt xanh bóng, mặt đỏ hoe mắt mẹ chờ Cậu bé ịa khóc Cây xịa cành ôm cậu, tay mẹ âu yếm vỗ Trái thơm ngon vườn nhà cậu bé, thích Họ đem hạt gieo trồng khắp nơi gọi vú sữa (https://truyencotich.vn › su-tich-cay vú sữa) Lựa chọn chọn các đáp án đúng: Câu 1: Văn viết theo thể loại nào? A Truyền thuyết B Truyện cười C Truyện đồng thoại D Truyện cổ tích Câu 2: Câu chuyện kể theo thứ mấy? A.Ngôi thứ B Ngôi thứ hai C Ngôi thứ ba D Kết hợp nhiều kể Câu 3: Cậu bé câu chuyện có điểm bật? A Nhút nhát B Hỗn láo C Ham chơi D.Yêu mẹ Câu 4: Xác định biện pháp tu từ câu sau: “Môi cậu vừa chạm vào, dòng sữa trắng trào ra, thơm sữa mẹ” A So sánh B Ẩn dụ C Nhân hóa D.Hốn dụ Câu 5: Vì cậu bé nhớ đến mẹ tìm đường nhà? A Vì cậu muốn nhà chơi B Vì cậu chơi chán, chẳng có chơi C Vì đói, rét, lại bị trẻ lớn đánh D Vì cậu ân hận, muốn nhà xin lỗi mẹ Câu 6: Trong cậu bỏ nhà người mẹ nhà nào? A Bực tức cáu giận B Vẫn bình thản làm việc C Cuống cuồng tìm D Mỏi mắt chờ mong Câu 7: Khi trở nhà, cậu bé nhận thấy điều gì? A Cảnh vật xưa không thấy mẹ đâu B Mẹ cậu làm việc chờ cậu nhà C Nhà cửa xơ xác, khơng có người chăm sóc D Mẹ cậu héo hon, mòn mỏi chờ cậu đợi cậu Câu 8: Trở nhà khơng thấy mẹ, cậu bé làm gì? A Trở nhà không thấy mẹ, cậu bé làm gì? B Khản tiếng gọi chạy khắp nơi tìm mẹ C Cậu nghĩ mẹ làm, cậu dọn dẹp nhà cửa chờ mẹ D Khản tiếng gọi mẹ ơm lấy xanh vườn mà khóc Câu 9: Em rút học từ câu chuyện trên? Câu 10: Em có đồng tình với thái độ cậu bé mẹ câu chuyện khơng? Vì sao? II VIẾT (4,0 điểm) Em viết văn kể lại truyện cổ tích mà em yêu thích HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn lớp Phầ Câ Nội dung n u I ĐỌC HIỂU D C C A C D A D HS rút học phù hợp 10 HS nêu ý kiến đồng tình / khơng đồng tình lí giải hợp lí (phù hợp với chuẩn mực đạo đức) II VIẾT a Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự: Mở giới thiệu tên truyện Thân kể diễn biến việc Kết nêu cảm nghĩ câu chuyện kể b Xác định yêu cầu đề: Kể lại truyện cổ tích mà em thích c Triển khai nội dung văn tự sự: kể câu chuyện cách cụ thể, sinh động kết hợp với phương thức miêu tả biểu cảm cách hợp lí có hiệu Điể m 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 1,0 4,0 0,25 0,25 * Giới thiệu việc định kể: truyện gì? Chủ đề truyện 0,5 Lí muốn kể lại truyện *Học sinh trình bày theo nhiều cách cần đáp ứng yêu cầu sau: -Giới thiệu hoàn cảnh xảy câu chuyện; Các việc kể theo trình tự thời gian - Kể việc mở đầu - Kể diễn biến việc: có thời gian, nhân vật, hành động, việc 2,0 làm nhân vật, xung đột, mâu thuẫn, -Kết thúc việc : kết cục việc, cách giải mâu thuẫn xung đột hợp lí - Biết diễn đạt lại câu chuyện theo cách riêng Tuy nhiên phải giữ với cốt truyện không sửa đổi nội dung cách tùy tiện * Nêu cảm nghĩ truyện vừa kể d Chính tả, ngữ pháp 0,5 0,25 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo: Có suy nghĩ, cảm nhận mẻ, sáng tạo 0,25 ... Tỉ lệ % 20 Tỉ lệ chung 5TN 40 60 TL 30 TL 10 40 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU (6. 0 điểm) Đọc đoạn trích sau: Ngày... học từ câu chuyện trên? Câu 10: Em có đồng tình với thái độ cậu bé mẹ câu chuyện khơng? Vì sao? II VIẾT (4,0 điểm) Em viết văn kể lại truyện cổ tích mà em yêu thích HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA... Thân kể diễn biến việc Kết nêu cảm nghĩ câu chuyện kể b Xác định yêu cầu đề: Kể lại truyện cổ tích mà em thích c Triển khai nội dung văn tự sự: kể câu chuyện cách cụ thể, sinh động kết hợp với phương