1 ÔN TẬP HKII I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Hệ thống hoá được kiến thức cơ bản về sinh vật và môi trường HS biết vận dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất 2 Năng lực Phát triển các năng lực chung và năng lực[.]
ÔN TẬP HKII I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hệ thống hoá kiến thức sinh vật mơi trường - HS biết vận dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất Năng lực Phát triển lực chung lực chuyên biệt Năng lực chung Năng lực chuyên biệt - Nng lc phát vấn đề - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác - Năng lực tự học - Năng lực sử dụng CNTT TT - Nng lc kiến thức sinh học - Năng lực thực nghiệm - Năng lực nghiên cứu khoa học Về phẩm chất Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Giáo án, SGK, Tranh vẽ SGK, tiêu mẫu vật, tranh ảnh Học sinh - Vở ghi, SGK, Nêu giải vấn đề kết hợp hình vẽ làm việc với SGK III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định (1p): Kiểm tra cũ: - GV thu thu hoạch HS Bài mới: Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS NL hình thành I Hệ thống hoá kiến thức (40p): (Học theo bảng) - GV tiến hành sau: - Chia HS bàn làm thành nhóm - Phát phiếu có nội dung bảng SGK (GV phát phiếu có nội dung phiếu phim hay giấy trắng) - Yêu cầu HS hoàn thành - GV chữa sau: + Gọi nhóm nào, nhóm có phiếu phim GV chiếu lênmáy, cịn nhóm có phiếu giấy HS trình bày + GV chữa nội dung giúp HS hoàn thiện kiến thức cần - GV thông báo đáp án máy chiếu để lớp theo dõi - Các nhóm nhận phiếu để hồn thành nội dung - Lưu ý tìm VD để minh hoạ - Thời gian 10 phút - Các nhóm thực theo yêu cầu GV - Các nhóm bổ sung ý kiến cần hỏi thêm câu hỏi khác nội dung nhóm - HS theo dõi sửa chữa cần - Năng lực tư duy, lực tự học, lực giải vấn đề, lực tự quản lý - Năng lực giao tiếp, lực hợp tác - Năng lực sử dụng ngôn ngữ sinh học - Nhóm NLTP liên quan đến sử dụng kiến thức sinh học Bảng 63.1- Môi trường nhân tố sinh thái Môi trường Môi trường nước Nhân tố sinh thái (NTST) NTST vơ sinh Ví dụ minh hoạ - Ánh sáng Môi trường đất NTST hữu sinh - Động vật, thực vật, VSV NTST vô sinh NTST hữu sinh - Độ ẩm, nhiệt độ - Động vật, thực vật, VSV Môi trường mặt NTST vô sinh đất NTST hữu sinh - Độ ẩm, ánh sáng, nhiệt độ - Động vật, thực vật, VSV, người Môi trường sinh vật - Độ ẩm, nhiệt độ, dinh dưỡng - Động vật, thực vật, người NTST vô sinh NTST hữu sinh Bảng 63.2- Sự phân chia nhóm sinh vật dựa vào giới hạn sinh thái Nhân tố sinh thái Nhóm thực vật Nhóm động vật Ánh sáng - Nhóm ưa sáng - Nhóm ưa bóng - Động vật ưa sáng - Động vật ưa tối Nhiệt độ - Thực vật biến nhiệt - Động vật biến nhiệt - Động vật nhiệt Độ ẩm - Thực vật ưa ẩm - Thực vật chịu hạn - Động vật ưa ẩm - Động vật ưa khô Quan hệ Hỗ trợ Cạnh tranh (hay đối địch) Bảng 63.3- Quan hệ loài khác loài Cùng loài Khác loài - Quần tụ cá thể - Cách li cá thể - Cộng sinh - Hội sinh - Cạnh tranh thức ăn, chỗ - Cạnh tranh - Cạnh tranh mùa sinh - Kí sinh, nửa kí sinh sản - Sinh vật ăn sinh vật khác - Ăn thịt Bảng 63.4: Hệ thống hoá khái niệm Khái niệm Định nghĩa Ví dụ minh hoạ Quần thể * Quần thể sinh vật: tập hơp cá thể VD: Rừng cọ, đồi loài, sinh sống khoảng không gian chè, đàn chim định, thời điểm định, có khả giao én phối với để sinh sản Quần xã Quần xã sinh vật: tập hợp quần thể sinh VD: Rừng Cúc vật khác loài chung sống khoảng Phương không gian xác định, chúng có mối quan hệ gắn Ao cá tự bó thể thống nên quần xã có cấu trúc nhiên tương đối ổn định Các sinh vật quần thích nghi với mơi trường sống chúng Cân sinh học Là trạng thái mà số lượng thể quần thể quần xã dao động quanh vị trí cân nhờ khống chế sinh học Hệ sinh thái - Hệ sinh thái bao gồm quần xã sinh vật khu VD: Rừng nhiệt vực sống ( sinh cảnh) sinh vật ln đới, hệ sinh thái tác động lẫn tác động qua lại với nhân biển tố vô sinh môi trường tạo thành hệ thống hoàn chỉnh tương đối ổn định Chuỗi thức ăn * Chuỗi thức ăn dãy nhiều lồi sinh vật có VD: Cây quan hệ dinh dưỡng với Mỗi loài mắt sâu ăn cầy xích, vừa sinh vật tiêu thụ mắt xích đứng trước , đại bàng vừa sinh vật bị mắt xích phía sau tiêu thụ sinh vật phân huỷ Thực vật phát triển sâu ăn thực vật tăng chim ăn sâu tăng sâu ăn thực vật giảm Lưới thức ăn * Lưới thức ăn: bao gồm chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích chung Rau sâu chim ăn sâu thỏ đại bàng Bảng 63.5: Các đặc trưng quần thể Các đặc trưng Nội dung Ý nghĩa sinh thái Tỉ lệ đực/cái Phần lớn quần thể có tỉ lkệ đực: 1:1 Thành phần nhóm tuổi Quần thể gồm nhóm tuổi: - Nhóm trước sinh sản - Nhóm sinh sản - Nhóm sau sinh sản Mật độ quần thể Là số lượng sinh vật có Phản ánh mối quan hệ đơn vị diện tích quần thể có ảnh hay thể tích hưởng tới đặc trưng khác quần thể - Tăng trưởng khối lượng kích thưcớc quần thể - Quyết định mức sinh sản quần thể - Không ảnh hưởng tới phát triển quần thể Bảng 63.6: Các dấu hiệu điển hình quần xã Các dấu hiệu Các số Thể Số lượng Độ đa dạng loài Độ nhiều quần xã Độ thường gặp Mức độ phong phú số lượng loài quần xã Mức độ cá loài quần xã tỉ lệ % số địa điểm bắt gặp loài tổng số địa điểm quan sát Thành phần loài quần xã Loài ưu Loài đóng vại trị quan trọng quần xã Lồi đặc trưng Lồi có quần xã có nhiều hẳn lồi khác Dặn dị (1P): - Hồn thành tập vào - Ơn tập kiến thức HKII, sau kiểm tra học kì II ************************************** KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II ... quần xã dao động quanh vị trí cân nhờ khống chế sinh học Hệ sinh thái - Hệ sinh thái bao gồm quần xã sinh vật khu VD: Rừng nhiệt vực sống ( sinh cảnh) sinh vật ln đới, hệ sinh thái tác động lẫn... người Môi trường sinh vật - Độ ẩm, nhiệt độ, dinh dưỡng - Động vật, thực vật, người NTST vô sinh NTST hữu sinh Bảng 63 .2- Sự phân chia nhóm sinh vật dựa vào giới hạn sinh thái Nhân tố sinh thái Nhóm... khô Quan hệ Hỗ trợ Cạnh tranh (hay đối địch) Bảng 63.3- Quan hệ loài khác loài Cùng loài Khác loài - Quần tụ cá thể - Cách li cá thể - Cộng sinh - Hội sinh - Cạnh tranh thức ăn, chỗ - Cạnh tranh