1 Bài 57 THỰC HÀNH TÌM HIỂU TÌNH HÌNH MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG (TT) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Học xong bài này, HS có khả năng Hiểu được tác động của con người tới môi trường Có khả năng đề xuất các biện[.]
Bài 57: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU TÌNH HÌNH MƠI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG (TT) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học xong này, HS có khả năng: - Hiểu tác động người tới môi trường - Có khả đề xuất biện pháp khắc phục - Nâng cao nhận thức việc chống ô nhiễm môi trường Năng lực Phát triển lc chung v nng lc chuyờn bit Năng lực chung Năng lực chuyên biệt - Nng lc phỏt hin đề - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tỏc - Nng lc t hc - Năng lực sử dơng CNTT vµ TT - Năng lực kiến thức sinh học - Năng lực thực nghiệm - Năng lực nghiên cứu khoa học Về phẩm chất Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Giáo án, SGK, Tranh vẽ SGK, tiêu mẫu vật, tranh ảnh Học sinh - Vở ghi, SGK, Nêu giải vấn đề kết hợp hình vẽ làm việc với SGK III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp (1p): Kiểm tra cũ (3p): GV kiểm tra phần chuẩn bị HS Bài mới: A Khởi động (1p): Tình xuất phát a Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến học c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển lực quan sát, lực giao tiếp Hoạt động GV Hoạt động HS - GV giới thiệu mục tiêu yêu cầu thực hành - HS lắng nghe tiếp thu, liên - Yêu cầu HS dựa vào kiến thức hệ vấn đề ô nhiễm môi trường học trước kinh nghiệm, hiểu biết địa phương cách khắc phục thân ô nhiễm môi trường địa phương để lên kế hoạch tìm hiểu - Gv dẫn dắt vào B Hình thành kiến thức mới: HOẠT ĐỘNG 1: Báo cáo kết điều tra môi trường địa phương a)Mục tiêu: HS hiểu tác động người tới môi trường Biết đề xuất biện pháp khắc phục nâng cao nhận thức việc chống ô nhiễm môi trường địa phương b) Nội dung: HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành u cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV y/c nhóm báo cáo - HS: Các nhóm viết nội kết kiểm tra dung điều tra vào giấy khổ to trình bày - GV cho nhóm thảo bảng luận kết (HS: Trình bày (Các nhóm có nội dung bảng 56.1 - 56.3 sgk) nên có vấn đề trùng nhau) - GV y/c nhóm rút nhận xét vấn đề thực tế ô - Học sinh thảo luận vấn nhiễm địa phương Đưa đề ô nhiễm biện pháp phương pháp cải tạo môi khắc phục trường địa phương (nội dung bảng 56.3/SGK) - GV cho nhóm thảo luận vấn đề - GV y/c HS nhận xét ý kiến bạn bàn vấn đề thực - GV nhận xét, đánh giá đặc biệt nhấn mạnh vấn đề mức độ ô nhiễm biện pháp khắc phục - GV đồng ý với biện pháp mà HS thảo luận thống - GV nhận xét nhóm II Báo cáo kết điều tra môi trường địa phương (30p) (Theo nội 56.3/SGK) dung bảng Kết điều tra tác động người tới môi trường Xu hướng biến đổi Hoạt động Các thành phần Đề xuất biện pháp hệ sinh thái người gây nên hệ sinh thái khắc phục, bảo vệ thời gian tới biến đổi c Kết luận (6p): - GV yêu cầu nhóm HS báo cáo kết - Thảo luận để điền vào bảng 56.3 đề xuất biện pháp khắc phục Củng cố hoàn thiện (3p): ? Nguyên nhân dẫn tới nhiễm HST quan sát? Có cách khắc phục không? ? Những hoạt động người gây nên biến đổi HST đó? Xu hướng biến đổi HST xấu hay tốt lên? Theo em, cần làm để khắc phục biến đổi xấu HST đó? ? Cảm tưởng em học thực hành này? Nhiệm vụ HS cơng tác phịng chống nhiễm mơi trường gì? Dặn dị (1p): - Hoàn thiện thu hoạch bảng thực hành tiết hôm sau nộp lại - Đọc soạn bài: “Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên”