ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2019 2020 (PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP QUY NHƠN) MÔN NGỮ VĂN – LỚP 6 I Phần Văn – Tiếng Việt (5 điểm) Câu 1 (1 5 điểm) Viết tiếp các câu thơ còn thiếu vào đoạn thơ sau “[.]
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2019-2020 (PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP QUY NHƠN) MÔN: NGỮ VĂN – LỚP I Phần Văn – Tiếng Việt (5 điểm) Câu 1: (1.5 điểm) Viết tiếp câu thơ thiếu vào đoạn thơ sau: “…Lặng yên bên bếp lửa Đốt lửa cho anh nằm…” (Sách ngữ văn 6-tập hai) Câu 2: (1.5 điểm) Đoạn thơ trích văn nào? Tác giả ai? Nêu nội dung hai khổ thơ trên? Câu 3: (2.0 điểm) Câu trần thuật đơn gì? Đặt câu trần thuật đơn phân tích cấu tạo ngữ pháp câu đó? II Phần tập làm văn (5 điểm) Hãy viết văn tả người mẹ kính yêu em …….Hết…… HƯỚNG DẪN CHẤM I Phần Văn – Tiếng Việt (5 điểm) Câu Yêu cầu nội dung Điểm *Học sinh chép đủ câu thơ thiếu: 1.25 đ “…Lặng yên bên bếp lửa Vẻ mặt Bác trầm ngâm Ngoài trời mưa lâm thâm Mái lều tranh xơ xác Anh đội viên nhìn Bác Càng nhìn lại thương Người Cha mái tóc bạc Đốt lửa cho anh nằm…” - Mỗi câu chép hồn chỉnh, khơng sai tả 0.25 đ - Tùy vào mức độ lỗi sai mà GV chấm điểm linh động trừ điểm - Đoạn thơ trích văn “Đêm Bác khơng ngủ” 0.25đ - Tác giả Minh Huệ 0.25 đ *Học sinh trình bày nội dung đoạn thơ: -Khắc họa tư thế, dáng vẻ lặng yên, trầm ngân Bác Hồ đêm khuya, bên bếp lửa tình cảm yêu kính anh đội 1.0 đ viên Bác *Học sinh trả lời được: - Câu trần thuật đơn loại câu cụm C-V tạo thành, dùng để giới thiệu, tả kể việc, vật hay để nêu 1.0 đ ý kiến - HS đặt câu trần thuật đơn cấu tạo nội 0.5 đ dung - HS phân tích cấu tạo ngữ pháp gồm chủ ngữ vị ngữ câu vừa đặt 0.5 đ II Phần tập làm văn (5 điểm) A Yêu cầu: Hình thức: - Học sinh biết làm tập làm văn yêu cầu nội dung thể loại văn miêu tả người - Bài viết có đầy đủ bố cục phần: mở bài, thân bài, kết bải rõ ràng, nhiệm vụ, có liên kết phần, biết chia đoạn phần thân - Chữ viết đẹp, rõ ràng, ngữ pháp, tả, trình bày đẹp, - Tả theo trình tự hình ảnh, chi tiết chân dung tả tính cách mẹ em Có thể kết hợp tả kể mẹ lo lắng, chăm anh lúc em ốm, vui mừng em làm việc tốt - Diễn đạt mạch lạc, trôi chảy Nội dung: Đảm bảo yêu cầu kiểu văn miêu tả người, cụ thể: a Mở bài: - Giới thiệu chung người mẹ - Giới thiệu mẹ em tình cảm em dành cho mẹ b Thân bài: *Tả chi tiết chân dung mẹ - Hình dáng - Khn mặt - Nước da - Đơi mắt: mẹ vui đôi mắt mẹ nào? Khi mẹ buồn đơi mắt mẹ nào? - Giọng nói: trầm ấm, chan chứa yêu thương - Đôi bàn tay mẹ: gầy gầy, xương xương… bao công việc từ việc nhỏ đến việc nặng nhọc đơi bàn tay mẹ thu vén,… Ngắm đôi tay mẹ mà thấy thấm thía lời hát: “Cơm ăn, tay mẹ nấu, nước uống, tay mẹ bưng, trời nóng gió từ tay mẹ ngủ ngon…từ tay mẹ lớn khơn” *Tả tính cách mẹ - Khái quát chung phẩm chất mẹ: chịu thương, chịu khó, vất vả, nhọc nhằn lo cho gia đình Yêu thương, lo lắng cho từ lúc nằm nôi đến lúc trưởng thành… - Tả cụ thể nét tính cách riêng: đảm đang, tháo vát, mẹ hiền nghiêm khắc, mẹ yêu thương cái, hết lịng người gia đình, cách mẹ đối xử với người lễ độ,, với anh em họ hàng người thân chu đáo, làng xóm thân thiện cởi mở… (Học sinh kết hợp tả kể kỷ niệm sâu sắc để làm bật phẩm chất tốt đẹp mẹ: ví dụ em có lỗi, em bị ốm, em làm việc tốt….) c Kết bài: - Ca ngợi người mẹ - Khẳng định tình cảm em với mẹ B/ Biểu điểm: - Điểm 4.0-5.0: Nội dung đảm bảo yêu cầu trên, thể sáng tạo kỹ miêu tả người, lời văn sáng, diễn đạt trôi chảy, sai không lỗi loại, biết kết hợp biện pháp so sánh liên tưởng… viết có cảm xúc Có kết hợp tả kể kỷ niệm sâu sắc để làm bật phẩm chất tốt đẹp mẹ - Điểm 2.5-3.5: - Nội dung đảm bảo yêu cầu trên, thể sáng tạo kỹ miêu tả nội dung diễn đạt, song đơi chỗ diễn đạt cịn vụng, sai khơng q lỗi loại - Điểm 1.5 – 2.0 Chưa đảm bảo yêu cầu làm, miêu tả khơng trình tự, lời văn lủng củng khơng sai lỗi loại - Điểm 0.5 – 1.0 Không đảm bảo yêu cầu làm, miêu tả khơng trình tự, lời văn lủng củng, sơ sải nội dung, sai nhiều lỗi loại viết vài đoạn có liên quan - Điểm Không làm (bỏ giấy trắng ghi vài câu vô nghĩa) ... tốt đẹp mẹ: ví dụ em có lỗi, em bị ốm, em làm việc tốt….) c Kết bài: - Ca ngợi người mẹ - Khẳng định tình cảm em với mẹ B/ Biểu điểm: - Điểm 4.0-5.0: Nội dung đảm bảo yêu cầu trên, thể sáng tạo