(Tiểu luận) công tác quản lí cơ sở vật chất trường phổ thông thực hành sư phạm – đại học đồng nai

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dưỡng cán quản lý trường Mầm non, phổ thông – K27 Năm 2021 Tên tiểu luận: CƠNG TÁC QUẢN LÍ CƠ SỞ VẬT CHẤT TRƯỜNG PHỔ THÔNG THỰC HÀNH SƯ PHẠM – ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI Học viên: NGUYỄN HỒNG PHƯƠNG Đơn vị cơng tác: Trường PT Thực hành Sư phạm – Đại học Đồng Nai Đồng Nai, tháng năm 2021 Tieu luan LỜI CẢM ƠN Kính thưa Q Thầy Cơ! Sau thời gian học tập lớp Bồi dưỡng Cán quản lí mầm non, phổ thông K27, thân em tiếp thu nhiều điều mẻ Nhờ hướn d n dạy dỗ tận tình Quý Thầy, Cơ, em có thêm kinh nghiệm để tổ chức lớp học trực tuyến, bổ sung thêm nhiều kiến thức lí luận, kiến thức thực tiễn, giúp em tự tin nhiều cơng tác quản lí sau Em xin chân th nh cảm ơn học kinh nghiệm, điều quý Thầy Cô trao gửi với hi vọng chúng em trở thành nhà quản lí giáo dục giỏi, góp phần xây dựn nước nhà Em xin chân thành cảm ơn Thầy Đậu Thành Vinh, Hiệu trưởng trường phổ thông Thực h nh Sư phạm tạo điều kiện giúp em hoàn thành tiểu luận Trong trình thực đề tài, thân em cũn chưa có kinh nghiệm cơng tác quản lí nên nơi dung tiểu luận có nhiều thiếu sót Em mong iúp đỡ, góp ý từ Q Thầy Cơ Em kính chúc Q Thầy Cô dồi sức khỏe, thành công công việc hạnh phúc sống Em xin chân thành cảm ơn! Tieu luan MỤC LỤC I Lí chọn đề tài I.1 Cơ sở pháp lí ……………………………………………………………… I.2 Cơ sở lí luận ……………………………………………………………… I.3 Cơ sở thực tiễn …………………………………………………………… II Phân tích tình hình thực tế cơng tác quản lí sở vật chất trường phổ thông Thực hành Sư phạm – Đại học Đồng Nai II.1 Khái quát trường phổ thông Thực hành Sư phạm II.2 Thực trạng liên quan đến sở vật chất trường phổ thông Thực hành Sư phạm – Đại học Đồng Nai II.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức cơng tác quản lí sở vật chất trường phổ thông Thực hành Sư phạm – Đại học Đồng Nai II.4 Kinh nghiệm thực tế, việc làm thân đổi nâng cao chất lượng quản lí sở vật chất trường phổ thơng Thực hành Sư phạm – Đại học Đồng Nai ………………………………………………………………………… III Kế hoạch quản lí sở vật chất trường phổ thông Thực hành Sư phạm – Đại học Đồng Nai ……………………………………………………………………… 10 IV Kết luận kiến nghị ………………………………………………………… 23 V Tài liệu tham khảo ……………………………………………………………….24 Tieu luan BẢNG VIẾT TẮT CNTT Cơng nghệ thơng tin LCD Màn hình tinh thể lỏng CPU Bộ xử lý trung tâm THCS Trung học sở THSP Trung học phổ thông HS Học sinh GV Giáo viên GDPT Giáo dục phổ thông CNV Công nhân viên CSVC Cơ sở vật chất UBND Ủy ban nhân dân BGH Ban giám hiệu HĐSP Hội đồng Sư phạm GVCN Giáo viên chủ nhiệm GD&ĐT Giáo dục đào tạo ĐDDH Đồ dùng dạy học TN – TH Thí nghiệm – Thực hành TBDH Thiết bị dạy học ĐHĐN Đại học Đồng Nai Tieu luan I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI I.1 Lý pháp lý Căn Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 Ban hành Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học – Chương VI Tài sản trường: Căn Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/9/2020 Ban hành Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học – Chương VI Tài sản tài nhà trường: Điều 40 Cơ sở vật chất trường trung học Hệ thống sở vật chất hạ tầng kỹ thuật trường trung học phải bảo đảm mức tiêu chuẩn sở vật chất tối thiểu trường trung học theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Nhà trường có trách nhiệm xây dựng kế hoạch, lộ trình cụ thể trình cấp có thẩm quyền phê duyệt để tăng cường đầu tư sở vật chất nhằm đạt mức tiêu chuẩn sở vật chất cao Nhà trường có trách nhiệm quản lý sử dụng hiệu sở vật chất nhà trường, tránh lãng phí; định kỳ có kế hoạch cải tạo, nâng cấp sở vật chất theo quy định; tuyệt đối không đưa vào sử dụng sở vật chất hết niên hạn sử dụng, không bảo đảm an toàn chưa cải tạo, sửa chữa Điều 41 Thiết bị giáo dục Trường trung học trang bị thiết bị giáo dục, tổ chức quản lý sử dụng có hiệu thiết bị giáo dục dạy học giáo dục theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Giáo viên có trách nhiệm sử dụng hiệu thiết bị giáo dục nhà trường vào hoạt động dạy học, giáo dục; khuyến khích giáo viên học sinh tự làm đồ dùng dạy học theo yêu cầu nội dung phương pháp dạy học, giáo dục quy định chương trình giáo dục phổ thơng Điều 42 Thư viện Trường trung học có thư viện Thư viện tổ chức hoạt động theo quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông Bộ Giáo dục Đào tạo Thư viện nhà trường phục vụ hoạt động học tập, dạy học, nghiên cứu khoa học cho học sinh, giáo viên, cán nhân viên Thư viện nhà trường xếp, bố trí an tồn, khoa học, thân thiện, sinh động phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh trung học Khuyến khích nhà trường xây dựng thư viện mở, tạo không gian đọc riêng dành cho học sinh Phát triển thư viện điện tử nơi có điều kiện Khuyến khích xã hội hóa phát triển thư viện Tieu luan Căn uyết định số 38 8/ Đ- BND ngày tháng 12 năm 201 Ủy ban nhân dân T nh Đồng Nai, việc thành lập trường Phổ thông Thực hành Sư Phạm; Căn chức năng, quyền hạn nhiệm vụ Hiệu trưởng quy định Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày tháng năm 2020 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học Việc quản lý tài sản trường phổ thông công lập thực theo số văn pháp lý sau: - Quốc hội (2017), Luật quản lý sử dụng tài sản công, ban hành theo Luật số 15/2017/QH14 ngày 21/6/2017 - Chính phủ (2017), uy định chi tiết Luật quản lý sử dụng tài sản công, ban hành theo Nghị định 151/2017/NĐ-CP ngày 26/12/2017 - Chính phủ (2017), uy định tiêu chuẩn, định mức sử dụng máy móc, thiết bị, ban hành theo Quyết định số 0/2018/ Đ-TTg ngày 31/12/2017 - Bộ Tài (201 ), hướng dẫn số nội dung quản lý, sử dụng tài sản nhà nước đơn vị nghiệp công lập, ban hành theo Thông tư số 23/2016/TTBTC ngày 16/2/2016 - Bộ Tài (2018), Hướng dẫn chế độ quản lý, tính hao mịn, khấu hao tài sản cố định quan, tổ chức, đơn vị tài sản cố định giao cho doanh nghiệp quản lý khơng tính thành phần vốn nhà nước doanh nghiệp, ban hành theo thông tư /2018/TT-BTC ngày 7/5/2018 I.2 Lý lý luận Một cách khái quát CSVC trường học bao gồm: + CSVC xã hội nhà trường sử dụng vào mục tiêu đào tạo bao gồm: Các trang thiết bị công cụ nhà máy xí nghiệp, nhà văn hóa, nhà truyền thống, câu lạc bộ, sân bãi thể dục thể thao địa phương Nhà trường không trực tiếp quản lý sử dụng + CSVC nhà trường khối cơng trình, nhà cửa, sân chơi, thư viện, thiết bị giáo dục trang thiết bị khác… trang bị riêng cho nhà trường, chia làm phận: CSVC nhà trường, thiết bị giáo dục thư viện Nhà trường trực tiếp quản lý sử dụng - Thực tiễn giáo dục nước giới nước ta cho thấy khơng thể đào tạo người phát triển tồn diện theo yêu cầu phát triển xã hội khơng có CSVC tương ứng Một ngơi trường khang trang, đẹp có đủ vườn hoa, sân chơi, nơi rèn luyện thể dục thể thao, phịng thí nghiệm có đầy đủ thiết bị làm cho HS yêu mến trường lớp, thúc đẩy động học tập em - Hiệu việc giảng dạy giáo dục phụ thuộc phần vào cấp độ Tieu luan CSVC kỹ thuật lao động sư phạm Trong thực tế cho ta thấy, nơi có CSVC đầy đủ, trường, lớp, đẹp, mơ phạm nơi chất lượng giảng dạy hoạt động khác nhà trường tăng lên rõ rệt - Nhưng muốn sử dụng có hiệu sở vật chất trường học người cán quản lí, GV CNV nhà trường phải nhận thức đầy đủ sâu sắc vị trí, vai trị, nội dung, yêu cầu chuẩn, ảnh hưởng tác động CSVC Đồng thời, quản lý nói chung quản lý CSVC nói riêng, người cán quản lí phải biết vận dụng lý luận việc đề biện pháp quản lý cho phù hợp với điều kiện hoàn cảnh cụ thể nhà trường - Nội dung quản lí CSVC bao gồm: (1) Quản lí diện tích khn viên trường; (2) Quản lí phịng; (3) Quản lí trang thiết bị GV HS sử dụng trình dạy học I.3 Lý thực tiễn Xuất phát từ nhu cầu đào tạo trường Đại học Đồng Nai, ngày 05/12/2014 UBND t nh Đồng Nai định số 3868 thành lập Trường phổ thông Thực hành Sư phạm thuộc Trường Đại học Đồng Nai Kèm theo định số 113 ngày 13/02/2015 Sở Giáo Dục Đào Tạo t nh Đồng Nai việc cho phép trường Phổ thông Thực hành Sư phạm hoạt động giáo dục kể từ năm học 2015-2016, dạy cấp THPT Được quan tâm UBND T nh, BGH trường ĐHĐN, quyền địa phương; động đội ngũ quản lý, Hội đồng nhà trường, ủng hộ nhiệt thành Hội cha mẹ học sinh, nhà trường xây dựng phát triển thành trường đa cấp học, sở vật chất đáp ứng đầy đủ theo quy định Song diện tích trường lớn gồm nhiều dãy phịng học, khu kí túc xá, sân chơi thể thao… nên việc quản lý, kiểm tra, giám sát, an ninh gặp nhiều khó khăn; số dãy phịng học, kí túc xá dần xuống cấp, sơn tường bong nứt, hệ thống nước rò r , đơi hệ thống nước bị tắt nghẽn gây tràn nước vào phịng ; TBDH khơng có thời gian kinh phí bảo trì dẫn đến hư hỏng nhiều nên cần phải rà sốt, kiểm tra lại tồn cải thiện, nâng cao chất lượng Đồng thời, người quản lí cần phải nỗ lực quản lý, bảo quản, sử dụng để đáp ứng yêu cầu chiến lược phát triển nhà trường Từ lý trên, cần phải có giải pháp cụ thể (sửa chữa, xây dựng, mua sắm…) để nhà trường làm tốt cơng tác quản lí CSVC; đồng thời tận dụng, phát huy tính hiệu CSVC có, tơi chọn chủ đề “Cơng tác quản lí sở vật chất trường phổ thông Thực hành Sư phạm – Đại học Đồng Nai” làm tiểu luận cuối khóa Tieu luan II PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ VỀ CƠNG TÁC QUẢN LÍ CƠ SỞ VẬT CHẤT TRƯỜNG PHỔ THONG THỰC HÀNH SƯ PHẠM – ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI II.1 Khái quát trường phổ thông Thực hành Sư phạm Trường phổ thông Thực hành Sư Phạm thuộc Khu phố 2, đường Vũ Hồng Phơ, Phường Bình Đa, thành phố Biên Hòa, t nh Đồng Trường thành lập cấp phép hoạt động giáo dục kể từ năm học 2015-2016, dạy cấp THPT sở trường Trung cấp kỹ thuật công nghiệp (sau sáp nhập vào trường ĐHĐN) Khi thành lập, năm đầu tiên, trường ch tiếp nhận HS khối 10 THPT đội ngũ giáo viên chưa thật ổn định Được quan tâm UBND T nh, BGH trường ĐHĐN, quyền địa phương; động đội ngũ quản lý, Hội đồng nhà trường, ủng hộ nhiệt thành Hội cha mẹ học sinh, nhà trường xây dựng phát triển thành trường đa cấp học, sở vật chất đáp ứng đầy đủ theo quy định Hiện nhà trường có 72 lớp với tổng số học sinh 28 bao gồm lớp tiểu học (331 HS), 41 lớp THCS (1721 HS), 22 lớp THPT (81 HS); đội ngũ cán bộ, GV, CNV có 121 người bao gồm + Lãnh đạo: 01 Hiệu trưởng, 01 Phụ trách chuyên môn + Giáo viên trực tiếp giảng dạy: 109 + Văn ph ng: 10 - 100% cán bộ, giáo viên đạt chuẩn Cán bộ, giáo viên có trình độ Tiến s : 02, Thạc s : 38 - Trường có đầy đủ phịng học cho học sinh học buổi/ngày khối phòng khác Sân trường rộng rãi, khu tập luyện thể dục thể thao gồm sân bóng chuyền, sân bóng đá mini, sân bóng rổ - Trường có khu hiệu (dãy nhà A) dãy nhà học B, C, D, F, G với tổng số phòng học đủ cho 72 lớp học - Phịng học mơn khối THCS trang bị đầy đủ Các phịng mơn khối THPT sửa chữa trang bị thêm - Có dãy nhà ký túc xá, nhà ăn cho học sinh bán trú II.2 Thực trạng liên quan đến sở vật chất trường phổ thông Thực hành Sư phạm – Đại học Đồng Nai Cơ sở vật chất nhà trường sau: Khn viên nhà trường diện tích: 31.119,5 m2 xây dựng riêng biệt, có tường rào, cổng trường (1 cổng chính, cống kí túc xá cổng phụ), biển tên trường, đủ diện tích sử dụng để đảm bảo tổ chức hoạt động giáo dục, có sân chơi, bãi tập chỗ thực hành trời theo quy định Tieu luan Khối học tập: Phòng học: dãy nhà, với đầy đủ bàn ghế, bảng, máy chiếu, camera, đủ ánh sáng, quạt; riêng dãy F dãy G có trang bị máy lạnh phòng Tuy nhiên, bàn ghế theo quy chuẩn cũ dãy B, C, D nên gị bó, khơng phù hợp với học sinh với thể trạng phát triển Khối 10: phòng học (dãy C) Khối 11: phòng học (dãy D) Khối 12: phòng học (dãy B) Khối THCS: 41 phòng học (dãy F) Khối tiểu học: phòng học (dãy G) Dãy B, C D trải qua nhiều năm học, từ c n trường Trung cấp kỹ thuật công nghiệp nên xuống cấp nhiều; khu F G xây dựng hệ thống cấp thoát nước toilet hỏng thường xun (với nhiều lí do), đường nước máy lạnh chưa có ống dẫn cố định, chảy từ tầng cao xuống trước sau dãy nhà F gây vệ sinh, cảnh quan tạo rêu, hỏng sơn - Phịng học mơn, thí nhiệm, thực hành: 21 phịng, diện tích 12 m² đạt tiêu chuẩn, đầy đủ trang thiết bị dạy học theo quy định Bộ GD&ĐT + Phịng thí nghiệm Vật lý - CN: phòng (dãy F, dãy C) + Phịng thí nghiệm Sinh học: phịng (dãy F, dãy C) + Phịng thí nghiệm Hóa học: phịng (dãy F, dãy C) + Phòng tin học: phòng (dãy F, dãy D, dãy G) + Phòng Lab: phòng (dãy F) + Phòng nhạc: phòng (dãy F) + Phòng Mỹ thuật: phòng (dãy F) Khối phục vụ học tập: - Hội trường: 02, bao gồm + Hội trường 60 chỗ (dãy A) + Hội trường 200 chỗ (dãy D) - Thư viện: ph ng thư viện sách đạt chuẩn (dãy D) Khối phịng hành – quản trị: 22 phòng - Ph ng lãnh đạo: phịng - Phịng hành chính: phịng - Phịng Tổ chun mơn: phịng (dãy B, F, G) - Phịng giáo viên: phòng (dãy F) - Phòng y tế: phòng (dãy D) - Phòng tiếp khách: phòng (dãy G) - Ph ng Đồn – Đội: phịng (dãy F, dãy D) Tieu luan - Phòng quản lí HS: phịng (dãy B) Các phịng dãy B, D xuống cấp, hư hỏng nhiều Khu sân chơi, bãi tập: - Sân bóng đá Mini: sân (diện tích 1800m2) - Sân bóng chuyền: sân (diện tích 700m2) - Sân trường 4800m2 Khu tin: - nhà ăn phục vụ 1800 HS Khu kí túc xá: - dãy nhà kí túc xá A, B, C, D, E gồm 80 phòng với đầy đủ giường, sức chứa 2000 HS bán trú (một số vạt giường gỗ bị gãy, cần thay vạt giường sắt để sử dụng hiệu lâu dài) Khu vệ sinh: - Gắn liền với tầng dãy nhà học, tầng có nhà vệ sinh riêng biệt dành cho nam nữ; phịng kí túc xá có nhà vệ sinh riêng Nhà để xe: - Nhà xe CB, GV, CNV: 01 (diện tích 160m2, có máy che) - Nhà xe học sinh: 01 (diện tích 200m2, chưa có kinh phí làm mái che) Tuy nhiên, nhà trường cịn thiếu quản lí CSVC dẫn đến: - Cơng tác quản lí, khai thác sử dụng CSVC, thiết bị dạy học cịn hạn chế - Khó rà soát thống kê đầy đủ hư hỏng có (quạt, đèn chiếu sáng, bàn ghế khơng phù hợp ) xử lí kịp thời gây cản trở cho việc dạy học - Chậm tiến độ sửa chữa CSVC phục vụ HS bán trú II.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức công tác quản lí sở vật chất trường phổ thơng Thực hành Sư phạm – Đại học Đồng Nai a Điểm mạnh: - Hiệu trưởng có chủ trương, biện pháp nhằm phát huy hiệu CSVC nhà trường - Trường có tường rào bao quanh khép kín, bảo đảm an toàn, trật tự trường học - Tổng diện tích đất trường lớn nên có đầy đủ khối cơng trình phịng học, phịng học mơn, phịng tin học, phịng thực hành - Hầu hết cán bộ, GV, CNV, HS nhà trường có tinh thần trách nhiệm ý thức cao bảo quản, giữ gìn CSVC nhà trường b Điểm yếu: - Chưa có quản lí phụ trách CSVC, tình trạng sửa chữa chưa đồng - Chưa có giáo viên chuyên trách phòng TN – TH, nên việc quản lí thiết bị, Tieu luan Tên cơng Kết quả/mục Người/đơn Người/đơn vị Điều kiện thực Cách thức thực việc/nội dung tiêu cần đạt vị thực phối hợp thực (kinh phí, cơng việc hiện phương tiện, thời gian thực hiện) Sinh, TD - nội ANQP); GV kiêm nhiệm sửa chữa; GV tin học có kinh nghiệm thiết bị dạy học; GV phụ trách CNTT nhà Dự kiến khó khăn, rủi ro thực hiện; biện pháp khắc phục… viên trường 2/ Xây dựng - Kế hoạch cụ Hiệu kế hoạch hoạt thể, rõ ràng, khả trưởng Phó hiệu trưởng - Tháng 10/2021 - Kế hoạch thông - Kế hoạch chưa chi tiết, rõ phụ trách tiểu - Kinh phí: theo qua Hội nghị công ràng động Ban thi học; GV - Phụ kinh phí chi tiêu chức, viên chức đầu - Kinh phí hoạt động chi quản lí CSVC - Chất lượng, trang thiết gọn gàng, bị đẹp trách chun nội mơn, khảo thí, kiểm định; Chủ tịch Cơng đồn – Phụ trách cơng 11 Tieu luan năm; sau Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch quản lí CSVC trang thiết bị dạy học - Bản kế hoạch phải thể tiêu không rõ ràng, khả thi - Biện pháp: Xây dựng kế hoạch chi tiết, rõ ràng, hợp lí - Thảo luận lấy ý kiến Tên công Kết quả/mục Người/đơn Người/đơn vị Điều kiện thực Cách thức thực việc/nội dung tiêu cần đạt vị thực phối hợp thực (kinh phí, cơng việc hiện phương tiện, thời gian thực hiện) Dự kiến khó khăn, rủi ro thực hiện; biện pháp khắc phục… tác nề nếp, hành CSVC; Thanh tra nhân dân; Kế toán; Văn thư; GV kiêm nhiệm thiết bị (Lí, Hóa, Sinh, TD ANQP); GV nội dung quản lí thống chi tiêu có tính khả thi cao - Tìm hiểu tham khảo ý kiến hướng dẫn sử dụng, cách bảo quản CSVC trang thiết bị dạy học nhân viên chuyên ngành kiêm nhiệm sửa chữa; GV tin - Thông báo trước Hội đồng Sư phạm dán học kinh lên bảng tin nội nghiệm thiết bị dạy học; GV phụ trách CNTT nhà trường; GV kiêm Thư kí hội niêm yết thơng báo lên website nhà trường có 12 Tieu luan Tên công Kết quả/mục Người/đơn Người/đơn vị Điều kiện thực Cách thức thực việc/nội dung tiêu cần đạt vị thực phối hợp thực (kinh phí, cơng việc hiện phương tiện, thời gian thực hiện) Dự kiến khó khăn, rủi ro thực hiện; biện pháp khắc phục… đồng 3/ Tập huấn - 100% CB, GV, Hiệu nghiệp vụ sử dụng, bảo quản CSVC trang thiết CNV nắm yêu cầu việc bảo quản, sử dụng trưởng; GV kiêm nhiệm thiết bị (Lí, bị dạy học CSVC trang Hóa, Sinh, thiết bị dạy học TD ANQP); GV tin học có kinh nghiệm Phó hiệu trưởng - Tập huấn - Gửi Mail tài liệu, nội - Nội dung tập huấn sơ sài, phụ trách tiểu học; GV - Phụ trách chun mơn, khảo thí, MS Team vào lúc 8h sáng Thứ (06/11/2021) - Kinh phí: theo dung tập huấn; văn quy phạm pháp luật (dạng file pdf gửi Mail cho tất CB, không vào tâm tư nguyện vọng đáp ứng nhu cầu GV - Biện pháp: Mời chuyên kiểm định; Chủ kinh phí chi tiêu GV, CNV); phần mềm gia Sở GD&ĐT tập huấn tịch Cơng đồn nội quản lí CSVC trang – Phụ trách công thiết bị dạy học tác nề nếp, hành - Tập huấn trực tuyến CSVC; MS Team; lấy ý GV tổ Tin học, kiến hội thảo rút thiết bị dạy Tổ trưởng kinh nghiệm đồng thời học; GV chuyên phụ trách GV CNTT nhà trường tháo gỡ khó khăn, vướng mắc - Phần mềm quản lý tài sản (xuất danh sách, biểu mấu, tem, ) môn; 13 Tieu luan Tên công Kết quả/mục Người/đơn Người/đơn vị Điều kiện thực Cách thức thực việc/nội dung tiêu cần đạt vị thực phối hợp thực (kinh phí, cơng việc hiện phương tiện, thời gian thực hiện) 4/ Kiểm tra, đánh giá chất lượng CSVC trang thiết bị dạy học - Đánh giá Hiệu trạng trưởng CSVC trang thiết bị dạy học Phó hiệu trưởng phụ trách tiểu học; GV - Phụ trách chuyên mơn, khảo thí, kiểm định; Chủ tịch Cơng đồn – Phụ trách công tác nề nếp, hành - Tháng 11/2021 - Kinh phí: theo kinh phí chi tiêu nội - Hiệu trưởng triển khai nội dung cho phận tiến hành: + GV kiêm nhiệm thiết bị, GV tin học GV Anh văn, Nhạc họa, Mỹ thuật kiểm tra CSVC trang thiết bị tổ phụ trách theo CSVC; Thanh tra nhân danh mục ĐDDH – TN – TH dân; Kế toán; + Nhân viên thư viện GV kiêm nhiệm thiết bị (Lí, Hóa, Sinh, TD ANQP); GV tổ tin học, GV tổ Anh văn, GV tổ kiểm tra đầu sách, phân loại sách theo chuyên mục + Kế toán: đánh giá giá trị tài sản + Phó Hiệu trưởng 14 Tieu luan Dự kiến khó khăn, rủi ro thực hiện; biện pháp khắc phục… - Kiểm tra không đánh giá giá trị tài sản Biện pháp: Phân công cụ thể, vào tiêu chuẩn để đánh giá Tên công Kết quả/mục Người/đơn Người/đơn vị Điều kiện thực Cách thức thực việc/nội dung tiêu cần đạt vị thực phối hợp thực (kinh phí, cơng việc hiện phương tiện, thời gian thực hiện) TD – ANQP – Âm nhạc – Mỹ thuật; GV phụ trách CNTT nhà trường Dự kiến khó khăn, rủi ro thực hiện; biện pháp khắc phục… tổng hợp báo cáo + Hiệu trường: Họp ban kiểm kê, nắm tình hình, nghe ý kiến phản ánh; tổng hợp đánh giá thực trạng, chuẩn kế hoạch tu sửa mua sắm CSVC, trang thiết bị hỏng, chưa có…, ch đạo kế tốn lập dự tốn Kiểm tra, Đảm bảo Hiệu Phó hiệu trưởng - Tháng 11/2021 - Tiến hành kiểm tra - Khó khăn nhân cơng tu sửa phịng, chắn, đầy đủ, an trưởng cửa, bàn ghế, toàn để bắt đầu điện, nước tất học offline khối phòng phụ trách tiểu tháng 12/2021 học; Chủ tịch - Kinh phí 100 Cơng đồn – triệu Phụ trách cơng tác nề nếp, hành 15 Tieu luan tổng thể trực tiếp tu sửa - Lên kế hoạch, kinh - Khó khăn nguồn kinh phí tu sửa phí - Tiến hành thực - Biện pháp: tu sửa + Thuê thợ vận Tên cơng Kết quả/mục Người/đơn Người/đơn vị Điều kiện thực Cách thức thực việc/nội dung tiêu cần đạt vị thực phối hợp thực (kinh phí, công việc hiện phương tiện, thời gian thực hiện) Dự kiến khó khăn, rủi ro thực hiện; biện pháp khắc phục… động nguồn nhân lực GV hỗ Dự kiến hỗ trợ 200.000/GV/ngày + Hiệu trưởng làm kiến nghị, đề xuất xin kinh phí tu sửa từ Hội cha mẹ học sinh, BGH trường ĐHĐN vận động nhà hảo tâm CSVC; Thanh tra nhân dân; Kế toán; Bảo vệ 6/ Kiểm kê - Nắm rõ tình Ban kiểm Phó hiệu trưởng - Tháng 12/2021 Hiệu trưởng - Khó khăn xác định CSVC hình tăng, giảm, kê tài sản phụ trách tiểu - Kinh phí: theo định thành lập Ban nguyên giá hao mòn trang thiết bị chất lượng học; Chủ tịch kinh phí chi tiêu kiểm kê tài sản phân - Biện pháp: Liên hệ Ban dạy học CSVC, thiết bị Cơng đồn – nội dạy học báo cáo ĐHĐN Phụ trách công tác nề nếp, hành CSVC; Thanh tra nhân dân; Kế tốn; công nhiệm vụ cho quản lý dự án phòng kế thành viên: - Thanh tra nhân dân: chịu trách nhiệm giám sát - Chủ tịch Cơng đồn, 16 Tieu luan hoạch tài Sở GD&ĐT hỗ trợ thông tư 2/2014/TT-BTC ngày 06/11/2014 Bộ tài quy định chế độ quản Tên cơng Kết quả/mục Người/đơn Người/đơn vị Điều kiện thực Cách thức thực việc/nội dung tiêu cần đạt vị thực phối hợp thực (kinh phí, cơng việc hiện phương tiện, thời gian thực hiện) Dự kiến khó khăn, rủi ro thực hiện; biện pháp khắc phục… GV kiêm nhiệm thiết bị (Lí, Hóa, Sinh, TD ANQP); GV tổ tin học, GV tổ Anh văn, GV tổ TD – ANQP – Âm nhạc – Mỹ thuật; GV phụ Kế tốn, Bảo vệ: kiểm lý, tính hao mịn tài sản cố kê CSVC định - Phó Hiệu trưởng, NV phụ trách CNTT, GV tin học kiểm kê thiết bị dạy học - Sau kiểm kê xong, nhập liệu vào chương trình quản lý trách CNTT nhà trường tài sản có báo cáo văn cho Hiệu trưởng tổng hợp, báo cáo ĐHĐN 7/ Cải tạo sân banh mini (sân cỏ nhân tạo) - Tạo sân học thể dục sân chơi thể dục thể thao cho CB, GV, CNV Hiệu Đoàn niên trưởng Bảo vệ - Chủ tịch Cơng đồn – Phụ trách - Tháng 12/2021 - Đoàn trường phát - Kinh phí 200 động thực cơng triệu trình niên Qun góp kinh phí thực - Chi đồn GV phối 17 Tieu luan - Nguồn kinh phí khơng đủ - Biện pháp: Vận động Hội Cha mẹ học sinh nhà hảo tâm Tên công Kết quả/mục Người/đơn Người/đơn vị Điều kiện thực Cách thức thực việc/nội dung tiêu cần đạt vị thực phối hợp thực (kinh phí, cơng việc hiện phương tiện, thời gian thực hiện) HS nhà công tác nề trường nếp, hành CSVC 8/ Thay Đảm bảo cho Hiệu sửa bàn học sinh có bàn trưởng ghế học sinh hợp bảo vệ, phục vụ đề tiến hành sửa chữa - Giáo viên chủ - Tháng 12/2021 Hiệu trưởng làm tờ - BGH trường ĐHĐN phê nhiệm Kinh phí: trình, đề xuất BGH duyệt chậm (do đề xuất ghế ngồi - Chủ tịch - Học sinh theo quy chuẩn Cơng đồn - NV phục vụ – Phụ trách cơng tác nề nếp, hành Nguồn bàn ghế c n chưa sử dụng sở trường ĐHĐN CSVC 9/ Giáo dục Học sinh thường Hiệu học sinh ý xuyên nâng cao trưởng Dự kiến khó khăn, rủi ro thực hiện; biện pháp khắc phục… Đoàn niên - GVCN trường ĐHĐN hỗ trợ bàn ghế không sử dụng sở trường ĐHĐN cho HS khối THPT trường phổ thơng Thực hành Sư chậm đến dịch kéo dài) - Biện pháp: Tổ trưởng Tổ Văn ph ng trường phổ thông Thực hành Sư phạm chủ động gửi trực tiếp tờ trình kiến nghị - đề xuất phạm sang BGH trường ĐHĐN Thời gian thực - In băng rôn, - Một số học sinh ý thức giáo dục kỹ hiệu, tài liệu trách nhiệm chưa cao thức giữ gìn ý thức trách - GV kiêm - Cơng an phịng năng: Tháng - Triển khai - Biện pháp: Cho học sinh sở vật chất nhiệm giữ gìn, Chủ tịch cháy chữa cháy 1/2022 buổi họp GVCN, họp viết cam kết giữ gìn, nhà trường, bảo quản sở Cơng đồn - Kinh phí: theo liên tịch Từ đó, GVCN sử dụng, bảo quản sở 18 Tieu luan Tên công Kết quả/mục Người/đơn Người/đơn vị Điều kiện thực Cách thức thực việc/nội dung tiêu cần đạt vị thực phối hợp thực (kinh phí, cơng việc hiện phương tiện, thời gian thực hiện) giáo dục kỹ phòng cháy chữa cháy vật chất kỹ ph ng cháy, sử dụng, bảo quản thiết bị phòng cháy chữa cháy – Phụ trách cơng tác nề nếp, hành CSVC kinh phí chi tiêu nội - Bản cam kết Thời gian thực việc giáo dục suốt HK2 Dự kiến khó khăn, rủi ro thực hiện; biện pháp khắc phục… đồn niên đơn vật chất nhà trường có xác đốc nhắc nhở học sinh nhận phụ huynh thông qua sinh hoạt chủ nhiệm, sinh hoạt đoàn, sinh hoạt đầu tuần - Công văn đề nghị phối hợp với Sở Cảnh sát phòng cháy chữa cháy để cử báo cáo viên, hướng dẫn xuống trường thực giáo dục kỹ 10/ Kiểm tra việc xếp, bố trí, bảo quản CSVC thiết bị dạy - Đảm bảo quy định - Sắp xếp thiết bị khoa học, gọn gàng Hiệu trưởng - GV kiêm Chủ tịch Công đồn - Phó Hiệu trưởng phụ trách tiểu học; GV kiêm nhiệm thiết bị (Lí, Hóa, - Tháng 2/2021 tháng 4/2021 - Kinh phí: theo kinh phí chi tiêu nội 19 Tieu luan - Kiểm tra thực tế phịng mơn (Lí, Hóa, Sinh, Tin, Cơng nghệ, Âm nhạc, Mỹ thuật ANQP) - Sắp xếp không khoa học, bừa bộn - Biện pháp: Phân loại theo danh mục, tăng cường thêm kệ chứa… Tên công Kết quả/mục Người/đơn Người/đơn vị Điều kiện thực Cách thức thực việc/nội dung tiêu cần đạt vị thực phối hợp thực (kinh phí, cơng việc hiện phương tiện, thời gian thực hiện) học quản lí đẹp theo – Phụ trách sử dụng chuyên môn công tác nề nếp, hành CSVC 11/ Tổng kết, đánh giá cơng tác quản lí CSVC thiết bị dạy - Tổng kết, đánh giá lại việc làm - Đảm bảo thời gian, số liệu cụ học năm học thể Sinh, TD ANQP); GV tổ tin học, GV tổ Anh văn GV Âm nhạc, GV Mỹ thuật; Văn thư Hiệu - Tổ trưởng trưởng chuyên môn, - Ban quản GVCN, bảo vệ lí CSVC thiết bị dạy - Bản tổng hợp kết báo cáo biện pháp khắc phục khó khăn có liên quan đến chun mơn - Tháng 6/2021 - Kinh phí: theo kinh phí chi tiêu nội học - GV kiêm nhiệm thiết bị báo cáo kết hoạt động năm học văn - GVCN, Bảo vệ báo cáo tình hình sử 2021 - 2022 dụng CSVC lớp năm học 2021 2022 đề xuất ý kiến tu sửa hè - Kế toán báo cáo tình 20 Tieu luan Dự kiến khó khăn, rủi ro thực hiện; biện pháp khắc phục… Tên công Kết quả/mục Người/đơn Người/đơn vị Điều kiện thực Cách thức thực việc/nội dung tiêu cần đạt vị thực phối hợp thực (kinh phí, cơng việc hiện phương tiện, thời gian thực hiện) hình khấu hao tài sản năm học 2021 – 2022 - Chủ tịch Công đồn – Phụ trách cơng tác nề nếp, hành CSVC tổng hợp báo cáo tình hình GV sử dụng CSVC thiết bị dạy học trường cho Hiệu - Hiệu trưởng tổng hợp đánh giá kết đề kế hoạch hành động để tu sửa hè để chuẩn bị cho năm học 2022 -2023 - Thông báo kết 21 Tieu luan Dự kiến khó khăn, rủi ro thực hiện; biện pháp khắc phục… Tên công Kết quả/mục Người/đơn Người/đơn vị Điều kiện thực Cách thức thực việc/nội dung tiêu cần đạt vị thực phối hợp thực (kinh phí, cơng việc hiện phương tiện, thời gian thực hiện) hoạt động, cơng tác quản lí CSVC trang thiết bị dạy học, đề hướng khắc phục năm học 2022 – 2023 22 Tieu luan Dự kiến khó khăn, rủi ro thực hiện; biện pháp khắc phục… IV KẾT LUẬN VA KIẾN NGHỊ IV.1 Kết luận - CSVC thiết bị dạy học điều kiện để thực hoạt động nhà trường, nhân tố định chất lượng, hiệu trình dạy học giáo dục Việc quản lý, sử dụng CSVC hiệu không ch nhiệm vụ Hiệu trưởng mà trách nhiệm tất cán bộ, GV, CNV HS nhà trường - Để có hệ thống CSVC thiết bị dạy học đáp ứng nhu cầu phát triển nhà trường, BGH tập thể GV cần phát huy huy động tiềm trường - Để quản lí CSVC thiết bị dạy học hiệu quả, Hiệu trưởng cần : + Coi trọng công tác quản lý CSVC, xác định cơng tác nghệ thuật, khoa học q trình có kế thừa khơng ngừng thay đổi để thích ứng + Làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục bên bên nhà trường, huy động tốt nguồn lực đóng góp nhà hảo tâm, tổ chức, phụ huynh… + Thường xuyên tuyên truyền giáo dục ý thức giữ gìn tài sản chung đến toàn thể CB, GV, CNV HS qua hình thức như: tạo áp phích cố định số khu vực sân trường, họp Hội đồng Sư phạm, chào cờ đầu tuần, sinh hoạt lớp cuối tuần, sinh hoạt ngoại khóa… + Bàn giao CSVC thiết bị dạy học cho lớp văn bản; giao quyền quản lí CSVC thiết bị dạy học cho GVCN HS lớp tự bảo quản, chịu trách nhiệm hư hỏng IV.2 Kiến nghị a) Đối với UBND Tỉnh - Hỗ trợ kinh phí tu sửa dãy nhà A, B, C, D xuống cấp, tạo mơi trường học tập an tồn, đẹp cho HS THPT - Hỗ trợ kinh phí xây dựng nhà thi đấu đa tình hình thực tế nhà trường nhu cầu phục vụ giảng dạy đổi theo chương trình GDPT 2018 b) Đối với trường BGH trường Đại học Đồng Nai - Hỗ trợ trường phổ thông Thực hành Sư phạm bàn ghế phù hợp cho HS THPT - Bổ nhiệm thêm Phó Hiệu trưởng cho nhà trường nhằm thu thập hỗ trợ giải số việc tồn đọng trường đa cấp học buổi, giúp BGH trường phổ thông Thực hành Sư phạm xây dựng cơng tác quản lí hồn thiện + UBND T nh, BGH trường ĐHĐN tạo điều kiện cho nhà trường sửa chữa CSVC dãy nhà A, B, C, D; xây dựng nhà tập đa + UBND T nh, BGH trường ĐHĐN tạo điều kiện hỗ trợ kinh phí chi trả lương cho GV nhà trường thời gian ngh dịch, dạy trực tuyến 23 Tieu luan - Tuyển dụng GV chuyên trách phòng TN – TH (có thể vận động GV có chuyên môn thiếu tiết hỗ trợ tạm thời) c) Đối với cơng tác Đồn – Đội - Đồn trường phát động trì hoạt động “Ngày thứ Bảy Xanh – Sạch – Đẹp” nhằm đảm bảo công tác giữ gìn vệ sinh, giữ gìn CSVC nhà trường - Thường xuyên nâng cao nhận thức, trách nhiệm học sinh cơng tác giữ gìn sở vật nhà trường thông qua buổi sinh hoạt lớp chào cờ đầu tuần d) Đối với Cơng đồn trường - Trích khoản kinh phí thu từ nhà xe, tin làm mái che cho nhà xe HS (hoặc động viên người giữ xe tự bỏ kinh phí làm tính khấu hao) giúp bảo vệ xe HS học buổi tốt V TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Trường Cán quản lí giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh, Tài liệu học tập bồi dưỡng cán quản lí trường phổ thơng, Lưu hành nội bộ, 2020 [2] Bộ Giáo dục Đào tạo, Điều lệ trường trung học sở, trung học phổ thông v trường phổ thơng có nhiều cấp học ban h nh kèm Thôn tư 32/2020/TT-BGDĐT n y 15 thán năm 2020 [3] Bộ Giáo dục Đào tạo, Thôn tư số 12/2011/TT-BGDĐT n y 28 tháng năm 2011 [4] Quốc hội (2017), Luật quản lý sử dụng tài sản côn , ban hành theo Luật số 15/2017/QH14 ngày 21 tháng năm 2017 [5] Chính phủ (2017), Quy định chi tiết Luật quản lý sử dụng tài sản côn , ban hành theo Nghị định 151/2017/NĐ-CP ngày 26 tháng 12 năm 2017 [6] Chính phủ (2017), Quy định tiêu chuẩn, định mức sử dụng máy móc, thiết bị, ban hành theo Quyết định số 50/2018/QĐ-TTg ngày 31 tháng 12 năm 2017 [7] Bộ Tài (2016), Hướng d n số nội dung quản lý, sử dụng tài sản nh nước đơn vị nghiệp công lập, ban h nh theo Thôn tư số 23/2016/TTBTC ngày 16 tháng năm 2016 [8] Chính phủ (2021), Nghị định số 24/2021/AĐ-CP ngày 23 tháng năm 2021 quy định việc quản lí sở giáo dục mầm non sở giáo dục phổ thông công lập [9] Sở Giáo dục Đào tạo Đồng Nai, Công văn số 3612/SGDĐT-AV1 ngày 07 tháng 09 việc hướng d n thực nhiệm vụ THPT v GDTX năm học 2021-2022 [10] Sở Giáo dục Đào tạo Đồng Nai, Côn văn số 3564/SGDĐT-AV1 Sở Giáo dục v Đ o tạo Đồng Nai việc xây dựng khung kế hoạch thời ian năm học 2021-2022 24 Tieu luan Tieu luan ... TÌNH HÌNH THỰC TẾ VỀ CƠNG TÁC QUẢN LÍ CƠ SỞ VẬT CHẤT TRƯỜNG PHỔ THONG THỰC HÀNH SƯ PHẠM – ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI II.1 Khái quát trường phổ thông Thực hành Sư phạm Trường phổ thông Thực hành Sư Phạm thuộc... cao chất lượng quản lí sở vật chất trường phổ thơng Thực hành Sư phạm – Đại học Đồng Nai ………………………………………………………………………… III Kế hoạch quản lí sở vật chất trường phổ thông Thực hành Sư phạm – Đại học. .. sở vật chất trường phổ thông Thực hành Sư phạm – Đại học Đồng Nai II.1 Khái quát trường phổ thông Thực hành Sư phạm II.2 Thực trạng liên quan đến sở vật chất trường phổ thông Thực hành Sư