(Tiểu luận) hiệu trƣởng vận dụng tƣ tƣởng hồ chí minh về đoàn kết để xây dựng tinh thần đoàn kết trong trƣờng tại trƣờng mầm non sen hồng

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH  TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA K 27 Lớp Bồi Dưỡng Cán bộ Quản lý trường Mầm Non Và Phổ Thông Tên Tiểu Luận H[.]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH  TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA K 27 Lớp Bồi Dưỡng Cán Quản lý trường Mầm Non Và Phổ Thông Tên Tiểu Luận Hiệu trƣởng vận dụng tƣ tƣởng Hồ Chí Minh đoàn kết để xây dựng tinh thần đoàn kết trƣờng trƣờng mầm non Sen Hồng Học Viên: TIỀN THỊ KIỀU OANH Đơn vị công tác: Trường Mầm Non Sen Hồng, Thành Phố Vị Thanh, Tỉnh Hậu Giang NĂM HỌC : 2021-2022 Tieu luan LỜI CÁM ƠN Kính thƣa: - Lãnh đạo Sở, Phòng Giáo dục Đào tạo Thành Phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang - Lãnh đạo quý thầy cô giáo giảng viên Trường Cán quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh - Ban giám hiệu Trường Mầm Non Sen Hồng Để hồn thành khóa bồi dưỡng Cán quản lý giáo dục mầm non ngày hôm nay, trước hết em xin gửi lời tri ân đến lãnh đạo Phòng Giáo dục Đào tạo Thành Phố Vị Thanh tạo điều kiện để em theo học lớp Cán quản lý giáo dục mầm non hoàn thành tiểu luận thân Em xin chân thành cảm ơn quý thầy, cô giáo giảng viên Trường Cán quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh nhiệt tình hướng dẫn truyền đạt kiến thức mới, giúp cho em học viên khác nâng cao trình độ nhận thức, hiểu biết nghiệp vụ quản lý giáo dục mầm non nhà trường Những kiến thức quý báu làm kim nam cho hành động, giúp em vận dụng quản lý nhà trường cách tốt để đáp ứng kỳ vọng cấp lãnh đạo Em xin chân thành cảm ơn! Xin chân thành cảm ơn sở GD&ĐT tỉnh Hậu Giang, Phòng GD&ĐT Thành Phố Vị Thanh, Ban giám hiệu trường Mầm Non Sen Hồng tạo điều kiện cho e theo học lớp Cán quản lý tạo điều kiện cho em hoàn thành tiểu luận Mục lục Lý chọn đề tài 1.1 Lý pháp lý 1.2 Lý lý luận 1.3 Lý thực tiển 2 Thực trạng tình hình thực tế việc hiệu trưởng vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đoàn kết trường Mầm Non Sen Hồng 2.1 Giới thiệu khái quát trường Mầm Non Sen Hồng 2.2 Thực trạng việc hiệu trưởng vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đồn kết trường Mầm Non Sen Hồng 2.3 Những điểm mạnh, yếu, thuận lợi, khó khăn việc hiệu trưởng vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đồn kết để xây dựng tinh thần đoàn kết trường Mầm Non Sen Hồng 2.3.1 Điểm mạnh: 2.3.2 Điểm yếu: 2.3.3 Thời : 2.3.4 Thách thức: 2.4 Những việc mà nhà trường làm tồn tại, hạn chế việc hiệu trưởng vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đồn kết trường Mầm Non Sen Hồng 2.4.1 Nguyên nhân thành công: Tieu luan 2.4.2 Nguyên nhân chưa thành công: Kế hoạch hành động việc hiệu trưởng vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đồn kết để xây dựng tinh thần đoàn kết nhà trường Trường Mầm Non Sen Hồng Kết luận kiến nghị: 4.1 Kết luận 13 4.2 Kiến nghị 13 Tài liệu tham khảo 13 15 Lý chọn đề tài 1.1 Lý pháp lý Đoàn kết truyền thống quý báu dân tộc Việt Nam ta từ bao đời nay, đoàn kết để giữ vững độc lập, dân chủ Đoàn kết để xây dựng đất nước… Vì đồn đồn kết sức mạnh chân lý mà quốc gia giới hướng đến để xây dựng đất nước giàu đep Chủ tịch Hồ Chí Minh giáo dục cán nhân dân ta: “Đồn kết đồn kết, đại đồn kết Thành cơng, thành cơng, đại thành cơng” Chủ tịch Hồ Chí Minh kế thừa và phát huy tư tưởng đoàn kết nhân loại, đặc biệt lời kêu gọi Lê –Nin về: “Vai cấp vơ sản tồn giới dân tộc bị áp đoàn kết lại”, người xây dựng nên khối đại đoàn kết dân tộc tinh thần đoàn kết quốc tế nhân dân ta nước giới Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định đồn kết truyền thống quý báu cần phải nuôi dưỡng giữ gìn mắt “tồn dân ta đoàn kết phấn đấu, xây dựng nước Việt Nam hịa bình, thống nhất, độc lập, dân chủ giàu mạnh, góp phần xứng đáng vào nghiệp cách mạng giới” Đại hội lần thứ XII tiếp tục khẳng định: Đổi toàn diện giáo dục đào tạo, phát triển nguồn nhân lực định hướng lớn để thực hóa mục tiêu phấn đấu sớm đưa nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại Năm học 2008-2009 Bộ Giáo dục Đào tạo phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Quyết định 234/QĐ-TTg ngày 05/02/2016 Thủ Tướng phủ chương trình phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ em giai đoạn 2016 – 2020, mục tiêu phong trào huy động sức mạnh tổng hợp nhà trường để xây dựng mơi trường giáo dục nhà trường an tồn, thân thiện, hiệu quả, phát huy truyền thống tốt đẹp tin thần đoàn kết dân tộc Bên cạnh đó, Phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm Phòng Giáo dục Đạo huyện Phụng Hiệp hàng năm xác định: Tiếp tục triển khai thực có hiệu Chỉ thị số 05CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Thực có hiệu phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo dạy học”, tiếp tục thực nội dung vận động “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” sở giáo dục mầm non 1.2 Lý lý luận Tư tưởng Hồ Chí Minh hình thành phát triển sở thực tiển xã hội, trở thánh học quý báo, triết lý nhân sinh sâu sắc cho hệ mai sau Với tinh thần nghiệp Cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước Đảng ta coi giáo dục quốc sách hàng đầu, đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển nâng cao chất lượng giáo dục nhiệm vụ trọng tâm của ngành giáo dục nói chung nhiệm vụ riêng nhà trường Tieu luan Để phát triển nhà trường, nhà trường phải có tập thể đồn kết, vững mạnh để đưa nhà trường bước lên Tập thể Cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường có ý nghĩa lớn việc chăm sóc, giáo dục trẻ Trường mầm non đặc thù đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đa số nữ nên tập thể khơng có đồn kết việc trở nên phức tạp, rối ren, cơng việc bị trì trệ, khó hồn thành tốt Chính vậy, mà việc xây tinh thần đồn kết nhà trường cần thiết, có ý nghĩa vô to lớn nghiệp trồng người nhà trường nói riêng nghiệp phát triển giáo dục nói chung Việc xây dựng tinh thần đoàn kết nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để phát huy triệt để sức mạnh tổng hợp tập thể việc thực mục tiêu chăm sóc, giáo dục trẻ phát triển nhà trường Khi tất thành viên nhà trường liên kết chặt chẽ với tạo thành khối thống nhất, vững mạnh mặt từ việc phát triển nhà trường trở nên thuận lợi dễ dàng Vì thế, muốn nhà trường phát triển bền vững tinh thần đồn kết tập thể Cán bộ, giáo viên nhân viên nhà trường cần thiết 1.3 Lý thực tiển Xuất phát từ thực tế sở pháp lý, sở lý luận, thân nhận thấy việc vận dụng Tư tưởng Hồ Chí Minh Đồn kết có vai trị quan trọng việc thực nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục trẻ nhà trường Với q trình cơng nghiệp hóa - đại hóa biến đổi kinh tế - xã hội nước ta giai đoạn đặt yêu cầu cần phải nâng cao công tác chăm sóc, giáo dục trẻ Đồng thời đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh đặc biệt tinh thần đồn kết Tục ngữ có câu: “Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao” Cho ta thấy sức mạnh đoàn kết vơ hữu ích, thường xun thiết thực để giải mâu thuẩn nhà trường cách khéo léo, linh hoạt tạo đồng thuận tập thể nhà trường, hoàn thành tốt nhiệm vụ đặt Đưa chất lượng giáo dục nhà trường ngày hồn thiện phát triển khơng ngừng Sau thời gian học lớp bồi dưỡng Cán Bộ Quản lý, định chọn đề tài cho tiểu luận là: “Hiệu trưởng vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đồn kết để xây dựng tinh thần đoàn kết nhà trường trường Mầm Non Sen Hồng, năm học 2020-2021” Thực trạng tình hình thực tế việc hiệu trƣởng vận dụng tƣ tƣởng Hồ Chí Minh đồn kết trƣờng Mầm Non Sen Hồng 2.1 Giới thiệu khái quát trƣờng Mầm Non Sen Hồng Trường Mầm Non Sen Hồng thành lập vào ngày 31 tháng 08 năm 2012, Tọa lạc Đường Trần Ngọc Quế, khu vực VI phường 3, Thành phố Vị Thanh ,Tỉnh Hậu Giang Với tổng mức đầu tư 38.283.437.000 đồng từ ngân sách nhà nước, tổng diện tích 11.716,3m2, với vi mơ 01 ,01 lầu bao gồm 15 phòng học ,01 hội trường 88 chổ ngồi, phịng chức nhiều cơng trình phụ khác.Cơ sở vật chất nhà trường khang trang, sáng, xanh, sạch, đẹp an toàn, trang bị đầy đủ trang thiết bị phục vụ công tác chăm sóc – giáo dục trẻ Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trẻ nhiệt tình, tâm huyết với nghề, có tinh thần trách nhiệm cao cơng việc, tạo lòng tin yêu cấp lãnh đạo phụ huynh học sinh Trường nằm trung tâm Thành Phố Đời sống kinh tế người dân tương đối ổn định đa phần buôn bán kinh doanh, công nhân lao động buôn bán nhỏ nên nhận thức phụ huynh công tác giáo dục mầm non trọng Tuy nhiên với nổ lực tạo điều kiện thuận lợi để gia đình nhà trường phối hợp chặt chẽ việc chăm sóc giáo dục trẻ ngày phát triển số lượng chất lượng Nhà trường nhận quan tâm cấp lãnh đạo giáo dục đào tạo, cấp Ủy Đảng quyền địa phương quan tâm cơng tác xóa mù chữ, phổ cập giáo dục trẻ tuổi đến trường Đặc biệt phòng giáo dục đào Thành Phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang Tieu luan Về cấu tổ chức: Trường có tổng số viên chức, cán bộ, giáo viên trường: 53 nữ đó: Ban giám hiệu Nữ giáo viên biên chế đạt chuẩn chuẩn, có 10 giáo viên hợp đồng, có 02 nhân viên văn phòng, 01 Bảo vệ, 10 nhân viên cấp dưỡng Về tình hình lớp, học sinh: - Hiện trường có: 13 nhóm; lớp Tổng số trẻ: 515 trẻ ( : Nhà trẻ: 30 trẻ; Mẫu giáo:485 trẻ) + 02 nhóm 25-36 Tháng: 30 trẻ; + 03 lớp Mầm: 100 trẻ; + 04 lớp Chồi: 120 trẻ; + 04lớp Lá: 265 trẻ 2.2 Thực trạng việc hiệu trƣởng vận dụng tƣ tƣởng Hồ Chí Minh đoàn kết trƣờng Mầm Non Sen Hồng Việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh nhiệm vụ quan trọng nhà trường Nhằm thực tốt mục tiêu, kế hoạch dạy học năm học đặt Trong năm học vừa qua, Hiệu trưởng thực số việc sau: - Hiệu trưởng nhà trường vào Công văn, Thông tư hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo, vào phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm năm học mà Phòng Giáo dục Đào tạo Thành Phố Vị Thanh , vào tình hình thực tế nhà trường để làm xây dựng kế hoạch “Xây dựng tinh thần đoàn kết độ ngũ Cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường” - Muốn xây dựng tinh thần đoàn kết nội nhà trường trước hết Hiệu trưởng phải tạo bầu khơng khí tâm lý vui tươi, thoải mái đặc biệt tạo hào hứng tập thể Ngoài Hiệu trưởng phải người tâm lý, biết quan tâm chăm lo đến dời sống vật chất tinh thần cho đội ngũ cán bộ, giáo viên nhân viên như: Phối hợp công đoàn trường tổ chức thăm hỏi, động viên giáo viên, nhân viên có hồn cảnh khó khăn, tổ chức thời gian nghỉ ngơi hợp lý, tổ chức tham quan du lịch sau ngày làm việc để tất người nghỉ ngơi, thư giản Những chuyến thật ăn tinh thần vơ quý giá đồng thời giúp cho đội ngủ Cán bộ, giáo viên nhân viên tích lũy nhiều kiến thức, kinh nghiệm làm phong phú cho dạy cá nhân nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục đặc biệt tạo hội để tất người hòa nhập vào tập thể, chia gắn kết với ngày chặt chẽ hơn… - Bên cạnh việc tổ chức cho đội ngũ nhà trường tham quan du lịch, Hiệu trưởng quan tâm đến đời sống vật chất cho đội ngủ qua dip Lễ, Tết, trang bị đồng phục cho giáo viên đến trường vừa đẹp vừa lịch tổ chức hổ trợ cho giáo viên nhân viên có hồn cảnh khó khăn sống từ ngân sách từ cơng đồn, từ góp vốn xoay vịng - Từ đầu năm học Hiệu trưởng nhà trường luôn tạo bầu khơng khí thật thoải mái Quyết định phân cơng giáo viên năm học trình độ, lực cho giáo viên trường Từ giáo viên phấn khởi nhiệt tình công tác - Việc công khai chất lượng giáo dục, cơng khai tài nhà trường Hiệu trưởng nhà trường quan tâm Công tác thi đua khen thưởng, kỷ luật Cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường đánh giá thông qua tiêu chí xây dựng từ đầu năm học cách khách quan, công dân chủ, nên tạo đoàn kết nhà trường Hơn phong cách lãnh đạo dân chủ Hiệu trưởng thái độ chân thành, quan tâm, cởi mở, thân thiện, hợp tác, biết lắng nghe…đã tạo cho tập thể nhà trường bầu khơng khí vui tươi, phấn khởi, làm việc tinh thần đoàn kết, thân thiện, tôn trọng lẫn nhau, hợp tác để hoàn thành tốt mục tiêu đề năm học Bên cạnh việc làm được, cịn số hạn chế như: nhà trường đơi lúc cịn chưa tạo điều kiện để tất người chủ động phát huy hết khả sáng tạo việc thực nhiệm vụ cách giải vấn đề liên quan, chưa độc lập công việc nên tạo cho họ tâm lý không thật cảm thấy thoải mái thiếu tự tin giải Tieu luan công việc ưu nên hiệu trưởng chưa tạo hài lòng cho tất thành viên nhà trường Nhìn chung, cơng tác xây dựng tinh thần đồn kết nhà trường hiệu trưởng có nhiều thuận lợi có khơng ích vấn đề khó khăn Vì để nâng tinh thần đồn kết nhà trường, trường Mầm Non Sen Hồng cần cố gắng để bước khắc phục khó khăn đẩy mạnh việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đồn kết để xây dựng tinh thần đoàn kết nhà trường 2.3 Những điểm mạnh, yếu, thuận lợi, khó khăn việc hiệu trƣởng vận dụng tƣ tƣởng Hồ Chí Minh đồn kết để xây dựng tinh thần đoàn kết trƣờng Mầm Non Sen Hồng 2.3.1 Điểm mạnh: Ban lãnh đạo nhà trường có trình độ chun mơn vững vàng, có kinh nghiệm công tác lý, hiệu trưởng tham dự khóa bồi dưỡng cán quản lý xác định kế hoạch, mục tiêu cần đạt năm học Có uy tín với đồng nghiệp phụ huynh, có phẩm chất giáo dục, lối sống tốt, đào tạo chuẩn chuyên môn nghiệp vụ Lãnh đạo nhà trường quan tâm đến đời sống cán bộ, giáo viên, nhân viên trường Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trẻ, khỏe, nhiệt tình, nổ, đa số có tinh thần trách nhiệm cơng tác, có lực, có ý thức kỹ luật, người đồn kết tương trợ giúp đở lẫn hoạt động phong trào thi đua khác, có tinh thần cầu tiến, thương yêu sẵn sàng chia sẻ khó khăn cơng việc, ln trao dồi kinh nghiệm học hỏi đồng nghiệp để nâng cao tay nghề, biết tiếp nhận đúng, hay để dạy tốt Một số giáo viên có kinh nghiệm nhiều năm giảng dạy, số giáo viên trẻ động, sáng tạo cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Cán bộ, giáo viên, nhân viên chấp hành tốt chủ chương, sách, pháp luật nhà nước, hướng dẫn Sở Giáo dục, Phòng giáo dục chấp hành tốt nội quy phân cơng nhiệm vụ nhà trường Khơng có giáo viên vi phạm đạo đức nghề nghiệp Đội ngũ nhà giáo nhà trường nhận thức đắn qn triệt tư tưởng Hồ Chí Minh đồn kết cần thiết quan trọng để thực tốt mục tiêu năm học phát triển nhà trường Đồng thời nhà trường thực tốt vận động“ Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức tốt đánh giá mặt phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiên, học sinh tích cực” năm học Thực tốt phương chăm “Dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm”, giữ gìn nề nếp, đồn kểt nội bộ, xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa nhà trường tạo cảnh quang xanh - – đẹp trường 2.3.2 Điểm yếu: Đội ngũ giáo viên đa số giáo viên trường nên chưa có nhiều kinh nghiệm cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ việc soạn giảng Cơ sở vật chất, đồ dùng dạy học, đồ chơi cho trẻ đáp ứng yêu cầu số giáo viên chưa khai thác hiệu việc sử dụng đồ dùng dạy học Trong công tác giảng dạy ngày giáo viên chưa truyền tải hết kiến thức cho trẻ, chưa sâu vào chủ đề nhà trường năm học Đa số học sinh nhà trường em nông dân, công nhân lao động, có cha mẹ làm ăn xa khơng có thời gian chăm sóc, quan tâm đến trẻ chưa có phối hợp chặt chẽ với nhà trường cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ 2.3.3 Thời : - Được hướng dẫn đạo sâu sát cấp lãnh đạo như: Sở Giáo dục, Phòng Giáo dục Đào tạo quan tâm, hỗ trợ quyền địa phương - Trường nông thôn nằm tuyến lộ rộng thơng thống thuận tiện cho việc đưa rước học sinh Cơ sở vật chất đầy đủ, đáp ứng nhu cầu học tập vui chơi cho trẻ Tieu luan - Cán bộ, giáo viên nhân viên nhà trường thường xuyên tạo điều kiện tham gia đầy đủ lớp tập huấn Sở, Phòng Giáo dục tổ chức tham quan học tập, trao đổi kinh nghiệm trường điển hình đổi mới, trường điểm địa bàn địa bàn 2.3.4 Thách thức: Đồ dung dạy học đầu tư đầy đủ chưa đại chưa phù hợp với mục tiêu giảng dạy, thừa , có lại thiếu, có khơng sử dụng dạy học nên khó khăn cho giáo viên cho trẻ trình dạy cho trẻ trải nghiệm thực tế trình học Một số cha mẹ cịn khốn trắng cho giáo viên việc chăm sóc giáo dục trẻ Chất lượng đội ngủ Cán bộ, giáo viên nhân viên chưa đồng điều yêu cầu xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ ngày cao giai đoạn Với thuận lợi khó khăn năm qua, nhà trường có nhiều cố gắng phấn đấu xây dựng đội ngũ Cán giáo viên, nhân viên đồn kết, gắn bó, chăm lo nhiệt tình tích cực cho giáo dục đạt thành tích cao dạy học, đạt thành tích cao phong trào Ngành tổ chức, giáo viên tạo dựng niềm tin, tình cảm thu hút ủng hộ nhiệt tình cha mẹ học sinh 2.4 Những việc mà nhà trƣờng làm đƣợc tồn tại, hạn chế việc hiệu trƣởng vận dụng tƣ tƣởng Hồ Chí Minh đồn kết trƣờng Mầm Non Sen Hồng Từ đầu năm học Hiệu trưởng có Quyết định phân cơng cụ thể đến tất giáo viên, nhân viên hoàn thiện cấu máy tổ chức nhà trường đông thời thành lập hội đồng thi đua khen thưởng, thành lập tô văn phịng, tổ chun mơn…Khi định phân cơng hiệu trưởng ý xét lực, chuyên môn giáo viên để việc phân công hợp lý hơn, người, việc nhằm tạo tâm thoải máy, vui vẻ để giáo viên phát huy hết lực, sở trường khả sáng tạo công việc - Trong lĩnh vực chuyên môn nhà trường, hiệu trưởng thu thập văn bản, đạo Sở Giáo dục, Phòng Giáo dục làm để xây dựng kế hoạch năm học trường Đây thông tin cần thiết việc lập kế hoạch cho năm học Trên sở đó, hiệu trưởng khuyến khích giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin vào việc soạn giảng, quan tâm đến việc nâng cao tay nghề giáo viên giúp họ hoàn thành nhiệm vụ - Nhà trường tổ chức bồi dưỡng chun mơn, chun đề như: chương trình giáo dục mầm non, bảo vệ môi trường, vệ sinh cá nhân trẻ, vệ sinh miệng, phịng chống bệnh nhà trường…để giáo viên nâng cao chuyên môn nghiệp vụ Tổ chức cho số giáo viên học tập kinh nghiệm giảng dạy trường bạn có tổ chức dạy lại cho giáo viên lại trường Tổ chức dự giờ, thăm lớp có báo trước đột xuất để rút kinh nghiệm bổ sung thiếu sót để giáo viên nâng cao tay nghề - Công tác thi đua khen thưởng trọng thường phát động phong trào thi đua lập thành tích chào mừng ngày lễ lớn năm học như: 20/11, 8/3,26/3… lồng ghép vào hội thi như: Giáo viên dạy giỏi cấp trường, thi nấu ăn khối lớp, thi cấm hoa, …Chính hoạt động khơi dậy tinh thần đoàn kết thành viên nhà trường Bên cạnh hiệu trưởng nhà trường quan tâm đến đời sống tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường vào dịp Lễ năm học Tết dương lịch, Tết cổ truyền dân tộc…Ban lãnh đạo nhà trường kết hợp với Cơng đồn trường thăm viếng, chúc tết giáo viên lớn tuổi trường, thăm hỏi giáo viên, nhân viên có hồn cảnh khó khăn, bệnh tật phần quà nhỏ thiết thực giúp họ vượt qua khó khăn - Tổ chức chuyến tham quan du lịch vào dịp hè tổ chức hợp mặt cán bộ, giáo viên, nhân viên ngày lễ kỉ niệm để giúp người hiểu hơn, gần đồn kết Hiệu trưởng đối xử cơng với tất người, tạo động lực để họ phấn đấu, giúp cho giáo viên nhận sai tạo hội cho giáo viên sửa sai…Đối với trẻ có hồn cảnh khó khăn hiệu trưởng giảm học phí, hổ trợ ăn sáng tạo điều kiện cho trẻ đến trường… 2.4.1 Nguyên nhân thành cơng: Tieu luan Hiệu trưởng phó hiệu trưởng nhà trường có chun mơn có lực, kinh nghiệm ln nhiệt tình cơng tác quản lý đạo kịp thời có hiệu Ý thức trách nhiệm đội ngũ giáo viên, có tinh thần đồn kết, phấn đấu, ln ln hồn thành tốt nhiệm vụ giao Nội đoàn kết giúp đỡ tiến 2.4.2 Nguyên nhân chƣa thành công: Hiệu trưởng chưa tạo điều kiện thuận lợi cho tất người tỏ ý kiến họp Hội đồng sư phạm để tìm hiểu tâm tư, nguyện vọng giáo viên Chưa tổ chức nhiều chuyến tham quan du lịch cho giáo viên tham gia Nhận thức đặc điểm tình hình nhà trường, thân vận dụng kiến thức học để dự kiến kế hoạch thời gian tới cải tiến, đổi công tác quản lý tạo hài hịa, đồn kết nhà trường Từ đó, thân nhận thấy cần phải cải tiến chế quản lý, lề lối làm việc nhà trường sau: Sắp xếp thời gian hợp lý để thực kế hoạch năm hoc Thường xuyên kiểm tra việc thực kế hoạch đề ra, phận có Sơ kết, Tổng kết tình hình thực kế hoạch Xây dựng quan hệ cộng tác tích cực Ban giám hiệu với cán giáo viên trường Cung cấp thêm trang thiết bị dạy học để cán giáo viên cơng nhân viên có điều kiện tham khảo, sử dụng phục vụ dạy học Quan tâm, gần gũi, lắng nghe tâm tư tình cảm, nguyện vọng đồng nghiệp Chia sẻ khó khăn vướng mắc tháo gở với giáo viên… Kế hoạch hành động việc hiệu trƣởng vận dụng tƣ tƣởng Hồ Chí Minh đồn kết để xây dựng tinh thần đoàn kết nhà trƣờng Trƣờng Mầm Non Sen Hồng Trên sở việc làm chưa làm công tác xây dựng tinh thần đoàn kết nhà trường, để nâng cao hiệu việc xây dựng tinh thần đồn kết tập thể nhà trường tơi xây dựng kế hoạch hành động dự kiến thực tháng cuối năm học 2020-2021 Thời gian: tháng (từ 12/2020 đến tháng 05/2021) NGƢỜI/ RỦI RO/ ĐƠN VỊ/ ĐIỀU CÁCH HƢỚNG TÊN KHÓ KẾT QUẢ TỔ KIỆN THỨC KHẮC CÔNG KHĂN/ CẦN ĐẠT CHỨC THỰC THỰC PHỤC RỦI VIỆC CẢN PHỐI HIỆN HIỆN RO TRỞ HỢP lâp Hiệu Thời Họp hội Kế hoạch Thuyết phục, Thành Thành gian: Từ đồng để xây dựng tư vấn, khích lập Ban Ban trưởng, đạo có Phó tháng ban hành chưa rõ lệ để đến định ràng, cụ người tham đạo vận lực, uy tín để hiệu tháng thành lập thể, chưa gia đóng góp dụng tƣ đạo, kiểm trưởng, bổ có tham ý kiến cho dự tƣởng Hồ tra việc vận Chủ tịch /2021 dụng tư tưởng Công nhiệm gia đống thảo Chí Minh Trưởng ban góp đồn Hồ Chí Minh đồn, tổ Phó ban thành kết cho đoàn kết trưởng xây chuyên viên cán bộ, nhằm trường cho giáo viên, dựng tinh thần mơn kết dự nhân viên đồn trường thảo trƣờng - Hiệu Thời gian -Hiệu - Một số -Thường Tổ - Quán triệt, tuyên truyền trưởng thực hiện: trưởng, Ban giáo viên, xuyên tuyên Chức xuyên lãnh đạo nhân viên truyền để thực nâng cao nhận -Ban thức cho giáo đạo suốt nhà trường chưa tích nâng cao viên hiểu - Cơng q trình có nhận cực tham nhận thức Tieu luan lợi ích tầm quan trọng việc vận dựng tư tưởng Hồ Chí Minh đồn kết tâm thực tốt theo kế hoạch - Tăng cường lãnh đạo nâng cao trách nhiệm Ban giám hiệu tổ chức khác nhà trường - Ban giám hiệu có sở kiểm tra đạo kịp thời đồn - Tổ chun mơn - Tất giáo viên, nhân viên trường thực việc Hiệu trưởng quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh đoàn kết trường Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch chi tiết phổ biến rộng rãi Hội đồng trường Tieu luan thức đắn chủ chương, sách Đảng, Nhà nước quan quản lý cấp học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Qn triệt Ban giám hiệu, Cơng đồn, tổ trưởng chuyên môn nhà trường Cung cấp, tuyên truyền văn đạo cấp - Xây dựng kế hoạch, văn bản, định có tính chiến lược lâu dài cho việc thực - Triển khai kế hoạch đến toàn thể cán giáo viên, nhân viên nhà trường thông qua gia hoạt động, chưa phát huy hết khả thân - Giáo viên trẻ trường kinh nghiệm thực hiện, giáo viên lớn tuổi giáo viên có nhỏ gây ảnh hưởng đến cơng việc - Giáo viên không hưởng ứng, không nắm nội dung thực - Cơ sở vật chất kinh phí thực chưa đầy đủ, chưa đáp ứng kịp thời - Kết không đạt so với tiêu đề kế hoạch - Kéo dài thời gian, chưa tiến độ cán bộ, giáo viên, nhân viên Đồng thời lồng ghép vào thi đua vào hội thi dành cho giáo viên trường -Tổ chức tập huấn, hỗ trợ, hướng dẫn cho giáo viên, nhân viên cốt cán trường - Kiểm tra, đánh giá việc thực công bằng, nghiêm túc - Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục nhà trường - Triển khai kế hoạch ngắn gọn, rõ ràng dễ hiểu - Động viên, giải thích, thuyết phục cán bộ, giáo viên, nhân viên đưa vào nội dung đánh giá, xếp loại - Điều chỉnh, bổ sung, nội dung thực - Tăng cường kiểm tra việc thực 3 Kiểm tra, đánh giá kết thực Đánh giá lực cán bộ, giáo viên, nhân viên, nhà trường để xác định tiến mức độ tiến sau xây dựng tinh thần đoàn kết để kịp thời điều chỉnh uốn nắng có lệch lạc Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chun mơn khối lớp, Cơng đồn Những kết đạt được, chưa đạt trình thực vần vận tư tưởng Hồ Chí Minh đồn kết Đánh giá vào thời điểm kết thúc học kỳ I năm học họp Ban đạo phối hợp đồn thể có kế hoạch kiểm tra giám sát cán bộ, giáo viên, nhân viên thực nhiệm vụ - Phát huy tinh thần,thái độ tích cực cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia vào hoạt động Cơng đồn đoàn thể tổ đánh giá cuối năm - Đánh giá khơng thực chất, thiếu trung thực, cịn nể - Khơng có nhiều thời gian cụ thể đánh giá trước hội đồng Những thành viên ban kiểm tra phải công bằng, trung thực đánh giá kết cán bộ, giáo viên, nhân viên Tuyệt đối khơng đánh giá qua loa, có lệ, theo cảm tính, sợ tình chị em trường không đánh giá thời gian gấp rút, vội vàng… Kết luận kiến nghị: 4.1 Kết luận Trong nhà trường việc xây dựng tinh thần đồn kết quan trọng có ý nghĩa to lớn, góp phần định việc phát triển nhà trường việc nâng cao chất lượng giáo dục trường Một nhà trường phát triển vững mạnh phải có tập thể đồn kết, trí, lịng, tiến thủ tập thể thành viên sống chan hòa nhau, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau, tương thân tương Chính tinh thần tạo đồn kết, gắn bó người tạo nên sức mạnh tập thể nhà trường Một lời thăm hỏi, hành động chia, ánh mắt thân thiện, chút quan tâm…sẽ tạo bầu khơng khí vui tươi, thoải mái hiệu cơng việc tốt hơn, người yên tâm công tác cống hiến cho nghiệp cho nhà trường Trong giai đoạn cơng nghiệp hóa, đại hóa ngày tinh thần đồn kết cần thiết, Việt Nam vốn dân tộc anh hùng, dân tộc có truyền thống yêu nước, đoàn kết từ xưa đến Và niềm tự hào nhất, thiêng liên trái tim người Việt Hồ Chí Minh, vị lãnh tụ thiên tài, gương vĩ đại mà cần học tập, nơi gương người…Ơng cha ta từ xưa đến để lại nhiều học quí báo học tinh thần đoàn kết, sức mạnh đoàn kết, người trí, lịng thắng lợi lĩnh vực Chính mà việc xây dựng tinh thần đoàn kết cần thiết tập thể nói chung trường Mầm Non Sen Hồng nói riêng Bên cạnh đó, cán quản lý phải gương mẫu cơng việc, có tầm nhìn sâu, rộng phải có hệ thống giải pháp hiệu để thực tốt kế hoạch đề ra, phải công tâm, công Tieu luan xếp giáo viên phù hợp lực chuyên môn người, biết điều phối cơng việc có quan hệ tốt với đồng nghiệp, cấp địa phương Mọi người đồn kết, đồng lịng, chung sức lại tạo sức mạnh tổng hợp Điều tạo niềm tin nguồn động viên, khích lệ tạo tiền đề để người đồn kết, gắn bó nhà trường phát triển cao so với năm học qua Qua thực đề tài thấy tính thực tiển cơng tác quản lý hoạt động chung nhà trường việc xây dựng tinh thần đồn kết tập thể nhà trường nói riêng trường Mầm Non Sen Hồng Thành Phố Vị Thanh, Tỉnh Hậu Giang Năm học 2020 – 2021 ngày đạt chất lượng cao 4.2 Kiến nghị a Với Phòng Giáo dục Đào tạo Tổ chức tập huấn, bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ cán quản lý, giáo viên đạo đức, lối sống tinh thần đoàn kết, buổi hội thảo kinh nghiệm xây dựng đoàn kết nội nhà trường đểcùng trao đổi, học hỏi chia kinh nghiệm lẫn Tuyên truyền đẩy mạnh vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Xây dựng môi trường xã hội lành mạnh, văn minh, lịch trường mầm non Cung cấp đầy đủ tài liệu, hướng dẫn, văn liên quan đến cơng tác xây dựng tinh thần đồn kết tài liệu tham khảo, sách để giáo viên tự bồi dưỡng nâng cao nhận thức b Với nhà trường - Hiệu trưởng cần trọng việc khen thưởng cho cá nhân tập thể xuất sắc trường, đồng thời tạo điều kiện cho giáo viên, nhân viên tham gia đầy đủ lớp tập huấn Sở, Phịng tổ chức có chế độ bồi dưỡng, đãi ngộ giáo viên nguồn ngân sách nhà trường - Thường xuyên tổ chức bồi dưỡng, quán triệt cho giáo viên, nhân viên chủ trương, đường lối, sách Đảng Nhà nước nhiều hình thức khác qua tài liệu, qua họp hội đồng trường, chuyên môn, tổ khối - Tổ chức họp rút kinh nghiệm nhắc nhở thành viên chưa hoàn thành nhiệm vụ ban kiểm tra để thực tốt kế hoạch Bố trí xếp thời gian phù hợp để tổ chức công tác kiểm tra làm việc đạt hiệu - Cần tổ chức nhiều chuyến tham quan, du lịch để giúp giáo viên gắn học với hành, gắn nhà trường với xã hội, tạo tinh thần vui vẻ, thoải máy, đoàn kết nội nhà trường Tài liệu tham khảo Hồ Chí Minh, 2000, Nhà xuất Chính trị quốc gia tập 12, tr 500 Bộ giáo dục Đào tạo, giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh (Dành cho sinh viên Đại học, Cao đẳng ), Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005 Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Phụng Hiệp, Theo QĐ số 2084/QĐ-BGDĐT ngày 27/7/2020 Bộ GD&ĐT Quyết định Ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2020-2021 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên Quan điểm Đảng Giáo dục Đào tạo, Khoa học Cơng nghệ văn kiện Đại hội khóa 12, Nhà xuất Chính Trị Quốc Gia Sự Thật năm 2016 Đảng cộng sản Việt Nam (2013), Nghị số 29-NQTW Hội Nghị Trung ương khóa XI Phụ lục TRƢỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH PHIẾU NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ TIỂU LUẬN CUỐI KHOÁ K27 Tieu luan Họ tên học viên: Tiền Thị Kiều Oanh Lớp Bồi dưỡng CBQL: Lớp bồi dưỡng cán quản lý trường mầm non trường phổ thơng Khố: K 27 (20 21 - 2022) Tên đề tài: “HIỆU TRƢỞNG VẬN DỤNG TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐỒN KẾT ĐỂ XÂY DỰNG TINH THẦN ĐOÀN KẾT TRONG TRƢỜNG TẠI TRƢỜNG Mầm Non Sen Hồng NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ TIỂU LUẬN Nhận xét 1-Nhận xét đánh giá lý chọn đề tài (tối đa 1.0 điểm) 2-Nhận xét đánh giá phần phân tích tình hình thực tế (tối đa 4.0 điểm) 3-Nhận xét đánh giá phần kế hoạch hành động (tối đa 4.0 điểm) 4-Nhận xét đánh giá phần kết luận kiến nghị (tối đa 1.0 điểm) 5-Nhận xét đánh giá chung (điểm số, chữ) TP Hồ Chí Minh, ngày tháng năm 2021 Người chấm (ký ghi rõ họ tên) Tieu luan Điểm ... trường mầm non trường phổ thơng Khố: K 27 (20 21 - 2022) Tên đề tài: “HIỆU TRƢỞNG VẬN DỤNG TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐỒN KẾT ĐỂ XÂY DỰNG TINH THẦN ĐOÀN KẾT TRONG TRƢỜNG TẠI TRƢỜNG Mầm Non Sen Hồng... tƣ? ??ng Hồ Chí Minh đoàn kết để xây dựng tinh thần đoàn kết nhà trƣờng Trƣờng Mầm Non Sen Hồng Trên sở việc làm chưa làm cơng tác xây dựng tinh thần đồn kết nhà trường, để nâng cao hiệu việc xây dựng. .. hiệu trưởng vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đồn kết trường Mầm Non Sen Hồng 2.1 Giới thiệu khái quát trường Mầm Non Sen Hồng 2.2 Thực trạng việc hiệu trưởng vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đoàn kết