Soạn bài Ôn tập và tự đánh giá cuối học kì I Câu 1 trang 119 sgk Ngữ Văn lớp 10 tập 1 Từ các bài đã học trong sách Ngữ văn 10, tập một, hãy kẻ bảng hoặc vẽ sơ đồ về các bài đọc hiểu theo thể loại và k[.]
Soạn Ôn tập tự đánh giá cuối học kì I Câu trang 119 sgk Ngữ Văn lớp 10 tập 1: Từ học sách Ngữ văn 10, tập một, kẻ bảng vẽ sơ đồ đọc hiểu theo thể loại kiểu văn Tham khảo hoàn thành bảng sau: Loại văn đọc Thể loại kiểu Tên văn văn Văn văn học Văn nghị luận Văn thông tin Trả lời: Loại văn đọc Văn văn học Thể loại kiểu văn Thần thoại sử thi Tên văn - Hê-ra-clét tìm táo vàng (thần thoại Hy Lạp) - Chiến thắng Mtao Mxây (Trích sử thi Đăm Săn) Thơ Đường luật - Ra - ma buộc tội (Trích sử thi Ra-ma-ya-na Van-mi-ki) - Cảm xúc mùa thu (Đỗ Phủ) - Tự tình (Hồ Xuân Hương) Chèo tuồng - Câu cá mùa thu (Nguyễn Khuyến) - Xúy Vân giả dại (Trích chèo Kim Nham) - Mắc mưu Thị Hến (Trích tuồng Nghêu, Sị, Ốc, Hến) - Thị Mầu lên chùa (Trích chèo Quan Âm Thị Kính) Văn nghị luận Văn thông tin Văn tổng hợp thông - Những điều cần ý tin, tin tham gia lễ hội Đền Hùng 2019 (Theo Thế Phương) - Lễ hội dân gian đặc sắc dân tộc Chăm Ninh Thuận (Theo Bình Trịnh) - Lễ hội Ok Om Bok (Theo Thạch Nhi) - Thăng Long - Đông Đô - Hà Nội: số văn hóa Việt Nam (Trần Quốc Vượng) Câu trang 119 sgk Ngữ Văn lớp 10 tập 1: Nêu tên văn đọc hiểu tiêu biểu cho thể loại truyện sách Ngữ văn 10, tập đặc điểm tiêu biểu cần ý đọc thể loại Trả lời: - Thần thoại: Hê-ra-clét tìm táo vàng (thần thoại Hy Lạp) - Sử thi: Chiến thắng Mtao Mxây (Trích sử thi Đăm Săn), Ra-ma buộc tội (Trích sử thi Ra-ma-ya-na - Van-mi-ki) * Đặc điểm tiêu biểu - Không gian thần thoại không gian vũ trụ nguyên sơ, cố chia thành ba cõi; cõi trời, cõi đất, cõi nước Tuy nhiên, ba cõi không chia tách thành ba giới riêng biệt mà biến chuyển, liên thông với Thời gian thần thoại thời gian khứ, không xác định cụ thể - Không gian sử thi không gian cộng đồng, bao gồm: không gian thiên nhiên, không gian xã hội Thời gian sử thi thời gian khứ trải qua nhiều biến cố, thời gian gần với lịch sử cộng đồng dân tộc, lạc, chế độ - Cốt truyện thần thoại sử thi chuỗi kiện (biến cố) xếp theo trình tự định: tiếp kia, xơ đẩy buộc phải giải quyết, giải xong truyện dừng lại - Nhân vật thần thần thoại có ngoại hình hành động phi thường, có khả biến hố khơn lường Nhân vật người anh hùng sử thi có sức mạnh, tài năng, phẩm chất vẻ đẹp phi thường, dũng cảm xả thân cộng đồng chiến đầu chống kẻ thủ phục tự nhiên - Trong thần thoại sử thi, lời người kể chuyện lời người thuật lại câu chuyện - Thơ Đường luật: Cảm xúc mùa thu (Đỗ Phủ) * Đặc điểm tiêu biểu thơ Đường luật Thơ Đường luật thể loại thơ phổ biến văn học nước khu vực văn hóa Đơng Á thời trung đại (bao gồm Trung Quốc, Nhật Bản, Triều Tiên, Việt Nam) Thể loại học Trung học sở, lưu ý thêm điểm sau: - Hình ảnh thơ Đường luật thường có tính ước lệ, tượng trưng cao, chứa đựng tâm sự, cảm xúc tác giả thiên nhiên, thời người - Trong thơ Đường luật, thông thường gieo vần cuối câu 1, 2, (với thơ tứ tuyệt hay gọi tuyệt cú), câu 1, 2, 4, 6, (với thơ bất cú) - Thơ Đường luật trọng đối nghệ thuật đối đa dạng Trong thơ bát cú, đối thường hai câu thực hai câu luận Các chữ đối phải tĩ oại (cùng danh từ, động từ, ) Có đối hai vế câu; phổ biến đề từ, ngữ, vế câu với câu dưới; có đối hai câu thực hai câu luận Nếu đối ý có hai dạng: đối tương đồng đối tương phản - Chèo tuồng: Xúy Vân giả dại (Trích chèo Kim Nham), Mắc mưu Thị Hến (Trích tuồng Nghêu, Sị, Ốc, Hến) * Đặc điểm tiêu biểu - Chèo cổ (cịn gọi chào sân đình, chèo truyền thống) thuộc thể loại sân khấu dân gian, đời từ xa xưa, phát triển mạnh mẽ vùng đồng Bắc Bộ Chèo cổ phần ảnh đời sống vật chất, tâm hồn, tình cảm người xã hội phong kiến, ca ngợi phẩm chất đạo đức tốt đẹp người phê phán thói hư tật xấu; thể sâu sắc tinh thần nhân văn Những chèo cổ đặc sắc gồm: Quan Âm Thị Kinh, Lưu Bình – Dương Lê, Kim Nham, Trương Viên, Từ Thức… - Chèo cổ môn nghệ thuật tổng hợp ngơn từ, âm nhạc, vũ đạo, tạo hình Kịch chèo (tích chèo) phần nội dung diễn, thường lấy từ truyện cổ tích, truyền Nam, truyện cười, nghệ nhân nhà sưu tầm, nghiên cứu,… ghi chép lại thành văn bản, có cốt truyện, nhân vật kèm lời thoại dẫn bối cảnh, trang phục, hoạt động sân khấu - Tuồng loại hình sân khấu truyền thống dân tộc Tuồng chia làm hai loại: tuồng cung đình (cịn gọi tuồng thấy, tuồng pho) tuồng hải (còn gọi tuồng đồ) - Tuồng cung đình viết đề tài trung với vua, đánh giặc bảo vệ đất nước, bảo vệ vương triều; có âm hưởng bi tráng, giàu kịch tính, mâu thuẫn căng thẳng, liệt hai phe trung – nịnh, tốt – xấu Có thể kể đến tuồng cung đình tiêu biểu như: Sơn Hậu, Tam nữ đồ vương, Đào Tam Xuân, - Tuồng hài viết đề tài sinh hoạt, lấy tiếng cười để phản ánh thực xã hội, có cốt truyện phong phú, gần gũi với sống người bình dân xưa Các tuồng hài tiêu biểu: Nghêu, Sò, Ốc, Hến, Trương Ngáo, Trương Đỗ Nhục, Trần Bí - Văn thông tin tin: Những điều cần ý tham gia lễ hội Đền Hùng 2019 (Theo Thế Phương), Lễ hội dân gian đặc sắc dân tộc Chăm Ninh Thuận (Theo Bình Trịnh) * Đăc điểm tiêu biểu - Văn thông tin tổng hợp loại văn người viết sử dụng phương thức thuyết minh kết hợp với nhiều phương thức biểu đạt khảo (biểu cảm, tự sự, miêu tả ) Văn thơng tin tổng hợp trình bày kết hợp nhiều hình thức: chữ, hình ảnh, bảng biểu,… - Bản tin dạng văn thông tin, cung cấp tin tức thời sự, thông báo, hướng dẫn cho người đọc, người xem kiện đã, diễn Bản tin thường ngắn gọn, kịp thời, tin chữ tin hình kết hợp với chữ hai dạng phổ biến: in điện tử Câu trang 119 sgk Ngữ Văn lớp 10 tập 1: Nêu đặc điểm chung nội dung hình thức văn thơ học sách Ngữ văn 10, tập Xác định điểm cần ý cách đọc hiểu văn thơ Trả lời: * Điểm chung nội dung hình thức văn thơ học sách Ngữ văn 10: - Thơ Đường luật thể loại thơ phổ biến văn học nước khu vực văn hóa Đơng Á thời trung đại (bao gồm Trung Quốc, Nhật Bản, Triều Tiên, Việt Nam) Thể loại học Trung học sở, lưu ý thêm điểm sau: - Hình ảnh thơ Đường luật thường có tính ước lệ, tượng trưng cao, chứa đựng tâm sự, cảm xúc tác giả thiên nhiên, thời người - Trong thơ Đường luật, thông thường gieo vần cuối câu 1, 2, (với thơ tứ tuyệt hay gọi tuyệt cú), câu 1, 2, 4, 6, (với thơ bất cú) - Thơ Đường luật trọng đối nghệ thuật đối đa dạng Trong thơ bát cú, đối thường hai câu thực hai câu luận Các chữ đối phải tĩ oại (cùng danh từ, động từ, ) Có đối hai vế câu; phổ biến đề từ, ngữ, vế câu với câu dưới; có đối hai câu thực hai câu luận Nếu đối ý có hai dạng: đối tương đồng đối tương phản * Cách đọc hiểu văn thơ: - Cần xác định chủ đề thơ - Các phép đối, vần, biện pháp nghệ thuật sử dụng - Chú ý đến hình ảnh ẩn dụ, so sánh sử dụng - Xác định tâm tư, tình cảm mà tác giả gửi gắm Câu trang 119 sgk Ngữ Văn lớp 10 tập 1: Bài yêu cầu dọc hiểu văn tuồng, chèo có giống khác so với đọc hiểu truyện thơ sách Ngữ văn 10, tập Trả lời: * Giống nhau: - Đều bàn luận vấn đề định - Đều mang theo tâm tư, tình cảm người viết đưa thông điệp sau đọc * Khác - Chèo tuồng: mang tính dân gian, gần gũi với sống hàng ngày - Truyện thần thoại, sử thi: mang tính chất tưởng tượng nhiều - Thơ: mang nặng tâm tư, tình cảm người viết Câu trang 119 sgk Ngữ Văn lớp 10 tập 1: Phân tích nội dung, hình thức ý nghĩa văn thông tin Bai sách Ngữ văn 10 tập Trả lời: * Nội dung hình thức văn thông tin - Văn thông tin tổng hợp loại văn người viết sử dụng phương thức thuyết minh kết hợp với nhiều phương thức biểu đạt khảo (biểu cảm, tự sự, miêu tả ) Văn thơng tin tổng hợp trình bày kết hợp nhiều hình thức: chữ, hình ảnh, bảng biểu,… - Bản tin dạng văn thông tin, cung cấp tin tức thời sự, thông báo, hướng dẫn cho người đọc, người xem kiện đã, diễn Bản tin thường ngắn gọn, kịp thời, tin chữ tin hình kết hợp với chữ hai dạng phổ biến: in điện tử * Ý nghĩa - Cung cấp thơng tin cho người đọc cách xác, khoa học - Giúp người đọc nắm bắt thông tin trước đưa định làm Câu trang 120 sgk Ngữ Văn lớp 10 tập 1: Nêu tên kiểu văn rèn luyện viết sách Ngữ văn 10 tập một; yêu cầu giống khác viết kiểu văn Trả lời: * Tên kiểu văn rèn luyện viết sách Ngữ văn 10 tập một: - Nghị luận xã hội: thuyết phục người khác từ bỏ thói quen xấu, văn nghị luận vấn đề xã hội - Văn thông tin: + Viết báo cáo kết nghiên cứu + Viết nội quy, hướng dẫn nơi công cộng + Viết luận thân * Yêu cầu giống khác viết văn - Giống nhau: + Đều phải xác định đối tượng, mục đích viết + Tìm hiểu kỹ nội dung liên quan trước viết + Lựa chọn cách trình bày cho hợp lí - Khác nhau: + Văn nghị luận: trình bày dạng văn bản, có lí lẽ, dẫn chứng cụ thể xác thực Chủ đề rõ ràng, lập luận chặt chẽ mang theo thông điệp mà người viết muốn gửi gắm + Văn thơng tin: mang tính tổng hợp, phân tích nhiều Nội dung có phần khách quan, đáng tin cậy thường tổng hợp từ nguồn khác Câu trang 120 sgk Ngữ Văn lớp 10 tập 1: Nêu mục đích, yêu cầu nội dung việc viết luận thuyế phục người khác từ bỏ thói quen quan niệm (Bài 3) với viết luận thân (Bài 4) Hoàn thành yêu cầu tập vào theo bảng sau: Bàn luận thuyết phục người khác Bàn luận thân Mục đích Yêu cầu Nội dung Trả lời: Bàn luận thuyết phục người khác Mục đích Nhằm khiến người khác thực theo nói từ bỏ thói quen xấu Yêu cầu - Tìm hiểu đề (đọc kĩ đề bài; xác định đối tượng viết, mục đích viết thuyết phục từ bỏ thói quen quan niệm nào) Bàn luận thân Nhằm đạt mong muốn, nguyện vọng tham gia vào mà thân mong muốn - Xác định rõ mục đích, yêu cầu cần viết luận - Tìm hiểu đối - Nêu lí phân tích ảnh hưởng tượng cần thuyết phục tiêu cực, tác hại thói quen, quan (Họ ai, họ có yêu niệm cần phải thay đổi, từ bỏ cầu gì, họ mình"), Nội dung - Có dẫn chứng cụ thể, sinh động ảnh hưởng tiêu cực, tác hại thói quen, quan niệm Một số loại dẫn chứng lựa chọn sử dụng số liệu thống kê, ví dụ cụ thể, kiện tỉnh mà thân em trải qua, - Suy nghĩ thân: mong muốn, khả năng, điều kiện, điểm mạnh, điển chế, mức độ hồn thành cơng việc, - Dự đốn phản ứng lập luận người có thói quen, quan niệm mà em muốn thuyết phục để nêu ý kiến phản biện em - Xác định luận điểm lí lẽ, dẫn chứng làm sáng tỏ cho điểm viết, lựa chọn cách trình bày cho hiệu quả, hấp dẫn Viết luận thuyết phục người khác từ bỏ thói quen hay quan niệm nêu ý kiến, sử dụng lí lẽ dẫn chứng để thuyết phục người có thói quen, quan - Nhờ người có kinh nghiệm, hiểu biết đọc, góp ý để hồn thiện Viết luận thân nêu lên ý kiến, lí lẽ chứng để thuyết phục niệm chưa đúng, tiêu cực thay đổi theo người khác hiểu khả chiều hướng dặn, tích cực năng, điều kiện nguyện vọng mình, từ đồng thuận cho phép tham gia, thực nhiệm vụ, công việc, hoạt động Câu trang 120 sgk Ngữ Văn lớp 10 tập 1: Nêu mục đích, yêu cầu nội dung việc làm báo cáo kết nghiên cứu vấn đề thơ Hoàn thành yêu cầu tập vào vỡ theo bảng sau Báo cáo kết nghiên cứu vấn đề thơ: Báo cáo kết nghiên cứu vấn đề thơ Yêu cầu Mục đích Nội dung Trả lời: Yêu cầu Báo cáo kết nghiên cứu vấn đề thơ - Lựa chọn vấn đề cần phải viết báo cáo nghiên cứu tổng kết (có thể chọn vấn đề liên quan đến học vấn đề có ý nghĩa đặt từ sống) - Tiến hành nghiên cứu theo quy trình: Xác định mục đích cách thức nghiên cứu; thu thập lựa chọn tài liệu; ghi chép, sử dụng công cụ tra cứu từ điển, sách, báo, Internet, ; tổng hợp kết nghiên cứu - Xây dựng dàn ý (đề cương) báo cáo kết nghiên cứu Đề cương báo cáo kết nghiên cứu thường có nội dung lớn sau đây: Mục đích Kết nghiên cứu dừng mức rèn luyện, tập dượt em cần mạnh dạn tìm hiểu, cố gắng để có phát riêng mình; trích dẫn đầy đủ, quy cách; tránh việc đạo văn vay mượn từ công trình, viết người khác mà khơng dẫn nguồn tài liệu Phần cuối báo cáo nêu rõ tài liệu tham khao (nếu có) - Nghiên cứu vấn đề xuất phát từ thực tiễn sống, đặt sống Nội dung Gồm phần chính: - Phần mở đầu: + Nêu vấn đề lựa chọn nghiên cứu + Lí do, mục đích phương pháp nghiên cứu - Phần nội dung: + Nội dung: Lần lượt trình bày kết nghiên cứu đề tài chọn Triển khai lí lẽ, dẫn chứng, lập luận chứng minh cho luận điểm nêu + Cách trình bày: trích dẫn ý kiến người khác, cú thích sử dụng phương tiện hỗ trợ phù hợp để báo cáo sinh động + Nên có so sánh vấn đề tìm hiểu, vấn đề phạm vi đề tài để tạo thêm sức thuyết phục cho báo cáo - Phần kết luận: + Khái quát ý nghĩa, tầm quan trọng vấn đề trình bày + Nêu đề xuất, khuyến nghị người nghiên cứu Câu trang 120 sgk Ngữ Văn lớp 10 tập 1: Nêu nội dung rèn luyện kĩ nói nghe sách Ngữ văn 10, tập Chứng minh nhiều nội dung nói nghe liên quan chặt chẽ với nội dung đọc hiểu viết Trả lời: - Các nội dung rèn luyện kĩ nói nghe sách Ngữ văn 10, tập một: + Thuyết trình vấn đề xã hội + Trình bày báo cáo kết nghiên cứu vấn đề + Thảo luận vấn đề có ý kiến khác + Thuyết trình thảo luận địa văn hóa - Nội dung nói nghe liên quan chặt chẽ với nội dung đọc hiểu viết phần viết sở để ta vận dụng vào phần trình bày nói nghe Cả hai quan trọng, bổ sung hỗ trợ cho Ví dụ 1: - Phần viết: Viết nghị luận vấn đề xã hội - Phần nói nghe: Thuyết minh vấn đề xã hôi → Cả hai phần có mối quan hệ tương trợ, bổ sung cho Phần viết bước tập dượt trước để chuẩn bị cho phần nói phía dưới, giúp phần nói hoàn thiện khoa học Câu 10 trang 120 sgk Ngữ Văn lớp 10 tập 1: a) Nếu nội dung phần tiếng Việt học sách Ngữ văn 10, tập Hoàn thành yêu cầu tập vào theo bảng sau: Bài Tên nội dung phần tiếng Việt b) Nêu số biện pháp tu từ có thơ học Bài phân tích tác dụng biện pháp tu từ mà em thấy bật c) Trong lỗi dùng từ tiếng Việt đề cập sách Ngữ văn 10, tập một, em thường hay mắc lỗi nào? Trả lời: a Bài Tên nội dung phần tiếng Việt Sửa lỗi dùng từ Sửa lỗi trật tự từ Sửa lỗi dùng từ (tiếp theo) Cách trích dẫn, thích phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ b - Biện pháp tu từ sử dụng 2: ẩn dụ, so sánh, đảo ngữ… - Tác dụng biện pháp tu từ: nhằm thể tâm tư, tình cảm người viết cách sâu sắc, tạo ấn tượng cho người đọc Các hình ảnh sử dụng trở nên sinh động đặc sắc c Trong lỗi dùng từ tiếng Việt đề cập sách Ngữ văn 10, tập một, em thường hay mắc lỗi dùng từ không nghĩa ... trang 120 sgk Ngữ Văn lớp 10 tập 1: Nêu tên kiểu văn rèn luyện viết sách Ngữ văn 10 tập một; yêu cầu giống khác viết kiểu văn Trả lời: * Tên kiểu văn rèn luyện viết sách Ngữ văn 10 tập một: - Nghị... 119 sgk Ngữ Văn lớp 10 tập 1: Phân tích nội dung, hình thức ý nghĩa văn thông tin Bai sách Ngữ văn 10 tập Trả lời: * Nội dung hình thức văn thông tin - Văn thông tin tổng hợp loại văn người viết... 119 sgk Ngữ Văn lớp 10 tập 1: Nêu đặc điểm chung nội dung hình thức văn thơ học sách Ngữ văn 10, tập Xác định điểm cần ý cách đọc hiểu văn thơ Trả lời: * Điểm chung nội dung hình thức văn thơ học