1 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I Môn Ngữ văn lớp 10; Năm học 2022 2023 Thời gian làm bài 90 phút Không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (6 0 điểm) Đọc văn bản SỰ TRUNG THỰC CỦA TRÍ THỨC Theo nghĩa truyền th[.]
ĐỀ THI HỌC KÌ – ĐỀ MƠN: NGỮ VĂN - LỚP 10 BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC Thời gian làm bài: 90 phút BIÊN SOẠN: BAN CHUYÊN MƠN LOIGIAIHAY.COM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I Mơn: Ngữ văn lớp 10; Năm học 2022 - 2023 Thời gian làm bài: 90 phút - Không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc văn bản: SỰ TRUNG THỰC CỦA TRÍ THỨC Theo nghĩa truyền thống, kẻ sĩ người có học Có học nên biết lẽ phải trái để “tu thân, tề gia, trị quốc, bình thiên hạ” Cái dũng họ khơng phải dũng chém tướng đoạt thành mà hệ trí, nhằm làm sáng tỏ đạo thánh hiền Đó cơng việc khó khăn, chí nguy hiểm Khơng phải lúc có Chu Văn An trước lộng hành đám sủng thần, dám dâng thất trảm sớ sau bị khước từ, kiên từ quan dạy học Không phải lúc có anh em thái sử Bá thời Xuân Thu Thôi Trữ sau giết vua Tề, lệnh cho thái sử Bá phải ghi vào sử: “Tề Trang Công bị bạo bệnh mà chết” Bá ghi: “Năm Ất Hợi, tháng Năm, Thôi Trữ giết vua” Thôi Trữ giận, lơi Bá chém Bá có ba người em Hai người noi gương anh bị chém Người em út điềm nhiên viết: “Năm Ất Hợi, tháng Năm, Thôi Trữ giết vua” Trữ quát: “Ba anh bị chém, khơng sợ sao?” Người nói: “Việc quan thái sử ghi lại thật, xuyên tạc bị chết chém hơn” Nhưng khơng hiểu tơi khơng thích từ “kẻ sĩ” Có lẽ màu sắc “hồi cổ” chăng? Đạo thánh hiền cao quý đáng trân trọng có Kẻ sĩ thời trí thức tính rộng mở từ Nhất vào thời đại kinh tế tri thức phát triển với bùng nổ khoa học, đặc biệt ngành tin học Người trí thức khơng tơn trọng thánh hiền mà kẻ dám mày mò vào cõi không biết, đấu tranh với định kiến để phát thật cho tương lai Một nước phát triển nước ta cần nhanh chóng đào tạo đội ngũ trí thức đơng đảo để khỏi tụt hậu Muốn phải lập cho môi trường lành mạnh tảng trung thực trí thức Ít lâu báo chí nói nhiều đến nạn giả Đó tượng xã hội nghiêm trọng, cần phải loại bỏ Nhưng theo tơi, khơng nghiêm trọng hội chứng “bằng thật, người giả” hội chứng có nguy gây lẫn lộn hệ giá trị làm ô nhiễm môi trường đạo đức xã hội trung thực, thật/ giả phải phân định rạch rịi minh bạch Chúng ta thường nói nhiều đến tài trí thức Nhưng tài trí thức phát triển lâu dài bền vững tảng xã hội trung thực (Trích từ Đối thoại với đời & thơ, Lê Đạt, NXB Trẻ, 2008, tr.14-15) Lựa chọn đáp án đúng: Câu Văn thuộc phong cách ngơn ngữ gì? A Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt B Phong cách ngôn ngữ luận C Phong cách ngơn ngữ nghệ thuật D Phong cách ngơn ngữ báo chí Câu Phương thức biểu đạt văn A nghị luận B tự C miêu tả D biểu cảm Câu Câu chuyện Chu Văn An anh em thái sử Bá dẫn văn thuộc thao tác lập luận gì? A Giải thích B Chứng minh C Bình luận D Bác bỏ Câu Ý nói khơng tác dụng việc dẫn lại câu chuyện Chu Văn An anh em thái sử Bá văn bản? A Làm sáng tỏ dũng khí kẻ sĩ thời xưa B Làm sáng tỏ dũng khí bất chấp nguy hiểm kẻ sĩ C Làm sáng tỏ nguy hiểm để cảnh báo kẻ sĩ nên tránh D Làm sáng tỏ phẩm chất trung thực kẻ sĩ Câu Hội chứng “bằng thật, người giả” tác giả đề cập văn hiểu A người dùng giả tỏ dùng thật B người dùng thật sống giả dối C người dùng thật trình độ cỏi, khơng tương xứng với cấp D người dùng giả có trình độ cao, không tương xứng với cấp Câu Mục đích việc so sánh kẻ sĩ trí thức ngày gì? A Làm bật dũng khí kẻ sĩ xưa bảo vệ đạo thánh hiền B Khẳng định trí thức xưa phải đối mặt với nguy hiểm C Nhấn mạnh điểm trí thức ngày so với kẻ sĩ D Khẳng định kẻ sĩ dám chết đấu tranh cho thật Câu Ý khái quát nội dung văn bản? A Bàn phẩm cách trung thực trí thức xây dựng xã hội trung thực để tài năng, trí thức phát triển bền vững B Bàn kẻ sĩ dám đấu tranh để bảo vệ thật cần thiết phải xây dựng xã hội trung thực C Bàn vai trò đạo thánh hiền cần thiết phải học tập gương dám chết đạo thánh hiền D Bàn sứ mệnh trí thức ngày nay: phải biết đấu tranh với định kiến để phát thật cho tương lai Trả lời câu hỏi/ thực yêu cầu: Câu Vì tài phát triển lâu dài bền vững tảng xã hội trung thực? Câu Anh/ Chị nêu hai biểu cụ thể phẩm chất trung thực cần có người trí thức Câu 10 Anh/ Chị rút thơng điệp tích cực sau đọc văn bản? II VIẾT (4.0 điểm) Đọc truyện ngắn: CA CẤP CỨU THÀNH CÔNG Ngày 31 tháng 12 năm 1989 Đêm khuya Trong phòng bệnh bệnh viện Giám đốc Chu Xưởng sản xuất cán nguội đứng ngồi không yên, lại đưa tay lên nhìn đồng hồ, lịng ơng lửa đốt dõi theo bệnh nhân nằm hôn mê giường bệnh Nửa tháng trước, thành phố có thơng báo sau Tết tổ chức Hội nghị giao lưu kinh nghiệm dây chuyền sản xuất an toàn, biểu dương đơn vị tiên tiến Xưởng sản xuất cán nguội ông Chu định có phát biểu quan trọng họp Giám đốc Chu cho gọi nhân viên ưu tú lên, trực tiếp giao nhiệm vụ soạn thảo phát biểu giám sát cẩn thận Mọi người làm việc nỗ lực qua mười ngày mười đêm, cuối họ thảo xong phát biểu chục ngàn chữ Trong phát biểu giới thiệu tỉ mỉ tư tưởng đạo xưởng sản xuất, là: Trong năm, xưởng khơng để xảy vụ tai nạn lao động nghiêm trọng Ngoài ra, phát biểu đề cập đến kinh nghiệm để đảm bảo an toàn lao động Giám đốc Chu đích thân đọc phát biểu hội nghị Vậy mà, phút quan trọng ấy, xưởng sản xuất ông lại xảy cố nghiêm trọng an toàn lao động đến vậy! Bệnh nhân chìm tình trạng mê Các bác sĩ tiến hành truyền máu, tiêm, tiếp o-xi Nhưng, tất dường không chút tác dụng! Giám đốc Chu khẩn cầu bác sĩ: “Bác sĩ à, mong ông nghĩ trăm phương ngàn kế giúp tôi, để kéo sống cho bệnh nhân này, cần ông không chết năm Nếu vậy, xưởng gửi vạn đồng để cảm ơn bệnh viện” Trên giường bệnh, bệnh nhân nhọc nhằn đợt thở thoi thóp Xung quanh, mười bác sĩ y tá túc trực Thời gian trôi giây chậm chạp Bầu khơng khí phịng bệnh vơ căng thẳng Và… bệnh nhân trút thở cuối Tiếng khóc người thân nức nở, vảng vất đêm tối Giám đốc Chu bác sĩ, người không hẹn mà giơ tay lên nhìn đồng hồ Kim đồng hồ lúc phút “Tốt rồi, tốt rồi!”, Giám đốc Chu vô xúc động, bắt tay vị bác sĩ: “Cảm ơn bác sĩ, cảm ơn bác sĩ nhiều lắm!” (Phàn Phát Giá, trích từ Truyện ngắn Trung Quốc đại, nhiều tác giả, NXB HNV, 2003, tr.49-50) Thực yêu cầu: Nhan đề phản ánh khía cạnh nội dung tác phẩm? Anh/ Chị trả lời câu hỏi cách viết văn nghị luận (khoảng 500 chữ) -Hết - Học sinh không sử dụng tài liệu - Giám thị khơng giải thích thêm Đáp án đề PHẦN ĐỌC Câu Câu 1(0.5đ) (0.5đ) B A Câu 3(0.5đ) Câu 4(0.5đ) Câu 5(0.5đ) Câu Câu 7(0.5đ) 6(0.5đ) B C C C A Câu Văn thuộc phong cách ngơn ngữ gì? A Phong cách ngơn ngữ sinh hoạt B Phong cách ngơn ngữ luận C Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật D Phong cách ngơn ngữ báo chí Phương pháp giải: Đọc kĩ văn nhớ lại kiến thức phong cách ngôn ngữ Lời giải chi tiết: Văn thuộc phong cách ngơn ngữ luận (Là ngơn ngữ dùng văn luận lời nói miệng buổi hội nghị, hội thảo, nói chuyện thời sự,… nhằm trình bày, bình luận, đánh giá kiện, vấn đề trị, xã hội, văn hóa, tư tưởng,…theo quan điểm trị định.) → Đáp án B Câu Phương thức biểu đạt văn A nghị luận B tự C miêu tả D biểu cảm Phương pháp giải: Đọc kĩ văn bản, dựa vào dấu hiệu nhận biết phương thức biểu đạt để trả lời câu hỏi Lời giải chi tiết: Phương thức biểu đạt văn nghị luận → Đáp án A Câu Câu chuyện Chu Văn An anh em thái sử Bá dẫn văn thuộc thao tác lập luận gì? A Giải thích B Chứng minh C Bình luận D Bác bỏ Phương pháp giải: Đọc kĩ câu chuyện Chu Văn An anh em thái sử Bá Dựa vào kiến thức thao tác lập luận để rút kết luận Lời giải chi tiết: Câu chuyện thuộc thao tác lập luận chứng minh (Dùng chứng chân thực, thừa nhận để chứng tỏ đối tượng) → Đáp án B Câu Ý nói khơng tác dụng việc dẫn lại câu chuyện Chu Văn An anh em thái sử Bá văn bản? A Làm sáng tỏ dũng khí kẻ sĩ thời xưa B Làm sáng tỏ dũng khí bất chấp nguy hiểm kẻ sĩ C Làm sáng tỏ nguy hiểm để cảnh báo kẻ sĩ nên tránh D Làm sáng tỏ phẩm chất trung thực kẻ sĩ Phương pháp giải: Đọc kĩ câu chuyện nêu tác dụng việc dẫn lại câu chuyện Phương pháp loại trừ Lời giải chi tiết: Ý không tác dụng việc dẫn lại câu chuyện Chu Văn An anh em thái sử Bá văn là: Làm sáng tỏ nguy hiểm để cảnh báo kẻ sĩ nên tránh → Đáp án C Câu Hội chứng “bằng thật, người giả” tác giả đề cập văn hiểu A người dùng giả tỏ dùng thật B người dùng thật sống giả dối C người dùng thật trình độ cỏi, khơng tương xứng với cấp D người dùng giả có trình độ cao, không tương xứng với cấp Phương pháp giải: Dựa vào kiến thức thân để lý giải Lời giải chi tiết: Hội chứng “bằng thật, người giả” tác giả đề cập văn hiểu là: người dùng thật trình độ cỏi, không tương xứng với cấp → Đáp án C Câu Mục đích việc so sánh kẻ sĩ trí thức ngày gì? A Làm bật dũng khí kẻ sĩ xưa bảo vệ đạo thánh hiền B Khẳng định trí thức xưa phải đối mặt với nguy hiểm C Nhấn mạnh điểm trí thức ngày so với kẻ sĩ D Khẳng định kẻ sĩ dám chết đấu tranh cho thật Phương pháp giải: Đọc kĩ văn lý giải mục đích việc so sánh kẻ sĩ trí thức ngày Lời giải chi tiết: Mục đích việc so sánh kẻ sĩ trí thức ngày là: Nhấn mạnh điểm trí thức ngày so với kẻ sĩ → Đáp án C Câu Ý khái quát nội dung văn bản? A Bàn phẩm cách trung thực trí thức xây dựng xã hội trung thực để tài năng, trí thức phát triển bền vững B Bàn kẻ sĩ dám đấu tranh để bảo vệ thật cần thiết phải xây dựng xã hội trung thực 10 C Bàn vai trò đạo thánh hiền cần thiết phải học tập gương dám chết đạo thánh hiền D Bàn sứ mệnh trí thức ngày nay: phải biết đấu tranh với định kiến để phát thật cho tương lai Phương pháp giải: Đọc kĩ văn khái quát nội dung Lời giải chi tiết: Nội dung văn bản: Bàn phẩm cách trung thực trí thức xây dựng xã hội trung thực để tài năng, trí thức phát triển bền vững → Đáp án A Câu Vì tài phát triển lâu dài bền vững tảng xã hội trung thực? Phương pháp giải: Đọc kĩ văn tìm kiếm thơng tin Lời giải chi tiết: Tài phát triển lâu dài bền vững tảng xã hội trung thực, vì: Xã hội trung thực tơn trọng/ tơn vinh thực lực, giá trị thực Câu Anh/ Chị nêu hai biểu cụ thể phẩm chất trung thực cần có người trí thức Phương pháp giải: Dựa vào kiến thức thân để trả lời câu hỏi 11 Lời giải chi tiết: Gợi ý hai biểu cụ thể phẩm chất trung thực cần có người trí thức: - Nói thật - Sẵn sàng tố cáo sai để bảo vệ lẽ phải Câu 10 Anh/ Chị rút thông điệp tích cực sau đọc văn bản? Phương pháp giải: Đọc kĩ văn rút thông điệp tích cực Lời giải chi tiết: Gợi ý thơng điệp tích cực rút từ văn bản: - Mỗi người (đặc biệt trí thức) biết sống trung thực góp phần xây dựng xã hội văn minh - Sống trung thực tạo niềm tin, ngưỡng mộ … PHẦN VIẾT 1.Xác định vấn đề nghị luận Mối quan hệ nhan đề khía cạnh nội dung truyện Ca cấp cứu thành công Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm - Ca cấp cứu không thành công việc cứu người, mà thành cơng việc cứu bệnh thành tích Nhan đề giễu nhại sâu cay bệnh thành tích, thói dối trá, nhẫn tâm - Nhan đề Ca cấp cứu thành công vừa gợi mở cách hiểu vừa hàm chứa thái độ đánh giá 12 - Đánh giá chung: + Nhan đề phù hợp, khó thay thế; góp phần làm nên giá trị, sức dẫn truyện + Tài nghệ thuật lòng nhân đạo tác giả Loigiaihay.com 13