I 1 BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC CẦN THƠ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO BÁC SĨ NỘI TRÚ CHUYÊN NGÀNH TAI MŨI HỌNG 2 CHUẨN ĐẦU RA 1 Ngoại ngữ, tin học, triết học 2 Tự nghiên cứu khoa học và tự phát triển năng lự[.]
BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC CẦN THƠ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO BÁC SĨ NỘI TRÚ CHUYÊN NGÀNH TAI MŨI HỌNG CHUẨN ĐẦU RA Ngoại ngữ, tin học, triết học Tự nghiên cứu khoa học tự phát triển lực nghề nghiệp Môn sở hỗ trợ: vận dụng kiến thức sở ngành, hỗ trợ ngành Chẩn đoán xử trí bệnh phổ biến thuộc chuyên ngành Tai Mũi Họng Đánh giá xử trí trường hợp cấp cứu thường gặp thuộc chuyên ngành Tai Mũi Họng Thực thành thạo phẫu thuật, thủ thuật chuyên ngành theo danh mục kỹ thuật BV hạng (III) hạng II (khi chuyển giao) Đánh giá tiên lượng trường hợp khả xử trí để chuyển tuyến phù hợp Thực độc lập vào nghiên cứu khoa học tham gia trình soạn thảo qui trình chuyên môn kỹ thuật thuộc chuyên ngành Tai Mũi Họng KHUNG CHƯƠNG TRÌNH TỔNG QUÁT T Mã số T học phần Tên học phần A Học phần chung Tổng số Phân bố tín LT TH 15 12 Triết học 3 Ngoại ngữ 3 Tin học Phương pháp nghiên cứu khoa học Phương pháp giảng dạy 12 6 B Học phần sở, hỗ trợ Giải phẫu 1 2 Chẩn đốn hình ảnh 3 Giải phẫu bệnh Gây mê hồi sức C Học phần chuyên ngành 53 14 39 Học phần chuyên ngành bắt buộc 35 14 21 Bệnh học Tai Thính học 3 Bệnh học Mũi xoang Bệnh học Tai mũi họng nhi 5 Bệnh học Họng – Thanh quản Ung thư tai mũi họng Chấn thương tai mũi họng 18 18 Học phần chuyên ngành Thực hành tự chọn 6 Thực hành tự chọn 6 3 Thực hành tự chọn 6 Bệnh học Tai 6 Thính học 6 Bệnh học Mũi xoang 6 Bệnh học Tai mũi họng nhi 6 Bệnh học Họng-Thanh quản 6 D Thi kết thúc khóa học 10 5 E Luận văn 10 10 100 32 68 Tổng cộng NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT (Các mơn học) I CÁC MƠN HỌC CHUNG TÊN MƠN HỌC: TIN HỌC NÂNG CAO Thông tin môn học Tổng sơ tín chỉ: 02 Phân bố thời gian (tiết): 45 LT: 01 TH: 01 15 30 Cán giảng dạy: Khoa Y tế công cộng Mục tiêu môn học + Cung cấp cho học viên phương pháp xử lý số liệu thống kê + Trình bày kết nghiên cứu, báo cáo khoa học máy tính projector Nội dung môn học: STT Nội dung TC LT TH Các thao tác để sử dụng Excel Giới thiệu hàm thông dụng hàm 3 thống kê Cơ sở liệu: giới thiệu thiết kế 4 Các phương pháp tìm kiếm cập nhật liệu Giới thiệu hệ trình chiếu powerpoint 6 Sử dụng phần mềm Epi- Info Sử dụng phần mềm SPSS Kiểm tra, ôn tập Tổng cộng 45 4 15 30 Phương pháp đánh giá: Kiểm tra máy, đạt yêu cầu thi lý thuyết Điểm môn học điểm lý thuyết Tài liệu học tập Nguyễn Mậu Hân: Giáo trình Tin học; Nhà xuất Giáo dục, 1999 Trình chiếu Power Point, Seatic; Nhà xuất Giao thơng vận tải, 2002 Ơng Văn Thơng: Xử lý số liệu thống kê Excel; Nhà xuất Giao thơng Vận tải, 2001 Giáo trình EPI-INFO SPSS Khoa Y tế công cộng biên soạn TÊN MÔN HỌC: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SỨC KHỎE Thơng tin mơn học Tổng sơ tín chỉ: 03 Phân bố thời gian (tiết): 60 LT: 02 TH: 01 30 30 Cán giảng dạy: GS TS Phạm Văn Lình; Khoa Y tế cơng cộng Mục tiêu mơn học + Xác định phương pháp tiến hành lập đề cương nghiên cứu khoa học Y học + Trình bày số liệu kết nghiên cứu khoa học Nội dung môn học: STT Nội dung TC Phương pháp chuẩn bị đề cương nghiên cứu LT TH khoa học y học Các loại thiết kế dịch tễ học Phương pháp nghiên cứu ngang 4 Phương pháp nghiên cứu tập Phương pháp nghiên cứu bệnh – chứng Quần thể mẫu nghiên cứu 7 Thiết số công cụ thu thập số liệu Trình bày kết nghiên cứu Cách viết báo cáo khoa học Tổng cộng 60 30 30 Phương pháp đánh giá: Thi Trắc nghiệm 100 câu, 60 phút Tài liệu học tập Phạm Văn Lình (2008), Phương pháp nghiên cứu khoa học sức khoẻ, Nhà xuất Đại học Huế Tôn Thất Bách, Phương pháp trình bày cơng trình nghiên cứu Y học, Nhà xuất y học, 2002 Phạm Việt Phương, Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Nhà xuất y học, 2002 Tổ chức y tế giới, Phương pháp nghiên cứu y tế, Hà nội, 1993 Dịch tễ thống kê ứng dụng nghiên cứu khoa học; Đại học Y khoa Thái Bình, 1999 TÊN MÔN HỌC: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Y HỌC Thơng tin mơn học Tổng sơ tín chỉ: 03 Phân bố thời gian (tiết): 60 LT: 02 TH: 01 30 30 Cán giảng dạy: GS TS Phạm Văn Lình; Mục tiêu mơn học: Nắm vững phương pháp luận giảng dạy tích cực trường đại học Có khả xây dựng chương trình giảng hơpj lý đánh giá kết học tập Nội dung môn học: STT Nội dung TC LT TH Giáo dục dạy học Các phương pháp giảng dạy 3 Dạy tốt 3 Phương pháp giảng dạy tích cực 3 Các phương pháp giảng dạy tích cực 3 Phương tiện giảng dạy cách sử dụng 3 Viết kế hoạch giảng 3 Đánh giá học viên Phụ lục bảng kiểm đánh giá phương 10 5 30 30 pháp vật liệu giảng dạy Tổng cộng 60 Phương pháp đánh giá: Thi câu hỏi trắc nghiệm (100 câu chọn 60 phút) Tài liệu học tập Tài liệu phương pháp sư phạm sau đại học Trường Đại học y khoa Hà Nội, Dạy học tích cực đào tạo y học, Nhà xuất y học, 1998 Tài liệu dịch: Jame H McMillan, Đánh giá lớp học - Những nguyên tắc thực tiển để giảng dạy hiệu quả, Viện đại học quốc gia Virginia, Hoa kỳ, 2001 Ronald W Richards, Address the need of peole: Best practices in community oriented helath professions education, network publication, The Netherlands, 2001 Hồng Đình Cầu: Giáo dục ngành Y tế Nhà xuất y học – TDTT, 1972 Những sở lý luận dạy học; Nhà xuất Giáo dục, 1977 Đơn vị đào tạo giáo viên, trường ĐH Y Khoa Hà Nội: Dạy học tích cực Nhà Xuất Y học, 1998 F R Abatt: Teaching for better learning – WHO, 1992 David Newble: Sổ tay dành cho giáo viên Y học, 1983 10 16 Cardiovascular physiology concepts / Richard E Klabunde — 2nd ed 2012, Lippincott Williams & Wilkins Phương pháp đánh giá học phần: - Chuyên đề: học viên làm chuyên đề theo nhóm, kiểm tra câu hỏi ngắn suốt trình học - Thi kết thúc học phần: MCQ nội dung học kể phần tự học 17 III CÁC MÔN CHUYÊN NGÀNH TÊN MƠN HỌC: BỆNH HỌC TAI Thơng tin học phần Mã học phần: Tổng số tín chỉ: 05 Lý thuyết: Phân bố thời gian (tiết): 165 Lý thuyết: 30 02 Thực hành: 03 Thực hành: 135 Số tiết tự học (tiết): 60 Đối tượng: Bác sĩ nội trú Tai Mũi Họng Bộ môn phụ trách: Bộ Môn Tai mũi họng, Khoa Y Mô tả học phần Trong học phần này, học viên học kiến thức chuyên sâu chế bệnh sinh, triệu chứng học, chẩn đốn, xử trí bệnh tai thường gặp Sử dụng xét nghiệm cận lâm sàng chẩn đốn thăm dị chức Tai Mục tiêu học phần: Chẩn đoán bệnh Tai thường gặp Phân Chỉ định xét nghiệm cận lâm sàng, thăm dị chức tai Xử trí, điều trị trường hợp bệnh lý tai thường gặp Nội dung học phần: 18 5.1 Lý thuyết: STT Số tiết Nội dung LT TH Tổng Sinh lý nghe, nghe 11 Ù tai 10 12 Thăm khám hệ thống tiền đình 11 Bệnh tai 10 12 Viêm tai 10 13 Xốp xơ tai 10 13 Bệnh Meniere 10 12 Hội chứng tiền đình 10 12 U thần kinh VIII 11 10 Lao tai 11 11 Viêm tai xương chủm hài nhi 10 12 12 Điếc nghề nghiệp 11 13 Viêm mê nhĩ 10 12 14 Biến chứng nội sọ tai 10 12 30 135 165 Tổng 19 5.2 Thực hành: Khoa TMH; Các bệnh viện thực hành STT Nội dung Số Phương pháp tiết Điều trị viêm tai Điều trị viêm tai Chẩn đoán điều trị điếc đột ngột Chẩn đoán điều trị bệnh Meniere 25 35 35 25 giảng Điều trị nội khoa Vá màng nhĩ đơn 35 Điều trị nội khoa Tư vấn, điều trị điếc nghề nghiệp 25 Làm thuốc tai 35 Các khoa điều trị BV thực hành Điều trị nội khoa Điều trị nội khoa, phụ mổ hướng dẫn GV Các khoa điều trị BV thực hành Phụ mổ, mổ Nơi thực tập Tư vấn, hướng dẫn, đề nghị Thực làm thuốc tai Các khoa điều trị BV thực hành Các khoa điều trị, phòng mổ BV thực hành Phòng mổ BV thực hành Phòng khám, khoa điều trị BV thực hành Khoa điều trị ngoại trú, nội trú BV thực hành Phương pháp dạy học: 5.1 Phương pháp dạy - Lý thuyết: thuyết trình, vấn đáp, nghiên cứu trường hợp, động não thảo luận nhóm, trình chuyên đề - Thực hành: giảng đầu giường, bình bệnh án, phân tích tình lâm sàng, nhận định, phân tích kết quả, hướng dẫn phụ mổ, mổ 20 ... Học phần chuyên ngành 53 14 39 Học phần chuyên ngành bắt buộc 35 14 21 Bệnh học Tai Thính học 3 Bệnh học Mũi xoang Bệnh học Tai mũi họng nhi 5 Bệnh học Họng – Thanh quản Ung thư tai mũi họng Chấn... bệnh phổ biến thuộc chuyên ngành Tai Mũi Họng Đánh giá xử trí trường hợp cấp cứu thường gặp thuộc chuyên ngành Tai Mũi Họng Thực thành thạo phẫu thuật, thủ thuật chuyên ngành theo danh mục kỹ thuật... thương tai mũi họng 18 18 Học phần chuyên ngành Thực hành tự chọn 6 Thực hành tự chọn 6 3 Thực hành tự chọn 6 Bệnh học Tai 6 Thính học 6 Bệnh học Mũi xoang 6 Bệnh học Tai mũi họng nhi 6 Bệnh học Họng- Thanh